導語：學校雙目標管理一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

雙目標管理

一、指導思想

以全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高管理水平和教育教學質(zhì)量;培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高辦學效益為學校總目標，圍繞總目標，按系統(tǒng)原理整體推進，遵循均衡性、公平性、激勵性原理，引進約束機制和激勵機制。將總目標逐級分解到各個部門和崗位，做到人人有目標、事事有目標、用目標達成度來評價每個部門和教職工的貢獻，并把目標管理評價結(jié)果作為教職工評優(yōu)、晉級、獎懲的主要依據(jù)。從而增強教職工的責任感和成就感，充分調(diào)動教職工工作積極性，確保學?？偰繕说膶崿F(xiàn)。

二、目標管理指標體系集權值

（一）多崗人員（即有教學崗位又有非教學崗位）

指標師德出勤教學

常規(guī)工作

質(zhì)量指導學生競賽教研

教改臨時

工作控流合計

權值分10101530101555100

說明：工作質(zhì)量包括教學質(zhì)量和非教學崗位（兼）的工作質(zhì)量。

（二）單崗人員（只有非教學崗位）

指標師德出勤工作質(zhì)量工作成果臨時工作合計

權值分101050155100

三、評價辦法

在校長的領導下，采用形成性評價和終結(jié)性評價，定性評價和定量評價，各職能部門評價和校長評價，學校自身評價和上級主管部門評價相結(jié)合的方式進行評價。校長負責校務會成員的非教學崗位工作質(zhì)量以及教職工師德規(guī)范的評價，各處室負責所所屬崗位的評價，最后由校務會組織人員計算目標管理得分。為保證評價信度和效度，采取如下措施：

1、建立目標管理評價隊伍，將學校個崗位工作目標達成度情況的評價任務分配到人。

2、對評價人的評價工作實行目標管理。

3、目標管理評價采取周小結(jié)一次，月總結(jié)一次，學期結(jié)束進行一次階段性評價，學年結(jié)束進行一次終結(jié)性評價。

四、目標管理評價合分辦法

1、逐崗計算目標管理評價分。

2、逐人計算目標管理綜合得分。

(1)有教學崗位（包括只有教學崗學合同時兼有教學和非教學崗位）的個人；

X=師德評價得分+出勤分+教學常規(guī)分+工作質(zhì)量分+師生競賽分+教研成果分+臨時工作分（其工作質(zhì)量包括教學質(zhì)量和非教學質(zhì)量崗位工作質(zhì)量分）

（2）沒有教學崗位（只有非教學崗位）的個人。

X=師德評價分+出勤分+工作質(zhì)量分+工作成果分+臨時工作分

3、工作質(zhì)量評價辦法

（1）教學質(zhì)量評價辦法按《瀏陽市質(zhì)量評價方案》進行。

（2）非教學崗位工作質(zhì)量評價辦法按鎮(zhèn)頭中學非教學崗位工作目標評價細則進行。校長非教學崗位工作質(zhì)量評價辦法以校務會成員非教學崗位工作質(zhì)量分的平均值為準。

（3）多崗人員（同時兼有二個或二個以上崗位）的工作質(zhì)量分：

M=(XA+YB+……+ZC)/(A+B+……+C),X、Y、Z表示各崗位工作質(zhì)量評價分。A、B、C表示個崗位工作量。

五、評價結(jié)果處理

教職工目標管理評價得分實在德、能、勤、績等各方面的綜合體現(xiàn)。所以，其結(jié)果可作為教師評優(yōu)、獎懲、聘任的依據(jù)。其中根據(jù)目標管理合得分發(fā)目標管理獎，根據(jù)學校財力，確認分值。