摘要：近年來(lái)，人們對(duì)綠色生態(tài)居住環(huán)境的要求不斷增加，影響了家庭園藝日漸興起。主要概述了北方庭院園藝設(shè)計(jì)植物選擇、裝飾小品運(yùn)用、空間布局層次化以及庭院菜園設(shè)計(jì)等的思路，同時(shí)，對(duì)屋頂空間園藝的設(shè)計(jì)進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述。

關(guān)鍵詞：家庭園藝；庭院；屋頂；空間規(guī)劃

1相關(guān)概述

1.1家庭園藝

當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題日漸突出，受土地資源限制，城市公共綠地建設(shè)的規(guī)模及數(shù)量不能滿(mǎn)足人們對(duì)綠色、生態(tài)居住環(huán)境的渴求，在這樣的背景下，家庭園藝日漸興起。家庭園藝是指在室內(nèi)、陽(yáng)臺(tái)、屋頂或庭院等家庭室內(nèi)外空間范圍內(nèi)從事植物栽培與布置，裝飾、美化家庭生活環(huán)境的活動(dòng)。

1.2北方家庭室外園藝發(fā)展制約因素

園林景觀設(shè)計(jì)是城市規(guī)劃與建設(shè)的重要構(gòu)成部分，園林景觀設(shè)計(jì)能夠起到豐富城市景觀、美化城市環(huán)境的作用，給人帶來(lái)美的視覺(jué)感受。

近年來(lái)，人們對(duì)園林景觀設(shè)計(jì)提出更高的要求，傳統(tǒng)的園藝技術(shù)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足園林景觀設(shè)計(jì)的要求，因此，本文圍繞現(xiàn)代園藝技術(shù)同園林景觀設(shè)計(jì)的結(jié)合進(jìn)行了探討。隨著人們生活質(zhì)量的提高，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注自己的居住環(huán)境，而園林工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)具有改善人們居住環(huán)境的作用，在此背景下，園林工程得到了飛速發(fā)展，園林景觀設(shè)計(jì)中，現(xiàn)代園藝技術(shù)的應(yīng)用也得到了人們的廣泛關(guān)注。

1.現(xiàn)代園藝技術(shù)與園林景觀設(shè)計(jì)

1.1現(xiàn)代園藝技術(shù)（1）觀賞園藝。當(dāng)前，觀賞園藝技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于園林景觀設(shè)計(jì)中，且隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，觀賞園藝技術(shù)也得到了巨大的進(jìn)步。早期的觀賞園藝只包括的植物的栽培、生產(chǎn)等領(lǐng)域，而隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代觀賞園藝還包括良種培育、花卉保鮮、溫室種植等領(lǐng)域，同時(shí)，觀賞園藝技術(shù)在園林景觀設(shè)計(jì)中發(fā)揮的作用越來(lái)越重要。（2）花卉園藝?；ɑ軋@藝在當(dāng)代園林景觀設(shè)計(jì)中發(fā)揮的作用越來(lái)越重要，且其發(fā)展迅速，相關(guān)部門(mén)非常重視花卉園藝的應(yīng)用。室內(nèi)花卉園藝的核心是居室園藝，主要內(nèi)容是插花和盆景，室外花卉園藝主要被應(yīng)用于城市綠地、道路綠化和城市建設(shè)中。近年來(lái)，園林景觀設(shè)計(jì)中，花卉園藝的廣泛應(yīng)用使得園林景觀設(shè)計(jì)增添了更多的生機(jī)與活力。

1.2園林景觀設(shè)計(jì)園林景觀設(shè)計(jì)指的是通過(guò)運(yùn)用一些園藝技術(shù)或藝術(shù)，對(duì)指定好區(qū)域空間內(nèi)的相關(guān)園路及建筑進(jìn)行布置和營(yíng)造，以及地形改變和植物種植，為人們創(chuàng)造出一種全新的自然環(huán)境。園林景觀設(shè)計(jì)主要包括硬景觀和軟景觀，園林景觀設(shè)計(jì)不僅有利于促進(jìn)園林景觀的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，同時(shí)對(duì)于提高園林環(huán)境的豐富性和美學(xué)價(jià)值具有重要意義。實(shí)際上，園林與景觀之間并沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別，如果設(shè)計(jì)者過(guò)于注重兩者的區(qū)別是不合理的。

2.現(xiàn)代園藝技術(shù)同園林景觀設(shè)計(jì)結(jié)合的方法

［摘要］在城市綠化當(dāng)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是園林園藝植物景觀設(shè)計(jì)規(guī)劃，通過(guò)園林植物景觀設(shè)計(jì)和規(guī)劃，一方面能夠美化城市環(huán)境，另一方面還能夠進(jìn)一步滿(mǎn)足人們的精神需求。眾所周知，園林園藝植物景觀設(shè)計(jì)規(guī)劃比較復(fù)雜，設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃時(shí)，需要對(duì)多方面的因素進(jìn)行綜合考慮，充分發(fā)揮園林園藝植物景觀的功能作用。

［關(guān)鍵詞］園林園藝；植物景觀；設(shè)計(jì)；規(guī)劃

隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展和進(jìn)步，城市化建設(shè)水平得到了進(jìn)一步的提高。眾所周知，當(dāng)前我國(guó)環(huán)境污染問(wèn)題嚴(yán)重，因此對(duì)城市園林綠化有了更高的要求。在城市建設(shè)過(guò)程中，園林園藝起著非常重要的作用。通過(guò)園林植物景觀綠化設(shè)計(jì)和規(guī)劃，不僅能夠陶冶人們的情操，還可以美化城市環(huán)境，促進(jìn)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1設(shè)計(jì)規(guī)劃植物景觀的必要性

園林園藝植物景觀設(shè)計(jì)和規(guī)劃歷史悠久，特別是在中國(guó)古典園林設(shè)計(jì)當(dāng)中，已經(jīng)形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。古人帶園林綠化設(shè)計(jì)當(dāng)中，非常重要的一個(gè)特點(diǎn)就是在園林設(shè)計(jì)中融入詩(shī)詞歌賦的藝術(shù)性，從而構(gòu)建出具有詩(shī)情畫(huà)意，獨(dú)具畫(huà)面感的園林。中國(guó)古代園林，一步一景，步步為景，而中國(guó)古典園林具有的淡雅風(fēng)格，也是我國(guó)園林當(dāng)中非常珍貴的寶藏。我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中雖然存在一些間隔，但是自改革開(kāi)放以后，人們?cè)絹?lái)越重視生態(tài)園林的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。再加上可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)提出以后，社會(huì)各界對(duì)生態(tài)園林有了更高的要求。園林綠化當(dāng)中，生態(tài)園林的概念提出以后，也決定了園林建設(shè)不單純是一種基礎(chǔ)建設(shè)，而且對(duì)人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)非常重要。為了達(dá)到園林綠化的目的，對(duì)植物景觀設(shè)計(jì)規(guī)劃就有了更高的要求。通過(guò)良好的園林景觀設(shè)計(jì)，一方面能夠?yàn)閳@林創(chuàng)造更多的美感，另一方面，還可以使園林充滿(mǎn)藝術(shù)型，在美化園林的基礎(chǔ)上確保人們的健康。我們都知道，不同的植物可以對(duì)空氣當(dāng)中的有害氣體進(jìn)行吸附，不過(guò)植物品種不同，其吸附能力也存在差異。而且植物還可以調(diào)節(jié)周邊溫度，凈化空氣的。而園林植物的多樣性，就要求相關(guān)涉及人員需要對(duì)每種植物的特點(diǎn)和生活習(xí)性進(jìn)行全面的掌握，根據(jù)第一性原則，做好園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，最終實(shí)現(xiàn)改善環(huán)境的目的。所以園林園藝植物景觀設(shè)計(jì)和規(guī)劃非常必要，對(duì)城市的發(fā)展以及人們的生活健康來(lái)說(shuō)都有重要的意義。

2園林園藝植物景觀的設(shè)計(jì)與規(guī)劃原則

摘要：日本園林的發(fā)展就是建立在吸收與借鑒其他國(guó)家園林藝術(shù)的基礎(chǔ)之上，形成了獨(dú)特的美學(xué)觀，本文首先提出了植物、石燈籠以及鋪地等日本枯山水造園藝術(shù)的構(gòu)成元素，接著從幾個(gè)經(jīng)典案例出發(fā)來(lái)分析日本枯山水造園藝術(shù)在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：日本枯山水；造園藝術(shù)；景觀設(shè)計(jì)

縱觀日本的園林文化可以看出，他們?cè)谕晟谱晕业幕A(chǔ)上也相應(yīng)的借鑒了中國(guó)園林方面的藝術(shù)，再經(jīng)過(guò)洗練加上其所追求的禪宗美學(xué)，已經(jīng)達(dá)到了極高的造詣，日本枯山水園林藝術(shù)是園林文化的創(chuàng)新與發(fā)展，具備很強(qiáng)的民族特色，在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用也非常廣泛。

一、日本枯山水造園藝術(shù)的構(gòu)成元素

枯山水主要是用石塊來(lái)當(dāng)做大山或者島嶼，用白沙當(dāng)做小溪或者海洋，屬于庭院山水景觀的一種，在禪宗寺廟的應(yīng)用相對(duì)比較廣泛。那些設(shè)計(jì)者把禪宗美學(xué)跟現(xiàn)代園林藝術(shù)結(jié)合在一起，運(yùn)用相對(duì)抽象的手法，給園林景觀一種枯寂的美，或者說(shuō)是哀怨的美，帶給人超凡脫俗的感覺(jué)。日本的枯山水造園藝術(shù)的構(gòu)成元素有植物、石燈籠、石塔、鋪地、理水、洗手缽以及須彌山石組幾種，下面我們選擇其中幾個(gè)來(lái)闡述：

1、植物

在現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展中，伴隨人們對(duì)于環(huán)境和生活質(zhì)量要求的不斷提高，并且逐漸將關(guān)注點(diǎn)由物質(zhì)生活轉(zhuǎn)為精神生活層面，尋求更高的精神需求滿(mǎn)足成為了很多人的主要需求。在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)及整體建設(shè)中，園林景觀設(shè)計(jì)十分重要，不僅可以美化城市環(huán)境，也能方便人們觀賞等，可以滿(mǎn)足人們的多重需求。對(duì)于園林景觀設(shè)計(jì)而言，現(xiàn)代園藝技術(shù)具有重要的地位，不僅可以豐富園林景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容和深層內(nèi)涵，也可以使園林景觀設(shè)計(jì)煥發(fā)新的生機(jī)與活力。所以，在新時(shí)期的園林景觀設(shè)計(jì)中，將其與現(xiàn)代園藝技術(shù)相結(jié)合，就變得尤為重要，筆者將對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。

一、園林景觀設(shè)計(jì)與現(xiàn)代園藝技術(shù)的概述

（一）園林景觀設(shè)計(jì)概述

園林景觀設(shè)計(jì)是在相應(yīng)的地域范圍之內(nèi)，利用相關(guān)技術(shù)及園林藝術(shù)手段等，通過(guò)園路的布置、建筑的營(yíng)造、地形的改變及植物的種植等創(chuàng)造新的自然環(huán)境。相關(guān)人員通過(guò)園林景觀設(shè)計(jì)可以確保園林環(huán)境帶有很強(qiáng)的美學(xué)價(jià)值與豐富的功能，并且實(shí)現(xiàn)園林景觀的可持續(xù)發(fā)展。目前，國(guó)內(nèi)一些設(shè)計(jì)人員強(qiáng)調(diào)園林與景觀之間的區(qū)別，但實(shí)際上兩者并無(wú)本質(zhì)差異，對(duì)其進(jìn)行刻意區(qū)分并不恰當(dāng)。在園林景觀設(shè)計(jì)中，主要可分為軟景觀與硬景觀，相關(guān)分類(lèi)需要設(shè)計(jì)人員給予重視。

（二）現(xiàn)代園藝技術(shù)簡(jiǎn)述

在現(xiàn)代園藝技術(shù)中，主要分為觀賞園藝與花卉園藝。傳統(tǒng)類(lèi)型的觀賞園藝主要包括植物的生產(chǎn)、具體的栽培等。但是，伴隨相關(guān)行業(yè)的快速發(fā)展及具體技術(shù)的革新，現(xiàn)代園藝技術(shù)中的觀賞園藝也逐漸向著良種栽培、種苗的生產(chǎn)、花卉引種等方面發(fā)展。除了觀賞園藝之外，花卉園藝也是其中重要的組成部分。花卉園藝在室外主要被用于城建及綠地種植中，而室內(nèi)運(yùn)用主要指的就是居室園藝，包括插花、盆景等。

摘要：日本枯山水景觀是日本園林中的精華，對(duì)日本景觀園林以及東西方景觀園林的發(fā)展產(chǎn)生了很深的影響。文章總結(jié)了日本傳統(tǒng)枯山水造園藝術(shù)的形成和特點(diǎn)，分析傳統(tǒng)枯山水的藝術(shù)手法，討論了枯山水的造園藝術(shù)如何在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)潮流的影響下發(fā)展和應(yīng)用，希望通過(guò)借鑒日本枯山水造園藝術(shù)成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展起到一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：枯山水；現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)；造園藝術(shù)

一、枯山水的形成和特點(diǎn)

（一）枯山水的形成。枯山水，又叫“假山水”，是源自于日本禪宗寺院的一種小型景觀。日本平安時(shí)代末期，枯山水一詞出現(xiàn)在世界第一本園林專(zhuān)著《作庭記》中，不過(guò)當(dāng)時(shí)書(shū)中所記載的枯山水并不是那種以砂代水、以石代山的枯山水，而僅僅是指無(wú)水之庭。鐮倉(cāng)時(shí)期末期，隨著中國(guó)禪宗思想的傳播、禪宗文藝的復(fù)興，尤其是唐宋的山水畫(huà)流及日本，枯山水形式出現(xiàn)，其就是受禪宗思想影響追求自然意義和佛教意義的寫(xiě)意式園林。當(dāng)時(shí)比較著名的一位名叫夢(mèng)窗疏石的僧人開(kāi)創(chuàng)了枯山水造園形式的先河。他創(chuàng)造的龍安寺方丈庭園在日本的枯山水庭院景觀中成為了經(jīng)典。室町時(shí)代，枯山水造園形式逐步地與真實(shí)山水分離開(kāi)來(lái)，枯山水發(fā)展到了鼎盛時(shí)期，這時(shí)的枯山水都或多或少地反映出禪宗美學(xué)枯與寂的意境。[1]從此，日本的枯山水文化開(kāi)始飛速發(fā)展和傳承，成為日本園林史上最具有代表性的造園形式之一。（二）枯山水的特點(diǎn)?？萆剿?，從字眼上來(lái)看就是沒(méi)有山?jīng)]有水，本質(zhì)意義上講就是沒(méi)有水的庭院。在日本枯山水景觀中，沒(méi)有真山真水，放眼望去，幾塊石頭屹立在一片白砂之中，石頭代表著高大挺拔、綿延起伏的山川、海島、村莊。周?chē)鷽](méi)有高大的樹(shù)木，用苔蘚和草坪來(lái)點(diǎn)綴裝飾，代表著花草樹(shù)木萬(wàn)物生靈。然后用“耙”在白砂上耙出各種樣式的波紋，代表著湖泊河流，川流不息，比較常見(jiàn)的波紋有漩渦式、漣漪式等。造園者用最簡(jiǎn)樸的元素和最簡(jiǎn)單的造園手法，給人視覺(jué)上帶來(lái)最大的沖擊。受禪宗思想的影響，枯山水中的每一種元素都被賦予一種禪意，觀賞者們通過(guò)不同的心境變化產(chǎn)生不同的情感，通過(guò)聯(lián)想、頓悟給予每個(gè)元素一種意義，通過(guò)領(lǐng)悟其中的道理，來(lái)達(dá)到自我修行?？萆剿膱@林空間都相對(duì)比較小，它不受土地大小的限定，一般都建在比較平坦的地方，它的邊界有著很明確的限定，人們不可以入內(nèi)，只能在外面欣賞?？萆剿坝^一旦建成就很難再發(fā)生改變，因而枯山水給人們展現(xiàn)出一種永恒凝固的美。造園家在建造枯山水的過(guò)程中將自己內(nèi)心的感受作為出發(fā)點(diǎn)，把自己此時(shí)此刻的心情以及想要表達(dá)的思想隱喻在枯山水中，這也是一種自我修行的過(guò)程。枯山水造園手法在有限的空間里去追求那種超脫世俗的純凈美、自然美，展現(xiàn)人們出對(duì)未來(lái)理想環(huán)境的向往。

二、日本枯山水在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中的發(fā)展

在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)思潮的影響下，中國(guó)古典園林已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)難以逾越的藝術(shù)境界。因此，如何在適應(yīng)現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)時(shí)展的同時(shí)繼承傳統(tǒng)園林文化的內(nèi)涵，是現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)師必須面臨的一個(gè)問(wèn)題。中國(guó)古典園林是日本園林文化的源頭，但是日本通過(guò)借鑒中國(guó)古典園林思想的精髓，立足于本土的特色文化，牢牢抓住歷史文脈的傳承，并積極地探索創(chuàng)新，形成了日本最具有代表性的枯山水景觀。日本的枯山水造園藝術(shù)在跟隨時(shí)展的腳步中不斷地向前發(fā)展，在世界景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，形式的變化也多種多樣，在功能上也滿(mǎn)足人們的需要，符合大眾的審美需求。在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中，我們可以借鑒日本枯山水造園藝術(shù)成功的經(jīng)驗(yàn)，將現(xiàn)代的技術(shù)、材料融合到我國(guó)現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中，更好地傳承古典園林的文化，創(chuàng)造出更多富有現(xiàn)代時(shí)代精神的景觀作品。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)生活和居住環(huán)境提出了更高要求。其中，居住小空間花園造景與園藝設(shè)計(jì)越來(lái)越受重視。其不論是環(huán)境與自然景致的充分結(jié)合，還是平面布局與空間處理的交匯變化，都給人帶來(lái)了更豐富的心理感悟和情感體會(huì)?？v觀各類(lèi)造景與設(shè)計(jì)的成功之處，皆在于對(duì)空間特性的掌握和嫻熟處理。在城鄉(xiāng)土地資源集約化發(fā)展的今天，社會(huì)功能與個(gè)人空間使用需求大幅擴(kuò)張，小尺度的景觀空間開(kāi)始衍生。因此，探索小空間花園造景與園藝設(shè)計(jì)能滿(mǎn)足更多人群的需要，對(duì)社會(huì)、人及城鄉(xiāng)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)化學(xué)工業(yè)出版社于2021年10月出版的《小即是美：小空間花園園藝設(shè)計(jì)》一書(shū)，是一本專(zhuān)門(mén)研究小空間園藝設(shè)計(jì)的著作。全書(shū)分4個(gè)部分論述小空間花園造景與園藝設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)案例、裝飾及功能植物，極大拓寬了廣大讀者的視野，為小空間園藝設(shè)計(jì)提供豐富經(jīng)驗(yàn)及帶來(lái)創(chuàng)作啟發(fā)。

我國(guó)古典園林藝術(shù)在世界園林史上光彩奪目、熠熠生輝，其中花園造景更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。如庭院、屋頂大陽(yáng)臺(tái)，在經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工后創(chuàng)造的寫(xiě)意空間意趣盎然、回味無(wú)窮。空間是景觀的載體，小空間花園造景更多傾向于個(gè)人在休閑時(shí)對(duì)活動(dòng)領(lǐng)域的感受延伸，景觀要素的滲透、穿插直接影響空間的豐富性及精致性。小空間內(nèi)外既相互分割又相互滲透，明暗、開(kāi)合、鬧靜、虛實(shí)在空間中交替變幻、自然流動(dòng)，可營(yíng)造柳暗花明又一村的懸念感，也可營(yíng)造可遇不可求的驚喜感。以屋頂花園為例。屋頂花園通常以開(kāi)敞空間為主、半開(kāi)敞或私密空間為輔，供人們休憩或游樂(lè)。其色彩的選擇應(yīng)與空間相協(xié)調(diào)，增添自然的情趣，凸顯生活的樂(lè)趣。屋頂花園的色彩環(huán)境可以是平靜、安寧卻又能帶給人無(wú)限遐想的，如通過(guò)對(duì)植物、墻體、地面鋪裝材料等的得當(dāng)處理，創(chuàng)造符合休閑空間的感性、怡人氛圍。植物的選擇配置與應(yīng)用是成功營(yíng)造一個(gè)屋頂花園的關(guān)鍵。屋頂環(huán)境的特殊性一定程度上制約了植物的選擇，但也有章可循。為達(dá)到四季有景可觀的效果，可通過(guò)喬灌、喬草等綠籬以立體植物形式達(dá)到季節(jié)流轉(zhuǎn)變化的美感；攀藤、水生類(lèi)植物可營(yíng)造虛實(shí)不一的空間類(lèi)型，具有強(qiáng)烈的實(shí)用性；色葉植物為花園增添了靈動(dòng)活潑的氣息。季相景觀與意境相通，園景幻作畫(huà)面，整個(gè)屋頂花園或抑或揚(yáng)，不拘一格。

園藝設(shè)計(jì)不僅要滿(mǎn)足生活休閑，還應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況最大程度地提升現(xiàn)有資源，達(dá)到自然美與人工美的高度統(tǒng)一?！翱铡钡臒o(wú)形、多變，能夠帶動(dòng)空間的豐滿(mǎn)，小空間園藝設(shè)計(jì)應(yīng)與實(shí)際環(huán)境緊密結(jié)合，最大限度地利用環(huán)境有利條件，營(yíng)造以有限空間創(chuàng)造無(wú)限空間的視覺(jué)效應(yīng)。小空間形態(tài)各異，走廊、庭院、天井，長(zhǎng)方形、扇形、圓形，小尺度內(nèi)展現(xiàn)廣闊意境需考慮園藝造型與氣候更迭、溫度變化間的熔裁，在姿美、色美、味香組成的山野風(fēng)致中迎接富有生命力的如畫(huà)之象?？梢酝ㄟ^(guò)采用材質(zhì)光滑、反射效果好的硬質(zhì)材料延伸空間，也可以通過(guò)空間軸線(xiàn)控制和統(tǒng)籌整個(gè)景觀，將現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念和手法融入優(yōu)美的意境之中，引起共鳴。

在社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程中，園藝設(shè)計(jì)的功能性、觀賞性已經(jīng)逐步統(tǒng)一，材料、色彩、質(zhì)地的選擇應(yīng)堅(jiān)持“綠色”與“藝術(shù)”的融合，大面積的磚沙、草坪，小面積的玻璃、金屬、石材，可使景觀空間在自然中透露出精致，同時(shí)繪畫(huà)、詩(shī)歌、小說(shuō)等也是園藝設(shè)計(jì)的重要憑借。小空間園藝設(shè)計(jì)中主景、次景的構(gòu)建，起、承、轉(zhuǎn)、合的串聯(lián)使建筑功能內(nèi)外延伸，場(chǎng)所氛圍內(nèi)外呼應(yīng)，能激發(fā)人們對(duì)自然的探索欲，最終達(dá)到藝術(shù)美感作用于內(nèi)心的效果。

綜上所述，小空間花園造景與園藝設(shè)計(jì)需因地制宜，并得當(dāng)運(yùn)用色彩、尺寸、材料及植物，做到景致中見(jiàn)精致，讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想?！缎〖词敲溃盒】臻g花園園藝設(shè)計(jì)》一書(shū)對(duì)小空間花園的設(shè)計(jì)及具體實(shí)踐開(kāi)展了深入而詳盡的研究，極具創(chuàng)新性和系統(tǒng)性，為探索新時(shí)期我國(guó)小空間景觀設(shè)計(jì)思路提供了重要借鑒。

作者：馬寧 單位：廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

摘要:在新形勢(shì)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，規(guī)劃部門(mén)主張通過(guò)利用園藝技術(shù)，規(guī)劃城市環(huán)境，美觀城市建設(shè)，實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，創(chuàng)造新時(shí)期新型的城市發(fā)展理念。通過(guò)使用園藝技術(shù)，加強(qiáng)城市園林景觀設(shè)計(jì)，能夠有效滿(mǎn)足社會(huì)群眾對(duì)新時(shí)期城市園林的實(shí)際需求，能夠讓城市建設(shè)更加具有時(shí)代氣息。因此，對(duì)新時(shí)期園藝技術(shù)以及園林景觀設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行分析和研究，從而更好地滿(mǎn)足社會(huì)群眾對(duì)于城市景觀的基本美學(xué)需求。

關(guān)鍵詞:園藝技術(shù);園林景觀設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)理念

設(shè)計(jì)人員要結(jié)合城市建設(shè)的設(shè)計(jì)理念，結(jié)合目前現(xiàn)有的園林景觀，制定設(shè)計(jì)方案，要采用先進(jìn)的園藝技術(shù)，將二者協(xié)調(diào)應(yīng)用，充分發(fā)揮出園林景觀的藝術(shù)價(jià)值和美學(xué)價(jià)值。規(guī)劃部門(mén)要以城市建設(shè)整體為基礎(chǔ)，從整體的視角出發(fā)，將內(nèi)部環(huán)境外部環(huán)境進(jìn)行有效結(jié)合，綜合利用好城市中的所有園林景觀，并進(jìn)行協(xié)調(diào)性的設(shè)計(jì)，打造更加有利于美化城市的空間環(huán)境，美化園林景觀，從而滿(mǎn)足新時(shí)期社會(huì)群眾對(duì)園林景觀的實(shí)際需求，提高社會(huì)群眾的生活質(zhì)量，建設(shè)美麗空間。

1園藝技術(shù)以及園林景觀設(shè)計(jì)的概念

在推進(jìn)城市化建設(shè)的過(guò)程中，園林景觀的設(shè)計(jì)人員為了有效貫徹先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，對(duì)園林植物進(jìn)行有機(jī)的塑形，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，園林景觀的設(shè)計(jì)人員要了解不同品種、不同生長(zhǎng)時(shí)期植物的習(xí)性，要對(duì)多種植物進(jìn)行有效的組合，并結(jié)合美觀設(shè)計(jì)，明確各種園林景觀植物的顏色和特征，并通過(guò)采用多種多樣的技術(shù)手段和先進(jìn)的園林技術(shù)，將先進(jìn)的園林設(shè)計(jì)理念與實(shí)際的設(shè)計(jì)要求相結(jié)合，從而更好地滿(mǎn)足社會(huì)群眾的實(shí)際園林設(shè)計(jì)需求。在開(kāi)展園林景觀設(shè)計(jì)以及建設(shè)過(guò)程中，相關(guān)設(shè)計(jì)人員必須進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和前期的準(zhǔn)備活動(dòng)，要根據(jù)周?chē)ㄖ锏姆植记闆r、建筑物的外觀進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和選擇，要選擇正確的植物，明確園林景觀植物的顏色和大小，并對(duì)園林景觀進(jìn)行修建和調(diào)整。并且，相關(guān)設(shè)計(jì)人員也要對(duì)園林景觀以及園林資源進(jìn)行綜合的運(yùn)用，要提高園林資源的使用價(jià)值，使園林景觀充分發(fā)揮其原有的社會(huì)價(jià)值和美學(xué)價(jià)值。同時(shí)，設(shè)計(jì)人員也要結(jié)合周?chē)淖匀画h(huán)境和建設(shè)環(huán)境，要營(yíng)造出多種生態(tài)功能的園林景觀，要通過(guò)運(yùn)用先進(jìn)的園藝技術(shù)，結(jié)合先進(jìn)的園林設(shè)計(jì)理念，共同對(duì)園林景觀進(jìn)行綜合的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，從而更好地實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，建設(shè)城市空間，美化城市環(huán)境，營(yíng)造健康舒適的宜居空間［1］。

2園藝技術(shù)與園林景觀設(shè)計(jì)理念在新時(shí)期的發(fā)展現(xiàn)狀

摘要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，城市化進(jìn)程越來(lái)越快，與此同時(shí)園林工程也得到了迅猛發(fā)展，對(duì)園藝技術(shù)和景觀設(shè)計(jì)提出了新的要求。當(dāng)前，需要融合新的理念和技術(shù)才能滿(mǎn)足人們對(duì)環(huán)境的要求?；诖?，主要論述了園林景觀設(shè)計(jì)與園藝技術(shù)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：園藝技術(shù)；園林；景觀設(shè)計(jì)

園林工程是城市綠化的重要組成部分，可以改善生態(tài)環(huán)境、美化城市、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，給人們提供休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所。園林景觀設(shè)計(jì)可以更好地發(fā)揮園林工程的實(shí)用性和藝術(shù)性，園藝技術(shù)是實(shí)現(xiàn)景觀設(shè)計(jì)的重要手段。當(dāng)前，園林景觀的發(fā)展越來(lái)越具有時(shí)代性、自然性、人文性和實(shí)用性。

1園藝技術(shù)

園藝技術(shù)就是園藝領(lǐng)域的基本學(xué)科知識(shí)和技能，包括果樹(shù)、花卉、蔬菜的栽培、育種、灌溉、施肥、病蟲(chóng)害防治、除草、防凍、商品化生產(chǎn)、科技實(shí)驗(yàn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)以及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)等。當(dāng)前的園藝技術(shù)主要包括觀賞園藝技術(shù)與花卉園藝技術(shù)，與傳統(tǒng)的園藝技術(shù)相比，更加注重對(duì)園林的延伸拓展，注重從整體上協(xié)調(diào)改變環(huán)境?；ɑ軋@藝作為園林工程的主要形式，應(yīng)用范圍非常廣，可以應(yīng)用于室內(nèi)環(huán)境，也可以應(yīng)用于室外環(huán)境。在室內(nèi)可以應(yīng)用花卉裝飾客廳、臥室，在室外環(huán)境可以用于美化公共區(qū)域和公路兩側(cè)?；ɑ軋@藝的主要類(lèi)型包括插花、盆景、花卉栽培，可以陶冶人們的情操，提升人們的情趣。在園林景觀中引入花卉園藝，具有很好的美化效果。觀賞園藝在傳統(tǒng)園藝的基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)工作人員有了更高的要求，除了了解植物種植和生長(zhǎng)外，還要掌握植物的習(xí)性、來(lái)源、生長(zhǎng)環(huán)境等。

2園林景觀設(shè)計(jì)

【摘要】高職院校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是學(xué)生走向社會(huì)前在學(xué)校的最后一個(gè)綜合性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，合格的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是衡量高職院校教學(xué)水平及教學(xué)管理水平的重要依據(jù)。為有效提高學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，本文針對(duì)高職院校園藝相關(guān)專(zhuān)業(yè)的共性與特殊性開(kāi)展研究，總結(jié)出論文指導(dǎo)過(guò)程中存在的一些主要問(wèn)題，并從課程改革、增強(qiáng)師生交流、加強(qiáng)學(xué)生能力鍛煉等多方面提出對(duì)策分析。

【關(guān)鍵詞】高職;園藝;畢業(yè)論文

高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是學(xué)生走向社會(huì)前在學(xué)校的最后一個(gè)綜合性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；是實(shí)現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的最佳途徑[1]；是學(xué)生探求真理、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)服務(wù)社會(huì)、提升知識(shí)儲(chǔ)備、強(qiáng)化技能操作和完善自我能力的重要過(guò)程；更是培養(yǎng)良好的道德觀念及意志品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)求真的工作作風(fēng)及關(guān)鍵創(chuàng)新意識(shí)的重要一環(huán)。其中，由于近年來(lái)國(guó)家對(duì)園藝產(chǎn)業(yè)的重視，社會(huì)對(duì)園藝相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)素質(zhì)儲(chǔ)備、實(shí)踐技能掌握等要求不斷提高。在園藝專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)踐教學(xué)不斷加強(qiáng)、創(chuàng)新精神的要求不斷提高、實(shí)踐能力與適應(yīng)能力的結(jié)合日益緊密的情況下，如何使學(xué)生將所學(xué)、所看、所掌握的知識(shí)與技能結(jié)合，以完成最終的實(shí)踐考核，成為當(dāng)下的研究目標(biāo)[2]。

一、高職院校園藝相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)課程開(kāi)設(shè)情況及存在問(wèn)題

高職院校園藝相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)課程通常開(kāi)設(shè)于第四學(xué)期，并貫穿學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)。在此階段，學(xué)生已學(xué)習(xí)或正在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程，其中包含園藝植物生產(chǎn)技術(shù)、園藝植物育種、園藝植物保護(hù)、設(shè)施園藝、園藝產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)核心課程[3]。在該過(guò)程中，為行之有效地檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及實(shí)踐操作技能掌握情況，需要讓他們?cè)诤罄m(xù)實(shí)習(xí)階段，通過(guò)參與到校企合作實(shí)踐項(xiàng)目、院區(qū)結(jié)對(duì)服務(wù)項(xiàng)目，參加招聘會(huì)等形式，投身至園藝產(chǎn)學(xué)研相關(guān)行業(yè)?；谔岣咦灾鲗W(xué)習(xí)能力的目標(biāo)，在完成實(shí)習(xí)要求的同時(shí)，學(xué)生將以畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的形式，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行有效提煉及總結(jié)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)課程的開(kāi)設(shè)，則是為了更好銜接學(xué)生的校園學(xué)習(xí)與初次步入社會(huì)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。由于園藝專(zhuān)業(yè)涵蓋面較廣，專(zhuān)業(yè)課程又細(xì)分為果樹(shù)園藝、蔬菜園藝、觀賞園藝、生活園藝、觀光園藝等方面。因此課程開(kāi)設(shè)數(shù)量較多，內(nèi)容詳實(shí)復(fù)雜，培養(yǎng)過(guò)程中理論知識(shí)掌握與實(shí)踐能力提升并重。對(duì)學(xué)生提出了全面了解園藝產(chǎn)品自育—產(chǎn)—研—銷(xiāo)四步完整過(guò)程的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求[4]。目前，高職院校園藝相關(guān)專(zhuān)業(yè)依舊沿用本科院校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)模式，在吸收本科院校較為完善的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫(xiě)作指導(dǎo)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也暴露出諸多的問(wèn)題。1.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)初期（1）學(xué)生重視程度不足本階段的授課過(guò)程中，任課教師將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）拆分成數(shù)個(gè)重要的組成模塊，分門(mén)別類(lèi)為學(xué)生進(jìn)行講解與授課。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，相較于采用理實(shí)一體化教學(xué)模式的專(zhuān)業(yè)課程，同樣為專(zhuān)業(yè)必修課，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課程由于內(nèi)容集中于書(shū)本，實(shí)踐操作較少，即便借由多媒體的展示及相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的案例分析，仍有部分學(xué)生缺乏對(duì)課程的重視性。（2）對(duì)授課教師個(gè)人能力依賴(lài)較高本課程在課本教材的基礎(chǔ)上，相較于知識(shí)點(diǎn)的分析，更偏重于實(shí)例講解。要求授課教師能夠就園藝相關(guān)專(zhuān)業(yè)的不同方向，對(duì)不同類(lèi)型的論文進(jìn)行拆解，有條理、有層次地向?qū)W生講授。現(xiàn)階段，高職院校青年教師所占比例不斷增大[5]，他們必然要直接參與到對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中去。青年教師基本都是碩士或博士畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富，思維活躍，受過(guò)良好的科研訓(xùn)練，具有良好的科研能力和科研素質(zhì)。但相較于青年教師在研究生階段所開(kāi)展的研究工作，高職院校學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容更偏向于生產(chǎn)實(shí)踐。同時(shí)青年教師所學(xué)專(zhuān)業(yè)通常為園藝學(xué)下屬某個(gè)方向，對(duì)其他研究方向的了解可能存在欠缺。這種知識(shí)面廣度的不足會(huì)導(dǎo)致在授課過(guò)程中，教師只講授自己所熟悉的內(nèi)容，而無(wú)法較為全面開(kāi)拓學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維延伸的鍛煉。（3）相關(guān)參考書(shū)目指導(dǎo)性不足畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)課程參考數(shù)目雖多，但內(nèi)容普遍大同小異。其中針對(duì)園藝相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍較少，通常包括在農(nóng)業(yè)大類(lèi)中。而傳統(tǒng)大田作物與園藝作物生長(zhǎng)周期、生長(zhǎng)特性、產(chǎn)銷(xiāo)需求的差異，決定了適應(yīng)高職院校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)所采用的參考書(shū)籍需要細(xì)化，不可一概而論。2.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)中期（1）學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間安排有待優(yōu)化本階段，學(xué)生已步入社會(huì)，走到實(shí)習(xí)崗位中，承擔(dān)起崗位相應(yīng)職責(zé)。但新的環(huán)境和工作內(nèi)容會(huì)擠占學(xué)生較多的時(shí)間和精力，造成學(xué)生能夠花費(fèi)在論文設(shè)計(jì)上的時(shí)間和精力減少。很多學(xué)生在此階段無(wú)法做到合理安排時(shí)間，實(shí)習(xí)或畢業(yè)論文往往會(huì)相互影響，使得學(xué)生在選題過(guò)程中思考不夠充分，知識(shí)體系的盲點(diǎn)補(bǔ)充不及時(shí)，最終影響畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)的完成質(zhì)量。（2）教師跟進(jìn)存在困難該階段中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，自論文初定選題起，完善選題方向、確定文章題目。在填寫(xiě)論文任務(wù)書(shū)后，逐步完成論文提綱、開(kāi)題報(bào)告，并完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的初稿，交予教師評(píng)閱。教師根據(jù)學(xué)生選題及開(kāi)題報(bào)告，對(duì)初稿提出修改意見(jiàn)。學(xué)生拿回初稿，根據(jù)教師修改意見(jiàn)進(jìn)行修改，從而形成二稿，三稿，直至最終定稿，結(jié)束畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的寫(xiě)作環(huán)節(jié)[6]。但在此階段，由于學(xué)生基本不在校，且實(shí)習(xí)單位各異，因此大多與畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的聯(lián)絡(luò)不緊密。實(shí)際上論文指導(dǎo)過(guò)程中也存在一定問(wèn)題，例如在學(xué)生進(jìn)行論文初步選題時(shí)，指導(dǎo)教師無(wú)法及時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的具體崗位工作及職位安排進(jìn)行選題指導(dǎo)，從而使后續(xù)擬定論文提綱及撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告等工作受到影響。同時(shí)論文初稿完成后，需經(jīng)反復(fù)修改才能夠定稿，但學(xué)生正處于畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，繁重的實(shí)習(xí)任務(wù)容易使部分學(xué)生產(chǎn)生懈怠心理，無(wú)法及時(shí)修改甚至是不愿修改論文，最終影響論文質(zhì)量及答辯結(jié)果。（3）實(shí)習(xí)單位對(duì)畢業(yè)論文的支持不力原則上，學(xué)生的實(shí)習(xí)工作與畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)存在緊密的聯(lián)系，學(xué)生的畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)基本脫胎于頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中所從事的工作內(nèi)容。但實(shí)習(xí)單位出于保密性需要或其他原因，對(duì)學(xué)生在工作中獲得的與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)的數(shù)據(jù)，不能或不愿意提供相應(yīng)的支持，使得學(xué)所需數(shù)據(jù)往往不完整或不連貫，無(wú)法很好支持論文的撰寫(xiě)。部分企業(yè)安排學(xué)生實(shí)習(xí)工作時(shí)，給學(xué)生安排與專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)不高或無(wú)法接觸專(zhuān)業(yè)相關(guān)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)崗位，使得學(xué)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時(shí)無(wú)從下手，無(wú)法按照畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的要求，提煉出具有研究?jī)r(jià)值的觀點(diǎn)，或無(wú)法將現(xiàn)階段工作或任務(wù)的成果進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化[7]。3.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)后期這一時(shí)期的主要工作圍繞著論文答辯進(jìn)行。在此階段，學(xué)考索•探微•2生所面臨最大挑戰(zhàn)是如何建立強(qiáng)大心理，順利通過(guò)答辯。答辯要求學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)能夠順利講述論文選題意義、研究現(xiàn)狀及進(jìn)展、實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況、所得文章結(jié)論及存在不足，較為準(zhǔn)確回答答辯小組提出的問(wèn)題，沉著應(yīng)對(duì)答辯現(xiàn)場(chǎng)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。

二、高職院校園藝相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生不足