導(dǎo)語：教體局教育教學(xué)工作要點一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、總體工作思路

以全納教育、公平均衡為理念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面實施素質(zhì)教育為中心，以“均衡發(fā)展迎省檢”為契機，以改革創(chuàng)新為動力，以辦人民滿意教育為目標，以文化體系建設(shè)、課程體系建設(shè)、高效課堂建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、管理體系建設(shè)和評價體系建設(shè)提升學(xué)校內(nèi)涵為路徑，狠抓落實，規(guī)范辦學(xué)行為，努力推進學(xué)校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。

二、工作目標與措施

總體目標。鞏固提高普及九年義務(wù)教育成果，做好“義務(wù)教育均衡發(fā)展”迎省檢工作，建立完善的特殊教育體系，實施《特殊教育三年提升計劃》，擴大特殊教育領(lǐng)域；穩(wěn)步發(fā)展高中階段教育，提高高中階段教育普及程度，推動兩類高中協(xié)調(diào)發(fā)展；深化教育領(lǐng)域綜合改革，規(guī)范辦學(xué)行為；推進“六個建設(shè)”,促進學(xué)校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，努力提高育人質(zhì)量。

（一）鞏固提高“兩基”成果，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展

1．鞏固提高普及程度。提高義務(wù)教育管理水平，認真落實控制輟學(xué)目標管理責(zé)任制，嚴格控制學(xué)生流失，提高鞏固率。采取建立檔案、家校聯(lián)系、心理輔導(dǎo)等措施，加強留守兒童的教育。全區(qū)小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達到100%，小學(xué)在校學(xué)生年輟學(xué)率控制在0.5%以內(nèi)，年流失率控制在5%以內(nèi)；初中階段入學(xué)率達到96%以上，在校學(xué)生年輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，年流失率控制在10%以內(nèi)；15、17周歲人口完成率達省定指標。嚴格執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，做好學(xué)生學(xué)籍檔案，按時報送相關(guān)信息，完善學(xué)生學(xué)籍手續(xù)。各校要繼續(xù)用“輕松普九”軟件做好每學(xué)年的“兩基”電子報表，于10月15日前報主辦單位，主辦單位于10月底前報區(qū)教體局教育股。

2．保障適齡兒童少年入學(xué)就學(xué)。嚴格落實義務(wù)教育學(xué)?！熬徒雽W(xué)、劃片招生”政策，保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育權(quán)利，實施招生工作目標管理。建立綠色通道，解決好外來務(wù)工、經(jīng)商的人員子女都能入學(xué)的問題。根據(jù)市委、市政府《關(guān)于進一步優(yōu)化投資軟環(huán)境的通知》要求：“對引進投資3000萬元以上的企業(yè)負責(zé)人或高管人才子女，可一次性任意選擇市內(nèi)公辦中小學(xué)就讀，并享有當?shù)貙W(xué)生同等待遇?！蓖晟泼麅?yōu)公辦學(xué)校招生公開公平機制，實施陽光招生。

3．加強課程和教科書管理。加強學(xué)科課程管理，開齊課程，開足課時，為學(xué)生全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。加強教學(xué)用書管理，嚴禁學(xué)校與個人組織學(xué)生“超渠道、超目錄、超種數(shù)、超年級”征訂教輔。做好城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生免費教科書循環(huán)使用工作。做好教學(xué)用書發(fā)放統(tǒng)計工作，每年3月15日和9月15日將學(xué)校實領(lǐng)教科書和教輔資料版本與數(shù)量按規(guī)定表冊填報區(qū)教體局教育股。

4．規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。嚴格控制初中、小學(xué)辦學(xué)規(guī)模和班級學(xué)額，緩解城市學(xué)校大班額、大校額問題。切實規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教育行為，保障弱勢群體公平接受教育，讓人民滿意。嚴禁教師有償補課或給校外培訓(xùn)機構(gòu)組織生源。

5．強化教育資源利用。充分發(fā)揮教育設(shè)施的教育功能，加快配齊教育設(shè)施設(shè)備，加強實驗教學(xué)及信息技術(shù)使用，提高教育現(xiàn)代化和信息化水平；加強教育設(shè)施設(shè)備管理，提高使用效率；開放圖書室，實現(xiàn)圖書進教室、進樓道，推進書香校園建設(shè)。

6．通過“義務(wù)教育均衡發(fā)展”省級驗收。各校按指標體系要求做好資料歸檔；配齊、用好、管好教育設(shè)施設(shè)備，提高教育信息化水平；加強學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為；更新育人理念，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，突出學(xué)校文化和辦學(xué)特色，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展通過省級驗收。

（二）實施《特殊教育提升計劃》，積極發(fā)展特殊教育

7．提高普及程度。積極動員“三殘”兒童少年入學(xué)，擴大招生規(guī)模，入學(xué)率達到95%以上，“三殘”兒童少年在校人數(shù)保持400人以上;認真做好“三殘”兒童少年摸底調(diào)查工作。

8．關(guān)愛殘疾學(xué)生。落實特殊教育保障政策，積極爭取社會各界支持，營造特殊教育良好氛圍。全社會都應(yīng)支持殘疾兒童少年受教育工作，開展對正常學(xué)生進行助殘獻愛心教育活動，關(guān)心和資助殘疾學(xué)生，繼續(xù)開展“全國助殘日活動”。

9．努力辦好特殊教育學(xué)校。特殊教育學(xué)校要充分利用教育康復(fù)設(shè)施，完善育人功能。擴大特殊教育領(lǐng)域，探索特殊教育融合辦學(xué)模式。探索“送教上門”教學(xué)模式，開展教學(xué)改革，研究和實踐培智教育模式，完善培智教育體系。特校應(yīng)發(fā)揮全區(qū)特殊教育資源室功能，開展對隨班就讀學(xué)校的專業(yè)引領(lǐng)作用。支持建設(shè)孤獨癥兒童少年特殊教育部（班）。

10．推進隨班就讀工作。擴大隨班就讀規(guī)模，各中小學(xué)要建立和完善隨班就讀制度，完善隨班就讀學(xué)生特殊教育檔案，切實開展隨班就讀教育活動。選擇有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校試點，加強資源室建設(shè)，積極探索智障學(xué)生教育與康復(fù)途徑。

（三）穩(wěn)步發(fā)展高中階段教育，提升高中階段教學(xué)質(zhì)量

11．做好高中階段招生工作。確保完成中職區(qū)內(nèi)招生500人、區(qū)外招生200人、高中分流100人的目標；提高普高招生質(zhì)量，完成普高招生800人，其中區(qū)內(nèi)招收合格新生550人，區(qū)外招生250人。普高、職高在校生比力爭達到5.0：5.0，初中升高中階段比例達到90%以上。加大高中階段“控流”力度，普高、職高在校學(xué)生年輟學(xué)率分別控制在15%和20%以內(nèi)。

12．努力提高高中教育質(zhì)量。加強高中教育教學(xué)過程管理，努力提高課堂教學(xué)效率，確保高考質(zhì)量穩(wěn)步提升。確保完成高考本科上線305人，力爭達到330人以上。

13．認真開展高中課改工作。落實高中課改方案，把握好課堂教學(xué)、學(xué)分管理、教學(xué)評價等幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，保證高中各階段學(xué)業(yè)水平測試質(zhì)量。

14．大力發(fā)展職業(yè)教育。職業(yè)高中加強物流服務(wù)與管理、航空服務(wù)等重點特色專業(yè)建設(shè)，開展市級、省級重點專業(yè)建設(shè)，加強校企深度融合，改革創(chuàng)新辦學(xué)模式，提升辦學(xué)競爭力。重視開展技能訓(xùn)練活動，使學(xué)生技能競賽常態(tài)化，進一步提高2015年在全市技能競賽中的成績。強化學(xué)生文化教育，文化科全市抽考成績要有所上升，做強對口高職升學(xué)教育，繼續(xù)保持全市領(lǐng)先。推進"中高職一體化建設(shè),辦好"中高職銜接班"。

15．加強職業(yè)教育引導(dǎo)。在農(nóng)村初中學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯指導(dǎo)課（勞技課），探索普職教育相互滲透的教育模式，探索普職高中共同育人模式。

16．做好中職學(xué)生就業(yè)工作。努力拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量，建立并完善就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為省、市、區(qū)重點產(chǎn)業(yè)重大項目的發(fā)展提供技能人才支持，提高畢業(yè)生在本地就業(yè)貢獻率。

17．積極創(chuàng)建示范性高中。區(qū)內(nèi)兩所高中學(xué)校要做好創(chuàng)建省級示范性高中和合格職中的規(guī)劃及前期準備，力爭2020年前創(chuàng)建成功。

（四）推進學(xué)校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，全面提升教育水平

18．推進學(xué)校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。今后幾年，各校要以六個“建設(shè)”（文化體系建設(shè)、課程體系建設(shè)、高效課堂建設(shè)、評價體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和管理體系建設(shè)）為抓手，促進學(xué)校特色化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。這六項建設(shè)是相輔相存的，不能孤立開展。今后教體局將加大對這六個方面工作的督導(dǎo)，強力推進。

19．深化教育領(lǐng)域綜合改革。繼續(xù)推動優(yōu)質(zhì)教育擴展工作，進一步推進集團化辦學(xué)，探索現(xiàn)代學(xué)校制度創(chuàng)新，完善集團化辦學(xué)管理體系。召開集團化辦學(xué)現(xiàn)場會，啟動教育聯(lián)盟工作，擴大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，促進全區(qū)教育均衡發(fā)展。

20.積極推進教育創(chuàng)建工作。以創(chuàng)建為抓手，促進義務(wù)教育水平提高。全面做好義務(wù)教育均衡發(fā)展迎省檢工作；天宮廟小學(xué)積極創(chuàng)建市級“義務(wù)教育示范?！?；全區(qū)各校積極創(chuàng)建市級特色教育學(xué)校，燕山小學(xué)、龍鳳學(xué)校要通過市級驗收。已創(chuàng)建的市級“義務(wù)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“義務(wù)教育示范?！焙吞厣珜W(xué)校要做好鞏固提高工作，起好示范引領(lǐng)作用。

（五）深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育

21．抓住課改重點。重點做好課程建設(shè)與開發(fā)，提高課堂效率，加強對教師和學(xué)生的評價制度建設(shè)，完善有利于促進學(xué)生健康可持續(xù)發(fā)展的多元評價體系。

22．加強課程開發(fā)。要結(jié)合各校實際，以讓更多學(xué)生成人成才為目標開發(fā)課程，重點開發(fā)特色課程，培育辦學(xué)特色，提升辦學(xué)水平。做到國家課程校本化，校本課程多樣化，活動課程常態(tài)化。高年級要發(fā)動學(xué)生，建立多樣化的學(xué)生社團，開發(fā)和豐富學(xué)生各類課程。

23．提高課堂教學(xué)效率。加強課改的指導(dǎo)，深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，了解課改、研究課改、指導(dǎo)課改，把工作重點放在課堂教學(xué)上，真正實現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；樹立“解放學(xué)生、相信學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”的生本教育理念，構(gòu)建適合本校的高效課堂模式，突出學(xué)生的自學(xué)、展示、質(zhì)疑和訓(xùn)練，強調(diào)教師的點撥、示范和歸納，提高教學(xué)效率。

24．抓好校本教研工作。建立健全校本教研制度，營造教研氛圍，使校本研修常態(tài)化；加強校本研修管理，開展校本教研評價。健全網(wǎng)絡(luò)教研機制，加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討；開展片區(qū)（教育聯(lián)盟）聯(lián)合教研，做到片區(qū)教研常態(tài)化；努力提高課題研究的針對性和實效性，做好研究成果的推廣和轉(zhuǎn)化。

（六）加強教學(xué)管理，全面提升學(xué)校管理水平

25．規(guī)范辦學(xué)行為。加強教育教學(xué)過程管理，防止“應(yīng)試教育”行為；采取切實有效措施，堅決制止以片面提高學(xué)生考試分數(shù)為目的的各種加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的行為；認真貫徹落實省教育廳《規(guī)范辦學(xué)行為》相關(guān)要求，建立有效的監(jiān)督機制，落實“減負”工作。

26．強化教育教學(xué)管理。實行教育教學(xué)巡視制度，教體局每期組織一次教育教學(xué)綜合檢查，今年教育教學(xué)視導(dǎo)重點仍是教學(xué)常規(guī)管理、課程管理與開發(fā)、高效課堂建設(shè)、學(xué)生評價體系、特色創(chuàng)新等工作。

三、重點工作

今年各類學(xué)校的重點工作是：義務(wù)教育均衡發(fā)展迎省級驗收；推進學(xué)校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展的“六個建設(shè)”；完成教育教學(xué)目標任務(wù)；推進集團化辦學(xué)和教育聯(lián)盟工作。除以上四項重點工作外，特殊教育學(xué)校要重點完善和實踐培智教育模式，保證在校生在100人以上，構(gòu)建“送教上門”模式；高中階段學(xué)校要完善普職融合共同育人的教育模式，解決好普通高中學(xué)生向職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)向的問題。