［摘要］我國新農(nóng)村建設(shè)的成功，在很大程度上要依賴于農(nóng)村勞動力素質(zhì)的提高。這除了要重視基礎(chǔ)教育，還必須依靠農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓的發(fā)展。美國、歐盟等國家在農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓的發(fā)展過程中，從立法、管理體制、培訓層次、培訓方法、考試制度及經(jīng)費保障等方面，采取了許多得力措施。借鑒國外經(jīng)驗，為促進我國農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓的發(fā)展，筆者認為應(yīng)該從明確職業(yè)技術(shù)培訓目標、確立職業(yè)技術(shù)培訓制度和完善農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育體系等三個方面去努力。

［關(guān)鍵詞］農(nóng)業(yè)；職業(yè)技術(shù)培訓;新農(nóng)村建設(shè)

Abstract:Thesuccessofruralconstructionreliesontheimprovementofruralworkforce''''squality.Toimproveruralworkforce''''squality,itdependsonthebasiceducationandruralpolytechnictraining.AmericaandEUtakeactionsonthelegislation,supervisorysystem,traininglevel,trainingmeasures,examinationsystemandtreasurytoimprovethedevelopmentoftheruralpolytechnictraining.Inordertousethereferenceofforeignexperience,improveourruralpolytechnictraininglevel,thepapersuggeststhatitrequiresclarifyingthegoalofruralpolytechnictraining,establishtrainingrulesandimproveruralpolytechnictrainingeducationsystem.

Keywords:agriculture;technicaltraining;newlycountrysideconstruction

長期以來，不僅歐盟、美國、日本等發(fā)達國家，包括印度在內(nèi)的許多發(fā)展中國家也非常重視農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓的發(fā)展。根據(jù)有關(guān)調(diào)查資料表明，一年內(nèi)參加過農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓的比例，芬蘭為46%（1990），美國為32%（1991），瑞士為38%（1993），挪威為37%（1991），瑞典為36%（1993），加拿大為30%（1991），法國為27%（1992），德國為27%（1991）[1]。這些國家為了促進本國農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓的發(fā)展，采取了許多得力措施，從立法、管理體制、培訓層次、培訓方法、考試制度及經(jīng)費保障等方面都進行了不懈的努力?！八街?，可以攻玉”，總結(jié)分析國外農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓的經(jīng)驗，對我國農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓的發(fā)展有著重要的借鑒意義。

一、法制保障，經(jīng)費支持

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：

大家好！我叫***。今年**歲，**學歷。首先感謝領(lǐng)導在人事制度改革方面為我們創(chuàng)造了公平競爭的環(huán)境，使我們大家有機會參加這次競聘，我競聘的崗位是技術(shù)培訓崗，競聘原因很簡單，“選我所愛，愛我所選”。

在大家面前的我，激進而不張揚，溫和而不懦弱，正直而不固執(zhí)。我真切地希望能考能力而不是靠運氣為為自己的2009年留下點什么。。。

工作中我積極努力，不斷在政治和思想上充實自己，增強責任心提高創(chuàng)新意識，并對職工隊伍現(xiàn)狀作了認真的分析，目前職工中技師、高級技師人員只占工人總量的1%，崗位技能操作人員缺乏，近年來新錄取的市場化用工占職工總量的31%，普遍技術(shù)素質(zhì)偏低，獨立定崗能力差。而大家都知道，像這樣的一個企業(yè)，產(chǎn)品決定著市場，而市場又關(guān)系著企業(yè)的命運，所以，技能培訓乃是企業(yè)發(fā)展的重中之重，技術(shù)培訓責任任重而道遠。

如果此次我能競聘成功的話，我想就技術(shù)培訓和加強人力資源管理等方面，談?wù)勛约旱挠^點和今后工作思路：

緊密圍繞技術(shù)培訓改革和發(fā)展的大局，樹立人才強企和大教育、大培訓的觀念，健全員工教育培訓體系，抓好管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和技能人員教育；繼續(xù)完善公司的青工教育計劃，以抓兩頭帶中間的方法提高崗位工人技術(shù)水平；以提高素質(zhì)和能力為重點，以重視績效、強化激勵為手段；緊緊抓住培養(yǎng)、吸引和用好人才三個環(huán)節(jié)，加強員工隊伍建設(shè)；為公司的發(fā)展提供可靠的人才支持和智力支持。

為了貫徹落實省、市殘疾人就業(yè)辦法，提高殘疾人的職業(yè)技能，促進殘疾人就業(yè)。經(jīng)研究，市殘聯(lián)與市技術(shù)學院共同舉辦這期殘疾人職業(yè)技術(shù)培訓班。同時這也是市技術(shù)學院成立特教系第一次舉辦殘疾人職業(yè)技術(shù)短訓班。這次培訓班主要開設(shè)了計算機應(yīng)用、家電維修、縫紉、摩托車維修等四個專業(yè)，培訓時間為兩個月。參加培訓班開班儀式的領(lǐng)導有市技術(shù)學院副院長同志，市殘聯(lián)副理事長同志，市殘聯(lián)教就部主任同志，市技術(shù)學院特教系主任同志。這次培訓班的成功開班，得到了市技術(shù)學院領(lǐng)導的高度重視，并為此做了大量的前期籌備工作，在這里首先讓我們以熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。

下面讓我們歡迎市殘聯(lián)副理事長同志同志為我們做重要講話。公務(wù)員之家版權(quán)所有

下面讓我們歡迎市技術(shù)學院副院長同志為我們做重要講話。大家歡迎。

下面由市技術(shù)學院特教系主任給我們講一下培訓期間的注意事項和學校的各項制度。

剛才院長和理事長給我們?nèi)嬷v了當前的殘疾人就業(yè)形式和職業(yè)培訓的目的和意義，講的非常好。充分體現(xiàn)了對我們的關(guān)心和愛護。讓我們再次以熱烈的掌聲對他們表示感謝。

下面，就這次培訓我再強調(diào)兩點：

各行政村、社區(qū)居委會：

解決農(nóng)村富余勞動力、農(nóng)轉(zhuǎn)非人員就業(yè)和增加農(nóng)民收入的重要途徑，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作。對鎮(zhèn)街經(jīng)濟社會穩(wěn)定具有重要作用。為更加扎實有效的開展切實推進地區(qū)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，現(xiàn)就做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作的相關(guān)安排意見如下：

一、指導思想

以加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、促進農(nóng)民增收為目的以農(nóng)村富余勞動力、農(nóng)轉(zhuǎn)非人員和返鄉(xiāng)農(nóng)民工為主要培訓對象，以科學發(fā)展觀和黨的大”文件精神為指導。開展多層次、多形式的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓活動，進一步轉(zhuǎn)變地區(qū)廣大干部、群眾的就業(yè)思想觀念，增強發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟的責任感、使命感、緊迫感。

二、工作目標和要求

年齡要求為18-45周歲，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓的對象為鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)村富余勞動力、年以后轉(zhuǎn)非的農(nóng)轉(zhuǎn)非人員和返鄉(xiāng)農(nóng)民工。初中以上文化，未參加過相關(guān)培訓。今年，計劃開設(shè)計算機基礎(chǔ)知識、車工、鉗工等專業(yè)，。

摘要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家也在不斷加大對農(nóng)民技術(shù)培訓的支持力度。在當今社會，農(nóng)民技術(shù)培訓對推動農(nóng)村經(jīng)濟的進步起到不可替代的作用。而農(nóng)村中的精英式人物則對農(nóng)民技術(shù)培訓的發(fā)展起到如下作用：示范作用，組織凝聚作用，技術(shù)支持作用。在看到鄉(xiāng)村精英對農(nóng)民技術(shù)培訓起到積極作用的同時，本文也就其非良性影響做相應(yīng)探討。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民技術(shù)培訓；鄉(xiāng)村精英；作用

改革開放以來，我國農(nóng)村地區(qū)涌現(xiàn)出一大批普通村民口中的"能人"，他們在村民中有廣泛的影響力。農(nóng)村中，農(nóng)民職業(yè)技術(shù)培訓不斷發(fā)展，鄉(xiāng)村精英在促進教育發(fā)展的過程中發(fā)揮巨大作用。

一、理論背景

（一）關(guān)于農(nóng)民技術(shù)培訓概念的界定

本文涉及到"農(nóng)民技術(shù)培訓"，與此相類似的一個概念為"農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育"。農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育則是指：對未來或現(xiàn)有的具有一定文化基礎(chǔ)的農(nóng)民施行的以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為基礎(chǔ)的各類職業(yè)需要的知識、技能教育。這個概念包含以下幾個方面：首先，農(nóng)民的范圍包含現(xiàn)有從業(yè)農(nóng)民，也包含未成年但即將走向社會的青少年農(nóng)民。其次，強調(diào)一定的文化基礎(chǔ)是由教育的基本規(guī)律所要求的，職業(yè)教育不是文化教育，必須有一個知識基礎(chǔ)，才能實現(xiàn)職業(yè)教育的目標。再次，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育是基礎(chǔ)，但不是全部，職業(yè)教育是包含各類適合農(nóng)民生活與發(fā)展需要的各種職業(yè)技能教育，是一種全面的、大職業(yè)教育。

第一條為促進職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，提高勞動者素質(zhì)，改善技術(shù)人員、管理人員結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需要，根據(jù)《中華人民共和國憲法》和國家其他有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本省的實際情況，制定本條例。

第二條本條例所稱職業(yè)技術(shù)教育，是指就業(yè)前的初等、中等、高等職業(yè)技術(shù)學校教育以及就業(yè)前的技術(shù)培訓。

第三條職業(yè)技術(shù)教育是教育事業(yè)的重要組成部分。職業(yè)技術(shù)教育主要為當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

各級人民政府應(yīng)支持業(yè)務(wù)部門、企事業(yè)單位和社會組織舉辦職業(yè)技術(shù)學校。鼓勵集體、個人和其他社會力量辦學。提倡各單位和部門自辦、聯(lián)辦或與教育部門合辦各種職業(yè)技術(shù)學校。

要重視發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育。農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育主要為農(nóng)村培養(yǎng)初、中級實用技術(shù)人才。

第四條職業(yè)技術(shù)教育必須貫徹國家的教育方針，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律和有一定專業(yè)知識、操作技能的人才。

一、統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)職業(yè)教育技能培訓工作

建立由勞動保障行政部門牽頭統(tǒng)籌規(guī)劃，勞動、教育、農(nóng)委、科技、財政、人事以及建設(shè)等行業(yè)管理部門按職能分工，落實各自工作職責的城鄉(xiāng)勞動者職業(yè)教育技能培訓管理新體制。

（一）勞動保障部門根據(jù)試驗區(qū)建設(shè)十年職業(yè)教育技能培訓工作目標和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)充分就業(yè)工作任務(wù)，統(tǒng)籌安排“五三五規(guī)劃”，健全完善城鄉(xiāng)勞動者的職業(yè)教育技能培訓制度，全面覆蓋城鄉(xiāng)“五大類人員”：一是城鄉(xiāng)新成長勞動力職業(yè)技術(shù)教育；二是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓；三是城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)技能培訓；四是企業(yè)員工職業(yè)技能提升培訓；五是農(nóng)業(yè)勞動者實用技術(shù)培訓。統(tǒng)籌規(guī)劃“三個層次”的工作：一是加強職業(yè)技術(shù)教育工作；二是加強職業(yè)技能培訓工作；三是加強實用技術(shù)培訓工作。制定實施“五個計劃”：一是農(nóng)村勞動力技能就業(yè)計劃；二是職業(yè)資格證書技能導航計劃；三是能力促創(chuàng)業(yè)計劃；四是新技師培養(yǎng)帶動計劃；五是失業(yè)人員技能再就業(yè)計劃和崗位對接行動計劃。

（二）教育部門牽頭，勞動保障部門協(xié)助，重點做好新成長勞動力和初中、高中畢業(yè)后未繼續(xù)升學的學生（以下簡稱“兩后生”）職業(yè)技術(shù)教育工作。

（三）勞動保障部門重點做好城鄉(xiāng)勞動者職業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓工作。

（四）農(nóng)業(yè)、科技、建設(shè)、工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)等相關(guān)職能部門和團體做好農(nóng)業(yè)勞動者和建筑行業(yè)農(nóng)民工的實用技術(shù)培訓工作。

農(nóng)村人力資源開發(fā)是指對農(nóng)村人口、資源、環(huán)境及經(jīng)濟等因素綜合分析，通過對人口生育、醫(yī)療保健和教育培訓等方面投資，以提高農(nóng)村勞動力文化、技術(shù)和身體素質(zhì)，促進農(nóng)村人力資源的合理配置和科學利用，以發(fā)揮農(nóng)村人力資源的積極作用．推動農(nóng)村社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。因此，研究農(nóng)村人力資源開發(fā)問題。具有十分重要的理論意義。

一、影響與作用：我國貧困地區(qū)人力資源開發(fā)的必要性

1．農(nóng)村人力資源開發(fā)是促進農(nóng)村生產(chǎn)力可持續(xù)發(fā)展之關(guān)鍵。

社會主義新農(nóng)村建設(shè)必須解決農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化問題。而農(nóng)村人力資源開發(fā)則是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化的客觀之要求。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的重要特征是實現(xiàn)專業(yè)化生產(chǎn)、規(guī)模化經(jīng)營、企業(yè)化管理和社會化服務(wù)。在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化鏈條中，不論是農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者、銷售者，還是技術(shù)、物資、信息等服務(wù)者都必須具備較高素質(zhì)和水平。走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路是農(nóng)業(yè)適應(yīng)市場經(jīng)濟要求．實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必由之路。實行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。將對農(nóng)村勞動力素質(zhì)和人才結(jié)構(gòu)提出更高要求。一方面。勞動力的素質(zhì)要有較大提高，因為只有具備一定科技素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的勞動力才能勝任農(nóng)業(yè)科技化、專業(yè)化的要求。另一方面，由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，需要大量經(jīng)營、管理、科技等方面人才，為此必須通過教育等多種方式、方法和手段大力開發(fā)農(nóng)村人力資源，以適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化對農(nóng)業(yè)勞動力素質(zhì)和人才的內(nèi)在需求。而農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化則是通過農(nóng)業(yè)科技化、專業(yè)化、精細化來提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)出、品質(zhì)和附加值。提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)效益。因此，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化就必須依靠農(nóng)業(yè)科技開發(fā)、農(nóng)村勞動力素質(zhì)的提高和農(nóng)村人力資本積累而發(fā)展?？梢姡挥型ㄟ^加強加快農(nóng)村人力資源開發(fā)，提高廣大農(nóng)民的綜合素質(zhì)。才能推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

2．農(nóng)村人力資源開發(fā)是解決農(nóng)村剩余勞動力有效轉(zhuǎn)移之根本。

其一，社會主義新農(nóng)村建設(shè)必須解決農(nóng)村勞動力的有效轉(zhuǎn)移，而農(nóng)村人力資源開發(fā)，則是實現(xiàn)農(nóng)村勞動力有效轉(zhuǎn)移的根本之條件。我國農(nóng)村人口眾多。人力資源豐富，但人力資源素質(zhì)不容樂觀。據(jù)農(nóng)業(yè)部有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，截至2010年底．我國農(nóng)村勞動力總數(shù)中．文盲和小學文化程度占51．8％，初中文化程度占38．13％．高中文化程度以上只占9．54％。有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)還表明，目前我國農(nóng)村已存在大量隱性失業(yè)，有近2／3的勞動力處于半閑置狀態(tài)。加之農(nóng)民總體自身素質(zhì)較低，就業(yè)問題更是陷入困境。農(nóng)民這種文化程度與農(nóng)業(yè)科技發(fā)展，特別是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展要求相距甚遠。其二。目前農(nóng)村勞動力總數(shù)遠遠超出農(nóng)村耕地面積所需要的勞動力，除鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和服務(wù)行業(yè)能吸收一部分的勞動力以外。大量富余勞動力要向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。而這種轉(zhuǎn)移本身就是開發(fā)利用農(nóng)村人力資源的一種方式。但要有效實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)移，就必須大力提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)。只有大力提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)，才能使他們適應(yīng)轉(zhuǎn)移后的工作、生活環(huán)境，才能真正有效實現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動力的有效轉(zhuǎn)移。因此，必須通過多種方式和途徑開發(fā)農(nóng)村人力資源，提高農(nóng)村勞動力的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

淺談提高工人素質(zhì)的途徑

隨著煤炭科學技術(shù)的發(fā)展，煤礦生產(chǎn)不斷采用新技術(shù)、新裝備、新材料、新工藝。因此，提高工人素質(zhì)尤其是提高廣大青工的業(yè)務(wù)素質(zhì)已刻不容緩。筆者認為，應(yīng)從以下幾個方面引起重視：

一、改善工人素質(zhì)的措施

煤礦屬勞動密集型企業(yè)。工人素質(zhì)低，就不能適應(yīng)煤礦安全生產(chǎn)的要求。現(xiàn)在煤礦井下作業(yè)工人中有相當一部分人不具備必備的文化程度、安全知識和技術(shù)素質(zhì)，這既拖了煤礦發(fā)展的后腿，也給煤礦安全管理增加了難度。因此，要經(jīng)過嚴格的培訓，并且對不符合培訓成績的工人從嚴處罰。另外，要加強煤炭職業(yè)技術(shù)教育，提高工人整體素質(zhì)。煤礦井下作業(yè)條件復雜多變，作業(yè)環(huán)境中存在著水、火、瓦斯、煤塵、頂板等災(zāi)害的威脅，因此，作業(yè)工人的素質(zhì)直接關(guān)系到煤礦安全生產(chǎn)和礦井經(jīng)濟效益的好壞。

二、堅持先培訓后就業(yè)“公務(wù)員之家”版權(quán)所有

提高工人素質(zhì)，必須堅持先培訓，考核合格后再錄用，逐步實現(xiàn)達到技工學校畢業(yè)水平。實現(xiàn)此目標，就必須從現(xiàn)在起加強職業(yè)技術(shù)教育。在辦好職工學校的基礎(chǔ)上，利用各類培訓，開展職業(yè)技術(shù)教育，為企業(yè)培養(yǎng)后備軍。一是要搞好崗位培訓，提高操作技能。崗位培訓的目的是使在崗工人操作技能更加熟練。鑒于此，各職業(yè)教育部門要根據(jù)生產(chǎn)需要，采取多種形式的辦學方法舉辦各種類型的崗位培訓班。在培訓形式上，可采取長短期培訓相結(jié)合以及脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、函授和業(yè)余相結(jié)合等方法，以滿足各工種崗位培訓的需要。在培訓內(nèi)容方面，根據(jù)在崗工人的工種，比如針對班組長、安監(jiān)員、崗員等，重點傳授本崗位的操作規(guī)程和必備的理論基礎(chǔ)知識。培訓過程中，應(yīng)加強實踐性教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)造條件把生產(chǎn)現(xiàn)場的實踐手段搬到課堂上，使崗位培訓具有理論學習和實踐教學的雙重功能，以更好地發(fā)揮崗位培訓的作用，提高在崗工人的操作技能。二是搞好安全技術(shù)培訓，提高安全技術(shù)素質(zhì)。安全技術(shù)培訓是煤礦特殊生產(chǎn)環(huán)境的需要，是煤礦安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)工作。由于煤礦井下作業(yè)環(huán)境中存在著多種不安全因素，作業(yè)工人必須接受安全技術(shù)培訓，掌握煤礦各類事故(水、火、瓦斯、煤塵和頂板等)的發(fā)生規(guī)律、預防措施和處理方法，以便作業(yè)中采取針對性措施，預防事故發(fā)生，并做到自主保安。即使已達到煤礦技工學校畢業(yè)水平的工人，也必須接受一定時間的安全技術(shù)培訓；其原因是煤礦每一作業(yè)地點都有其特殊情況，每一道工序都有其安全措施，每一臺設(shè)備都有其安全操作規(guī)程。要在某一作業(yè)地點使用某一臺設(shè)備安全地完成某一道工序，現(xiàn)場作業(yè)人員就必須了解作業(yè)地點的安全狀況，掌握所有設(shè)備的安全操作規(guī)程，嚴守各項規(guī)章制度，認真落實安全措施。安全技術(shù)培訓是對作業(yè)工人進行安全法規(guī)、安全意識、安全操作技能、事故預防和處理、避災(zāi)自救等方面的培訓，其教學手段應(yīng)靈活多樣，采取課堂講授、實物操作、電化教學、模擬演示、實驗參觀等方法，以適應(yīng)安全培訓的特點，提高培訓效果和工人的安全技術(shù)素質(zhì)，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。從業(yè)期間，還要根據(jù)工種和崗位的要求，進行定期或不定期的崗位培訓，以提高工人操作的熟練程度，最終達到提高煤礦作業(yè)工人素質(zhì)的目的。

第一章總則

第一條為了適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，促進本市職業(yè)技術(shù)教育的改革、發(fā)展和提高，根據(jù)《中華人民共和國憲法》和國家法律、行政法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本市實際情況，制定本條例。

第二條本條例適用于本市就業(yè)前的高等、中等、初等職業(yè)技術(shù)教育和非職業(yè)技術(shù)學校開辦的屬學歷教育的職業(yè)班。

技術(shù)?？茖W校、高級職業(yè)學校、高級技工學校等實施的教育屬高等職業(yè)技術(shù)教育。

中等專業(yè)學校、中級技工學校、中等職業(yè)學校等實施的教育屬中等職業(yè)技術(shù)教育。

初等職業(yè)技術(shù)學校、學習時間在半年以上的初級職業(yè)技術(shù)培訓班實施的教育屬初等職業(yè)技術(shù)教育。