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學(xué)習(xí)鄧小平文選計劃

黨的十五大是在我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)承前啟后、繼往開來的重要時期召開的具有重大歷史意義的大會。大會確立了鄧小平理論為我們黨的指導(dǎo)思想，在黨的歷史上，又是一個里程碑。黨的十一屆三中全會召開二十年來的實踐完全證明，在當(dāng)代只有鄧小平理論才能夠解決中國的社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族的振興、國家富強和人民幸福。高舉不高舉這一理論旗幟，決定黨和國家的前途和命運?？倳浽谒囊幌盗兄匾v話和文章中，反復(fù)號召全黨要形成學(xué)習(xí)鄧小平理論的新高潮，切實深入地貫徹落實十五大精神。這是一項具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義的決策。抓住了這一條，就抓住了貫徹十五大精神，全面推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和黨的建設(shè)的靈魂。高校是培養(yǎng)人才的基地，我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)能不能順利實現(xiàn)，黨的基本路線能不能堅持一百年不動搖，關(guān)鍵的因素是能不能用鄧小平理論來武裝教育好新的一代。因此我們一定要以高度的政治責(zé)任感和自覺性認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十五大精神，按照黨中央的要求，堅持不懈地用鄧小平理論裝廣大黨員、干部，教育師生員工。今年上半年，教育部黨組將出版發(fā)行《鄧小平教育理論學(xué)習(xí)綱要》，這是教育戰(zhàn)線的一件大事，我們要按照教育部黨組的部署，結(jié)合教育工作實際，下大力重點組織好鄧小平教育理論的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)鄧小平文選要有計劃有深度，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不能蜻蜓點水，要把握好以下幾點：

1、抓好用鄧小平理論武裝人這個根本。在鄧小平理論學(xué)習(xí)教育的“三進”中，“進頭腦”是核心、是關(guān)鍵、是要求達到的根本目的。要通過宣傳和學(xué)習(xí)、教育工作，使廣大黨員、干部和師生員工充分認識鄧小平理論的歷史地位、指導(dǎo)意義和學(xué)習(xí)鄧小平理論的重要性，在思想上和工作中牢固確立鄧小平理論的指導(dǎo)地位。要學(xué)習(xí)掌握貫穿于鄧小平理論科學(xué)體系中的馬克思主義立場、觀點和方法，在運用理論指導(dǎo)改造客觀世界的同時，指導(dǎo)改造主觀世界，不斷增強改造主觀世界、加強黨性修養(yǎng)的自覺性，堅定建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想。教育和引導(dǎo)廣大黨員、干部和師生員工確立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強辨別是非、抵制誘惑的自覺性，煥發(fā)堅韌不拔、奮發(fā)向上、樂于奉獻的精神，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”人才。

2、把學(xué)習(xí)黨的十五大報告同系統(tǒng)學(xué)習(xí)鄧小平理論緊密結(jié)合起來。高舉鄧小平理論偉大旗幟，是黨的十五大的靈魂。十五大對鄧小平理論的歷史地位和指導(dǎo)意義作了新的概括，對鄧小平理論的科學(xué)體系、時代精神和革命風(fēng)格作了新的闡述，又運用鄧小平理論對我國社會經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)與發(fā)展的一系列重大問題進行了深刻的研究，并取得了新的重大成果。黨的十五大報告對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，特別是對近五年來我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中許多重要問題的總結(jié)和論述，不僅是對鄧小平理論的繼承和運用，也是對鄧小平理論的豐富和發(fā)展。因此要把十五大報告列為學(xué)習(xí)鄧小平理論基本的、重要的教材，同學(xué)習(xí)鄧小平理論結(jié)合起來。要引導(dǎo)廣大黨員、干部和師生員工深刻認識黨的十五大報告是指引我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)跨世紀的綱領(lǐng)，要認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會和全面貫徹落實十五大精神。

3、堅持理論聯(lián)系實際的原則，緊密結(jié)合我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際，特別是結(jié)合教育工作的實際，認真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，自覺運用其指導(dǎo)工作。鄧小平教育理論是鄧小平理論的一個重要組成部分，是當(dāng)前和今后我國教育事業(yè)改革和發(fā)展，并把建設(shè)有中國特色社會主義教育事業(yè)全面推向二十一世紀的行動指南。我們學(xué)習(xí)鄧小平文選，特別是二、三卷，就切身體會到鄧小平同志關(guān)于教育的論述涉及面廣、內(nèi)容十分豐富。這些歷史文獻記載了鄧小平關(guān)于“科教興國”的戰(zhàn)略思想和實踐，是從我國社會主義的基本國情和“三個面向”的基本要求出發(fā)、具有中國特色和時代特征的當(dāng)代中國的馬克思主義教育理論。改革開放以來我國教育改革和發(fā)展的實踐證明，鄧小平教育理論深刻揭示了我國社會主義初級階段教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，全面闡明了教育與經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步之間相互依賴、不可分割的辯證關(guān)系，明確了教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的重要地位、作用以及培養(yǎng)“四有”人才的根本任務(wù)，確定了面向二十一世紀中國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略方向、指導(dǎo)方針以及重大政策與舉措等。鄧小平教育理論是鄧小平理論寶庫中的重要部分，特別是教育工作者的寶貴精神財富和做好教育工作的思想武器，對于指導(dǎo)當(dāng)前和今后我國教育的改革和發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。認真組織學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹執(zhí)行鄧小平教育理論，是教育戰(zhàn)線思想理論建設(shè)的一項至關(guān)重要的工作，是教育戰(zhàn)線的歷史性任務(wù)。出版發(fā)行《鄧小平教育理論學(xué)習(xí)綱要》是教育戰(zhàn)線的一件大事，這是指導(dǎo)教育戰(zhàn)線學(xué)習(xí)、貫徹鄧小平理論和鄧小平教育理論的一項重要措施，希望各地、各高校都要高度重視，密切結(jié)合十五大報告的學(xué)習(xí)，認真聯(lián)系教育改革和發(fā)展的實際并結(jié)合本地、本校的工作實際，結(jié)合黨員、干部和師生員工的思想實際認真組織學(xué)習(xí)和宣傳，認真用其指導(dǎo)教育改革和發(fā)展工作。

4、各級領(lǐng)導(dǎo)干部和宣教、政教干部要首先帶頭學(xué)好馬列主義、思想，特別是鄧小平理論。這是因為：第一，理論上的深刻認識和堅定性，是政治上的成熟和堅定性的基礎(chǔ)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部和政治思想與宣傳教育工作者必須保持政治上的堅定，才能明辨是非、頭腦清醒，把握好工作的方向，不在政治上出紕漏；第二，馬列主義、思想，特別是鄧小平理論是我國實施教育改革與發(fā)展的指南，是我們做好領(lǐng)導(dǎo)工作和政教、宣教工作的靈魂，馬克思主義的理論水平對工作的水平、成效有重大影響；第三，教育者、宣傳者必須先受教育，先武裝好自己，包括對主觀世界的改造和黨性修養(yǎng)，這樣才能對廣大黨員和廣大師生員工起到表率、帶動作用，這是最有力的宣傳教育。為此，要按照中和教育部黨組的要求，在理論學(xué)習(xí)上對各級領(lǐng)導(dǎo)干部以及宣教、政教工作者要求高一些，嚴一些，措施實一些，學(xué)習(xí)成效好一些，并以此來宣傳、組織和帶動、指導(dǎo)群眾性的理論學(xué)習(xí)與教育工作，并推動興起理論學(xué)習(xí)的高潮。

5、加強領(lǐng)導(dǎo)，注重實效，防止形式主義。用鄧小平理論武裝黨員、干部，教育師生員工是一項長期的艱巨的任務(wù)，要有重點、分層次、多渠道并堅持不懈、扎扎實實地推進。首先要把校、系、部處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部和“兩課”教師作為重點，要堅持黨委中心組學(xué)習(xí)制度和黨員干部學(xué)習(xí)制度，辦好理論研討班和不同層次、類別的培訓(xùn)班。其次，要進一步加快馬克思主義理論課和思想品德課的教學(xué)改革，加大鄧小平理論“進教材、進課堂、進頭腦”工作的力度，發(fā)揮“兩課”主渠道、主陣地的作用。要做好充分的思想準備，積極推進即將頒布的高校“兩課”教學(xué)指導(dǎo)方案及實施意見的貫徹落實。教育部要充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)指導(dǎo)委員會的作用，重點抓好師資隊伍建設(shè)、教材及教學(xué)大綱的修訂或編寫。第三，要在學(xué)校黨委和學(xué)生工作部門的指導(dǎo)下，通過開辦業(yè)余黨校、業(yè)余團校、理論學(xué)習(xí)小組等形式，并引導(dǎo)大學(xué)生利用鄧小平理論學(xué)習(xí)研究會等馬克思主義群眾學(xué)術(shù)團體，開展經(jīng)常性的鄧小平理論學(xué)習(xí)和教育活動。今年是黨的十一屆三中全會召開二十周年，真理標(biāo)準討論二十周年；明年是建國五十周年和澳門回歸祖國。今年要做好歡慶與迎接準備工作。要抓住這些紀念活動和歷史契機，開展多種形式的宣傳教育活動，這是最實際、最生動的鄧小平理論和黨的基本路線教育。要把鄧小平理論的學(xué)習(xí)和形勢政策教育結(jié)合起來，用二十年來改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就與實踐經(jīng)驗，進一步提高黨員、干部和師生員工對鄧小平理論歷史地位和指導(dǎo)意義的認識，增強堅持黨的基本理論和基路線不動搖的自覺性，進一步動員教育戰(zhàn)線的廣大黨員、干部和師生員工緊密團結(jié)在以同志為核心的黨中央周圍，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，立足本職，愛崗敬業(yè)，教書育人，管理育人，服務(wù)育人，奮發(fā)學(xué)習(xí)，全面成才。第四，要認真總結(jié)經(jīng)驗，探索新形勢下組織師生員工學(xué)習(xí)理論工作的規(guī)律，推動學(xué)習(xí)鄧小平理論的工作上的一個新臺階。