導(dǎo)語：優(yōu)秀教師申報材料4一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

有這樣一位平凡的黨校教師，在從教的九年里堅守著那三尺講臺，在自己平凡的崗位上做出了卓越的成績！

有這樣一位學(xué)員們眼中的良師益友，她的課、她的精神曾經(jīng)令接觸過的學(xué)員敬佩、感動并受益！

有這樣一位普通的共產(chǎn)黨員，她熱愛自己的事業(yè)勝過一切，九年來默默無聞地堅持與奉獻，把最美麗的青春燃燒在黨的教育事業(yè)的最前線！

她就是烏日汗——新巴爾虎左旗委黨校教研室主任，一個普通的共產(chǎn)黨員，一位普通的黨校教師。烏日汗1974年11月出生于新左旗阿木古郎鎮(zhèn)，1996年從海拉爾師范專科學(xué)校畢業(yè)后，1997年1月到新左旗委黨校任教，2000年1月加入中國共產(chǎn)黨。從教九年來，烏日汗一直工作在旗黨校教學(xué)第一線，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。多年來在教學(xué)、科研等方面取得了突出成績，出色地完成了各項工作任務(wù)，受到全校師生員工的廣泛贊譽和高度評價。在為事業(yè)奮斗的過程中樹立起了師德風(fēng)尚的典范，成為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的表率。

1997年，剛剛走上黨校講壇，風(fēng)華正茂的烏日汗就表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng)，以較強的教學(xué)能力和優(yōu)秀的專業(yè)技能贏得了同事們的好評和學(xué)員的認(rèn)可，連續(xù)三年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，迅速成為青年教師中的業(yè)務(wù)骨干。自工作以來，她把“認(rèn)認(rèn)真真做人、踏踏實實做事”作為自己的座右銘，從女性情感的細(xì)膩體驗中感受生活的美好與快樂，以教師的職業(yè)道德和黨校的辦學(xué)宗旨嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行，體現(xiàn)出黨校教員的良好風(fēng)范和職業(yè)女性的時代風(fēng)采。

旗黨校承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部及培訓(xùn)全旗公務(wù)員和專業(yè)技術(shù)人員的重任，其教學(xué)內(nèi)容與方式都有別于一般高校，對教員要求高，教員完成教學(xué)任務(wù)的難度相對較大。1997年開始旗委黨校辦起了函授教育，校領(lǐng)導(dǎo)將函授工作的重?fù)?dān)交給了這個剛剛步入社會的還不知天高地厚、還不知東南西北的毛手女孩兒。函授工作是黨校的工作重點之一，函辦也是黨校工作最忙的部門。97年開始烏日汗就負(fù)責(zé)函授這一塊。每年從學(xué)員的報名、考試、錄取、注冊、相片的掃描、畢業(yè)證的發(fā)放等，每個環(huán)節(jié)層層相扣，都要作到絲毫不差，不能出現(xiàn)任何的失誤，不然就會給學(xué)員帶來麻煩，也會影響到黨校的形象。幾百個函授學(xué)員的考試設(shè)置、任課老師的上課時間確定，教室的安排等等也是她的工作之一。巨大的工作量就要求她在工作當(dāng)中要有著高度的責(zé)任心去處理辦好每一項工作，而且要本著對每個學(xué)員都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，熱情接待學(xué)員，對他們提出的問題和要求都作到有問必答，有忙必幫。崗位的特殊性，也注定了自己不能和其他同事一樣每個周末都能夠休息，加班對她來說更是家常便飯，但她沒有絲毫的怨言，因為能通過不斷努力學(xué)習(xí)和工作，得到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的肯定，能為黨校的教育事業(yè)做出自己的貢獻她感到深深的自豪和驕傲。每年培訓(xùn)公務(wù)員和專業(yè)技術(shù)人員是旗委黨校做為行政學(xué)校的職責(zé)。旗所在地和臨近蘇木鎮(zhèn)的公務(wù)員、專業(yè)技術(shù)人員集中到黨校培訓(xùn)外，其余離阿鎮(zhèn)遠(yuǎn)的蘇木、鎮(zhèn)都是由黨校派教師上門授課。全旗每年的行政學(xué)院的培訓(xùn)是耗費人力、物力最多的工作。教師們帶著打印好的蒙漢語材料，風(fēng)塵仆仆地到交通不便、條件落后的地區(qū)授課。每次下鄉(xiāng)講課烏日汗是不可或缺的人，不管臺下坐著幾個人聽課，她總是認(rèn)認(rèn)真真地講完每一堂課。這種態(tài)度很自然地成為烏日汗從教的一種作風(fēng)。不管是在烈日暴曬的夏日在沒有遮擋的蒙古包外、還是在風(fēng)雪交加的冬日在沒有取暖的教室里，她總是堅持講完備好的內(nèi)容。

從2001年起，烏日汗擔(dān)任了教研室主任，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，通過扎實的工作，帶動了教研室教學(xué)水平的不斷提高。為了適應(yīng)黨校的工作要求，烏日汗注重學(xué)習(xí)理論，注重理論聯(lián)系實際，注重涉獵和積累多方面的知識，注重思考、探索和創(chuàng)新；努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。她認(rèn)為黨校教師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任和使命，通過自學(xué)、進修和實踐鍛煉，使自己能夠始終站在理論的前沿、知識的前沿、實踐的前沿履行“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責(zé)。也正是出于這樣的認(rèn)識1998年8月——1999年7月她在北京大學(xué)政治學(xué)與行政管理系進修了一年。用她的話說：“是為了站的高、看的遠(yuǎn)”。烏日汗在平常的學(xué)習(xí)中積累了一整套學(xué)習(xí)方法：一是向書本學(xué)習(xí)，練好自己的“內(nèi)功”。她時常告戒自己黨校教師不應(yīng)該滿足已有的知識，而應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，這樣才能適應(yīng)黨校教學(xué)的新要求。二是向同行學(xué)習(xí)，博采眾長?！奥劦烙邢群?，術(shù)業(yè)有專攻”，不同年齡、不同專業(yè)、不同黨校教師之間相互學(xué)習(xí)，對提高教學(xué)水平大有裨益。通過相互學(xué)習(xí)，相互交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教學(xué)方法，博采眾長，為我所用，促進黨校教學(xué)質(zhì)量的提高。三是不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念，在學(xué)習(xí)前人、他人知識的基礎(chǔ)上，對前人、他人已經(jīng)獲得的知識、技能有新的理解、新的認(rèn)識、新的思路、新的解釋、新的應(yīng)用并有新的成果。她不斷研究黨校教學(xué)的特點，把握黨校教學(xué)的規(guī)律，將嚴(yán)肅說理性的教學(xué)內(nèi)容用邏輯化的思維深入分析，用情感化的語言生動表述，入情入理，情理交融，使教學(xué)既有理論高度和實踐深度，又能引起學(xué)員思想共鳴，逐步形成了個性化的教學(xué)風(fēng)格。近幾年來，旗黨校全力推進教學(xué)方式改革，在旗委組織部及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，針對牧區(qū)黨員干部、入黨積極分子相對分散，集中培訓(xùn)難的特點，烏日汗和她的同事們把講臺直接搬到了嘎查、生產(chǎn)第一線和牧民家中，首創(chuàng)“雙講”（授課教師與鄉(xiāng)土人才、嘎查致富帶頭人先進人物共同授課的互動式教學(xué)方法）——這一新的教學(xué)方式，為黨校多元化的教學(xué)方式注入了新的活力，教學(xué)效果得到聽課學(xué)員的普遍認(rèn)同。去年夏天旗流動黨校到嵯崗雙娃牧場講課，課后一位六十多歲的老人來到她身邊激動地說：“我們有好多年沒聽到黨課了，今天你們把黨的聲音送到了我們這個被遺忘的角落，真是太好了?！泵柯牭竭@樣樸實而真誠的話，她就更加堅定講好每一節(jié)課的信念，也促使她更加努力地工作，因為這份神圣感和幸?？鞓肥莿e人無法體會得到的。

就科研方面而言，烏日汗有扎實的理論功底和較強的科研能力，能夠?qū)h建理論和實踐領(lǐng)域中的問題給予深層的理論思考和總結(jié)。她始終認(rèn)為，作為一名黨校教師，必須有扎實的業(yè)務(wù)知識和較強的科研能力。2005年，完成了題為“新左旗在構(gòu)建和諧社會中存在的問題”的調(diào)研材料，并在自治區(qū)黨校?？习l(fā)表。年底在全市黨校及行政學(xué)院系統(tǒng)教學(xué)能手比賽中以“構(gòu)建和諧牧區(qū)畜牧業(yè)生產(chǎn)中存在的問題及對策”為內(nèi)容參加蒙語組比賽，獲得了一等獎。2006年一月初到自治區(qū)黨校參加全區(qū)黨校及行政學(xué)院系統(tǒng)教學(xué)能手比賽，獲得了蒙語組二名。

當(dāng)人們對她所付出的努力給予諸多贊譽和肯定的時候，她自己卻始終清醒地認(rèn)為：作為一名共產(chǎn)黨員，在平凡的崗位上奉獻自己的青春和力量，把自己的精力投入到黨的教育事業(yè)中去，是一種義不容辭的責(zé)任，也是一個共產(chǎn)黨員應(yīng)該做到的最普通的事情。同時，她始終認(rèn)為教學(xué)一線的努力工作是教師敬業(yè)精神的集中體現(xiàn)，教師的道德素質(zhì)、學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力只有在大量的教學(xué)實踐中才能得到培養(yǎng)、鍛煉和提高。她身體力行，把全部精力投入到教學(xué)實踐中去。在備課中為了稍微模糊的內(nèi)容不知要查多少個資料，甚至打電話向業(yè)內(nèi)人士咨詢；為了將教案的每一個字準(zhǔn)確無誤地表述一一查字典，甚至將一些不常用字詞的音標(biāo)注上去。烏日汗就是這樣一個自己跟自己較真的人。有時這種較真把自己搞得很疲憊，但她卻安慰自己說：“這是對工作的最起碼的態(tài)度?！彼龑⒆约涸邳h校從教九年的歷程用四句話進行了概括：

(一)對責(zé)任的意識

在旗委黨校從教的九年，她十分投入。準(zhǔn)確地說，是對于責(zé)任的自我意識。國家處在大變革時期，旗委黨校教學(xué)對象又是旗直機關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)和基層的黨員干部群眾，僅此兩條中，她看到責(zé)任的重大和工作的分量。所以九年來，十分珍惜黨校給她提供的課堂，珍惜這個舞臺。

（二）拜學(xué)員為老師

來黨校學(xué)習(xí)的學(xué)員，除有豐富的實踐經(jīng)驗外，不少同志還是某個方面的專家，其中一部分是有理論功底的。他們見多識廣，不乏真知灼見。教師要滿足這些學(xué)員的要求實屬不易。針對這樣的情況烏日汗采取了“拜學(xué)員為老師”的辦法：，“先做學(xué)生，后做先生”，“取之于學(xué)員，用之于學(xué)員”。九年來，她在學(xué)員那里花費了大量的時間。她盡可能不放過任何一個參加學(xué)員小組討論和專題研討的機會；她帶著問題向?qū)W員調(diào)研請教，同他們促膝談心；每期學(xué)員，她均爭取交幾個知心朋友，同他們并通過他們同社會實踐保持聯(lián)系。她從學(xué)員那里得益頗多。由于比較熟悉他們的所思所想、所疑所惑、所愁所盼，所以，她可以根據(jù)課程的要求有針對性地設(shè)計講題、內(nèi)容及重點；她從學(xué)員那里吸取真知灼見。經(jīng)過消化、提煉和綜合，再返還給他們。

（三）講求授課藝術(shù)

授課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。好課給人以啟迪和感染，聽起來是一種享受。講課也有規(guī)律可循，因此，烏日汗十分講求授課藝術(shù)。

1、精心設(shè)計——拿到一個講題，都精心設(shè)計，合理布局。比如，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，問題之間怎樣銜接轉(zhuǎn)折，理論闡發(fā)和聯(lián)系實際的重點是什么；哪里以清楚明白吸引人，哪里以深刻思想啟發(fā)人，哪里以生動事例感染人；什么地方掰開揉碎講，什么地方一帶而過。所有這些，都做到心中有數(shù)。

2、有的放失——理論聯(lián)系實際是黨校的教學(xué)方針，有的放失是每一堂課的靈魂。學(xué)員關(guān)注現(xiàn)實，他們在實際工作中遇到的問題需要從理論上給以回答，他們的實踐經(jīng)驗有待于上升到理論的高度。圍繞一個新內(nèi)容烏日汗常常思索怎樣作到理論聯(lián)系實際，怎樣做到有的放矢？她力求通過兩個方面解決這個問題：一是要把問題摸準(zhǔn)。二是要把問題講透。

（四）正確對待自己

做一名黨校教師，烏日汗非常注重具備良好的綜合素質(zhì)。她認(rèn)為較好的綜合素質(zhì)應(yīng)包括：扎實的理論功底，對現(xiàn)實問題的關(guān)注和熟悉，較為寬廣的知識積累，理論結(jié)合實際的本領(lǐng)，清晰的邏輯思維，口頭和文字表達的能力，樸實無華的氣質(zhì)和作風(fēng)，等等。學(xué)員對教師不可求全責(zé)備，但教師對自己則應(yīng)嚴(yán)格要求，注意綜合素質(zhì)的訓(xùn)練和提高。她探索通過自己的“課程”審視自我，發(fā)現(xiàn)自己的長短優(yōu)劣。她常常回憶自己講課的過程，仔細(xì)推敲哪里過得去，哪里不行；哪些道理講明白了，哪些道理沒有說透；結(jié)構(gòu)布局是否合理，詳略起伏是否得當(dāng)；有無口誤，語言表達新添了什么毛病，等等。一堂課結(jié)束后，急忙搜集來自學(xué)員和同行的真實評價。在審視自我的過程中，磨練自己聽得進逆耳忠言，吃得下苦口良藥。

烏日汗在主體班一直擔(dān)任綜合類、社會類內(nèi)容的教學(xué)，如《鄧小平理論的框架和基本內(nèi)容》、《全面建設(shè)牧區(qū)小康社會》、《樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀》、《關(guān)于構(gòu)建和諧牧區(qū)》、《新牧區(qū)建設(shè)的幾個問題》等;在函授班她擔(dān)任的課程有《中國區(qū)域經(jīng)濟管理》、《當(dāng)代中國經(jīng)濟》、《農(nóng)村牧區(qū)經(jīng)濟管理》等，在函授的教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)今的社會的實際情況來講授課本內(nèi)容來不斷鍛煉和加強自己理論聯(lián)系實際的能力;在公務(wù)員和專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班她擔(dān)任《潛能與創(chuàng)造力的開發(fā)》、《樹立終身教育理念創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會》等課。無論是在主體班還是在函授或其他培訓(xùn)班，她的授課方式靈活多樣，講述內(nèi)容生動有趣，視野開闊，思維縝密，邏輯性強；她的表達干凈簡潔，切中肯綮，深受學(xué)員喜愛。她用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、生動的教學(xué)風(fēng)格上好每一門課、每一堂課；用刻苦鉆研、孜孜以求的工作態(tài)度去教育學(xué)員、影響學(xué)員；用真誠的心與學(xué)員們交流，在教學(xué)實踐中體現(xiàn)出了一名教師高超的業(yè)務(wù)能力和高尚的人格魅力。她說：“我上的課受到學(xué)員的喜愛與歡迎，是我人生最大的幸福”。

烏日汗在旗黨校工作九年來，與同事們建立起良好的合作關(guān)系。她尊重同志，待人真誠，正直務(wù)實，敢于負(fù)責(zé)，有團隊協(xié)作精神，其思想、品德和才能在黨校干部教育事業(yè)的發(fā)展中不斷得到豐富、完善和提高。以身立教，以身示范，這是烏日汗一貫堅持的為人處事的原則。自覺履行教師道德規(guī)范，為人師表，關(guān)愛同事，誠實守信是她對自己的嚴(yán)格要求。不管是領(lǐng)導(dǎo)、同事還是學(xué)員，她都能以誠相待，言必行，行必果。從身邊小事，到關(guān)心學(xué)校、社會發(fā)展的重要問題，她都以“一舉一動都要做出示范”為標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)出一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的良好的道德風(fēng)范和高尚情操，體現(xiàn)出了一名優(yōu)秀教師的人格魅力。九年的工作經(jīng)歷體現(xiàn)了新時代青年教師甘于奉獻的時代精神、率先垂范的師德風(fēng)尚和樂觀進取的人生態(tài)度。

作為一名共產(chǎn)黨員，烏日汗忠誠于自己的事業(yè)，在工作的各方面都起到了模范帶頭作用，用實際行動體現(xiàn)著共產(chǎn)黨員的先進性。所以面對榮譽，她覺得這是領(lǐng)導(dǎo)和同事們對自己勤奮工作的承認(rèn)，同時也是黨組織對她這樣一位普通黨校教師的關(guān)愛。她更加努力地工作著，以無愧于共產(chǎn)黨員的稱號。

她用自己的頑強奮斗燃燒著壯麗的青春，照亮著最光輝的事業(yè)！