校長是學(xué)校的領(lǐng)軍人物，提升校長的素質(zhì)，不僅是校長個體的需要，也是提高學(xué)校整體辦學(xué)水平的需要，更是實現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展的需要。幾年來，我們潛心研究，大膽實踐，探索出領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)模式，培養(yǎng)了一支適合我縣教育需要的學(xué)習(xí)型、專家型的校長隊伍。

1、論壇交流模式

以論壇的形式為校長們搭建互動交流平臺，發(fā)表自己的觀點看法，激活校長內(nèi)力，發(fā)掘校長潛力，整合校長動力。其模式的運行結(jié)構(gòu)為：切中問題（重點、熱點、難點）——群體釋疑——對話交流——多元分享。我們先后開展了“百題知識競賽”、“創(chuàng)新教育”主題辯論大賽、領(lǐng)導(dǎo)干部“百人論壇”、校長“網(wǎng)上論壇”等活動。特別是校長“網(wǎng)上論壇”，切中校長工作中的重點、熱點和難點問題，論壇內(nèi)容全縣開放，達到資源共享。通過論壇交流，豐富了校長的理論知識，為校長科學(xué)管理學(xué)校奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

2、梯次研修模式

我們堅持對全縣中小學(xué)校長按崗位、按需求，分類、分層次、分專題進行培訓(xùn)。其模式運行結(jié)構(gòu)為：專家引領(lǐng)——對比反思——理解內(nèi)化——躬身實踐。我們舉辦了校長、村小校長、后勤校長、初中教學(xué)校長、小學(xué)教學(xué)校長、教導(dǎo)主任等研修班。先后聘請全國小學(xué)教育專家竇桂梅、吉林二實驗陳福校長；省學(xué)院干訓(xùn)辦林森主任等領(lǐng)導(dǎo)和專家進行專題培訓(xùn)，各位校長認(rèn)真思考，消化理解，運用實踐。在梯次研修中，擊中問題，內(nèi)容具體，針對性強，效果頗佳。使領(lǐng)導(dǎo)干部開闊了視野，增長了見識，提升了理念，收獲了經(jīng)驗，有效地促進校長專業(yè)化水平的提高。

3、名校帶培模式

校長是學(xué)校的領(lǐng)軍人物，提升校長的素質(zhì)，不僅是校長個體的需要，也是提高學(xué)校整體辦學(xué)水平的需要，更是實現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展的需要。幾年來，我們潛心研究，大膽實踐，探索出領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)模式，培養(yǎng)了一支適合我縣教育需要的學(xué)習(xí)型、專家型的校長隊伍。

1論壇交流模式

以論壇的形式為校長們搭建互動交流平臺，發(fā)表自己的觀點看法，激活校長內(nèi)力，發(fā)掘校長潛力，整合校長動力。其模式的運行結(jié)構(gòu)為：切中問題（重點、熱點、難點）——群體釋疑——對話交流——多元分享。我們先后開展了“百題知識競賽”、“創(chuàng)新教育”主題辯論大賽、領(lǐng)導(dǎo)干部“百人論壇”、校長“網(wǎng)上論壇”等活動。特別是校長“網(wǎng)上論壇”，切中校長工作中的重點、熱點和難點問題，論壇內(nèi)容全縣開放，達到資源共享。通過論壇交流，豐富了校長的理論知識，為校長科學(xué)管理學(xué)校奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

2梯次研修模式

我們堅持對全縣中小學(xué)校長按崗位、按需求，分類、分層次、分專題進行培訓(xùn)。其模式運行結(jié)構(gòu)為：專家引領(lǐng)——對比反思——理解內(nèi)化——躬身實踐。我們舉辦了校長、村小校長、后勤校長、初中教學(xué)校長、小學(xué)教學(xué)校長、教導(dǎo)主任等研修班。先后聘請全國小學(xué)教育專家竇桂梅、吉林二實驗陳福校長；省學(xué)院干訓(xùn)辦林森主任等領(lǐng)導(dǎo)和專家進行專題培訓(xùn)，各位校長認(rèn)真思考，消化理解，運用實踐。在梯次研修中，擊中問題，內(nèi)容具體，針對性強，效果頗佳。使領(lǐng)導(dǎo)干部開闊了視野，增長了見識，提升了理念，收獲了經(jīng)驗，有效地促進校長專業(yè)化水平的提高。

3名校帶培模式

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、朋友們：

迎著新世紀(jì)滿眼春風(fēng)，喜看江城合川春潮涌動，教育改革猶如千帆競發(fā)、萬馬奔騰之勢向我們撲面而來。站在新世紀(jì)、新釣辦、教育新形勢的競選臺上，一種責(zé)任、使命、壓力和動力鼓舞著我，牽引著我，我深深的知道，在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師們以及幾萬釣辦人民在挑選的不僅是一名優(yōu)秀的校長，更重要的是挑選一種新世紀(jì)成功的教育！

光陰似箭，彈指流光。不覺中我在教育的土地上已耕耘了十三個春秋，我是1989年從合川師范校畢業(yè)分配到雙鳳鎮(zhèn)云峰小學(xué)，從走進云峰的那天起，我就以“為教育無私奉獻，為云峰建功立業(yè)”來激勵自己。1991年，21歲的我挑起了云峰完小校長的擔(dān)子。2000年任雙鳳鎮(zhèn)教育總支副書記、成教專教，2001年任雙鳳小學(xué)黨支部書記、校長。近年來，在老師們的共同努力下，雙鳳小學(xué)全面推進素質(zhì)教育，成果輝煌，少年軍訓(xùn)班、電子琴培訓(xùn)班成為素質(zhì)教育新靚點，小學(xué)生田徑比賽擠身合川市鎮(zhèn)街小學(xué)前九名，小學(xué)生乒乓球比賽連續(xù)兩年載譽而歸，獲得合川市男子、女子第五名的好成績；全國創(chuàng)新作文大賽，我校有18篇作文獲得重慶市一二等獎，我熱愛寫作，近年來在合川報、教育周報等市級刊物上發(fā)表新聞、通訊、論文200余篇。1997年至2001來年年評為雙鳳鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2001年，我榮獲合川市德育先進個人光榮稱號。學(xué)校被評為重慶市最佳文明單位。欣然回首，我無愧于自己的青春年華！

現(xiàn)代教育需要全新的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想。學(xué)校校長是學(xué)校管理工作的組織者，提高學(xué)校管理水平的關(guān)鍵在校長。現(xiàn)代教育管理必須要以教育思想、教育理論現(xiàn)代化為先導(dǎo)，以教育內(nèi)容、教育方法現(xiàn)代化為中心，以教育條件、教育手段現(xiàn)代化為基礎(chǔ)，深化教育教學(xué)改革，樹立“以德立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)思想，適應(yīng)挑戰(zhàn)，與時俱進，促進學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，才能高效率地推動釣辦處教育跨越式、超常規(guī)的發(fā)展。十幾年的教學(xué)實踐管理經(jīng)驗，我體會到：校長應(yīng)該吃透校情、教情和學(xué)情，把握大局，為學(xué)校發(fā)展高起點科學(xué)定位，工作求實、求細(xì)、求嚴(yán)、求新，以自己清醒的辦學(xué)理念、寬容的民主作風(fēng)、公正的做人品格、扎實的教育理論基礎(chǔ)、突出的創(chuàng)新能力、科學(xué)的決策能力、有效的協(xié)調(diào)能力和完善的人格魅力影響師生，實現(xiàn)學(xué)校特色教育的新目標(biāo)。

綠到江城滿眼春，釣辦騰飛正當(dāng)時。渝合高速路開通，縮短了合川與世界的距離，釣辦處教育發(fā)展正面臨前所未有的新機遇，站在新世紀(jì)的起跑線上：怎樣才能報答辦事處的重教之情、人民群眾的興教之恩，如何把一個更加燦爛輝煌的釣魚城教育推向21世紀(jì)？這正是一個成熟的校長應(yīng)該慎重思索的問題，也是一個成功校長必須理性回答的問題！重點抓好“兩基”“普實”的鞏固提高工作，進一步完善學(xué)校辦學(xué)條件，進一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)整體效益。以教育科研為龍頭，以特色教育為主體，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，深化改革，加快發(fā)展，體制上進行創(chuàng)新，活力上進一步增強，才能在質(zhì)量上進一步提高，我們需要建立和實現(xiàn)“學(xué)校有特色，教師有特點、學(xué)生有特長”的辦學(xué)目標(biāo)。讓東城教育嶄新的靚麗于釣魚城山下、閃爍于嘉陵江河畔！

通過十多年學(xué)校管理工作的探索，我總結(jié)了一條自己的辦學(xué)思路：緊緊圍繞一個指導(dǎo)思想，抓好兩支隊伍建設(shè)，突出“三線”管理，做到“四個提高”，體現(xiàn)“五個強化”，創(chuàng)立特色示范學(xué)校的“12345”管理思路。指導(dǎo)思想是堅持鄧?yán)碚摓橹笇?dǎo)，按照江“三個代表”重要思想的要求，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，整體推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。二是抓兩支隊伍建設(shè)：一是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、感召力。二是建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，對教師的基本要求是：師德高品位、專業(yè)高學(xué)識、能力多方位。繼續(xù)深入開展“鑄師魂、揚師德、正師風(fēng)、樹師表”的活動，樹立“在崗一分鐘，敬業(yè)60秒”、的職業(yè)理念。同時在政治上信任，思想上幫助、工作上依靠，生活上照顧，為廣大教師創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。三是突出“三線”管理：思想政治工作是學(xué)校行政管理的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存線，教育科研是學(xué)校管理工作的水平線。做到教師的道德水平、文化水平和工作能力的提高、學(xué)校素質(zhì)教育水平不斷提高、學(xué)校管理水平不斷提高和學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)水平不斷提高。做好“五個強化”：強化學(xué)校的內(nèi)部管理、強化教育科研工作、強化師資隊伍建設(shè)、強化素質(zhì)教育的實施、強化民主管理，建立積極、向上、和諧、融洽的學(xué)校文化氛圍，營造民主治校、依法治校的良好管理環(huán)境。

一、依據(jù)和原則

1、依據(jù)：國家有關(guān)教育法律、法規(guī)，省市教育行政部門有關(guān)規(guī)定和《嘉興市教育局年度教育工作要點》。

2、原則：科學(xué)性—符合教育、教學(xué)規(guī)律，客觀公正的評價學(xué)校；導(dǎo)向性—堅持全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；可行性—力求簡明，突出教育、教學(xué)質(zhì)量的提高，突出重點工作的落實，重在自評，便于檢查；發(fā)展性—強調(diào)學(xué)校自主發(fā)展，辦出學(xué)校特色。

二、考核內(nèi)容

1、學(xué)校常規(guī)工作情況；

2、學(xué)校黨建工作;

為全面落實全國農(nóng)村教育工作會議精神，促進教育均衡發(fā)展,為人民群眾提供高質(zhì)量的教育，省教育廳、市教育行在市內(nèi)開展了農(nóng)村中小學(xué)校長到城區(qū)中小學(xué)掛職鍛煉活動。我有幸成為選拔的*名農(nóng)村中小學(xué)校長之一，到**市**區(qū)機場小學(xué)掛職鍛煉為期二個月。

下面我將此次在**市**區(qū)機場小學(xué)掛職鍛煉期間的工作、感受、體會總結(jié)如下。

一、感受團結(jié)路、感受***校長

**市**區(qū)機場小學(xué)位于**市西郊灃鎬中路190號，前身為“空軍機場子?！薄ⅰ翱哲?73部隊子?！保瑑尚＞冀ㄓ?957年。這所學(xué)校有著五十多年的歷史，1964年中央軍委指示：部隊子弟學(xué)校移交地方政府接管，根據(jù)這一指示，1965年兩校合并后移交**區(qū)政府，更名為“**區(qū)機場小學(xué)”，為**區(qū)所屬的一所全日制中心小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)占地面積12614平方米，有教職工86名，設(shè)有36個教學(xué)班，在校學(xué)生1823人份?；仨鴼v史，從1957年兩所子校建校以來，學(xué)校憑著依鄰部隊辦學(xué)的生源優(yōu)勢，許多學(xué)生中畢業(yè)后進入了軍事院校繼續(xù)深造，為祖國的國防建設(shè)貢獻著自己的聰明才智。60—70年代，學(xué)校曾是北京清華大學(xué)附中在全國定點招生新生的學(xué)校之一，其中有數(shù)人就讀清華，在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績。

初識***校長，他是一位思維敏捷、和藹健談的校長。尤其是在掛職與他并肩合作期間，又讓我對他有了更多的認(rèn)識和了解。魏民校長是和平區(qū)小學(xué)校長里第一個，也是目前為止唯一的具有碩士學(xué)位的校長。他善于學(xué)習(xí)和鉆研，對于學(xué)校管理有著獨到的見解和理念。

在學(xué)校管理上，他堅持“以人為本，以德治校”，以“修師德、創(chuàng)名校、育名人”為目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)創(chuàng)新。在教師隊伍建設(shè)上，他認(rèn)為教師專業(yè)化發(fā)展是今后一個時期的奮斗目標(biāo)，為此，在原有管理模式的基礎(chǔ)上，進一步完善優(yōu)秀教育人才的培養(yǎng)和管理原則，以建立系列化骨干教師隊伍為依托，實施名師滾動工程，是提高學(xué)校教師群體素質(zhì)的一個著力點。在這方面***校長的做法是：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我于年4——8月在實驗小學(xué)實習(xí)，年9月至今正式參加實驗小學(xué)的各項工作。

下面我就8個月來的工作，從德、能、勤、績、廉幾個方面，客觀地、真實地向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作以匯報。

作為一名實習(xí)生時我就已經(jīng)將自己融入了實驗小學(xué)這個大家庭。實習(xí)期間我參與了學(xué)校的教學(xué)活動，一至六年級的課程我都擔(dān)任過。在那段時間里我初步認(rèn)識到了想成為一名好教師真的很不容易，我需要學(xué)習(xí)的還很多。7、8兩個月假期時間我參與了學(xué)校分配給電教組老師的值班事宜。在值班的過程中我接觸了學(xué)校的服務(wù)器無盤機房管理系統(tǒng)，管理的過程中遇到了很多的問題，通過解決問題我跟著成健老師以及組里的其他老師學(xué)到了很多曾經(jīng)在學(xué)校里學(xué)不到的知識。除此之外我還參與了學(xué)校招生活動，我能夠勤勤懇懇的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同組老師交給我的任務(wù)，時時處處嚴(yán)格要求自己。9月份至今正式參加學(xué)校工作以來，我積極認(rèn)真的參加先進性教育活動，能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力提高自身理論修養(yǎng)，并時時處處向老黨員、老教師學(xué)習(xí)。我也進一步明確了學(xué)校的辦學(xué)理念，并對校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校的發(fā)展有了一個比較全面的認(rèn)識。

在工作上我能積極主動的完成領(lǐng)導(dǎo)及其他老師交給我的任務(wù)，工作作風(fēng)方面，力求雷厲風(fēng)行、嚴(yán)格要求自己。把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事，把學(xué)校視為自己的家，始終將學(xué)校的事放在第一位，積極參與到學(xué)校的管理中去。作為一名微機教師在機房上課是必不可少的，但是因為學(xué)校的課程安排有一定的原則，剛剛開學(xué)時我們幾位老師總是不能正常的在機房上課。當(dāng)看到這種情況后，我本著為學(xué)生的學(xué)習(xí)、為老師的教學(xué)計劃著想的原則，利用課余時間將我們電教組五位老師的課程做以協(xié)調(diào)，排出了一張井然有序的課程表，從而使得這一學(xué)期以來每位老師每周都能有一節(jié)上機課。也使得大家能夠更好的利用機房，充分達到了資源共享不浪費資源的目的。這雖然只是一件非常小的事情，但是我認(rèn)為從中體現(xiàn)了我的細(xì)心、開拓創(chuàng)新的意識和勇于克服困難的決心。

在工作態(tài)度方面，我能夠充滿熱情，積極主動的投身于工作中。勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，胸懷坦蕩。每位電教老師都有維護其他學(xué)科老師所使用的電腦的任務(wù)，我能夠做到及時認(rèn)真的維護這些電腦，保證各位老師的正常工作。當(dāng)同組里其他電教老師有事比較繁忙時，我還能幫助同組電教老師去維護電腦，工作態(tài)度認(rèn)真端正，得到了老師們的好評。我還負(fù)責(zé)學(xué)校廣播，由于軟件的不穩(wěn)定性廣播有時候不能正常播放。為了保證學(xué)校工作的正常操作，每天早晨學(xué)生們能伴隨著音樂聲進校，我都堅持9點10分以前準(zhǔn)時到校檢查廣播是否正常運行，雖然沒有享受到學(xué)校的彈性工作制，但能夠為學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)盡一份力我就心滿意足了。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我于年4——8月在實驗小學(xué)實習(xí)，年9月至今正式參加實驗小學(xué)的各項工作。

下面我就8個月來的工作，從德、能、勤、績、廉幾個方面，客觀地、真實地向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作以匯報。

作為一名實習(xí)生時我就已經(jīng)將自己融入了實驗小學(xué)這個大家庭。實習(xí)期間我參與了學(xué)校的教學(xué)活動，一至六年級的課程我都擔(dān)任過。在那段時間里我初步認(rèn)識到了想成為一名好教師真的很不容易，我需要學(xué)習(xí)的還很多。7、8兩個月假期時間我參與了學(xué)校分配給電教組老師的值班事宜。在值班的過程中我接觸了學(xué)校的服務(wù)器無盤機房管理系統(tǒng)，管理的過程中遇到了很多的問題，通過解決問題我跟著成健老師以及組里的其他老師學(xué)到了很多曾經(jīng)在學(xué)校里學(xué)不到的知識。除此之外我還參與了學(xué)校招生活動，我能夠勤勤懇懇的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同組老師交給我的任務(wù)，時時處處嚴(yán)格要求自己。9月份至今正式參加學(xué)校工作以來，我積極認(rèn)真的參加先進性教育活動，能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力提高自身理論修養(yǎng)，并時時處處向老黨員、老教師學(xué)習(xí)。我也進一步明確了學(xué)校的辦學(xué)理念，并對校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校的發(fā)展有了一個比較全面的認(rèn)識。

在工作上我能積極主動的完成領(lǐng)導(dǎo)及其他老師交給我的任務(wù)，工作作風(fēng)方面，力求雷厲風(fēng)行、嚴(yán)格要求自己。把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事，把學(xué)校視為自己的家，始終將學(xué)校的事放在第一位，積極參與到學(xué)校的管理中去。作為一名微機教師在機房上課是必不可少的，但是因為學(xué)校的課程安排有一定的原則，剛剛開學(xué)時我們幾位老師總是不能正常的在機房上課。當(dāng)看到這種情況后，我本著為學(xué)生的學(xué)習(xí)、為老師的教學(xué)計劃著想的原則，利用課余時間將我們電教組五位老師的課程做以協(xié)調(diào)，排出了一張井然有序的課程表，從而使得這一學(xué)期以來每位老師每周都能有一節(jié)上機課。也使得大家能夠更好的利用機房，充分達到了資源共享不浪費資源的目的。這雖然只是一件非常小的事情，但是我認(rèn)為從中體現(xiàn)了我的細(xì)心、開拓創(chuàng)新的意識和勇于克服困難的決心。

在工作態(tài)度方面，我能夠充滿熱情，積極主動的投身于工作中。勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，胸懷坦蕩。每位電教老師都有維護其他學(xué)科老師所使用的電腦的任務(wù)，我能夠做到及時認(rèn)真的維護這些電腦，保證各位老師的正常工作。當(dāng)同組里其他電教老師有事比較繁忙時，我還能幫助同組電教老師去維護電腦，工作態(tài)度認(rèn)真端正，得到了老師們的好評。我還負(fù)責(zé)學(xué)校廣播，由于軟件的不穩(wěn)定性廣播有時候不能正常播放。為了保證學(xué)校工作的正常操作，每天早晨學(xué)生們能伴隨著音樂聲進校，我都堅持9點10分以前準(zhǔn)時到校檢查廣播是否正常運行，雖然沒有享受到學(xué)校的彈性工作制，但能夠為學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)盡一份力我就心滿意足了。

各鎮(zhèn)（區(qū)）中學(xué)、中心小學(xué)，獨立建制幼兒園，市、局屬學(xué)校，正則小學(xué)，有關(guān)成教中心：

為了切實做好年目標(biāo)管理責(zé)任狀考核工作，確保全年工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)，特提出如下意見。

一、考核原則

本年度考核將堅持“共性+個性”的原則，即對中小學(xué)A1-A4和幼兒園A1-A5的C級指標(biāo)進行考核，再根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合中小學(xué)A5、幼兒園A6個性發(fā)展目標(biāo)和中小學(xué)A6、幼兒園A7學(xué)校行風(fēng)評議進行全面考核。

二、考核辦法

考核采用“平時和集中”相結(jié)合形式進行。平時考核為：中小學(xué)A1-A6和幼兒園A1-A7的指標(biāo)主要由科室、部門進行常態(tài)性考核；集中考核為：年底在學(xué)校自評基礎(chǔ)上，由市局組織人員對所有指標(biāo)進行集中考核，同時廣泛征求相關(guān)部門意見進行綜合評價。

尊敬的各位家長，敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

今天是第31個教師節(jié)。今天是我十多年來第一次跟一中、XX的老師們一起過教師節(jié),覺得非常有意義。我剛才想,坐在嘉賓席上的家長,他們會想什么呢？可能是想這樣一件事情，就是我把孩子送到一中、送到XX中學(xué)，這件事做對了。他們?yōu)槭裁催@樣想？因為我們有這么好的老師。所以，我借此機會，向所有的一中和XX中學(xué)的老師們致以節(jié)日的問候！

任校長讓我講話，說給我十分鐘。我跟他通了一個電話，說十分鐘太少；他說那么就半小時。我覺得，這么精彩的一個會議，說什么都是多余的。因為我們一中、XX非常精彩，所以我想盡量地減少我的講話時間。

我講兩點。

第一點，我對第一中學(xué)、XX中學(xué)很欣賞。

在我記憶中，一中是什么樣的，我總結(jié)了一下。

對我來說，20**年是極不平凡的一年。受教育局黨工委的任命，上半年我在長征中學(xué)工作;下半年來到**中學(xué)擔(dān)任校長助理，學(xué)校安排我分管德育和科研工作，并負(fù)責(zé)初一年級管理工作。一年來，在教育局黨工委的關(guān)懷、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、老師們的關(guān)心幫助下，自覺貫徹落實黨的教育方針，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀，以積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，努力探索，積極實踐，時刻把提高工作的有效性放在工作的首位。現(xiàn)把一年來的學(xué)習(xí)、工作及思考匯報如下，請予指導(dǎo)：

一、始終把學(xué)習(xí)放在首位?？嗑殐?nèi)功，勤于思考。

一名出色的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，必須具備深厚的現(xiàn)代教育理論、扎實的專業(yè)技能、嫻熟的學(xué)校管理方式方法、為教育事業(yè)孜孜以求的堅定信念。而隨著經(jīng)濟、社會的新發(fā)展和新變化，和基礎(chǔ)教育發(fā)展的新形勢，只有通過不斷的學(xué)習(xí)、修煉，才能夠在不斷提升自我、完善自我的前提下，才能夠把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好、發(fā)展好，做的有效、做出特色。一年來，我充分利用各種機會和條件，廣泛學(xué)習(xí)，提高自身的品味和素養(yǎng)。如通過參加**市特級校長李海棠校長培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)、到**市實驗學(xué)校、杭州市第二中學(xué)、**市育才中學(xué)、陜西省西安中學(xué)等學(xué)校參觀考察、聽取**市閘北八中校長劉京海的《課程改革：傳統(tǒng)經(jīng)驗與現(xiàn)念整合》的報告、山東聊城杜郎口鎮(zhèn)中學(xué)校長崔其升的《校長的課堂建設(shè)力——課堂活起來，學(xué)生動起來，效果好起來》的報告、江蘇泰興洋思中學(xué)校長蔡林森的《校長素質(zhì)與學(xué)校品牌建設(shè)》的報告、**市首屆“十佳”青年校長鄭杰的《學(xué)校發(fā)展與發(fā)展學(xué)?！返膱蟾妗⒂阡衾蠋煹膶ｎ}報告會、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代學(xué)校管理變革》(郭景揚著)、《校本管理》(胡惠閔著)等專著，苦練內(nèi)功，并結(jié)合自己工作的實際，把所見所聞、心得感悟進行思考、提煉，先后完成了《弘揚長征精神打造教育品牌--長征中學(xué)教育發(fā)展特色研究》、《以基地為依托不斷提升自我》、《高尚的品質(zhì)是校長的最重要素質(zhì)》等專題研究的文章，并有《課堂教學(xué)的重構(gòu)：走向“生活化”》一文在《**教育科研》(20**年第11期)上發(fā)表。

二、沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。(傳承發(fā)展、充實提高)

無論是今年上半年在長征中學(xué)工作，還是本學(xué)期來到**中學(xué)工作，對我來說，都是新的工作環(huán)境。每一所學(xué)校，無論其現(xiàn)在的發(fā)展水平、現(xiàn)狀如何，都有著其自身發(fā)展的歷史，都有著不同于其他學(xué)校的、也即特殊的發(fā)展軌跡。一所學(xué)校所以發(fā)展到今天的這種狀態(tài)，都是從過去一步一步走來、形成的，都是特殊的。來到了新的學(xué)校，要想能夠積極有效地開展工作，其中非常重要的一點，就是必須對這所學(xué)校的過去、發(fā)展的歷史有清楚的了解，做到了如指掌。

基于這種思考，今年8月底我來到**中學(xué)以后，就下定決心，采取三種方式對**中學(xué)進行廣泛、深入的了解：一是看，包括看學(xué)校的校園環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、看領(lǐng)導(dǎo)的工作方式、師生的行為舉止、看學(xué)校的文書檔案、師生的作品成果，看課堂、看學(xué)校的各項活動;二是聽，采取參加學(xué)校各種會議、討論、交流活動或個別訪談方式，聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生對學(xué)校的介紹、想法或建議、愿望，三是想，即把通過上述渠道了解到的情況進行匯總、歸類，形成理性的思考、規(guī)律性的認(rèn)識，為下一步能夠積極有效地開展工作提供強有力的鋪墊。