導(dǎo)語：學(xué)校教育規(guī)章制度一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

學(xué)制的制定不是隨意的，由于它屬于上層建筑范疇，要受一定社會政治經(jīng)濟(jì)狀況和生產(chǎn)力以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平等多種因素制約，所以一個(gè)國家的學(xué)制往往都是根據(jù)下列諸方面因素進(jìn)行綜合研究制定的。

（一）依據(jù)一定社會的政治經(jīng)濟(jì)的要求

不同的學(xué)制，受不同社會政治經(jīng)濟(jì)性質(zhì)制約。反映不同社會的‘政治經(jīng)濟(jì)要求。在階級社會學(xué)制具有鮮明的階級性。在封建社會，規(guī)定人們按照各自的社會地位進(jìn)入不同等級的學(xué)校。這種等級學(xué)制，完全反映了封建地主階級政治經(jīng)濟(jì)利益的要求。在資本主義社會，雖規(guī)定凡屬公民只要交納學(xué)費(fèi)都可入學(xué)，但一些好學(xué)校卻收費(fèi)很高，從而限制了貧窮人家子弟入學(xué)。這種學(xué)制也是反映了資產(chǎn)階級政治經(jīng)濟(jì)利益要求的。社會主義社會學(xué)制理所當(dāng)然地要反映整個(gè)國家和全民族的政治經(jīng)濟(jì)利益的要求，為鞏固社會主義政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)。

（二）依據(jù)社會生產(chǎn)力發(fā)展水平和科技發(fā)展?fàn)顩r

學(xué)制內(nèi)容不可能超越當(dāng)時(shí)社會生產(chǎn)力發(fā)展水平和科技發(fā)展?fàn)顩r，因?yàn)樗鼈冎苯佑绊?a href="http://www.eimio.cn/article/shijicailiao/gzzd/200901/156949.html" target="_blank">學(xué)校教育的物質(zhì)條件、規(guī)模大小、發(fā)展速度、普及程度、課程結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置等。學(xué)制的發(fā)展歷史說明，學(xué)制是隨著各國社會生產(chǎn)力和科技的不斷發(fā)展而逐步發(fā)展完善的。

（三）依據(jù)年輕一代的身心發(fā)展規(guī)律

在人的一生中，從出生到成長為青年，經(jīng)歷了幼兒期、童年期、少年期、青年早期等不同年齡的發(fā)展階段。這些相互聯(lián)結(jié)的階段各有其身心發(fā)展的特點(diǎn)。因此，在確定入學(xué)年齡、修業(yè)年限、學(xué)校分段和銜接時(shí)都要適合年輕一代的智力和體力發(fā)展水平。

（四）依據(jù)本國學(xué)制的歷史沿革和吸取外國學(xué)制中有益因素

每個(gè)國家的學(xué)制，都有一個(gè)形成發(fā)展過程。新的學(xué)制總是在舊學(xué)制基礎(chǔ)上發(fā)展而成，因此，制定學(xué)制必須研究本國學(xué)制的演變過程，繼承發(fā)揚(yáng)本國學(xué)制中有用部分；同時(shí)別國學(xué)制中如入學(xué)年齡、修業(yè)年限、學(xué)校階段劃分、教育結(jié)構(gòu)、管理體制等，有些也可借鑒。