為切實轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高機(jī)關(guān)效能，把“四位一體”評議政風(fēng)行風(fēng)工作細(xì)則落到實處，順利完成市委市政府部署的優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)擴(kuò)面、特色園區(qū)提檔等各項目標(biāo)任務(wù)，加快推進(jìn)“668特色工程”實施，市農(nóng)委決定開展“百名專家下田頭、服務(wù)三農(nóng)惠民生”行動。根據(jù)我市“三農(nóng)”實際，特制定如下實施方案。參加行動的各位專家，要俯下身來，深入村組場圃，走進(jìn)田間地頭“傳經(jīng)送寶”，真正和農(nóng)民結(jié)對子，交朋友，訪民情，解農(nóng)困，幫農(nóng)忙，分農(nóng)憂。各部門要積極營造服務(wù)氛圍，激活服務(wù)平臺，拓寬服務(wù)陣地，暢通服務(wù)渠道，拓展服務(wù)方式，強(qiáng)化服務(wù)效果，要參照實施方案，“規(guī)定動作”與“自選動作”相結(jié)合，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成強(qiáng)大合力，認(rèn)真組織實施，確保取得實效。

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮我委黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和百名農(nóng)業(yè)專家技術(shù)過硬、思想過硬、作風(fēng)過硬的共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，統(tǒng)籌本次行動和其他經(jīng)常性工作，形成委統(tǒng)一組織牽頭，分片區(qū)組織實施，合力推進(jìn)行動的工作格局，開創(chuàng)全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展新局面。

二、總體要求

行動開展要緊緊抓住“一個核心”（轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)讓農(nóng)民滿意為核心）、做到“兩個確保”（確保職工精神面貌煥然一新，確保工作實績突飛猛進(jìn)）、注重“三個創(chuàng)新”（及時發(fā)現(xiàn)并總結(jié)下田頭期間農(nóng)民創(chuàng)新形成的農(nóng)業(yè)管理模式、農(nóng)村組織經(jīng)營模式、農(nóng)業(yè)發(fā)展模式）、抓好“四個提升”（深入一線，確保實現(xiàn)服務(wù)對象的農(nóng)業(yè)科技水平新提升、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力新提升、農(nóng)業(yè)安全保障水平新提升、農(nóng)民技能素質(zhì)新提升）、突出“六新六化”（“六新”即順應(yīng)發(fā)展新要求，確立發(fā)展新思路，推動發(fā)展新跨越，構(gòu)建發(fā)展新格局，提升發(fā)展新水平，開創(chuàng)發(fā)展新局面；“六化”即現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項目化，項目農(nóng)業(yè)園區(qū)化，高效農(nóng)業(yè)特色化，特色農(nóng)業(yè)規(guī)?；?，規(guī)模農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，農(nóng)業(yè)服務(wù)社會化。）市農(nóng)委將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，強(qiáng)化監(jiān)督，及時調(diào)度，嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎懲。全體下田頭專家應(yīng)千方百計宣傳中央省市各項惠農(nóng)政策、推廣先進(jìn)適用技術(shù)、傳遞各類供求致富信息，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)提檔和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)擴(kuò)面，推動全市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

三、主要內(nèi)容

各市人事局，省直有關(guān)單位：

為加強(qiáng)境外培訓(xùn)工作管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益，根據(jù)國家外國專家局《國（境）外培訓(xùn)渠道管理暫行辦法》及實施細(xì)則（外專發(fā)〔**〕4號、88號）等有關(guān)文件精神，結(jié)合我省實際，就建立境外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（以下簡稱機(jī)構(gòu)）與境外培訓(xùn)團(tuán)組（以下簡稱團(tuán)組）雙向評估機(jī)制提出如下意見。

一、評估應(yīng)遵循的原則

堅持實事求是，注重客觀公正；堅持質(zhì)量第一，注重培訓(xùn)實效；堅持溝通協(xié)調(diào)，注重平等和諧。

二、評估的范圍

1、承擔(dān)我省境外培訓(xùn)任務(wù)的所有機(jī)構(gòu)，包括在國家外國專家局《境外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名冊》上選用的，組團(tuán)單位根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容自行聯(lián)系的國（境）外政府部門、公益團(tuán)體、國際組織和知名企業(yè)、大學(xué)，以及經(jīng)國家外國專家局批準(zhǔn)選用的其他機(jī)構(gòu)。

超級稻具有大幅提高單產(chǎn)的作用，為充分發(fā)揮其在水稻生產(chǎn)增產(chǎn)、農(nóng)民增收中的效應(yīng)，進(jìn)一步提高我縣糧食生產(chǎn)能力。根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳《2014年超級稻示范推廣工作方案》要求，結(jié)合我縣水稻生產(chǎn)實際情況，制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞保障國家糧食安全和實現(xiàn)全縣糧食總產(chǎn)6億斤的總體目標(biāo)，以超級稻示范推廣項目為載體，以超級稻高產(chǎn)示范區(qū)建設(shè)為抓手，以推廣超級稻品種及配套高產(chǎn)栽培技術(shù)為核心，堅持突出重點、以點帶面、整合資源、共同推進(jìn)的工作措施，加大超級稻良種及配套集成技術(shù)示范推廣力度。開展超級稻生產(chǎn)經(jīng)營主體培訓(xùn)，著力構(gòu)建“農(nóng)科教、企社戶”緊密聯(lián)合的超級稻技術(shù)創(chuàng)新與示范推廣運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)超級稻生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)村入戶，實現(xiàn)“雙增一百”目標(biāo)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收。

二、目標(biāo)任務(wù)

2014年在全縣25個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）全面組織實施超級稻示范推廣項目，早、晚稻示范推廣面積各10萬畝（具體見附表），重點在、等重點示范鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）推廣應(yīng)用面積9萬畝。輻射帶動全縣其他鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）完成推廣應(yīng)用超級稻面積20萬畝，實現(xiàn)百畝示范方雙季畝產(chǎn)1100公斤，萬畝示范片雙季畝產(chǎn)1000公斤。全縣培訓(xùn)超級稻技術(shù)骨干200人次，科技示范戶1500戶以上。

三、實施內(nèi)容

【摘要】基礎(chǔ)教育課程改革以來，各地普遍重視教師專業(yè)發(fā)展的問題，并且聘請知名專家舉辦形式多樣的教師培訓(xùn)活動。但教師專業(yè)發(fā)展具有很強(qiáng)的主體性色彩，在專家引領(lǐng)的同時需要激發(fā)教師自我發(fā)展的主動性和自覺性，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。本文認(rèn)為，在引入專家培訓(xùn)促進(jìn)教師發(fā)展時應(yīng)注意培訓(xùn)方式及內(nèi)容的設(shè)計，做到理論與實踐的結(jié)合，提高培訓(xùn)的有效性；專家的引領(lǐng)并不能解決所有問題，教師必須對專家的理論結(jié)合自己的實踐進(jìn)行獨(dú)立思考；教師在實施教學(xué)活動之后應(yīng)該進(jìn)行反思，以達(dá)到教學(xué)創(chuàng)新預(yù)期。

關(guān)鍵詞：教師培訓(xùn)專業(yè)發(fā)展自我反思

在基礎(chǔ)教育深化實施素質(zhì)教育推進(jìn)課程改革的過程中，教師專業(yè)發(fā)展的命題越來越得到各級教育行政部門的重視。負(fù)責(zé)教師教育的機(jī)構(gòu)也在千方百計加強(qiáng)教師培訓(xùn)促進(jìn)教師適應(yīng)課程改革、適應(yīng)素質(zhì)教育實施的能力。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)更多的地方和單位采取了聘請專家進(jìn)行專題培訓(xùn)的形式，雖收到了一定的成效，但并非十全十美。教師專業(yè)發(fā)展具有強(qiáng)烈的主體性色彩，不僅僅是規(guī)章制度和要求就能湊效，尚有許多其自身發(fā)展的內(nèi)在機(jī)理問題需要研究和解決。

一、影響基層教師專業(yè)發(fā)展的因素分析

時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展。作為長期工作在教學(xué)一線的基層教師，需要不斷學(xué)習(xí)促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，才能跟上教育教學(xué)改革的步伐，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。但是，從廣大中小學(xué)教師特別是農(nóng)村中小學(xué)教師目前在專業(yè)發(fā)展方面的實際實際看，仍存在諸多問題，影響了發(fā)展。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)影響教師專業(yè)發(fā)展的因素主要有以下四個方面：

第一，教師外出交流的機(jī)會少。由于受經(jīng)費(fèi)等因素的限制，大部分教師很難走出校門，走出本地區(qū)去學(xué)習(xí)，特別是農(nóng)村學(xué)校的教師，有的教師從教二十余年還從沒有參加過縣里組織的教學(xué)研討會，更不用說到外地學(xué)習(xí)取經(jīng)了。教師長年囿于學(xué)校的小天地中，難以撼動自己多年來形成的教學(xué)模式，對實施教學(xué)改革缺乏外圍信息的支撐，難免會出現(xiàn)夜郎自大的現(xiàn)象，更有閉門造車之嫌。

超級稻具有大幅提高單產(chǎn)的作用，為充分發(fā)揮其在水稻生產(chǎn)增產(chǎn)、農(nóng)民增收中的效應(yīng)，進(jìn)一步提高我縣糧食生產(chǎn)能力。根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳《2014年超級稻示范推廣工作方案》要求，結(jié)合我縣水稻生產(chǎn)實際情況，制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞保障國家糧食安全和實現(xiàn)全縣糧食總產(chǎn)6億斤的總體目標(biāo)，以超級稻示范推廣項目為載體，以超級稻高產(chǎn)示范區(qū)建設(shè)為抓手，以推廣超級稻品種及配套高產(chǎn)栽培技術(shù)為核心，堅持突出重點、以點帶面、整合資源、共同推進(jìn)的工作措施，加大超級稻良種及配套集成技術(shù)示范推廣力度。開展超級稻生產(chǎn)經(jīng)營主體培訓(xùn)，著力構(gòu)建“農(nóng)科教、企社戶”緊密聯(lián)合的超級稻技術(shù)創(chuàng)新與示范推廣運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)超級稻生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)村入戶，實現(xiàn)“雙增一百”目標(biāo)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收。

二、目標(biāo)任務(wù)

2014年在全縣25個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）全面組織實施超級稻示范推廣項目，早、晚稻示范推廣面積各10萬畝（具體見附表），重點在、等重點示范鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）推廣應(yīng)用面積9萬畝。輻射帶動全縣其他鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）完成推廣應(yīng)用超級稻面積20萬畝，實現(xiàn)百畝示范方雙季畝產(chǎn)1100公斤，萬畝示范片雙季畝產(chǎn)1000公斤。全縣培訓(xùn)超級稻技術(shù)骨干200人次，科技示范戶1500戶以上。

三、實施內(nèi)容

為加快超級稻示范推廣步伐，助力糧食增產(chǎn)、糧農(nóng)增收，進(jìn)一步提高我縣糧食綜合生產(chǎn)能力，根據(jù)《省2013年超級稻示范推廣工作方案》（贛農(nóng)辦字［2013］72號）的要求，結(jié)合我縣實際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞保障國家糧食安全和穩(wěn)定全縣糧食總產(chǎn)8億斤以上的總體目標(biāo)，以超級稻示范推廣項目為載體，以超級稻高產(chǎn)示范區(qū)建設(shè)為抓手，以推廣超級稻品種及配套高產(chǎn)栽培技術(shù)為核心，大力開展超級稻主體培訓(xùn)，著力構(gòu)建“農(nóng)科教、個社戶”緊密聯(lián)合的超級稻技術(shù)創(chuàng)新與示范推廣運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)超級稻生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)村入戶，實現(xiàn)“雙增一百”的目標(biāo)，為全縣糧食生產(chǎn)持續(xù)豐產(chǎn)提供科技支撐。

二、工作目標(biāo)

堅持突出重點、以點帶面、整合資源、共同推進(jìn)，加大超級稻良種及配套集成技術(shù)推廣力度，計劃全縣示范推廣超級稻30萬畝以上，其中早稻15萬畝，晚稻15萬畝。實現(xiàn)畝增產(chǎn)稻谷100斤、節(jié)本增效100元的目標(biāo)。全縣培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)骨干、科技示范戶、種糧大戶1000戶以上，重點抓好一個萬畝示范片和二個百畝核心方，輻射帶動超級稻的大面積推廣（具體任務(wù)見附表）。

三、工作重點

一、影響基層教師專業(yè)發(fā)展的因素分析

時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展。作為長期工作在教學(xué)一線的基層教師，需要不斷學(xué)習(xí)促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，才能跟上教育教學(xué)改革的步伐，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。但是，從廣大中小學(xué)教師特別是農(nóng)村中小學(xué)教師目前在專業(yè)發(fā)展方面的實際實際看，仍存在諸多問題，影響了發(fā)展。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)影響教師專業(yè)發(fā)展的因素主要有以下四個方面：

第一，教師外出交流的機(jī)會少。由于受經(jīng)費(fèi)等因素的限制，大部分教師很難走出校門，走出本地區(qū)去學(xué)習(xí)，特別是農(nóng)村學(xué)校的教師，有的教師從教二十余年還從沒有參加過縣里組織的教學(xué)研討會，更不用說到外地學(xué)習(xí)取經(jīng)了。教師長年囿于學(xué)校的小天地中，難以撼動自己多年來形成的教學(xué)模式，對實施教學(xué)改革缺乏外圍信息的支撐，難免會出現(xiàn)夜郎自大的現(xiàn)象，更有閉門造車之嫌。

第二，教學(xué)壓力大，學(xué)習(xí)時間受限。在與教師們座談中，我們了解到學(xué)校主人制度中學(xué)生的考試成績占畢生相當(dāng)大，教師們感到教學(xué)壓力很大，總擔(dān)心學(xué)生成績上不去，擔(dān)心被平行班比下去。所以，教師的主要精力用于千方百計抓考試成績，越抓越死，學(xué)生學(xué)習(xí)成績反而進(jìn)步不大，越是進(jìn)步不大，教師抓得越緊——這樣形成了一個“惡性”的循環(huán)，通過教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)教學(xué)改革從而促進(jìn)教學(xué)效益提高的途徑便被棄置，影響了教師自我專業(yè)發(fā)展的動力。

第三，組織有限的培訓(xùn)活動，難以滿足教師發(fā)展的需要。在一定區(qū)域范圍內(nèi)每年都有地市級培訓(xùn)、縣區(qū)級培訓(xùn)若干次，但是仍然無法滿足教師發(fā)展的需要。一方面層次越高的培訓(xùn)，受訓(xùn)的面也就越窄；一方面培訓(xùn)的內(nèi)容并不連貫，培訓(xùn)效果受到影響。這樣對于教師專業(yè)發(fā)展所起的推動作用是暫時的而不能持久，是零星的而不能系統(tǒng)化。教師專業(yè)發(fā)展除專業(yè)引領(lǐng)外，更需要系統(tǒng)的培訓(xùn)來支持。

第四，對專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識不夠。與專業(yè)發(fā)展給教師帶來的提高是綜合性的，對教育教學(xué)改革的促進(jìn)雖是持久的但也并非立竿見影，不如教師緊抓一陣來得效益高，因此許多教師認(rèn)為專業(yè)發(fā)展提高的是自身，對學(xué)生的影響已經(jīng)次之，對專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展顯得熱情不足。譬如要求教師進(jìn)行課題研究，教師們就覺得很累，并且對于學(xué)生成績的提高成效慢。這就好比翻越山頭一樣，大家習(xí)慣了從山上的羊腸小道走，年復(fù)一年，不覺得累，也不覺得繁瑣，但要讓他們打一條隧道，可能一年兩年完不成任務(wù)，效益一時難以顯現(xiàn)，大家就不愿去做。因此，教師在專業(yè)發(fā)展上的認(rèn)識不足，影響了其主動發(fā)展的積極性。

通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，幫助我們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)熟練進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、資料收集與整理，同時發(fā)揮我們的輻射作用，提升了我們的教學(xué)效果、綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將2010年教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況作以下簡單總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

縣教委領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作高度重視和肯定，學(xué)員受到極大鼓勵和幫助。

二、感動

這次培訓(xùn)中時間最長（5月17日——8月8日近4個月），困難最多，特別是在輔導(dǎo)教師譚明華老師和學(xué)員導(dǎo)師譚紅梅老師二位的帶領(lǐng)下，我們班的成績令人感動。

三、收獲

【摘要】目的探討構(gòu)建預(yù)防住院患者跌倒的護(hù)士培訓(xùn)課程。方法在總結(jié)和分析專家函詢表后，同時在大量查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以原衛(wèi)生部2011年頒布的《老年人跌倒干預(yù)技術(shù)指南》為藍(lán)本，進(jìn)一步確定預(yù)防住院患者跌倒的護(hù)士培訓(xùn)課程。結(jié)果確定預(yù)防住院患者跌倒的相關(guān)培訓(xùn)課程，主要包括：一級培訓(xùn)指標(biāo)三項，二級培訓(xùn)指標(biāo)及三級培訓(xùn)指標(biāo)。結(jié)論有效的建立起預(yù)防住院患者跌倒的護(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容，可為護(hù)士在開展日常跌倒患者護(hù)理的工作提供有力的理論支撐。

【關(guān)鍵詞】優(yōu)質(zhì)護(hù)理；老年；心力衰竭

跌倒為無意圖的摔倒在地上，相關(guān)研究顯示跌倒是患者住院期間不安全因素之一[1]。當(dāng)前，我國在住院患者跌倒的護(hù)士培訓(xùn)課程的研究上相對缺少，特別是針對預(yù)防患者跌倒的研究課題鮮少[2]。因而，本課題在借鑒國外預(yù)防患者跌倒的循環(huán)論證，以國外先進(jìn)的臨床經(jīng)驗為基礎(chǔ)，根據(jù)當(dāng)前護(hù)士護(hù)理預(yù)防現(xiàn)狀，探究適合我國患者的跌倒培訓(xùn)系統(tǒng)。

1資料與方法

1.1成立預(yù)防跌倒課題小組。跌倒課題小組目前有10人，人員結(jié)構(gòu)有：主任護(hù)師1人，研究生2人，主管護(hù)士3人，本科生4人。主任護(hù)師負(fù)責(zé)擬定研究主題；主管護(hù)士負(fù)責(zé)遴選咨詢專家（專家?guī)斐蓡T需要有各個領(lǐng)域組成，如護(hù)理專家、護(hù)理管理者、流行病學(xué)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計專家）；研究生及本科生負(fù)責(zé)資料整理匯總。1.2調(diào)查問卷。自行設(shè)計“預(yù)防住院患者跌倒的護(hù)士培訓(xùn)課程”專家函詢表，專家函詢表包括調(diào)查說明書、專家的基本情況、問卷正文及專家意見建議表。1.3調(diào)查實施。采用郵件、微信形式發(fā)放，問卷結(jié)果由專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計分析。1.4編制培訓(xùn)課程。（1）在總結(jié)和分析專家函詢表后，同時在大量查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以2011年國家衛(wèi)生和計劃生育委員會頒發(fā)的《老年人跌倒干預(yù)技術(shù)指南》為基礎(chǔ)，研究分析確定預(yù)防住院患者跌倒的護(hù)士培訓(xùn)課程。（2）用Delphi法，從臨床護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理管理、流行病學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計六方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，并收集相關(guān)的意見，經(jīng)過專家的反復(fù)篩選及詢問，從而擬立預(yù)防住院患者跌倒的護(hù)士培訓(xùn)課程內(nèi)容。

2結(jié)果

為加強(qiáng)境外培訓(xùn)工作管理，保證培訓(xùn)質(zhì)量，根據(jù)國家外國專家局有關(guān)文件精神，結(jié)合工作實際，就推薦選用境外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（以下簡稱機(jī)構(gòu)）工作提出如下意見。

一、推薦選用機(jī)構(gòu)應(yīng)遵循的原則

堅持質(zhì)量第一，注重培訓(xùn)實效；堅持好中選優(yōu)，注重培訓(xùn)特長；堅持實事求是，注重公平公開。

二、推薦選用機(jī)構(gòu)的程序和方法

（一）組團(tuán)單位選擇境外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。根據(jù)國家外國專家局現(xiàn)行規(guī)定，組團(tuán)單位在申報境外培訓(xùn)項目計劃時要選定境外機(jī)構(gòu)。組團(tuán)單位可根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，首先從我省境外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)備選庫中選擇，與多家機(jī)構(gòu)進(jìn)行商談，通過對培訓(xùn)課程設(shè)計、考察活動和生活接待安排等方面的比較，擇優(yōu)選定1家機(jī)構(gòu)，填入境外培訓(xùn)項目申請表相應(yīng)欄目報省外國專家局。如我省備選庫中機(jī)構(gòu)不能滿足組團(tuán)單位培訓(xùn)內(nèi)容要求，組團(tuán)單位可另行選定，但必須是國家外國專家局《境外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名冊》在冊的，或國（境）外政府部門、公益團(tuán)體、國際組織和知名企業(yè)、大學(xué)，以及經(jīng)國家外國專家局批準(zhǔn)選用的其他機(jī)構(gòu)，并說明理由。

組團(tuán)單位如提出由個人向其推薦機(jī)構(gòu)的，推薦人要采用實名制，并按本意見的范圍和程序推薦。所推薦的機(jī)構(gòu)必須是我省備選庫或國家外國專家局《境外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名冊》在冊的，且要推薦2家以上，并如實介紹所推薦機(jī)構(gòu)的情況，包括法人代表、聯(lián)系人、專業(yè)特長、接待能力和信譽(yù)程度等，供組團(tuán)單位參考。