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市2015年幼兒教育工作將繼續(xù)貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會及《國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》精神，進一步加快我市學前教育改革發(fā)展的步伐，現(xiàn)根據(jù)省、市幼兒教育工作安排與部署，結(jié)合我市幼兒教育發(fā)展實際，特制定本學年幼兒教育工作計劃。

一、指導思想

以《省人民政府關(guān)于加快學前教育發(fā)展的意見》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，積極推進《市學前教育三年行動計劃》任務的完成，實行政府主導、社會參與、公民辦并舉的辦園體制，圍繞我市“打造優(yōu)質(zhì)教育”總體目標，結(jié)合我市幼兒教育發(fā)展實際，強管理、抓規(guī)范、提素質(zhì)、促質(zhì)量，積極推進幼兒園均衡、優(yōu)質(zhì)、健康發(fā)展。

二、主要工作及措施

（一）構(gòu)建科學管理模式，推進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展

1.加強幼兒園精細化管理，規(guī)范辦園行為。

不斷深化幼兒園常規(guī)管理，堅持常規(guī)檢查制度，做好教育教學常規(guī)管理指導工作，繼續(xù)督促幼兒園執(zhí)行常規(guī)管理的“四個堅持”:不定期開展一日常規(guī)的執(zhí)行情況和隨機抽查，對各項計劃進行過程監(jiān)督，逐步完善幼兒園動態(tài)管理機制。定期開展教學指導，組織人員不定期地到各幼兒園蹲點、聽課活動，對幼兒園的教學管理和教師的教學活動進行有效指導，幫助幼兒園有針對性地開展教學管理，促進幼兒園提高教學管理水平和教師教學能力的提高。

2.加強幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，提升幸福校園指數(shù)。

認真貫徹《國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《幼兒園教育指導綱要》精神，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理利用環(huán)境，挖掘當?shù)匚幕瘍?nèi)涵，著力加強生態(tài)校園、文明校園、美麗校園建設，構(gòu)建良好校園人文環(huán)境。校園環(huán)境應體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，親近自然理念，做到綠化、凈化、兒化、美化、教育化，環(huán)境安全、健康、豐富，充分滿足幼兒活動的需要，讓幼兒在與環(huán)境的互動中獲得身心健康發(fā)展。

3.加強民辦教學管理，構(gòu)建雙贏體系。

加強對民辦幼兒園教育教學常規(guī)管理的指導和督查，切實把民辦幼兒園的教學與安全納入日常管理，引導依法依規(guī)辦園，促進全市幼教事業(yè)健康發(fā)展。各中心幼兒園應加強轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園的日常管理，以活動為載體，強化民辦幼兒園對教育教學設施設備的投入，引導民辦幼兒園朝著更加科學化、規(guī)范化的方向發(fā)展。督促民辦幼兒園參加公辦幼兒園評級定類考核評估，參照公辦幼兒園標準，配備保教隊伍，不斷提高辦園質(zhì)量，提升辦園水平，優(yōu)化幼兒教育資源。同時加大創(chuàng)建力度，幫助有條件的幼兒園制定發(fā)展提升規(guī)劃，今年計劃天天樂幼兒園申報市示范性幼兒園，并做好迎評工作。

4.規(guī)范財務管理制度，確保資金運行正常。

繼續(xù)加強財務管理，強化責任意識，提高規(guī)范運行幼兒園各項資金的自覺性，確保財務管理工作制度化、規(guī)范化、科學化；加強收費監(jiān)管，嚴格按規(guī)定收費，堅決查處亂收費；合理使用經(jīng)費，提高資金使用效益，把有限的幼兒園經(jīng)費用在改善辦園條件上；加強民辦幼兒園收費管理，幼兒園要為在園幼兒教育、生活提供方便，代收代管的費用應依據(jù)《省幼兒園收費管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，遵循“家長自愿，據(jù)實收取，及時結(jié)算，定期公布”的原則，不得與保教費一并統(tǒng)一收取，特別是點心費要專款專用，多還少補。此外，幼兒園須定期在醒目位置公示收費項目、完善經(jīng)費報備制度；幼兒園實行收費公開制度，接受社會監(jiān)管。

5.重視嬰幼兒早期教育，逐步實現(xiàn)托幼一體化。

繼續(xù)啟動0—3歲早期教育工程，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和市直幼兒園要成立早期教育中心，擴大幼兒園教育的范圍，要高度認識這一工作的重要意義，認真研究制定早期教育實施方案。定期開展家庭教育、營養(yǎng)保健、生長發(fā)育等方面的講座；扎實開展適合其年齡特點的教育活動、肌能鍛煉活動、親子活動等。

6.加強安全管理，確保幼兒園穩(wěn)定

我們要牢固樹立“關(guān)愛生命，安全第一”、“預防為主”的理念，切實做好安全工作，遏制重大事故的發(fā)生，確保廣大教師和幼兒的安全。因此，各園要結(jié)合本園的實際，采取一系列措施，進一步加大管理力度。成立安全工作領(lǐng)導小組，制訂和落實各項安全制度，層層簽訂責任書，制定安全預案。園長認真落實幼兒園各項目標、管理責任制的實施。分管領(lǐng)導定期組織全體教師進行培訓和學習，掌握最基本的安全知識和防范措施，增強其安全意識和責任感。同時，要把安全工作貫穿于一日活動中，有針對性地對幼兒進行自我保護能力的培養(yǎng)和演練。從細微處入手，決不放過一個隱患環(huán)節(jié)，把安全隱患消滅在萌芽中，強化安全工作的落實。

（二）強化隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1.在思想建設上，講政治，塑形象。

各幼兒園要定期組織教師學習黨和國家的方針政策和《關(guān)于建立中小學師德建設長效機制的意見》《省教師職業(yè)道德考評辦法》樹立正確的政治意識、全局意識、團結(jié)意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，以“敬業(yè)愛生、博學善教”為園風，愛護幼兒，關(guān)心幼兒安全和身心健康，平等對待每一位孩子，不得歧視、體罰和變相體罰幼兒，廉潔從教，不利用職務之便謀取私利；尊重家長，密切家園聯(lián)系；通過學習優(yōu)秀教師的感人事跡，學習教書育人楷模來詮釋師德內(nèi)涵。建立一支愛崗敬業(yè)、富有愛心、積極向上的幼兒教師隊伍。

2.在業(yè)務建設上，講學習，內(nèi)增素質(zhì)。

（1）深入學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，深刻把握《綱要》、《指南》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習。鼓勵教師利用業(yè)余時間以自學為主、外出培訓學習為輔的學習方式，提高教師業(yè)務水平。

（2）園長、教研組長深入課堂，隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效提高教師教學能力。組織教師開展好“四個一”活動，并將活動納入保教工作檢查：每周做一次教后反思，每學期提供一個典型案例，每學期上一節(jié)園級以上（含園級）研討課，每月提供一個問題(在教研活動中提供一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題)，不斷提升教師理論素養(yǎng)，拓展教師科研視野。

3.在教師培養(yǎng)上，講實效，鍛造名師。

（1）為加快幼兒園素質(zhì)教育，盡快建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，各幼兒園應把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為幼兒園教育教學骨干的中堅力量。各幼兒園要注重對青年教師的培養(yǎng)，針對新教師的現(xiàn)狀進行分析，采取“傳、幫、帶、推”形式，每月開展“良師益友半日跟蹤指導活動”，以教學教研為突破口，開展園內(nèi)教學比武和基本功培訓，追求培訓過程的真實、有效，加速青年教師成長。

（2）本學年以“抓過程、突重點”開展教師培訓工作，認真組織幼兒教師參加“國培計劃”遠程、集中培訓，做好參訓教師的管理、考核和結(jié)果運用工作；推進名師培養(yǎng)工程，開展名師開放日活動。深入實施教師專業(yè)發(fā)展工程，完善骨干教師選拔培養(yǎng)機制，培養(yǎng)帶動一批中青年教師成為幼教領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，并將對全市三年內(nèi)新入伍的公辦教師及自聘教師進行全面的跟蹤指導。推進教師隊伍專業(yè)化建設。

（三）創(chuàng)新教研方式，提高全市保教質(zhì)量

1.“重過程、促結(jié)果”，推進園際幫扶活動

（1）依據(jù)《市幼兒園結(jié)對幫扶工作方案》的通知，繼續(xù)深入開展“省市示范性幼兒園與縣級示范、普通幼兒園及中心幼兒園與片區(qū)民辦幼兒園的幫扶結(jié)對活動”。幫扶單位應做好活動計劃、豐富活動內(nèi)容，通過互動交流、換位學習、骨干送教、跟班學習、園長講座等活動，充分發(fā)揮省、市示范性幼兒園的示范引領(lǐng)作用，推動城鄉(xiāng)各級各類幼兒園的教育協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展。

（2）教研工作是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的有效途徑，也是幼兒園優(yōu)化和加強教師隊伍建設的重要手段。各幼兒園應做好“以園為本”的教學研究，以課題研究為切入點，深入挖掘鄉(xiāng)土資源，切實轉(zhuǎn)變觀念，加強教育教學研究，加大園本教研的工作力度。以“理論學習、案例分析、教學反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、幫扶結(jié)對、經(jīng)驗交流”等為核心，充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身素質(zhì)，促進教師間互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮以老帶新，以新促老，責任到人，鼓勵教師積極進取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設比、學、趕、幫，人人爭先，團結(jié)協(xié)作的氛圍；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，促使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。使我市的園本教學研究真正做實、做深、做亮。

2.交流指導，廣泛開展“聯(lián)動式”教研活動

強化片際教研交流活動的指導，組織課改基地園同上一個活動。提倡“片內(nèi)合作、片際競爭”，廣泛開展幼兒園間的“聯(lián)動式”教研活動，并以此為抓手引領(lǐng)教師與課堂對話、與教研員對話、與自己對話、與同伴對話，有效促進教師團隊、教師個體的成長。

3.參與課題，提升教師專業(yè)水平

各幼兒園園長要積極主動帶領(lǐng)教師參與課題研究，將課題研究與幼兒園一日活動緊密結(jié)合，培養(yǎng)“問題即課題，教學即研究”的工作習慣，通過課題研究這個載體，促使教師在研究中學習，將《綱要》倡導的現(xiàn)代教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育實踐，將教育觀念的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)化為教育行為，促進教師專業(yè)水平提高。

4.貫徹指南，全面開展區(qū)域活動

為更好地滿足每個幼兒自主探索、個體建構(gòu)與發(fā)展的需求，讓個別化學習活動的效益更優(yōu)化，各幼兒園應積極的開展幼兒園區(qū)域活動。各園應從區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設、區(qū)域材料的投放、區(qū)域計劃的制定、區(qū)域過程的觀察分析與指導、區(qū)域評價等問題入手，全面的開展區(qū)域活動，并有目的進行專題研討，促進幼兒園個別化學習活動的有效性。