導(dǎo)語(yǔ)：師德建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、實(shí)施思想引領(lǐng)機(jī)制，堅(jiān)定教師理想信念

以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，把黨的精神和關(guān)于教育工作的重要論述作為重中之重，緊密結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，以基層黨組織為依托，有計(jì)劃、有安排、有組織地開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助廣大教職工不斷堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)，堅(jiān)守職業(yè)道德。（一）規(guī)范中心組和黨員干部理論學(xué)習(xí)，筑牢教師思想防線。完善校、院（部）兩級(jí)理論學(xué)習(xí)中心組和黨支部集體學(xué)習(xí)制度，制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確月度學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并將意識(shí)形態(tài)工作、師德師風(fēng)建設(shè)、“四有”好老師和“四個(gè)引路人”的內(nèi)涵等納入中心組專題學(xué)習(xí)范疇，將出勤和學(xué)習(xí)情況納入本單位和個(gè)人年度考核中。校黨委深入開(kāi)展“一會(huì)一解讀”學(xué)習(xí)機(jī)制，每?jī)芍荛_(kāi)展1次集中學(xué)習(xí)、兩周1次書記例會(huì)，第一時(shí)間傳達(dá)解讀近期黨中央、市委重要精神。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作用，校領(lǐng)導(dǎo)班子深入聯(lián)系單位參加學(xué)習(xí)研討，院（部）書記深入基層師生中帶頭講黨課和參加支部生活會(huì)。堅(jiān)持每月半天的教職工理論學(xué)習(xí)制度，將理論學(xué)習(xí)與教職工日常學(xué)習(xí)生活工作結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)教職工成為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的積極傳播者、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者。2016年以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持把意識(shí)形態(tài)工作、師德師風(fēng)建設(shè)作為民主生活會(huì)和述職報(bào)告的重要內(nèi)容，納入重要議事議程、納入基層黨建工作考核之中。（二）舉辦分級(jí)分類培訓(xùn)，提升教師綜合素質(zhì)。學(xué)校將師德教育作為重要內(nèi)容納入各類教師培訓(xùn)計(jì)劃，擺在教師培訓(xùn)首位。堅(jiān)持以思想理論武裝為先導(dǎo)，積極組織教師參加北京高校思想政治工作骨干研修班、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論培訓(xùn)班等校外培訓(xùn)。同時(shí)，結(jié)合教職工不同崗位的工作需求開(kāi)展定制培訓(xùn)，包括：學(xué)校人事處組織的新教師入職培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等；組織部舉辦的系列處級(jí)干部培訓(xùn)；宣傳部組織的學(xué)習(xí)貫徹黨的精神系列培訓(xùn)；紀(jì)檢監(jiān)察辦公室組織的黨員干部黨風(fēng)廉政教育培訓(xùn)；宣傳部、科研處、教務(wù)處、學(xué)生處等組織的多種類型的培訓(xùn)、講座和展覽，都注重將師德教育融入進(jìn)去。此外，圍繞學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的精神、做新時(shí)代“四有”好老師和“四個(gè)引路人”、堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨等主題，面向不同教師群體，先后舉辦了多場(chǎng)高水平專題報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一了教職工的思想，樹(shù)牢了“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)了“四個(gè)自信”，堅(jiān)定了“兩個(gè)維護(hù)”。（三）搭建實(shí)踐平臺(tái)，增強(qiáng)教師社會(huì)服務(wù)能力。學(xué)校堅(jiān)持在實(shí)踐中提升廣大教師的師德素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師積極參與調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察、掛職鍛煉、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2018年，學(xué)校先后組織200余名青年教師前往河南南陽(yáng)南水北調(diào)干部學(xué)院、北京平谷掛甲峪村等地開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)，赴北京朝陽(yáng)高碑店開(kāi)展“城市體驗(yàn)日”活動(dòng)，赴國(guó)家博物館參觀“偉大的變革———紀(jì)念改革開(kāi)放40周年”大型展覽。近年來(lái)，持續(xù)推進(jìn)“一來(lái)二去”產(chǎn)學(xué)研用新模式，組織200多名青年教師深入企事業(yè)單位掛職鍛煉，激勵(lì)青年教師以自身的知識(shí)和技術(shù)服務(wù)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在實(shí)踐中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)才干。學(xué)校還組織教師參加國(guó)內(nèi)訪學(xué)、赴境外培訓(xùn)深造等，為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工加強(qiáng)師德修養(yǎng)的主動(dòng)性。與此同時(shí)，學(xué)校注重加強(qiáng)學(xué)術(shù)文化建設(shè)，通過(guò)組織“學(xué)術(shù)沙龍”交流、開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作等形式，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、企業(yè)等各級(jí)各類研究項(xiàng)目，提高教師的學(xué)術(shù)水平和科研熱情，努力營(yíng)造誠(chéng)信規(guī)范的學(xué)術(shù)文化氛圍和學(xué)術(shù)道德環(huán)境。（四）推進(jìn)專業(yè)使命教育，強(qiáng)化教師立德樹(shù)人使命感。為破解高校普遍存在的德育和專業(yè)教育兩張皮、教工黨支部軟弱渙散、專業(yè)教師重教書輕育人等現(xiàn)實(shí)難題，學(xué)校于2015年探索提出并實(shí)施了專業(yè)使命教育，著力探索將德育融入專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)榮譽(yù)感與使命感，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)掌握專業(yè)本領(lǐng)報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)大動(dòng)力。專業(yè)使命教育以“點(diǎn)燃教師育人激情，照亮學(xué)生專業(yè)夢(mèng)想”為宗旨，在全校所有本科專業(yè)推進(jìn)過(guò)程中，明確要求以教工黨支部為龍頭，黨員教師帶動(dòng)全體教師，自己先接受教育。教師本人的理想信念教育、愛(ài)崗敬業(yè)教育先行，堅(jiān)持育人先正己，從而將專業(yè)使命教育與師德結(jié)合推進(jìn)。專業(yè)使命教育實(shí)施三年多以來(lái)，成為學(xué)校加強(qiáng)黨建和思想政治工作的重要抓手之一，在增強(qiáng)教師立德樹(shù)人意識(shí)、提升師資隊(duì)伍水平等方面實(shí)效突出。

二、建立典型宣傳機(jī)制，營(yíng)造濃郁文化環(huán)境

學(xué)校注重以文化人、以文育人，著力建立用優(yōu)秀典型引領(lǐng)師風(fēng)、用主題宣傳強(qiáng)化師風(fēng)的宣傳教育體系，努力營(yíng)造崇尚師德、爭(zhēng)創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和校園氛圍，形成了潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的宣傳教育效果。（一）堅(jiān)持讓學(xué)生尋找身邊的榜樣，增強(qiáng)宣傳教育效果。多年來(lái)，學(xué)校在校報(bào)、新聞網(wǎng)等校園媒體上開(kāi)設(shè)《榜樣物院》《記者觀察》《物院學(xué)人》等專欄，通過(guò)學(xué)生記者的視角尋找、挖掘身邊的典型事例，把熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、師德高尚、成績(jī)突出、善于開(kāi)展課程德育的教師工作案例由學(xué)生自己娓娓道來(lái)，選樹(shù)為全校教師學(xué)習(xí)的典型，使得典型事例更為真實(shí)可信、貼近師生，增強(qiáng)了宣傳報(bào)道的實(shí)效。同時(shí)，在校報(bào)上開(kāi)設(shè)《理論探討》專版、《半月談》專欄，邀請(qǐng)部門負(fù)責(zé)人、基層輔導(dǎo)員、一線教師等結(jié)合本職崗位暢談教書育人的心得體會(huì)，積極營(yíng)造大家關(guān)注師德建設(shè)、努力加強(qiáng)師德建設(shè)的校園文化氛圍。（二）選樹(shù)師德先進(jìn)典型，用典型引領(lǐng)師風(fēng)。學(xué)校大力開(kāi)展“塑師德、鑄師魂”活動(dòng)，以身邊榜樣、師德先進(jìn)典型營(yíng)造濃厚的師德建設(shè)氛圍。2018年，開(kāi)展了“北京物資學(xué)院師德先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選及推薦“北京市師德先鋒”活動(dòng)；開(kāi)展了2017—2018年度優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員和班主任、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，并通過(guò)宣傳專欄等形式給予師德先進(jìn)表彰和宣傳，把師德先進(jìn)評(píng)選作為一次廣泛的師德教育活動(dòng)，努力營(yíng)造樹(shù)先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好氛圍。（三）做好重要節(jié)點(diǎn)時(shí)段宣傳，用校園文化傳承優(yōu)良師風(fēng)。學(xué)校以教師節(jié)、七一表彰、五一勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)慶日、紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)新聞網(wǎng)、校報(bào)、微信、電子屏、宣傳櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳師德先進(jìn)人物和典型事跡。通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)走訪慰問(wèn)名師、教授，激勵(lì)廣大教師向嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心育人的名師、教授們學(xué)習(xí)。通過(guò)召開(kāi)假期見(jiàn)聞座談會(huì)、新入職青年教師座談會(huì)、青年教師掛職工作交流會(huì)、教授座談會(huì)、師德實(shí)踐活動(dòng)交流會(huì)、學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神教師座談會(huì)等，每學(xué)期開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作自查、每月開(kāi)展教職工思想狀況調(diào)研、每日開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)、主管校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入二級(jí)單位開(kāi)展師德建設(shè)督查等方式，及時(shí)了解掌握教職工思想狀況，為有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)提供依據(jù)等。通過(guò)這些方式，將優(yōu)良師風(fēng)納入校園文化建設(shè)范疇，成為學(xué)校精神的深刻內(nèi)涵之一。

三、完善服務(wù)保障機(jī)制，切實(shí)維護(hù)教師權(quán)益

學(xué)校建立了以保障教職工權(quán)益、切實(shí)解決教職工困難為目標(biāo)的保障體系，切實(shí)推動(dòng)師德建設(shè)取得實(shí)效。（一）完善教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把新入職教師的師德關(guān)。學(xué)校在人才引進(jìn)、人員招聘等環(huán)節(jié)中，把師德考察作為重要內(nèi)容，首要考察思想政治素質(zhì)和道德品行。通過(guò)到原單位外調(diào)和查閱人事檔案、與其導(dǎo)師溝通、學(xué)術(shù)成果核查、面試、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)等方式，多渠道考察擬聘者的學(xué)術(shù)品德和師德修養(yǎng)。同時(shí)建立新進(jìn)教師試用制度，在擬聘之前，各用人部門要對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行一段時(shí)間的考察試用，入職之后根據(jù)政策要求有3至6個(gè)月的試用期，試用期考察合格才能轉(zhuǎn)正。為切實(shí)增強(qiáng)新教師的師德水平，新入職教師來(lái)校第一年還需參加學(xué)校組織的各項(xiàng)崗前培訓(xùn)，其中包括師德專項(xiàng)培訓(xùn)和意識(shí)形態(tài)工作培訓(xùn)；需要在行政崗位上鍛煉一年，經(jīng)考察合格后才能正式任課。（二）設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為師德建設(shè)提供有力保障。學(xué)校為師德建設(shè)投入足夠經(jīng)費(fèi)，在財(cái)務(wù)預(yù)算中建立人才項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、實(shí)踐調(diào)研費(fèi)、掛職鍛煉經(jīng)費(fèi)、科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)、青年教師外出進(jìn)修等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)教師通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉等提升自身綜合素質(zhì)、做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。（三）發(fā)揮教代會(huì)等組織作用，保障教職工權(quán)益。校黨委高度重視教代會(huì)工作，制定《北京物資學(xué)院教職工代表大會(huì)實(shí)施細(xì)則》，堅(jiān)持將教代會(huì)工作納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，黨委書記、校長(zhǎng)定期聽(tīng)取教代會(huì)工作匯報(bào)，校長(zhǎng)每年向工會(huì)教代會(huì)代表作工作報(bào)告，常委會(huì)專題研究教代會(huì)工作。健全以教職工代表大會(huì)為基本形式的民主管理制度，充分發(fā)揮教職工的主人翁作用。每年召開(kāi)1—2次教職工代表大會(huì)，落實(shí)教職工知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，認(rèn)真落實(shí)校務(wù)公開(kāi)制度，形成了行之有效的民主管理、民主監(jiān)督機(jī)制。學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃、科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法、績(jī)效發(fā)放辦法等事關(guān)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教職工切身利益的重大事項(xiàng)均由教代會(huì)討論通過(guò)。建立教代會(huì)代表列席校長(zhǎng)辦公會(huì)制度，暢通代表民主參與學(xué)校管理的權(quán)利。

四、健全監(jiān)督考核機(jī)制，促進(jìn)教師規(guī)范言行

學(xué)校不斷完善師德建設(shè)制度機(jī)制，建立健全師德考核評(píng)價(jià)體系，細(xì)化和落實(shí)師德評(píng)價(jià)指標(biāo)要求，增強(qiáng)師德建設(shè)的約束力，引導(dǎo)教師不斷規(guī)范師德行為。（一）以師德考核為重點(diǎn)，不斷完善制度體系。2018年，學(xué)校制定并實(shí)施《北京物資學(xué)院教師職業(yè)道德規(guī)范》《北京物資學(xué)院師德“一票否決制”實(shí)施細(xì)則(試行)》《北京物資學(xué)院師德考核辦法（試行）》《北京物資學(xué)院師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選辦法（試行）》等制度文件,并首次在全校教職工中開(kāi)展了獨(dú)立的師德年度考核評(píng)價(jià)。上述制度文件頒發(fā)前經(jīng)過(guò)了廣泛征求意見(jiàn)環(huán)節(jié)，校黨委要求各單位組織師生結(jié)合單位實(shí)際進(jìn)行研討，作為開(kāi)展師德建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。同時(shí)，在《處級(jí)單位和處級(jí)干部考核辦法》《崗位聘任實(shí)施辦法（修訂版）》《教師晉升職務(wù)基本任職條件和要求（試行）》《教職工考核辦法（試行）》等文件中，將師德考核內(nèi)容納入到干部聘任考核、教師年度考核、聘期考核和各類評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的考核指標(biāo)中，明確了師德“一票否決”制。（二）構(gòu)建監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，形成監(jiān)督合力。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、教代會(huì)、工會(huì)、團(tuán)學(xué)組織等機(jī)構(gòu)在師德監(jiān)督中的作用，通過(guò)校院（部）領(lǐng)導(dǎo)、專家、督導(dǎo)組聽(tīng)課、學(xué)生評(píng)議等，以及對(duì)科研項(xiàng)目的立項(xiàng)、結(jié)題兩個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行公示等途徑，逐步形成了由學(xué)校、學(xué)術(shù)委員會(huì)、各院（部）、各職能部門、學(xué)生等共同參與的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，督促教師自覺(jué)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。2018年，校領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)課堂督查，共到各類課堂現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課10余次，對(duì)教學(xué)效果不佳的教師提出改進(jìn)要求；深入教師黨支部，推進(jìn)課程思政示范活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂聽(tīng)課督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作，重新修訂《北京物資學(xué)院聽(tīng)課管理規(guī)定》《北京物資學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》，制定《北京物資學(xué)院課堂教學(xué)管理規(guī)定》《北京物資學(xué)院本科課堂教學(xué)工作不合格教師暫停授課的處理規(guī)定》。校黨委定期分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況，辨析思想文化領(lǐng)域的突出問(wèn)題和苗頭性問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，突出理想信念教育，堅(jiān)持用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝師生頭腦，維護(hù)了意識(shí)形態(tài)安全。（三）建立師德建設(shè)獎(jiǎng)懲機(jī)制，增強(qiáng)激勵(lì)約束實(shí)效。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(wù)（職稱）晉升、崗位聘用、研究生導(dǎo)師遴選、人才項(xiàng)目推薦、公派留學(xué)進(jìn)修等方面予以優(yōu)先考慮。學(xué)校對(duì)在師德建設(shè)方面有顯著成績(jī)或突出貢獻(xiàn)的部門給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主、精神與物質(zhì)相結(jié)合的原則，引導(dǎo)教師提升精神境界。對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師及時(shí)進(jìn)行勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并清理出教師隊(duì)伍。學(xué)校在不斷加強(qiáng)師德建設(shè)的過(guò)程中，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)把政治關(guān)、師德關(guān)，始終堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，始終與培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密結(jié)合，始終結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展工作，形成了一些有益的特色經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校深入開(kāi)展思想政治工作、形成師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的有力抓手。但加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)依然是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作任務(wù)，今后，學(xué)校將全面貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)二級(jí)學(xué)院師德建設(shè)工作的指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和督查，不斷拓寬工作平臺(tái)，層層壓實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化工作考核監(jiān)督，使師德建設(shè)工作責(zé)任制進(jìn)一步向基層延伸、進(jìn)一步投入足夠經(jīng)費(fèi)、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)研究。切實(shí)使師德建設(shè)與學(xué)校教學(xué)管理服務(wù)以及教職員工的思想實(shí)際有效銜接起來(lái)，把師德建設(shè)貫穿學(xué)校各項(xiàng)工作全過(guò)程，提高全員參與師德建設(shè)的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)一步健全完善師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

作者:孫杰 魯君瑛 單位:北京物資學(xué)院黨委教師工作部