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年，基礎(chǔ)教育要以鄧小平理論和“”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，努力實施區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“”規(guī)劃綱要關(guān)于基礎(chǔ)教育的要求，堅持以人為本，德育為先，促進學(xué)生德智體美諸方面全面、和諧發(fā)展；立足“三個聚焦”，進一步深化教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，積極推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡公平發(fā)展，提高我區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

一、深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育的實施

1、聚焦管理，落實教學(xué)工作會議精神。認(rèn)真落實“市推進課程改革加強教學(xué)工作會議”以及“區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作會議”精神，積極貫徹教育局制訂的《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》。加強教學(xué)管理制度建設(shè)，指導(dǎo)各中小學(xué)立足教學(xué)五常規(guī)，健全教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善學(xué)校教學(xué)管理機制，提高校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力。會同督導(dǎo)室、研究中心，重點對中小學(xué)落實市、區(qū)教學(xué)工作會議精神、執(zhí)行學(xué)科課程計劃以及提高課程教學(xué)有效性等情況進行督導(dǎo)調(diào)研，重點關(guān)注農(nóng)村薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、薄弱教師，協(xié)調(diào)相關(guān)部門、教研員上門指導(dǎo)，提高學(xué)校的管理水平。

2、聚焦課堂，深入推進二期課改。指導(dǎo)學(xué)校按照市頒課程計劃開設(shè)課程，加強對課程計劃落實情況的檢查。在總結(jié)課改工作的基礎(chǔ)上，制訂課改推進計劃，通過各類交流展示、研討會等推進活動，總結(jié)并推廣課改基地學(xué)校實施新課程方案的案例和經(jīng)驗，引領(lǐng)學(xué)校、教師深入開展新課程的實踐研究，提高校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課程執(zhí)行力和教研員的指導(dǎo)力。著手建立隨堂聽課評價體系，積極探索新課程理念下的有效課堂教學(xué)，強化校本教研制度建設(shè)，加強教研組建設(shè)與教師團隊建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。定期舉辦各學(xué)段實施課程教材改革、提高教學(xué)有效性的教學(xué)研討、展示活動，促進課程改革的全面實施。加強學(xué)科教學(xué)有機滲透“兩綱”教育的指導(dǎo)，深化“兩綱”教育。年全面實施小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期。

3、推進素質(zhì)教育實驗校建設(shè)工程。積極發(fā)揮市素質(zhì)教育實驗校的輻射、帶頭和引領(lǐng)作用，修訂完善區(qū)素質(zhì)教育實驗校評價標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)中小學(xué)認(rèn)真實施三年發(fā)展規(guī)劃，以區(qū)素質(zhì)教育實驗校建設(shè)工程為抓手，推進素質(zhì)教育的全面實施，鼓勵、促進學(xué)校形成辦學(xué)特色。

4、深化辦學(xué)體制改革。認(rèn)真貫徹落實《民辦教育促進法》，加強對民辦中小學(xué)的管理，鼓勵和支持民辦學(xué)校辦出特色、辦出質(zhì)量。加強對民辦中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的檢查和評估，積極扶持辦學(xué)有特色、教育質(zhì)量高的民辦學(xué)校，合理調(diào)整民辦中小學(xué)招生計劃，規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為。

5、加強畢業(yè)班工作。推進中小學(xué)畢業(yè)班工作指導(dǎo)小組和中學(xué)學(xué)科聯(lián)盟的工作，加強對中小學(xué)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)和管理，組織召開中小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理工作交流研討會，強化畢業(yè)班教學(xué)工作。

6、構(gòu)建中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測體系。積極探索學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測和評價的新方法，深入研究《市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案(試行)》，有效實施《市中小學(xué)生成長記錄冊》，促進中小學(xué)生全面發(fā)展。充分利用各種資源，積極開發(fā)我區(qū)中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)平臺，將現(xiàn)有的民間區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測和區(qū)抽樣質(zhì)量監(jiān)測納入“監(jiān)測系統(tǒng)”，初步構(gòu)建以信息技術(shù)為手段的、符合我區(qū)實際的學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測和評價方法，提高分析評價的水平，促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、整合資源，促進基礎(chǔ)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展

7、進一步完善教育合作機制。加強城鄉(xiāng)教育資源的統(tǒng)籌，進一步推動區(qū)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源向我區(qū)薄弱學(xué)校的輻射。加強對委托管理、項目合作、結(jié)對交流、組團聯(lián)盟等教育合作形式的管理與指導(dǎo)，完善考核評估辦法，協(xié)助做好對3所委托管理學(xué)校的中期評估工作，促進受援學(xué)校提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。不定期匯編《教育合作?？罚涣?、總結(jié)學(xué)校管理、教師培訓(xùn)、教育科研、課堂教學(xué)、質(zhì)量監(jiān)控等方面的工作經(jīng)驗，積極發(fā)揮教育合作資源作用，提升我區(qū)中小學(xué)的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

8、內(nèi)外結(jié)合，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮教育專家顧問團、教學(xué)視導(dǎo)團等區(qū)內(nèi)外專家的引領(lǐng)作用，不斷完善市名校長名師培養(yǎng)工程后備人選、區(qū)優(yōu)教工程各類優(yōu)秀教師、教研員等骨干教師蹲點支教、幫教措施，在課堂教學(xué)、學(xué)科講座、課題引領(lǐng)、校本研修和教師培養(yǎng)等方面提出定性與定量的任務(wù)，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，并健全相關(guān)的考核獎勵機制。

9、全面推進教育信息化。以應(yīng)用為導(dǎo)向，整合學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)，進一步推進教育信息化建設(shè)，推進基于信息化環(huán)境的校際互動教學(xué)，積極開展學(xué)科電子課件平臺運用研究，對教師開展電子教學(xué)平臺使用培訓(xùn)，加強教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)的意識，以教育信息化促進教育管理和教學(xué)工作效率與質(zhì)量的提高。

三、關(guān)心弱勢群體，普及義務(wù)教育

10、做好農(nóng)民工同住子女教育工作。貫徹落實國務(wù)院“兩個為主”的方針，各公辦中小學(xué)要挖掘潛力招收農(nóng)民工同住子女接受義務(wù)教育，鼓勵民辦學(xué)校招收農(nóng)民工同住子女接受義務(wù)教育，采取多種形式，做好外來常住人口子女，尤其是農(nóng)民工同住子女接受義務(wù)教育的工作，努力提高義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)接受農(nóng)民工同住子女的就讀比例。

11、關(guān)注特殊教育，促進殘疾兒童充分發(fā)展。認(rèn)真落實區(qū)教育局《關(guān)于加強隨班就讀工作管理的實施意見》，規(guī)范隨班就讀工作流程，完善隨班就讀工作管理。加強特殊教育康復(fù)指導(dǎo)中心建設(shè)，完善軟件、硬件配置，發(fā)揮康復(fù)指導(dǎo)中心功能。健全送教上門工作制度，保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。加強特殊教育學(xué)校課程建設(shè)，舉辦特殊教育師資培訓(xùn)班，提高課程教學(xué)質(zhì)量，促進殘障兒童少年的康復(fù)和發(fā)展。

四、發(fā)揮資源輻射作用，提高高中教育質(zhì)量

12、加強實驗性示范性高中建設(shè)。積極發(fā)揮市實驗性示范性高中的引領(lǐng)輻射作用，以區(qū)實驗性示范性高中建設(shè)工程為抓手，合理規(guī)劃優(yōu)質(zhì)高中教育資源，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。探索實驗性示范性高中深化改革的方向和措施，促進高中教育辦學(xué)水平和教育質(zhì)量整體提高。

13、深化招生考試和學(xué)生評價制度改革。繼續(xù)完善初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中階段教育招生考試制度，積極推進中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的試行工作，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，試行普通高中學(xué)業(yè)水平考試。

14、加強民族教育，辦好南中新疆班。建立健全民族教育工作的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)體制和運行機制，加強對南中新疆班工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。深入研究教育教學(xué)，提高教育質(zhì)量。組織開展多種形式的文體活動和社會實踐活動，豐富學(xué)生生活。

五、明確職能，規(guī)范學(xué)籍管理和招生考試工作

15、規(guī)范學(xué)籍管理。按照《市中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》，組織實施《區(qū)中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》以及《〈區(qū)中小學(xué)學(xué)籍管理辦法〉實施細(xì)則》，明確責(zé)任，規(guī)范本區(qū)中小學(xué)學(xué)籍管理工作。在學(xué)籍信息數(shù)字化管理的基礎(chǔ)上，做好中小學(xué)電子畢業(yè)證書發(fā)放的相關(guān)工作。進一步做好中小學(xué)社保（學(xué)籍）卡的申領(lǐng)和發(fā)放工作。

16、改革中小學(xué)招生入學(xué)工作。根據(jù)市教委有關(guān)文件精神和本區(qū)實際，規(guī)劃本區(qū)義務(wù)教育階段和高中階段學(xué)校招生方案，制訂招生入學(xué)辦法，規(guī)范工作程序，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，并做好檢查和監(jiān)督工作。

六、推進學(xué)前教育三年行動計劃，不斷提升學(xué)前教育質(zhì)量

17、落實三年行動計劃，努力改善辦園條件。根據(jù)三年行動計劃目標(biāo)和任務(wù)，加強部門合作，結(jié)合市三年行動計劃評估指標(biāo)組織開展督導(dǎo)、檢查和指導(dǎo)，確保園舍建設(shè)項目按時啟動，園舍設(shè)施設(shè)備得以改善。

18、加強各級各類幼兒園管理，擴大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。提升我區(qū)二級幼兒園辦園水平，組織開展二級園等級評估驗收工作，力爭擴大我區(qū)二級園評定等級分?jǐn)?shù)達(dá)80分以上園所比例；依托區(qū)域性園本研修基地，深化區(qū)域性園本研修工作，發(fā)揮市示范園、一級園示范輻射作用；積極深化課改工作，開展各類專題性研討交流活動，提高教師組織集體教學(xué)活動能力；舉辦“快樂著娃”慶“六一”大型匯演展示活動。

19、深化早期教育工作，提高科學(xué)育兒指導(dǎo)率。與區(qū)計生委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)衛(wèi)生局配合，制訂《區(qū)早期教育指導(dǎo)實施意見（試行）》，形成合力，共同推進早期教育工作；健全區(qū)早教中心內(nèi)部管理機制，發(fā)揮其早期教育指導(dǎo)與服務(wù)的功能。