導(dǎo)語：科學(xué)發(fā)展觀增強(qiáng)審計(jì)工作能力調(diào)研報(bào)告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)了20多年我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，揭示了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，反映了我們黨對(duì)發(fā)展問題的新認(rèn)識(shí)，對(duì)整個(gè)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)都具有重要指導(dǎo)意義，也為審計(jì)事業(yè)加快發(fā)展指明了方向。當(dāng)前，在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是黨的十七大作出的重大戰(zhàn)略部署，是繼保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)之后，又一次全黨范圍的集中教育活動(dòng)。我區(qū)廣泛開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，為我們提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)新起點(diǎn)、把握新要求、轉(zhuǎn)變新作風(fēng)的寶貴機(jī)會(huì)。這段時(shí)間來，通過教育動(dòng)員、集中學(xué)習(xí)、討論座談等活動(dòng)，使我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀所蘊(yùn)含的科學(xué)理念、方法、精神等有了更加深刻的理解。下面我簡(jiǎn)要談?wù)劦谝浑A段學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論的認(rèn)識(shí)、思考和體會(huì)：

一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)

科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

十七大報(bào)告深刻揭示了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵：科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。報(bào)告對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的這一精辟概括，提綱挈領(lǐng)，闡明了科學(xué)發(fā)展觀的理論精髓，使我們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀豐富內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新水平。

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀是用來指導(dǎo)發(fā)展的，不能離開發(fā)展這個(gè)主題。必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。發(fā)展，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化具有決定性意義。發(fā)展是解決中國所有問題的關(guān)鍵。

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。必須堅(jiān)持以人為本。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。要始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，走共同富裕道路，促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，集中體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的理論創(chuàng)新。發(fā)展之所以要以人為本，是因?yàn)?，第一人的發(fā)展是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的最終目的。第二人的發(fā)展是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。第三人的發(fā)展是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志。以人為本的發(fā)展觀是黨的執(zhí)政為民理論的必然要求。堅(jiān)持以人為本，必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷提高人民群眾物質(zhì)文化生活水平和健康水平；尊重和保障人權(quán)，包括公民的政治、經(jīng)濟(jì)、文化權(quán)利；樹立人才資源是第一資源的觀念，不斷提高人們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)；創(chuàng)造人們平等發(fā)展、充分發(fā)揮聰明才智的社會(huì)環(huán)境。

科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。要按照中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)，促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)。堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)質(zhì)量效益相統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，使人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永續(xù)發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀根本方法是統(tǒng)籌兼顧。必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。要正確認(rèn)識(shí)和妥善處理中國特色社會(huì)主義事業(yè)中的重大關(guān)系，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放，統(tǒng)籌中央和地方關(guān)系，統(tǒng)籌個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性。統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，樹立世界眼光，加強(qiáng)戰(zhàn)略思維，善于從國際形勢(shì)發(fā)展變化中把握發(fā)展機(jī)遇、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，營造良好國際環(huán)境。既要總攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃，又要抓住牽動(dòng)全局的主要工作、事關(guān)群眾利益的突出問題，著力推進(jìn)、重點(diǎn)突破。統(tǒng)籌兼顧，要求我們把發(fā)展看作是各方面共同推進(jìn)、彼此協(xié)調(diào)的過程，在處理發(fā)展中的重大關(guān)系和矛盾時(shí)堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”，防止片面性。

科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)“又好又快”，是發(fā)展觀念的調(diào)整，要把“好”置于首位，做到好中求快。這就是說，要更加強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益，更加注意節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，更加強(qiáng)調(diào)以人為本，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要。

十六大以來，馬克思主義中國化的最新理論成果，集中體現(xiàn)在科學(xué)發(fā)展觀上。我們黨提出的構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、建設(shè)創(chuàng)新型國家、樹立社會(huì)主義榮辱觀、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)等一系列新的理論命題，都貫穿了科學(xué)發(fā)展觀的要求，貫穿了以人為本這個(gè)核心。掌握了科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵，就掌握了理解這些重要思想的關(guān)鍵。

通過參加第一階段的科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步深化了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的信心、恒心和決心。我最大的觸動(dòng)是：科學(xué)發(fā)展觀既是武裝全黨、推動(dòng)發(fā)展的重大理論成果，也是指導(dǎo)人生、促進(jìn)工作的具體要求；科學(xué)發(fā)展觀不是遙不可及的生硬理論，而是與我們的工作生活密切相關(guān)的鮮活思想；科學(xué)發(fā)展觀就在眼前、就在身邊。因此，我們最大的行動(dòng)就是：做好本職工作，進(jìn)一步提高為*經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的能力和水平。

二、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)審計(jì)綜合能力。

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，最根本的是貫徹落實(shí)問題，是搞好結(jié)合的問題。對(duì)于我們審計(jì)工作來說，就是要把科學(xué)發(fā)展觀融入到審計(jì)工作的實(shí)踐中去，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀解決審計(jì)工作面臨的新情況、新問題。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，我們要緊扣“彎道超越率先現(xiàn)代化，逆風(fēng)起飛再造新*”這一鮮明主題，切實(shí)做到學(xué)以致用、用以促學(xué)，著力在轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新工作、提高水平上下功夫。

審計(jì)是一項(xiàng)對(duì)專業(yè)技術(shù)要求很高的職業(yè)，不是哪個(gè)人隨意拿起來就可以干的工作。審計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)高低是影響審計(jì)工作質(zhì)量?jī)?yōu)劣的關(guān)鍵因素，客觀環(huán)境要求我們審計(jì)人員必須樹立科學(xué)發(fā)展的審計(jì)理念，具備豐富的會(huì)計(jì)、審計(jì)知識(shí)，具有敏銳的分析能力和準(zhǔn)確的判斷能力，較強(qiáng)的語言文字表達(dá)能力，還要通曉國家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和政策，同時(shí)還要具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作技能。因此，我們審計(jì)人員在日常工作中，要注重“四種能力”的培養(yǎng)，以更好地發(fā)揮審計(jì)的監(jiān)督職能和服務(wù)作用。

一是知識(shí)更新積累能力。現(xiàn)代社會(huì)信息量大、知識(shí)更新?lián)Q代快、新生事物不斷涌現(xiàn)，這就對(duì)審計(jì)人員的業(yè)務(wù)技能提出了更新、更高的要求。而且審計(jì)的對(duì)象又包括財(cái)稅、工商、金融業(yè)等諸多行業(yè)，因此審計(jì)也是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的工作，客觀需要審計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)層次呈現(xiàn)多學(xué)科、多領(lǐng)域的狀態(tài)?，F(xiàn)代內(nèi)審工作更加強(qiáng)調(diào)審計(jì)人員的知識(shí)性、專業(yè)性和綜合性。我們必須好學(xué)進(jìn)取，樹立學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的理念，堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀念，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，充分利用平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間，廣泛積累專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)和工作技巧。通過自學(xué)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)的形式提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷接受后續(xù)教育，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新。另外，還要及時(shí)了解國家和行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，保持與時(shí)俱進(jìn)。適時(shí)掌握國家宏觀改革的方向和任務(wù)，了解各級(jí)對(duì)審計(jì)工作的新要求，熟悉國家法制建設(shè)進(jìn)程和相關(guān)行業(yè)的規(guī)章制度，盡快實(shí)現(xiàn)知識(shí)不斷擴(kuò)展，努力使自己在相關(guān)專業(yè)上成為可以替補(bǔ)的復(fù)合型人才，以達(dá)到一專多能、精益求精的要求，適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代需要。

二是交流溝通能力。與人交流和溝通是一種能力，會(huì)不會(huì)審計(jì)溝通是一種綜合協(xié)調(diào)能力。審計(jì)工作不是孤立的，它同樣需要雙方溝通和交流，合時(shí)的交流溝通對(duì)發(fā)現(xiàn)問題、處理問題至關(guān)重要。交流溝通貫穿于審計(jì)的整個(gè)過程，審計(jì)計(jì)劃階段、審計(jì)實(shí)施階段和審計(jì)報(bào)告階段各個(gè)環(huán)節(jié)側(cè)重點(diǎn)又不一樣。特別是在審計(jì)報(bào)告階段，內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)在審計(jì)報(bào)告正式提交之前就報(bào)告中的審計(jì)概況、審計(jì)依據(jù)、審計(jì)結(jié)論、審計(jì)決定等與被審計(jì)單位進(jìn)行認(rèn)真充分的溝通，應(yīng)要求被審計(jì)單位對(duì)審計(jì)結(jié)果提出書面意見，并將該材料作為審計(jì)工作底稿歸檔保存，避免今后出現(xiàn)異議。另外，審計(jì)人員要注意交流溝通的方式方法，注意協(xié)調(diào)上下左右的關(guān)系，尤其積極主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，向上級(jí)審計(jì)部門匯報(bào)，取得他們的支持。交流與溝通得當(dāng)能夠密切與被審計(jì)單位的聯(lián)系，少走彎路，提高審計(jì)效率，同時(shí)也能積極促進(jìn)被審計(jì)單位對(duì)審計(jì)發(fā)現(xiàn)問題的整改，有效發(fā)揮審計(jì)的作用。

三是處理問題的能力。問題查出來，怎樣處理，能力是關(guān)鍵。審計(jì)一個(gè)單位,最終要落到處理上來,而處理的依據(jù)就是法規(guī),可見學(xué)好用足審計(jì)財(cái)經(jīng)法規(guī)至關(guān)重要。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)好《審計(jì)法》、《審計(jì)法實(shí)施條例》和《內(nèi)部審計(jì)具體準(zhǔn)則》，同時(shí)必須學(xué)好與審計(jì)有關(guān)的財(cái)經(jīng)法規(guī)。法規(guī)學(xué)習(xí)要領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),做到融會(huì)貫通。在使用法規(guī)時(shí)要注意法規(guī)的適用性、時(shí)效性,不要用那些與審計(jì)項(xiàng)目無關(guān)的、過時(shí)的法規(guī)。用好法規(guī),就必須理解掌握法規(guī),維護(hù)法規(guī)的嚴(yán)肅性,依法審計(jì),依法處理。該怎么處理就怎么處理,該單位負(fù)責(zé)的就追究單位的責(zé)任,該由個(gè)人負(fù)責(zé)的就處罰個(gè)人,不為人情所役,這樣才能使審計(jì)決定不折不扣地執(zhí)行,使審計(jì)處理處罰落到實(shí)處。

四是扎實(shí)的文字寫作能力。公文寫作水平不僅反映審計(jì)人員的文字綜合能力，審計(jì)報(bào)告更是審計(jì)成果的集中體現(xiàn)。審計(jì)過程中，通過審計(jì)日記、審計(jì)工作底稿及其他材料為載體，記錄了整個(gè)審計(jì)項(xiàng)目中的每一步驟，全面反映出審計(jì)的過程。但對(duì)外最終體現(xiàn)審計(jì)成果的是審計(jì)報(bào)告。審計(jì)報(bào)告，不僅是審計(jì)成果的載體，而且集中反映了審計(jì)工作的整體水平和審計(jì)人員的業(yè)務(wù)水平。一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目，如果審計(jì)報(bào)告表述不清，問題定性不準(zhǔn)，或引用法律法規(guī)不當(dāng)，都將影響審計(jì)成果的體現(xiàn)。要讓更多的人了解審計(jì)、理解審計(jì)，提高審計(jì)地位，審計(jì)人員就必須要有良好的文字表達(dá)能力和邏輯組織能力。將專業(yè)術(shù)語變?yōu)橥ㄋ滓锥恼Z言文字，讓不懂審計(jì)、會(huì)計(jì)的人也能看懂審計(jì)報(bào)告。因此，我們要苦練文字功，提高自己文字綜合和表達(dá)能力。對(duì)審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的問題，能以小見大、由表及里、由淺入深地分析問題，圍繞黨委、政府的中心工作，從微觀入手著眼宏觀，歸納、提煉出具有本質(zhì)性、規(guī)律性的東西和管理制度中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而從體制上提出解決和預(yù)防問題的辦法，使審計(jì)報(bào)告在更廣闊的范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

以上是我對(duì)第一階段科學(xué)發(fā)展觀理念學(xué)習(xí)的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家指正，以便我在這一學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段及時(shí)調(diào)整。