導語：教育局委員會科學發(fā)展觀活動實施意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

按照區(qū)委的統(tǒng)一安排部署，為扎實有效推進教育局機關深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，根據(jù)《云巖區(qū)參加第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》，結合我局實際，制定如下實施意見。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”這個總要求，以“堅持科學發(fā)展，辦人民滿意教育”為主題，組織局機關全體黨員干部和職工深入學習實踐科學發(fā)展觀，準確把握科學發(fā)展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，推動新一輪思想大解放；著力破解影響和制約教育事業(yè)科學發(fā)展的實踐難題，推動云巖教育跨越式發(fā)展；著力解決群眾反映強烈的教育領域的突出問題，推動學校教育質量提升層次；著力構建有利于科學發(fā)展的體制機制，增強領導全區(qū)教育事業(yè)科學發(fā)展的能力。

二、目標要求

通過學習實踐活動，使科學發(fā)展的思想更加牢固、科學發(fā)展的信心更加堅定、科學發(fā)展的能力顯著提高、科學發(fā)展的機制更趨完善、科學發(fā)展的業(yè)績更加突出，為辦好人民滿意的教育提供堅強保證。

（一）進一步增強科學發(fā)展的意識。通過學習實踐活動，加深對科學發(fā)展觀的理解，深刻分析我區(qū)教育發(fā)展的差距，在“辦什么樣的教育，怎樣辦好教育”兩大問題上形成共識，努力推進“五個轉變”：一是轉變就教育抓教育的思想，牢固樹立服務中心、服務大局的觀念；二是轉變忽視內涵發(fā)展的思想，牢固樹立質量第一、好字優(yōu)先、好中求快的觀念；三是轉變偏重智育的思想，牢固樹立以人為本、全面發(fā)展的觀念；四是轉變小勝即滿、不思進取的思想，牢固樹立憂患意識和與時俱進的觀念；五是轉變關門辦學、自我感覺良好的思想，牢固樹立開放合作、積極借鑒的觀念，更加自覺地運用科學發(fā)展觀這個發(fā)展的方法論指導全區(qū)教育工作。

（二）進一步提高科學發(fā)展的能力。堅持把務求實效作為開展學習實踐活動的出發(fā)點和落腳點，教育和引導黨員干部牢固樹立科學發(fā)展觀，切實提高“四大能力”：提高科學決策、統(tǒng)籌發(fā)展的能力；提高化解矛盾、破解難題的能力；提高善于學習、開拓創(chuàng)新的能力；提高依法治教、促進和諧的能力。努力把科學發(fā)展觀的要求轉化為推進教育科學發(fā)展的堅強意志、謀劃教育科學發(fā)展的正確思路、領導教育科學發(fā)展的實際能力、促進教育科學發(fā)展的有力措施、增強黨性修養(yǎng)提高思想覺悟的自覺行動，使局機關全體黨員干部努力成為貫徹落實科學發(fā)展觀的組織者、推動者和實踐者。

（三）進一步破解科學發(fā)展的難題。學習實踐活動必須始終堅持用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作，集中力量解決影響教育科學發(fā)展的重點、難點問題，努力辦好人民滿意的教育，讓人民群眾共享優(yōu)質教育資源成果。一是破解城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的難題。優(yōu)化資源配置，促進教育公平，切實推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。二是破解師資隊伍素質參差不齊的難題，深化管理機制改革，促進城鄉(xiāng)師資交流，加強教師培訓，提高整體素質，切實解決農(nóng)村中小學師資隊伍學科結構失衡問題。三是破解學校管理水平不高的難題，堅持走內涵發(fā)展之路，向管理要質量，實現(xiàn)管理的過程與評價體系科學化、規(guī)范化、精細化和人文化。要切實辦成一些給老百姓增信心、給教育戰(zhàn)線添動力的實事，使群眾真正看到變化、得到實惠、感到滿意。

（四）進一步創(chuàng)新科學發(fā)展的體制。切實推進教育理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。結合科學發(fā)展觀學習實踐活動，建立健全與科學發(fā)展相適應的學校內部管理機制、人才培養(yǎng)機制、教師評價機制、學校考核機制、教育督導機制等，在推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展的各個方面形成一系列符合科學發(fā)展觀要求的新制度，為教育科學發(fā)展提供有力的體制機制保障。

三、基本原則

開展學習實踐活動，必須著重把握以下原則：

（一）把堅持解放思想貫穿始終。解放思想、更新觀念是開展活動的先導。學習實踐活動要在用科學發(fā)展觀統(tǒng)一思想、改造思想、解放思想上下功夫；堅持在以觀念創(chuàng)新引領思路創(chuàng)新上下功夫，使思想和行動更加符合實事求是的思想路線，更加符合人民群眾的迫切期待，更加符合經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀規(guī)律，切實把開展活動的過程轉化為圍繞教育科學發(fā)展確立新理念、謀劃新思路、研究新問題、推動新實踐的過程。

（二）把突出實踐特色貫穿始終。解決問題、推動實踐是開展活動的主旨。要以“堅持科學發(fā)展，辦人民滿意教育”主題實踐活動為載體，貫穿學習實踐全過程。把開展科學發(fā)展觀學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大和區(qū)委一系列重大部署結合起來、與總結新中國成立60周年以來教育發(fā)展的實踐經(jīng)驗結合起來、與推動城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展結合起來，以學習推動實踐，以實踐強化學習，形成全局上下一心謀發(fā)展、抓發(fā)展、促發(fā)展的良好局面。

（三）把貫徹群眾路線貫穿始終。群眾期盼、群眾滿意是開展活動的動力。要堅持把群眾是否滿意作為評價學習實踐活動成效的重要依據(jù)和標準，充分發(fā)揚民主，認真聽取群眾和基層學校的意見建議，真誠接受監(jiān)督，問計于民，求策于眾，努力使學習實踐活動的過程成為尊重群眾、引導群眾、惠及群眾、凝聚群眾的過程。

（四）把正面教育為主貫穿始終。正面教育、啟發(fā)疏導是開展活動的重要途徑。在高標準抓好查找、剖析、整改問題的基礎上，注重在引導廣大黨員干部提高認識、啟發(fā)疏導上下功夫，堅持組織學習以實現(xiàn)自我提高為目的、查找問題以明確經(jīng)驗教訓為目的、剖析問題以確立努力方向為目的，堅持正面教育為主，扎實開展批評與自我批評，進一步振奮精神狀態(tài)，激發(fā)工作熱情，形成推進科學發(fā)展的共識和強大合力。

四、方法步驟

學習實踐活動從2009年3月初開始到2009年8月底結束。具體分三個階段進行。

第一階段：學習調研。

（一）階段要求：這一階段的主要任務是學習理論、提高認識、統(tǒng)一思想、轉變觀念，堅持“開門”學習，深入基層調研，廣泛聽取意見，切實武裝頭腦，要重點抓好思想發(fā)動、學習培訓、深入調研、圍繞科學發(fā)展進行解放思想大討論四個關鍵環(huán)節(jié)。

（二）階段安排：

1.思想發(fā)動。成立學習實踐活動領導小組，傳達學習區(qū)委關于深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的部署要求，統(tǒng)一思想，明確任務，研究制定學習實踐活動實施意見，對局機關學習實踐活動進行安排部署，明確學習實踐活動的指導思想、目標任務、基本原則和具體安排。召開全體黨員干部參加的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員會,進行思想發(fā)動，進一步增強學習實踐科學發(fā)展觀的自覺性和主動性。做到“六個一”：即：一是制定一個理論學習計劃（集中學習不少于40個小時）；二是開展一次“堅持科學發(fā)展，辦人民滿意教育”為主題的專題討論；三是組織一期理論培訓；四是寫一本學習筆記；五是撰寫一篇心得體會；六是為校園做一件實事。

2.學習培訓。進一步完善學習培訓計劃，采取個人自學、專題輔導、集中培訓、授課交流等多種有效形式，組織黨員干部認真學習科學發(fā)展觀理論。讀好三本書，即《鄧小平論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導干部學習文件選編》。開展“五個一”活動：即：一是開好一次民情懇談會；二是開展一次“我為科學發(fā)展獻良策”活動；三是開展一次大調研活動；四是開展一次知識測試，考察對科學發(fā)展觀、教育方針、學科知識等掌握情況；五是在教育局門戶網(wǎng)站開辟一個學習實踐活動專題網(wǎng)頁。通過多種渠道，認真學習黨的十七大和十七屆三中全會精神，學習等中央領導同志和省、市、區(qū)領導同志有關學習實踐活動的一系列重要講話精神。要在通讀有關學習材料的基礎上，對重點篇目進行精讀，圍繞“什么是科學發(fā)展”、“為什么要科學發(fā)展”“能不能科學發(fā)展”和“怎樣科學發(fā)展”展開研討，切實在提高理論水平、掌握思想方法上取得新成效。

3.深入調研。圍繞怎樣深入有效地實施素質教育，促進云巖教育內涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展等課題，通過座談會、網(wǎng)絡、短信等各種形式，廣泛征求群眾的意見建議。深入基層、深入一線，到工作做得好、富有經(jīng)驗的地方，到矛盾和困難集中的地方開展調查研究，聽取基層的意見和建議，摸清全區(qū)教育改革發(fā)展中存在的突出問題，初步梳理出制約我區(qū)教育科學發(fā)展存在的難點，提出有針對性的措施，提交有質量、有價值、有指導意義的調研報告，及時進行成果交流，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，為創(chuàng)新體制機制奠定基礎。

4.開展以“辦人民滿意教育，建生態(tài)文明城區(qū)”為主題的解放思想大討論活動。著眼于確立科學發(fā)展理念、形成科學發(fā)展思路，組織全體黨員干部采取支部討論會、舉辦理論研討會、心得交流會等形式，通過自身找、相互提、大家議等方式，重點圍繞五方面開展大討論活動：一是圍繞解放思想，如何加深對科學發(fā)展觀的理解和認識展開討論；二是圍繞科學發(fā)展，如何解決影響和制約教育科學發(fā)展的突出問題展開討論；三是圍繞以人為本，如何實現(xiàn)優(yōu)質教育資源人民共享展開討論；四是圍繞城鄉(xiāng)教育均衡化，如何優(yōu)化配置教育資源展開討論；五是圍繞辦好人民滿意教育，如何強化學校管理，提高教育質量展開討論。通過大討論活動，切實增強廣大黨員干部的發(fā)展意識、責任意識和大局意識，提升發(fā)展能力，加快發(fā)展步伐，為推進全區(qū)教育事業(yè)均衡、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展建言獻策。進一步把思想認識統(tǒng)一到教育科學發(fā)展上來，統(tǒng)一到辦好人民滿意的教育上來。

（三）特色活動：

1.開展“堅持科學發(fā)展，辦人民滿意教育”主題實踐活動；

2.開展“五個一”活動：即：一是開好一次民情懇談會；二是開展一次“我為科學發(fā)展獻良策”活動；三是開展一次大調研活動；四是開展一次知識測試，考察對科學發(fā)展觀、教育方針、學科知識等掌握情況；五是在教育局門戶網(wǎng)站開辟一個學習實踐活動專題網(wǎng)頁。

（四）階段成果：

1.撰寫學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案；

2.根據(jù)學習情況，撰寫個人學習心得體會；

3.研究確定調研課題，安排開展調研工作；

4.確定影響教育科學發(fā)展的重點、難點問題，形成局班子調研報告；

5.初步形成局班子關于進一步“堅持科學發(fā)展，辦人民滿意教育”的總體思路和初步框架；

6.召開階段工作會議，對第一階段取得的成果進行全面總結，安排部署下一階段工作任務，形成轉段報告。

第二階段：分析檢查階段。

（一）階段要求：這一階段的主要任務是征求意見、找準問題、分析原因、明確方向，要重點抓好征求意見建議、召開領導班子專題民主生活會、形成領導班子分析檢查報告、組織群眾評議四個關鍵環(huán)節(jié)。

（二）階段安排：

1.深入征求群眾意見。開展“立足崗位找差距”自查評議活動。一是根據(jù)前期調查研究掌握的情況，立足崗位，自查自糾，梳理查找推進教育科學發(fā)展、服務全區(qū)發(fā)展大局方面存在的問題和差距。二是通過召開不同層面和形式的座談會，發(fā)放征求意見函、設置意見箱和開辟網(wǎng)上征求意見專欄等方式，廣泛聽取相關部門、人大代表、政協(xié)委員、基層學校廣大師生等各方面對教育工作的意見和建議。三是向全區(qū)教育系統(tǒng)發(fā)出一封公開信，請大家建言獻策，征求廣大教職工對局機關工作和全區(qū)教育工作的意見建議，征集推動教育科學發(fā)展的良方妙策。公務員之家:

2.召開班子專題民主生活會。以“教育工作上水平，人民群眾得實惠”為主題，召開一次專題民主生活會。每個班子成員要緊扣近年來推動教育科學發(fā)展的實踐，認真查找班子和個人在貫徹落實科學發(fā)展觀，加強黨性黨紀黨風方面存在的問題。重點做到“五查五看”，即：查堅持發(fā)展第一要務情況，看發(fā)展水平、發(fā)展思路、發(fā)展信心、發(fā)展能力上有什么問題；查以人為本情況，看學生、教師和人民群眾對教育的新期盼是否落到了實處；查全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展情況，看教育發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展，各級各類教育發(fā)展是否相協(xié)調、相適應，看發(fā)展的后勁足不足；查統(tǒng)籌兼顧情況，看是否做到了教育發(fā)展的規(guī)模、質量和效益以及城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌規(guī)劃，同步推進；查加強和改進黨的建設情況，看黨員干部在思想觀念、能力作風、工作方法等方面還有哪些問題。召開民主生活會前，領導班子成員之間要互相談心，交換看法，認真聽取群眾意見，深刻剖析產(chǎn)生問題的原因，認真撰寫個人發(fā)言材料。民主生活會上，要嚴肅認真地開展批評與自我批評。要組織黨員認真參加專題組織生活會，按照科學發(fā)展觀的要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。

3.形成領導班子分析檢查報告。在充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會成果的基礎上，吸納和運用學習調研、解放思想討論和民主生活會的成果，緊密聯(lián)系教育實際，認真查擺在服務基層和群眾、服務科學發(fā)展、提高辦學水平等方面存在的主要差距，重點解決群眾反映強烈、影響教育科學發(fā)展的突出問題，黨性黨風黨紀方面違背科學發(fā)展觀要求的突出問題，重點查擺服務科學發(fā)展的工作思路、工作方法和工作機制方面的突出問題，深入分析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，確定貫徹落實科學發(fā)展觀的主要思路和加強領導班子自身建設的具體措施等。要在加快全區(qū)教育事業(yè)科學發(fā)展上形成共識，在進一步理清全區(qū)教育發(fā)展思路上實現(xiàn)突破。分析檢查報告要突出檢查分析問題、理清發(fā)展思路、明確改進措施這三個環(huán)節(jié)，避免寫成工作總結和工作報告。初稿形成后，要以適當?shù)姆绞綇V泛聽取各方面意見，經(jīng)局班子會議充分討論后，反復修改完善，上報區(qū)委指導檢查組審定。

4.組織群眾評議。分析檢查報告形成后，要召開會議組織黨員干部、基層學校和師生代表，邀請部分人大代表、政協(xié)委員對分析檢查報告認真進行評議。評議可根據(jù)實際情況采取召開座談會或書面評議等形式進行。評議的重點是對科學發(fā)展觀的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析的透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可不可行等。根據(jù)評議意見修改完善分析報告，并通過會議、網(wǎng)絡等形式，公布分析報告，進一步接受社會各界和人民群眾的監(jiān)督。

（三）特色活動：

1.“堅持科學發(fā)展，辦人民滿意教育”主題實踐活動；

2.開展“我為云巖教育發(fā)展獻策---金點子”征集活動。

（四）階段成果：

1.形成局班子查找的突出問題及各方面征求的意見和建議匯總；

2.形成局班子及班子成員個人學習實踐科學發(fā)展觀情況的分析檢查報告（發(fā)言材料），并形成匯編；

3.形成局班子貫徹落實科學發(fā)展觀情況的分析檢查報告；

4.進一步充實完善局班子關于進一步“堅持科學發(fā)展，辦人民滿意教育”工作思路和理論創(chuàng)新；

5.召開階段工作會議，對分析檢查階段成果進行總結，安排部署整改落實階段工作任務，形成轉段報告。

第三階段：整改落實。

（一）階段要求：這一階段的主要任務是明確目標、落實責任、扎實推進，針對整理出來的突出問題，按照統(tǒng)籌考慮、盡力而為、量力而行、當前與長遠相結合的要求，分清層次、分類解決，堅持“五個圍繞”抓整改，即：圍繞推動教育科學發(fā)展這個第一要務抓整改；圍繞班子建設、機關作風抓整改；圍繞自身存在的突出問題抓整改；圍繞如何提高教育教學質量抓整改；圍繞構建和諧社會，促進教育可持續(xù)發(fā)展抓整改，切實提高素質、轉變作風、促進發(fā)展，取得推動科學發(fā)展的實踐成果和制度成果。要重點抓好制定整改落實方案、集中解決突出問題、突出特色實踐活動、完善體制機制四個關鍵環(huán)節(jié)。

（二）階段安排：

1.制定整改落實方案。領導班子要對分析檢查報告進行專題研究，對查擺出的問題和需要完善的制度進行系統(tǒng)全面分析、梳理和歸類，按照問題的輕重緩急和難易程度，分門別類提出整改意見，制定整改措施，按照“四明確一承諾”的要求，明確整改目標、明確整改重點、明確整改時限、明確整改責任。整改落實方案制定后，采取適當方式向黨員、群眾公布，做出公開承諾。

2.集中解決突出問題。要把解決實際問題貫穿學習實踐活動的始終，選準突破口和切入點，為群眾辦實事、辦好事，切實取得實踐成果。解決問題要堅持實事求是，盡力而為，量力而行，區(qū)別對待，對一些涉及面廣、群眾要求迫切，現(xiàn)階段能夠解決的問題，要制定集中攻堅計劃，集中人力、物力、財力和時間，解決幾個影響和制約科學發(fā)展的突出問題，辦成幾件群眾迫切希望的實事。對通過努力有可能解決的問題，要積極創(chuàng)造條件，限期落實。對應當解決但暫不具備解決條件的問題，要向群眾做出說明，積極創(chuàng)造條件逐步加以解決。對解決問題效果不好、多數(shù)群眾不滿意的，要重新進行整改。要建立需要解決的突出問題、已經(jīng)解決的突出問題和尚未解決的突出問題“三本臺賬”。對黨員群眾提出的意見建議及落實情況，要及時做好反饋，做到件件有回音。

3.切實開展好主題實踐活動。深入開展好以“堅持科學發(fā)展，辦人民滿意教育”的主題實踐活動，著力辦好八件教育惠民實事：一是對義務教育階段學生免收雜費，對農(nóng)村學校、城市低保戶義務教育階段學生及黔靈鎮(zhèn)農(nóng)民家庭接受義務教育階段學生免除教科書費。二是完成進城農(nóng)民工子女學校的改擴建和貴烏、黔靈等學校維修改建、薄改學校百花坪教學樓的建設及北郊、毓秀塑膠場地的鋪裝，力爭啟動頭橋小學建設、改造市北小學、新建黃山?jīng)_學校。三是開展公辦學校與民辦學?！笆掷帧钡榷喾N形式的對口幫扶活動，切實幫助民辦學校提高管理水平和教育質量，幫扶面在3年內覆蓋全部民辦學校。四是推行擁有優(yōu)質資源的學校與相對薄弱的學?！袄墶卑l(fā)展，促進學區(qū)建設，增強區(qū)域教育和諧，爭取薄弱學校教育教學質量提高。五是抓緊“三馬”片區(qū)學校劃片招生調研工作，爭取“三馬”片區(qū)學校在2009年招生工作實施新的劃片招生。六是解決師資隊伍學科結構失衡問題，將在我區(qū)城區(qū)中心學校、教研機構中選派政治思想素質好、業(yè)務能力強、身體健康、女教師年齡在40歲以下，男教師年齡在45歲以下，專業(yè)學科適合的教師到改茶、偏坡、圣泉、東新、野中、四十中、三十中、三十五中等邊遠中、小學薄弱學校支教一年或兩年。七是在義務教育階段期間，將對云巖區(qū)戶籍的城鎮(zhèn)低保戶子女，在“一費制”收費項目中免收作業(yè)本費。八是全力以赴抓好“兩基”迎“國檢”工作，加大宣傳力度，營造濃厚“兩基”的迎檢氛圍，全面完成各項迎檢工作，接受國家“兩基”督導團檢查。

4.建立健全長效機制。按照科學發(fā)展觀的要求，認真梳理現(xiàn)有規(guī)章制度，以是否符合中央方針政策和法律法規(guī)、是否符合科學發(fā)展觀的要求、是否符合教育跨越式發(fā)展的實際為標準，在總結完善的基礎上，切實做好“廢、改、立”工作，建立和完善促進教育科學發(fā)展的長效機制，在創(chuàng)新五項機制方面取得新突破：一是改革學校內部管理機制。創(chuàng)新教師隊伍管理辦法，建立能進能出、能上能下、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質優(yōu)酬的良性機制。二是完善學?？己藱C制。樹立以質量為中心的評價考核機制，加強對學校的評價改革，分層次對初中、小學、幼兒園教學及保幼工作常態(tài)進行監(jiān)測。三是建立人才培養(yǎng)機制。健全教師繼續(xù)教育制度，加強新任教師培養(yǎng)和在職教師培訓，全面提高教師業(yè)務能力和水平。四是健全師生評價機制。進一步完善教師教學工作激勵評價機制和學生評價辦法，建立多方位、多層次、多途徑的評價制度。五是健全服務機制。完善服務承諾制、限時辦結制、過錯問責制等，增強服務能力。通過機制體制創(chuàng)新，努力構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的政策制度體系。

（三）特色活動：

1.完成“堅持科學發(fā)展，辦人民滿意教育”主題實踐活動；

2.舉辦“機關干部讀書論壇”；

3.實施“教師身心健康促進工程”。

（四）階段成果：

1.形成局班子“堅持科學發(fā)展，辦人民滿意教育”的實踐經(jīng)驗；

2.強化制度建設，建立長效機制，提高對制度執(zhí)行力；

3.“機關干部讀書論壇”發(fā)言集錦；

4.編印學習實踐活動材料匯編；

5.召開大會，對學習實踐活動進行全面總結。

學習實踐活動基本完成后，要積極組織和開展群眾滿意度測評，根據(jù)測評結果，進一步完善整改措施并限期整改。要堅持跟蹤問效，堅持不懈地解決活動中沒有解決的突出問題，并按照科學發(fā)展觀的要求，把研究和解決問題貫穿于各項工作始終，建立健全鞏固和擴大學習實踐活動成果的長效機制。

五、保障措施

（一）加強組織領導。局機關成立以劉豫清同志為組長的“深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組”，領導小組下設辦公室，負責研究制定具體實施意見，加強過程督促指導，精心安排學習實踐活動日程，及時宣傳和總結活動經(jīng)驗。黨員領導干部要充分發(fā)揮帶頭作用，帶頭學習，帶頭調研，帶頭解放思想，帶頭分析檢查，帶頭整改落實。

（二）堅持實踐創(chuàng)新。要遵循邊學習、邊實踐、邊總結的原則，努力把鮮活的實踐上升為規(guī)律性的認識，用以指導今后的工作，推動全區(qū)教育事業(yè)科學發(fā)展。要緊密結合重點工作，結合教育改革與發(fā)展的難點問題，勇于實踐創(chuàng)新，務求在推動當前工作和促進教育可持續(xù)發(fā)展方面取得實效。

（三）營造濃厚氛圍。充分利用各種新聞媒體、教育局網(wǎng)站，定期編發(fā)學習實踐活動簡報等，大力宣傳科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，宣傳開展學習實踐活動的重大意義，宣傳學習實踐科學發(fā)展觀的典型經(jīng)驗和成效，要加強正面引導，形成強大的輿論聲勢。學習實踐活動領導小組要及時編輯匯總學習、討論、研究成果，為局班子解決實際問題提供決策參考，為學習實踐活動的扎實有效開展營造濃厚氛圍。

（四）堅持統(tǒng)籌兼顧。當前，各方面工作任務十分繁重。要把學習實踐活動當作推動當前全區(qū)教育工作的重要機遇和強大動力，把學習實踐活動同深入推進“先鋒行動計劃”結合起來，同推動廣大黨員特別是黨員領導干部講黨性、重品行、作表率相結合。要處理好參加學習實踐活動與做好日常工作的關系，既要保質保量地參加學習實踐活動，又要保質保量地完成日常工作任務，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。