導(dǎo)語(yǔ)：教育局長(zhǎng)在師德標(biāo)兵報(bào)告會(huì)上的講話一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

老師們、同志們：

上午好！

剛才，我們聆聽(tīng)了七位師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡報(bào)告。這些報(bào)告，平凡之中顯偉大，簡(jiǎn)樸之中見(jiàn)激情，感人至深，催人奮進(jìn)，使我們受到了一次心靈的凈化，得到了一次靈魂的洗禮，接受了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。明天是我國(guó)第二十二個(gè)教師節(jié)，在此，我受教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)黃碧石同志的委托，代表教育局黨委、局長(zhǎng)室向剛才為我們作報(bào)告的七位師德標(biāo)兵致以崇高的敬意和衷心的感謝！向在座的各位教師并通過(guò)你們向全市的廣大教師致以節(jié)日的問(wèn)候！

近年來(lái)，我市教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，這與我們擁有一支敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍密不可分的。今年教師節(jié)，我們教育局表彰100多名優(yōu)秀教育工作者、100多名師德先進(jìn)個(gè)人、10個(gè)師德標(biāo)兵。我深切地感到：這些真人真事真情,必然引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教育工作者去感悟教育真諦,追求教育真理，創(chuàng)造教育真果。優(yōu)秀教育工作者、師德先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵身上都具備了優(yōu)秀教師的共同特點(diǎn)，具有深刻的啟示意義。提煉這些師德高尚教師的共同之處集中表現(xiàn)為：愛(ài)生樂(lè)教、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)，這也是我們號(hào)召全市教育工作者學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)和實(shí)踐師德先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡的核心內(nèi)容。值此機(jī)會(huì)，我受黃局長(zhǎng)委托，代表教育局黨委、局長(zhǎng)室向大家提三點(diǎn)希望：

第一，希望大家學(xué)習(xí)師德先進(jìn)個(gè)人愛(ài)生樂(lè)教的工作態(tài)度。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，是作為合格教師的基本前提。陳麗蘋(píng)老師身上散發(fā)出一種把“最真誠(chéng)的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生”的樸素情懷，凡事以大局為重，不計(jì)較工作量輕重，不計(jì)較個(gè)人名利得失，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，在群眾中樹(shù)立了一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范形象；楊冬玲老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)傾注到平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐之中，傾心桃李，潤(rùn)物無(wú)聲；龔輝老師以心換心，用情感搭起與學(xué)生溝通的橋梁，真心愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)殘障學(xué)生。師德先進(jìn)個(gè)人把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生，熱愛(ài)教師崗位，辛苦忙碌而有快樂(lè)踏實(shí)，這應(yīng)該成為我們每一位教育工作者的工作態(tài)度。

第二，希望大家學(xué)習(xí)師德先進(jìn)個(gè)人教書(shū)育人的職業(yè)品質(zhì)。教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是辦學(xué)的主體，是教學(xué)改革的實(shí)施者。教師職業(yè)有著不同于其它職業(yè)的特殊性，有著教書(shū)與育人的雙重職責(zé)。作為一名教育工作者，擔(dān)負(fù)著既教書(shū)又育人的神圣使命，以自己的高尚情操和人格魅力感染學(xué)生是師德先進(jìn)個(gè)人共同的師德風(fēng)范。教師職業(yè)的特殊性決定了教師素質(zhì)的多重性，其中，師德是一種最重要的素質(zhì)，教師職業(yè)道德的全部?jī)?nèi)涵和意義都在育人過(guò)程中得到充分的體現(xiàn)。郁紅京老師用自己的人格力量和教育智慧營(yíng)造一種富有情感和知識(shí)魅力的教育環(huán)境；倪梅梅老師勤于實(shí)踐，勇于探索，致力于課改實(shí)踐，潛心于教科研，其高尚的師德通過(guò)過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力得以充分反映。師德先進(jìn)個(gè)人身上集中體現(xiàn)了學(xué)高為師、行為世范的高尚師德，他們以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；他們以言導(dǎo)行，誨人不倦；他們以身示范，楷為“人師”。教育部周濟(jì)部長(zhǎng)指出：人民教師有兩層涵義，一是為人民服務(wù)，二是讓人民滿意。對(duì)照這一要求，我們的師德標(biāo)兵為廣大教育工作者樹(shù)立了人民教師的光輝榜樣，用行動(dòng)詮釋了人民教師的深刻內(nèi)涵。讓我們?cè)趦?nèi)心深處承諾：我們要做一名優(yōu)秀的人民教師；用實(shí)際行動(dòng)踐諾：我們是一名優(yōu)秀的人民教師。

第三，希望大家學(xué)習(xí)師德先進(jìn)個(gè)人無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神。教師常常被人們比喻為“燃燒了自己照亮了別人的紅燭”、“精心培養(yǎng)呵護(hù)花朵的園丁”、“甘心俯下身子讓其他人攀向高處的人梯”、“把人從此岸送到彼岸的橋梁”、“默默讓人腳踏實(shí)地前行的鋪路石”。無(wú)論怎樣比喻，其核心思想就是：教師必須無(wú)私奉獻(xiàn)。陳泳霏老師“為教育而奉獻(xiàn)”的追求，龔輝老師于無(wú)聲處譜心曲的境界，倪梅梅老師“奉獻(xiàn)永恒”的誓言，盛莉老師“師魂這一道風(fēng)景最雋永”的情感，這些無(wú)私奉獻(xiàn)的精神都是他們?cè)陂L(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中積淀升華的教育理想和信念。正是這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，激勵(lì)他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧?，恪盡職守，勤懇工作，探索進(jìn)取，以苦為樂(lè)，無(wú)怨無(wú)悔，促進(jìn)了事業(yè)與個(gè)人的共同發(fā)展，獲得了教書(shū)、育人的雙豐收，取得了驕人的成績(jī)，贏得了廣大學(xué)生及其家長(zhǎng)的贊譽(yù)，譜寫(xiě)了新時(shí)期教育工作者的華麗樂(lè)章。

同志們，今天的報(bào)告會(huì)雖然短暫，但我們從中受到的教益卻是深刻而久遠(yuǎn)的。我們相信，在師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡的感召和鼓舞下，全市教育系統(tǒng)一定會(huì)掀起學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的熱潮，廣泛深入有效地開(kāi)展“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)人民滿意教育”系列教育活動(dòng)，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。全市教育工作者一定會(huì)自覺(jué)強(qiáng)師德、練師能、鑄師魂，不斷豐富和發(fā)展師德建設(shè)的內(nèi)涵，積極爭(zhēng)做“境界高遠(yuǎn)、師德高尚、能力高強(qiáng)、學(xué)識(shí)高深、言行高雅”的“五高型”教師，努力成為優(yōu)秀的人民教師，共同譜寫(xiě)我市“十一五”期間教育改革與發(fā)展的新篇章。

最后，衷心祝愿廣大教師身心健康，工作順利，闔家幸福！

謝謝大家！