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我區(qū)“學校文化的理解與建設”已成為教育部重點研究基地重大課題《我國義務教育區(qū)域推進均衡發(fā)展的多路徑研究》子課題。省教育廳擬于2014年在我區(qū)召開學校文化理解與建設研討會。為進一步深化課題研究，充分彰顯我區(qū)教育發(fā)展個性，提升我區(qū)學校辦學品質(zhì)，現(xiàn)就深化學習文化理解與建設提出如下意見。

一、進一步做實學校文化理解與建設的基礎性工作

“學校文化理解與建設”的前提性工作是對學校文化的理解。理解學校文化，首先要確定文化主題，即是什么文化。經(jīng)過這些年的艱苦努力，我區(qū)大部分學校文化主題已經(jīng)比較明確，只有個別學校尚在論證之中。其次要深挖文化主題內(nèi)涵。此堡壘不破，后續(xù)工作無法進行。各校要迅速開展這方面的研究，既要發(fā)動學校每位教職工深入思考、討論、又要借智借腦，利用專家的力量，指導抽象與概括。各校對學校文化主題內(nèi)涵的提煉須在2013年7月以前完成。

“學校文化理解與建設”的關(guān)鍵性工作是學校文化建設。要緊緊圍繞學校文化主題內(nèi)涵，從“環(huán)境文化”、“制度文化”、“課程文化”、“活動文化”、“主體文化”五個維度展開文化建設。建設過程中，切忌“內(nèi)涵”與“建設”脫離。如學校環(huán)境文化，反映出的理念（校訓、學風、教風等）要與抽象出的主題文化內(nèi)涵息息相關(guān)，絕對不能毫無關(guān)聯(lián)，各是各的一套。“內(nèi)涵”與“建設”脫離是我區(qū)當前學校文化建設中的突出問題，各校必須予以糾正。學校文化建設過程中，還要注意利用好學校原有基礎，特別是環(huán)境文化建設，在原有建設基礎上補充完善，千萬不要另起爐灶。在對學校文化建設進行系統(tǒng)思考的基礎上，形成建設方案（現(xiàn)將部分學校的建設方案附后，供參考）。方案報教育局批準后實施。方案一經(jīng)教育局批準，學校不得擅自改變。

二、嚴肅認真做好學校文化理解與建設的深化研究工作

1.端正研究態(tài)度。教育本身就是堅守的事業(yè)，教育科研更需要孜孜不倦地堅持。求新鮮，追時髦，辦不好教育。學校文化理解與建設，不是一年二年做了就不再做的事情，需要每位教育工作者長期做下去。當前，少數(shù)學校領導對此項工作已表現(xiàn)出興致不高，甚至不顧學校實際，對已經(jīng)確定的學校文化主題隨意改變的現(xiàn)象。這不是一名教育工作者，特別是學校領導者的應有之為，是對學校發(fā)展不負責任的表現(xiàn)，這些學校的領導要認真反省。廣大教育工作者都要有堅持不懈的精神，認準了的事情，就堅持做下去，做就做好。

2.按教育科研課題的研究規(guī)范程序做好深化研究工作。各校在做好基礎性工作的基礎上，可根據(jù)“課題研究指南”（附后），依據(jù)自身實際，選擇一個小課題開展深入研究。研究中，要擬定好研究方案，積累研究材料，加強階段性總結(jié)，以便今后結(jié)題驗收。學校相關(guān)資料要及時報送教育局備案。

三、采取得力措施，推動深化研究工作

1.成立區(qū)級深化研究領導和指導小組。

2.將“學校文化理解與建設”研究情況納入學校每年的重點工作目標，一年一考核。教育局將加強平時的工作督查，并定期和不定期召開專題研討會議，推動深化研究工作。

3.設立“學校文化理解與建設”項目經(jīng)費，專項補助學校的深化研究工作。