導(dǎo)語(yǔ)：教育系統(tǒng)的事跡材料一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

“不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著你；不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你，我是你的一片綠葉，我的根在你的土地?！笔前?，根對(duì)綠葉來(lái)說(shuō)，其恩情是何等的深厚，沒(méi)有根就沒(méi)有枝，沒(méi)有枝就沒(méi)有葉。同樣，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有我們幸福的今天。中國(guó)共產(chǎn)黨正是千千萬(wàn)萬(wàn)名共產(chǎn)黨員的成長(zhǎng)之根，而教育系統(tǒng)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員們就是這茫茫林海中的一片片璀璨奪目的綠葉，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的宗旨，踐行“*”重要思想，體現(xiàn)著綠葉對(duì)根的情意?！思悍罟母毙ｉL(zhǎng)李玉燈李玉燈現(xiàn)任江陵縣第一高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)，主管學(xué)校教育教學(xué)工作，系國(guó)家骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，荊州市優(yōu)秀教育工作者、市政府專(zhuān)項(xiàng)津貼專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。在單位，教職員工是這樣評(píng)價(jià)他的：“李校長(zhǎng)是一個(gè)思維敏捷、學(xué)識(shí)淵博、待人親和、作風(fēng)民主、原則性強(qiáng)、辦事效率高的人……”作為一位擔(dān)任副校長(zhǎng)才四個(gè)年頭的年輕人，能得到這樣高的評(píng)價(jià)，是與他勤奮工作、克己奉公、求實(shí)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)事業(yè)不斷追求分不開(kāi)的。他用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了一位共產(chǎn)黨員無(wú)限亮麗的風(fēng)采。作為一名副校長(zhǎng)，李玉燈是很稱(chēng)職的。但對(duì)于家人，他卻懷著深深的歉意，為了工作，他欠父母和妻兒的實(shí)在太多了。作為兒子，他不能算是一個(gè)極盡孝道的兒子。20*年8月，李玉燈在鄉(xiāng)下的60多歲的老母親因患病，病了一個(gè)多月，當(dāng)時(shí)因?qū)W校教學(xué)、招生工作太忙，他竟沒(méi)能抽出時(shí)間趕去看望一趟，直到老人引起多項(xiàng)并發(fā)癥，被姊妹送到縣人民醫(yī)院急救治療時(shí)，他才匆匆趕到病床前?？粗赣H被病魔折磨的瘦骨嶙峋的樣子，李玉燈的心痛得刀割般難受，這位剛毅的漢子流下了愧疚的淚水……無(wú)情未必真豪杰，李玉燈就是這樣，把所有的情，所有的愛(ài)，無(wú)私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。2002年以來(lái)的每個(gè)暑假，他沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)假期，天天都這樣忙碌地工作著。在他不懈的努力下，學(xué)校教學(xué)、招生工作取得了驕人的成績(jī)。李玉燈清楚地認(rèn)識(shí)到：學(xué)校要得到家長(zhǎng)與學(xué)生的認(rèn)可，在社會(huì)上獲得好評(píng)，只有向管理要效益、要質(zhì)量、要人心。為此，在學(xué)校校委會(huì)一班人的大力支持下，他狠抓“四風(fēng)”，即：校風(fēng)、黨風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)，嚴(yán)把管理關(guān)。在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際采取了六條措施：一是健全管理體制，強(qiáng)化教學(xué)人員職責(zé)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初與各位教職工簽訂工作責(zé)任狀，使管理獎(jiǎng)懲做到有章可依，從而使全校各部門(mén)、各類(lèi)工作、各個(gè)方面、各個(gè)人，無(wú)一例外都有制度的約束。二是建立激勵(lì)機(jī)制，大膽改革獎(jiǎng)金分配方式。李玉燈與教務(wù)處人員就《教學(xué)質(zhì)量管理實(shí)施細(xì)則》、《教職工獎(jiǎng)懲方案》等管理獎(jiǎng)懲措施，逐條進(jìn)行研究，并對(duì)各崗位的工作進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果作為教職工每月定薪、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)；對(duì)工作中有突出成績(jī)的教職工給予重獎(jiǎng)，徹底打破了“干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣”的“大鍋飯”現(xiàn)象，強(qiáng)化了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從而最大限度地調(diào)動(dòng)了廣大教師教書(shū)育人的積極性。三是從自己做起，壓縮開(kāi)支，開(kāi)源節(jié)流，節(jié)約資金。為給學(xué)校節(jié)支，他節(jié)假日加班從未領(lǐng)過(guò)加班費(fèi)；在學(xué)校對(duì)外接待中，他堅(jiān)持按學(xué)校制度執(zhí)行。四是從嚴(yán)管理學(xué)生，樹(shù)立良好的校風(fēng)。學(xué)校對(duì)全體學(xué)生實(shí)行封閉式管理，學(xué)生在校學(xué)習(xí)實(shí)行半月假制。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，李玉燈對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律教育和行為養(yǎng)成教育毫不放松，注重培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德，增強(qiáng)自我約束力的能力。五是整頓隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)。我校實(shí)行教師全員聘任制。為能構(gòu)建一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)、具有較高科研能力的高素質(zhì)的科研型教師隊(duì)伍。李玉燈請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家評(píng)審組，對(duì)本校教師和來(lái)應(yīng)聘的外校教師統(tǒng)一進(jìn)行文化考試、業(yè)務(wù)考察、綜合審核等環(huán)節(jié)，對(duì)未能勝任工作者予以待崗處理。為鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，本已獲得研究生文憑的他，又帶頭參加了其他學(xué)科自學(xué)考試。在他的帶領(lǐng)下，全校教師都積極投入到學(xué)歷提升培訓(xùn)中來(lái)?，F(xiàn)在，全校160多位專(zhuān)任教師中，已取得本科文憑和正在讀本科的已達(dá)159人。六是立足科研興校。為使學(xué)校走在全市課程改革的前列，李玉燈積極投入到教研教改活動(dòng)中去，與教師們共同探討新課程教法，組織教師積極參加省教科院“在新課程觀念下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力”的科研課題，率先在全校主講了部分探究和完全探究?jī)煞N類(lèi)型的探究性學(xué)習(xí)示范課，組織全校教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論和探究式學(xué)習(xí)的意義和御，號(hào)召大家在各學(xué)科里開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，并深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)如何開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)提出具體的指導(dǎo)意識(shí)，進(jìn)一步完善了集體備齊。校園內(nèi)充滿了濃厚的教改教研氣氛。李玉燈在工作和生活中，想師生之所想，急師生之所急，用真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)凝聚人心。葉忠平老師得了重病，他親自到荊州市第一人民醫(yī)院看望三次，還安慰葉老師好好養(yǎng)病，并告訴葉老師他的工作學(xué)校已作了妥善安排。每逢重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)，他同學(xué)校一班人到每位退休教師家去問(wèn)寒問(wèn)暖，送慰問(wèn)品，使退休教師感到組織的溫暖、關(guān)心。他愛(ài)生如子。今年三月份，李玉燈在一次班主任會(huì)上，得知一位品學(xué)兼優(yōu)名叫鄢光旭的同學(xué)家境困難交不起學(xué)費(fèi)的情況時(shí)，當(dāng)即把身上的300元現(xiàn)金托該班班主任轉(zhuǎn)交給這位學(xué)生，并上報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)減免這位學(xué)生的學(xué)費(fèi)。后來(lái)，鄢光旭給李玉燈寫(xiě)了一封信，表達(dá)了自己的感激之情。信是這樣寫(xiě)的：李校長(zhǎng)，您好！自從步入高中生活以來(lái)，受到了您諸多的關(guān)愛(ài)，感恩之心，無(wú)以言表，濃濃的關(guān)愛(ài)，無(wú)以為報(bào)，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)很安心，希望您不要擔(dān)心。有人說(shuō)一朵花的花蕊最值得欣賞，但我覺(jué)得捧起花蕊的花托更令人欽佩；有人說(shuō)盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的松枝讓人稱(chēng)奇，但我覺(jué)得讓松枝盤(pán)繞的高山更值得贊嘆；有人說(shuō)綠油油的小草讓人喜愛(ài)，但我覺(jué)得那草下默默無(wú)聞的土地更值得歌詠。您是那花托，是那高山，是那大地，您托起的是希望，您頂起的是夢(mèng)想，你哺育的是成功。您的厚愛(ài)，我終身難忘。李玉燈也常說(shuō)：“我不能讓一個(gè)優(yōu)秀的特困生失學(xué)?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。李玉燈身為第一高級(jí)中學(xué)的副校長(zhǎng)，且學(xué)校正在大力發(fā)展之際，許多人都十分清楚這個(gè)位置的份量，因此找他辦事的、求情的不乏其人。李玉燈自有鐵訂主張：原則問(wèn)題按規(guī)定辦。去年暑假，在鄉(xiāng)中學(xué)任教的某老師到學(xué)校上了一堂公開(kāi)課，李玉燈聽(tīng)了他的課，并了解到他在初中任教時(shí)表現(xiàn)相當(dāng)突出后，當(dāng)即表示愿意向縣局申請(qǐng)聘任他。這名老師當(dāng)時(shí)還不敢相信，認(rèn)為調(diào)縣一中工作一定得意思一下才行。當(dāng)他準(zhǔn)備了禮品上門(mén)找李玉燈時(shí)，李玉燈馬上沉了下來(lái)，說(shuō)：“你搞這一套，那你就另選學(xué)校吧?！痹摾蠋熓潞蟾锌?，哪有這樣直爽而廉潔的領(lǐng)導(dǎo)呢。類(lèi)似這樣的情況還發(fā)生過(guò)多次，在原則和誘惑面前，李玉燈始終保持清醒的頭腦，表現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)黨人高尚的高貴品質(zhì)和政治素養(yǎng)。李玉燈是一位歷史老師，他常常以歷史故事來(lái)勉勵(lì)自己、教育別人。他說(shuō)：三國(guó)時(shí)，孫權(quán)部下有位名叫陸遜的高官，為官清廉，以致任期滿，回江南故土?xí)r，因隨身攜帶物品太輕，船經(jīng)不起風(fēng)浪，而用大石頭壓載，傳為“廉石壓舟”的佳話。這則故事，給我們很多啟示：首先，作為黨員干部，是用“*”重要思想武裝起來(lái)的，應(yīng)代表廣大人民的根本利益。其次，人生如行舟，黨員干部在工作中，如果隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改革開(kāi)放的深入，經(jīng)不起金錢(qián)、美色、權(quán)力的誘惑，而做出有悖于勤政廉潔之事，那么實(shí)際上是在減輕自己人生之舟的重量，弄不好會(huì)翻船的。第三，作為基層學(xué)校的黨員干部，我們擔(dān)負(fù)的是管理學(xué)校的重任，所面對(duì)的是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，更應(yīng)讓學(xué)校成為一片凈土，在勤政廉潔方面作出表率，因?yàn)檫@關(guān)系到下一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到教育的公平、公正?！獝?ài)崗敬業(yè)的普通教師李公軍李公軍是江陵縣第二高級(jí)中學(xué)的一名普通語(yǔ)文教師，他常說(shuō)：“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。循循善誘，舉一反三，不憤不啟，不悱不發(fā)，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)談何容易？在這座藝術(shù)殿堂里我才剛剛起步?！崩罟娏D每一節(jié)課用不同的方法講授，力爭(zhēng)第一節(jié)課都有新穎、別致、巧妙之處，他不惜犧牲所有的休息時(shí)間，查閱資料、儲(chǔ)備知識(shí)、制作課件，有時(shí)甚至為上一節(jié)課而構(gòu)思，準(zhǔn)備一個(gè)月甚至一年。李公軍力圖把自己培養(yǎng)成為一個(gè)學(xué)者型教師。去年，他的《碧水看不盡，江水蕩人心》獲荊州市教育基礎(chǔ)理論研究會(huì)學(xué)術(shù)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《中國(guó)教育新思維》20*年第3期上?！对鯓邮棺魑摹八枷虢】怠薄废群蟀l(fā)表在《中國(guó)教育發(fā)展研究》雜志20*年第8期上，《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》20*年第3期上。每天晚上，李公軍都在辦公室里備課。星期天、節(jié)假日也不休息。他向?qū)W生承諾：任何時(shí)候，都能在辦公室找到他。李老師的生活全部?jī)?nèi)容幾乎都是學(xué)習(xí)和工作。同事們戲謔他是工作狂，是永動(dòng)機(jī)。每年寒暑假，大小節(jié)日，李公軍親手創(chuàng)造的自己崇拜的那些偶像從四面八方回來(lái)看望他，或?qū)懶?、發(fā)短信問(wèn)題，致謝，匯報(bào)自己取得的成就，升職了，出國(guó)了，考博了，李公軍能不感動(dòng)嗎？請(qǐng)看一則短信：老師，我要備考了，在特別想念您時(shí)，告訴您。李公軍感動(dòng)了，生命因感動(dòng)而精彩。每次給學(xué)生打牙祭，李公軍總是親自下廚，精心烹飪，用幾口大鋼精鍋盛好了飯菜送進(jìn)教室或?qū)嬍?，學(xué)生們大飽口福，吃得滴湯不剩。難以置信的是每次加餐后的月考總會(huì)大獲豐收。20*年高考時(shí)，第一天考完吃過(guò)了晚飯，楊俊哭哭啼啼地找到李老師，說(shuō)她的50元錢(qián)不見(jiàn)了，他迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我剛才在餐廳里撿到了50元，在椅子下面，一張整幣，我還以為是老板的，原來(lái)是你的?！彼铺闉樾?。李老師希望這失而復(fù)得的50元能換回她愉悅的考試心境。他至今沒(méi)有向楊俊提及真相?，F(xiàn)在，楊俊在天津大學(xué)3年多了。20*年高考，李公軍所在班的高靜美同學(xué)語(yǔ)文只打了98分，沒(méi)能走進(jìn)他所向往的大學(xué)。李老師非常愧疚，求學(xué)生給他點(diǎn)機(jī)會(huì)讓他彌補(bǔ)自己的過(guò)失。高靜美終于答應(yīng)復(fù)讀，李老師就讓他住在自己家里，每天下晚自習(xí)之后給他補(bǔ)課。20*年高考，高靜美語(yǔ)文118分，總分635分，成為了全縣的理科狀元。張維是個(gè)凡事往壞處想、往反面想，心胸較狹窄、叛逆心理很強(qiáng)的男生，他多次在課堂上和李公軍抬杠，無(wú)端指責(zé)老師的問(wèn)題，如排座、評(píng)先、提問(wèn)、個(gè)別輔導(dǎo)等，李公軍并不把他當(dāng)作違紀(jì)學(xué)生，而是視為心理障礙者。事后張維總是向他道歉，有時(shí)主動(dòng)找李老師談心，一走就是一個(gè)晚自習(xí)。李公軍給自己一個(gè)規(guī)定：所任班級(jí)不流失一個(gè)學(xué)生。他相信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。教師是辛苦的：早晨六點(diǎn)催促學(xué)生晨讀，中午一點(diǎn)陪同學(xué)生午睡，晚上十點(diǎn)敦促學(xué)生就寢；脊椎坐增生了，頭發(fā)想脫落了，肺部被粉塵污染了，神經(jīng)衰弱鬧失眠了。曾經(jīng)有人不解地問(wèn)：“你這是何苦？”李公軍戲謔地說(shuō)：“其實(shí)你不懂我的心?！彼褪沁@樣以苦為樂(lè)，甘之如飴。高三的學(xué)生最需要的是信心和激情，平時(shí)，李老師總是顯示出信心十足和激情飛揚(yáng)的樣子，班歌唱得響徹云霄，“我是信心祥，我是毅力神，我是創(chuàng)造之神，我是幸運(yùn)之神。”但那個(gè)5月，李公軍所任班級(jí)的學(xué)生顯得異常的疲勞、脆弱，有的甚至開(kāi)始自暴自棄，無(wú)論他這團(tuán)火焰如何的灼熱，就是燃不起那些潮濕的心。班會(huì)上，當(dāng)李公軍講到“高考有什么可怕，比刀山火?？膳?？比拋頭顱、灑熱血可怕嗎？菁菁少年當(dāng)血?dú)鈩倓偂㈣F骨錚錚”，他竟情不自禁地拿起一把削鉛筆的小刀，現(xiàn)場(chǎng)演繹了一幕視死如歸的“壯士行”。哧，往小臂上劃了一刀，沒(méi)流出血來(lái)，用勁劃下去，鮮紅的血順著臂膀流下來(lái)，直流至指尖。然后，他將手臂高高舉起，像一位導(dǎo)師在黑暗的夜里舉起一團(tuán)火炬，又像一位將軍揮舞著戰(zhàn)旗，指揮著士兵沖鋒。教室里一片寂靜，嚴(yán)肅的靜靜鏗鏘著……李公軍曾對(duì)學(xué)生說(shuō)：“如果我的生命能替你們換回一張清華北大的錄取通知書(shū)，我寧肯犧牲我的生命?！崩罟姷纳谶M(jìn)了教書(shū)育人的神圣事業(yè)中，融入到莘莘學(xué)子的心靈里。他說(shuō)：“我很幸福，因?yàn)槲矣惺聵I(yè)。因?yàn)橛惺聵I(yè)，所以我充實(shí)；因?yàn)橛惺聵I(yè)，鄧小每進(jìn)了北大，馬昌慧進(jìn)了清華，高進(jìn)美進(jìn)了北航，張龍進(jìn)了中科大，何海軍進(jìn)了北師大；因?yàn)橛惺聵I(yè)，省市各級(jí)榮譽(yù)接踵而至，荊州市中小學(xué)德育先進(jìn)工作者，湖北省教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人，荊州市高中優(yōu)秀語(yǔ)文老師等，而最圣潔的榮譽(yù)則是20*年6月被評(píng)為荊州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?！薄”M職守的支部第一書(shū)記陳知松根據(jù)縣委統(tǒng)一安排，縣教育局黨委研究，決定委派德才兼?zhèn)涞木志C合科科長(zhǎng)陳知松同志任馬家寨鄉(xiāng)金硯村黨支部第一書(shū)記。陳知松同志毅然接受了這一光榮而艱巨的任務(wù)。他走馬上任的第一件事就是加強(qiáng)村支部組織建設(shè)，著力提高“兩委”班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步明確了村支部、村委會(huì)干部的工作職責(zé)。他帶頭開(kāi)展了“兩學(xué)四比”活動(dòng)，學(xué)習(xí)“*”重要思想和黨的方針政策、學(xué)習(xí)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、法律知識(shí)；工作比能力、崗位比貢獻(xiàn)、服務(wù)比作用、辦事比效率，著力加強(qiáng)服務(wù)型支部建設(shè)，適時(shí)召開(kāi)支部民主生活會(huì)，在支部會(huì)上認(rèn)真組織村“兩委”干部開(kāi)展“在新時(shí)期怎樣當(dāng)好一名村黨支部書(shū)記”和“怎樣當(dāng)好一名村干部”的大討論，聯(lián)系本村和本人實(shí)際查不足，析原因，互幫教，明方向，使全村廣大黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)了帶領(lǐng)村民加快致富奔小康和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的緊迫感和責(zé)任感，牢固樹(shù)立了聚精會(huì)神抓經(jīng)濟(jì)，全心全意謀利益的發(fā)展觀和服務(wù)觀。“*”時(shí)期是為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。金硯村人少地少，可謂是人氣不旺，經(jīng)濟(jì)貧困，為了改變現(xiàn)狀，陳知松緊緊團(tuán)結(jié)村委會(huì)一班人，制定了金硯村五年發(fā)展規(guī)劃，徹底解決了金硯村路難行的問(wèn)題。20*年，爭(zhēng)取縣教育局、縣一中、縣二中捐資4萬(wàn)元對(duì)金硯村實(shí)施長(zhǎng)2.5公里的組級(jí)公路改造，全部用紅磚鋪設(shè)寬2.5米的磚路。20*年，又爭(zhēng)取縣教育局、縣一中、縣二中支持，捐資4萬(wàn)元幫助金硯村完成了長(zhǎng)2.8公里的村級(jí)水泥公路建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了村組聯(lián)通和南北貫通，徹底改變了村里下雨一身泥、天晴一身灰的現(xiàn)狀。如今，可謂是汽車(chē)通到家門(mén)口，農(nóng)用車(chē)直達(dá)田間頭，成為金硯村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動(dòng)脈。20*年以來(lái)，村里共爭(zhēng)取外援資金累計(jì)近20萬(wàn)元。為了徹底解決金硯村“水袋子”的現(xiàn)狀，20*年，陳知松帶領(lǐng)干部群眾修建了一條長(zhǎng)400米的防水堤，清挖了“一四渠”和“工作溝”，興建了“工作溝”，一座流量為380立方米/小時(shí)的泵站及“一四渠”泵站配套工程。為了響應(yīng)中央建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的號(hào)召，陳知松十分注重村里“一建三改”工程。目前，全村已有1*戶(hù)農(nóng)戶(hù)完成了“一建三改”，占全村農(nóng)戶(hù)的66.7%。同時(shí)，該村農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)參保率達(dá)到了90%，從而解決了農(nóng)民看病難、看不起病的難題，基本杜絕了因病致貧的問(wèn)題。為了豐富廣大農(nóng)民群眾的文體生活，實(shí)現(xiàn)精神文明、物質(zhì)文明雙贏。20*年，金硯村積極向上爭(zhēng)取到了“全民健身工程”的項(xiàng)目，由國(guó)家投資建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)一個(gè)、乒乓球桌兩套，讓農(nóng)民閑暇之余有了一個(gè)休閑、娛樂(lè)健身的場(chǎng)所。這是一群默默的耕耘者，這是一群無(wú)私的奉獻(xiàn)者，這是一群艱辛的跋涉者，他們是全縣教育系統(tǒng)千百名普通共產(chǎn)黨員的杰出代表。有了他們的勤奮工作，有了他們的不懈奮斗，有了他們的不斷開(kāi)拓，廣大人民群眾受教育的需求才能得以滿足，江陵經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展才有了堅(jiān)強(qiáng)的智力保障，黨的教育事業(yè)才能葉更綠、花更紅、根更固，江陵教育的春天才能指日可待。