導(dǎo)語：優(yōu)秀教師廉潔從教個(gè)人總結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

長期以來，學(xué)校一直被譽(yù)為圣潔領(lǐng)地，從教近二十年，我對此也是深有感觸的，對教師的職業(yè)品格也是非常自信的，始終認(rèn)為對教師而言不會存在廉潔不廉潔的問題。即使在現(xiàn)在，我仍認(rèn)為我們教師隊(duì)伍相比其他行業(yè)還是有較高的社會責(zé)任感和良好的個(gè)人操守。隨著時(shí)代的發(fā)展，那些不良的社會風(fēng)氣席卷了整個(gè)神州大地，社會上的拜金主義，市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面行為也對教師隊(duì)伍產(chǎn)生了不同程度的影響。在我們的教師中吃請者有之，收禮者有之，有償補(bǔ)課者有之，亂收費(fèi)者有之。嚴(yán)重?fù)p害了教師的社會聲譽(yù)。雖然這些腐敗比起那些官僚腐敗不可同級而語，但教師的腐敗是源腐敗，師德崩于“禮”，貽禍更是無可估量的！教育的腐敗必然影響到國家的前程，毀壞到整個(gè)民族的生存命脈。

無論時(shí)代怎樣發(fā)展，想無論歷史如何變遷。廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。因此做一個(gè)廉潔的老師在任何時(shí)代都是一個(gè)最基本的要求。學(xué)高為師，身正為范”呼喚廉潔的現(xiàn)實(shí)情況下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，如哈達(dá)般純潔。這樣的清澈面前，這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對他褻瀆。面對這樣一群心無瑕疵的孩子，對老師的執(zhí)著和無比的信任更是讓我感到肩上的重大責(zé)任。孩子是未來社會的建設(shè)者，也是今后建設(shè)祖國的棟梁，提前對他進(jìn)行廉潔教育十分必要，也非常重要。

使我每一位教師，要通過廉潔教育進(jìn)校園進(jìn)課堂這樣一種有效的形式。都能廉潔從教，為人師表，愛崗敬業(yè)，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，將老師的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里。通過我言傳身教使兒童從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，從而真正確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。孟子曰：路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。就讓我從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去，那么我收獲的必然是一個(gè)個(gè)充滿陽光和幸福感的日子。

教師要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻(xiàn)，不能為社會上的金錢誘惑所動(dòng)，要把職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待，作為教師要有良好的師格和教風(fēng)，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，更要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和愛校如家的主人翁精神，要教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，管理好每一個(gè)班級。

案例：我記得我剛踏上教師崗位帶的第一屆的一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)上給我的留言，她說――“是老師在小學(xué)時(shí)候的教導(dǎo)讓她產(chǎn)生了美好的回憶，她忘不了我?guī)е麄冊诤＿呉安偷娜谌谇橐?，忘不了有一次在公園迷路后看到老師四處尋找滿臉著急而到找到后露出的欣慰神色，忘不了老師手把手地叫她繪畫使如今已工作的她還對美術(shù)保持了濃厚的興趣。她說從老師身上看到了一個(gè)中國普通教師的高尚情操，因?yàn)槟惆亚啻耗耆A奉獻(xiàn)給了他們這些孩子?！币虼怂\摯地邀請我務(wù)必參加她明年的婚禮儀式。

要努力把自己置身于二期課程改革的洪流，教師要做到清正廉潔。必須擯棄得過且過的工作態(tài)度和因循守舊的教育觀念。使用的教材新了面對的教育形勢不一樣了教育的學(xué)生也和上世紀(jì)的學(xué)生不同了知識結(jié)構(gòu)更新加快，知識容量也大，學(xué)生感到難學(xué)，這就要求我要有新的教育觀念和教育手段。處理教材時(shí)，要拋開傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式，另辟蹊徑來設(shè)計(jì)我教學(xué)。要對教材進(jìn)行深入的價(jià)值分析，要想想這個(gè)教學(xué)內(nèi)容有沒有活動(dòng)價(jià)值，有沒有探究價(jià)值，有沒有實(shí)驗(yàn)價(jià)值，有沒有游戲價(jià)值，有沒有合作價(jià)值，等等。根據(jù)其價(jià)值改變教材的呈現(xiàn)方式，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，讓學(xué)生經(jīng)歷有價(jià)值的思維過程，而完成知識結(jié)構(gòu)的建立。

教師要做到清正廉潔，要用真愛去關(guān)心學(xué)生，要公平、公正地對待每一位學(xué)生，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì)，要充分挖掘每一位孩子的潛能。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，家長也確實(shí)有“難纏”和“知理”的區(qū)別，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛和呵護(hù)，不能有“親”、“疏”之分。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。

案例：二年級的一節(jié)語文課上，我在教《狼和小羊》一課，正好上到狼找借口吃掉小羊時(shí)，我班的一位名叫錢××的小朋友擅自離開座位，手舞足蹈的，然后一屁股坐在地上。當(dāng)時(shí)我很驚訝，心想怎么還會有這樣不遵守紀(jì)律的學(xué)生，簡直不把老師放在眼里，太自由散漫了。課后我把他拉到外面的大廳邊和他作一點(diǎn)交流。我問他為什么會有那樣的行為，他說不知道。平時(shí)我也一直見他課堂上很散漫的樣子，沒有一節(jié)課能夠很專注的聽的。當(dāng)時(shí)我想是不是自己教學(xué)上不夠嚴(yán)格造成的，于是我問他一年級是不是也這個(gè)樣子，他說忘記了。我估計(jì)也是這樣的。我就對他說人和動(dòng)物的區(qū)別。小狗能在大街上隨處小便，人為什么不能，因?yàn)槿擞猩鐣λ囊?guī)范和限制，不是自己想怎么樣就怎么樣的。順便舉了一個(gè)例子，問他的爸爸媽媽上班是不是自己想去就去，不想去就不去。他說不是的。接著他的話我說這是因?yàn)槟惆职謰寢尩膯挝粚T工的上班有要求，其實(shí)任何一個(gè)場所對人都是有一定的要求，你不可能是隨心所欲的。他似懂非懂的樣子，我知道講道理不能太深入，就讓他以后注意，爭取改正過來，他說知道了。經(jīng)過這樣的循循善誘，他慢慢地樂意跟老師接近，因?yàn)槲覍Υ牟皇谴直┑膽B(tài)度，而是親切隨和的教導(dǎo)，我會經(jīng)常用故事來引導(dǎo)和糾正他的行為。言教和身教并舉，言教很重要，身教更不可或缺，我主動(dòng)去和他交朋友，他也把我當(dāng)成了知心朋友……課間，他會主動(dòng)向我敞開心扉；課上，也能經(jīng)常見到他舉起的小手了。

由此我想到，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！币虼私處熞獡碛杏哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。

教師必須要站在一個(gè)高度，他雖然不是一個(gè)圣人也不是一個(gè)偉人，但他必須是一個(gè)真人，一個(gè)善人，這樣的教師才能教人求真求善。所以我認(rèn)為一個(gè)廉潔自律的教師必定是一個(gè)幸福安然的人。只要內(nèi)心富足安定，那么世間的風(fēng)云變幻都轉(zhuǎn)移不了他堅(jiān)定執(zhí)著的目光。教師，還必須是一個(gè)智者和仁者，智者求知，仁者有愛。我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。