(1)不知如何說課。也就是不知要說什么，所以就像備課一樣，備了幾張紙，然后臺上一站，照本宣科。其實那是讀說案，而不是說課，既是有備而來，我同意老師們精心設(shè)計說案，但說案只是一個書面材料，與說課不同。說課是以口語化情感化的語言，將所備內(nèi)容通俗化精煉化，說課的話不一定就是說案上的話，不要求一字不差。說課者把說案上的某一重點環(huán)節(jié)以自己豐富的知識詮釋出來，說出說案上點到而沒有擴展開的精華。同時說課又不同于上課，不能一只粉筆一張嘴，十五分鐘給大家推導(dǎo)出一個公式或定理完畢。

(2)不知說給誰。其實是意識不到說給誰。，說課者所面對的不再是學(xué)生，而是一批有頭腦有閱歷的物理專業(yè)精英。因為面對的對象不同，說課教師無需把眾所周知的內(nèi)容一一累述，造成頭重腳輕，時間上分配不均。

(3)不知說什么。說課者在說完所有說課必備的環(huán)節(jié)之外，重點要說教學(xué)思路，你的教學(xué)方案如何讓設(shè)計的？優(yōu)勝之處在哪兒？依據(jù)什么？達(dá)到了怎樣的目標(biāo)？

舉一例，一老師在說《電功率與安全用電》一節(jié)時，給每位與會評委手中一說稿，然后又不辭辛苦的將這些說稿一字不差的打在大屏幕上，最后在講臺上操縱鼠標(biāo)的同時，一字不差的背下說稿，結(jié)果可想而知。人們只是搖頭，所有人都承認(rèn)該老師費了勁，用了功，但所有人都感覺到索然無味。因為都只有一個感覺，就是該老師是在背誦。除了背誦，該老師就一無其他，呆板、機械，讓人懷疑他說課的真實性，對他的知識能力產(chǎn)生疑問，試問他又能如何靈活的駕馭課堂呢？

我認(rèn)為一節(jié)好的物理說課，應(yīng)該參考以下幾點：

首先，要體現(xiàn)課標(biāo)中的思想，從生活走向物理，從物理走向社會，所以，教師從一開始就應(yīng)該向給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境那樣，創(chuàng)設(shè)屬于自己獨特的說課氛圍。包括開場白及說課導(dǎo)入，很多教師不注重這個環(huán)節(jié)，往往是敗筆的開始。開場白要彰顯老師尊貴儒雅的氣質(zhì)，除了介紹自己本人來自哪兒、哪個學(xué)校、姓名之外，可不失時機的拉近聽眾與本人之間的距離，有時只是一句幽默的話，一帶而過；走上臺的那一刻起，就應(yīng)面帶微笑，自信而謙遜。根據(jù)活動時間，酌情播放一段優(yōu)美愜意的舒緩音樂或畫面：面朝大海，白色浪花翻滾，風(fēng)吹亂長發(fā)；亦或是滿地的油菜花，胡蝶紛飛；滿眼的綠色等等。

論文關(guān)鍵詞：物理說課教學(xué)程序整體構(gòu)想重點環(huán)節(jié)

論文摘要：物理說課是提高物理教研活動效率的一種教研手段。如何說好一節(jié)物理課，要有主有次，詳略得當(dāng)，重點突出，難點突破，并保證每個環(huán)節(jié)都落到實處。

近年來，隨著新課改的推動，學(xué)科的交流活動日漸頻繁。物理學(xué)科的活動形式由原來的老師單一現(xiàn)場做課，演變出如錄像光盤記錄課、實驗操作技能演示課，及至當(dāng)今流行的物理說課等多種教學(xué)研究形式。

物理說課是新時期選拔新人才，提高物理教研活動效率的一種教研手段。它既能表現(xiàn)出教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及理論水平，也能體現(xiàn)出一位老師的基本功。那么，什么是說課呢？說課是“依照教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象及教學(xué)條件等因素，把備課、上課等主要過程從教學(xué)角度進行闡述。依托新課標(biāo)，選擇教學(xué)方法，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容程序?！币话阌幸?guī)定時間(約十五分鐘)。在這規(guī)定的時間里，教師要以飽滿的姿態(tài)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實情、三維目標(biāo)及重難點方面，設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，同時輔以多媒體課件等。

現(xiàn)在，物理說課已經(jīng)形成一個說課流程：

說教材→說教法→說學(xué)情與學(xué)法→說重點與難點→說教學(xué)程序→板書與板圖

×××，男，1968年出生，1990年于廣東肇慶教育學(xué)院理化實驗專業(yè)畢業(yè)后，被分配到湛江市坡頭區(qū)第一中學(xué)任教，至今已有18年教齡。剛開始，學(xué)校安排我任教初中物理和實驗室管理工作。1994年我被評為中學(xué)二級物理教師，2000年于廣東教育學(xué)院物理系本科函授畢業(yè)，同年晉升為中學(xué)一級物理教師。

任現(xiàn)職以來，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的電化教學(xué)工作，經(jīng)歷了學(xué)校電化教學(xué)的起步、發(fā)展到初具規(guī)模整個過程，對學(xué)校的電化教學(xué)作出了應(yīng)有的貢獻?，F(xiàn)在，我就任現(xiàn)職以來的表現(xiàn)和績效作出如下總結(jié)：

一、熱愛教育，敬業(yè)愛崗

我從小就喜歡教師這一職業(yè)，認(rèn)為只有教書才是最有意義的工作。作為一名人民教師，我深知歷史賦予我“傳道、授業(yè)、解惑”的光榮使命，我將不辱使命，把一輩子的熱情和精力投入到默默無聞而又轟轟烈烈的教育事業(yè)中去。

多年來，我始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，忠于教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹教書育人的思想，為人師表，敬業(yè)愛生。在工作中具有高度的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)。熱愛本職工作，和全體教師團結(jié)協(xié)作，共同關(guān)心培育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，科學(xué)的世界觀。每天按時上下班，沒有因私事而缺勤。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，按學(xué)校要求做好各項工作。具有不計個人得失的奉獻精神，個人利益服從于集體利益。

作為一名電教教師，我深刻地認(rèn)識到電化教學(xué)的地位越來越重要，認(rèn)識到電化教學(xué)是新課程改革順利實施的重要手段，認(rèn)識到電化教學(xué)是現(xiàn)代教育教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。因此，我深知自己責(zé)任之重大，對自己嚴(yán)格要求，工作一絲不茍、精益求精。每年都出色地完成崗位工作，給學(xué)生和同事留下較好的教師形象。

各位黨員老師大家好：

今天，我代表初三黨小組來作總結(jié)匯報，請大家批評指正。我們組共有五名成員：教學(xué)副校長敖雪丹老師、總務(wù)處主任陳陽老師、體育組李寧老師、以及初三年級楊華和張楠老師。我們組雖然只有五位黨員，但都是學(xué)校教育教學(xué)各個領(lǐng)域中不可或缺的一員。

其實每年準(zhǔn)備黨小組總結(jié)匯報，都是我學(xué)習(xí)的好機會,今年也如此，我看到了敖校長的謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，看到了總務(wù)主任工作的繁忙與有條不紊，也感受到了年輕老師的活力與熱情。

敖校長在給我發(fā)來的總結(jié)中這樣寫道:“這里最想說的是感謝所有老師的辛勤付出和鼎力支持，一定要表達(dá)出我的這個意思。寫的時候一定淡化再淡化”?？吹竭@樣的留言，我真是挺感動的。

一、教學(xué)方面

敖校長的歷史課我雖沒有聽過，但她對我們語文組課堂觀測的全程指導(dǎo)無不體現(xiàn)她過硬的教學(xué)基本功和扎實的教科研能力，敖老師擔(dān)任高一1、2兩個班的歷史教學(xué)，暑期和寒假參與北京市歷史新課程培訓(xùn)。高一年級研究性學(xué)負(fù)責(zé)人和高一2班研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)的任務(wù)，研究性學(xué)習(xí)是市課改樣本校的立項課題，多次對教師進行培訓(xùn)，沒有課時安排，只能利用平時擠出來的時間指導(dǎo)高一年級學(xué)生進行課題研究，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)系列講座十講，推選7個優(yōu)秀課題成果參加海淀區(qū)評比。在“海淀區(qū)高三年級系列優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動”中，三篇教學(xué)設(shè)計獲獎。

始建于19*年的長沖中學(xué)，位于縣城南畢升大道中收地段，座落在三面環(huán)茶的萬綠叢中。占地面積51260平方米，校舍面積18*2平方米。.

這里，辦學(xué)理念獨特：修德為先、啟智為要、強體為本、成才為上。

這里，辦學(xué)條件優(yōu)越：教學(xué)、實驗、生活設(shè)備一應(yīng)俱全。多媒體設(shè)備兩套，圖書、閱覽、微機、攝像、廣播系統(tǒng)完備。

這里，育才力量雄厚：107名教職工中，有高級教師5人，中級教師91人，屬于省市級骨干教師的占五分之一，學(xué)歷合格率達(dá)100%。

這里，辦學(xué)規(guī)模逐漸擴大：現(xiàn)有25人教學(xué)班，1838名在校學(xué)生。適齡少年入學(xué)率達(dá)99%，畢業(yè)率100%。

這里，教育質(zhì)量上乘：綜合實力屬于黃岡市示范、黃岡市普通初中先進單位、教育技術(shù)裝備先進單位；中考和競賽成績突出，校刊《山茶花》獲全省一等獎。

作為一名剛剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生，年。很榮幸地被高級中學(xué)錄用為物理實驗員。暑期，為了使我青年教師盡快熟悉教學(xué)常規(guī)、掌握教學(xué)技能、解學(xué)校規(guī)章制度，樹立良好的教師職業(yè)道德，促進我青年教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，也為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的準(zhǔn)備，學(xué)校特于月8日至月18日展開了全面的具有針對性的暑期培訓(xùn)活動。培訓(xùn)期間，作為一名青年教師，嚴(yán)格遵循學(xué)校規(guī)章制度，按時參加培訓(xùn)活動，不遲到不請假、服從學(xué)校安排，這使我迅速轉(zhuǎn)換為教師角色，提升了專業(yè)知識技能。現(xiàn)將本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下。

一、培訓(xùn)活動使我對學(xué)校及教師角色有了更深的認(rèn)識

何校長一番激情四溢的講話博得了座的每個青年老師的掌聲與喝彩。使我解到教師支教經(jīng)歷以及取得的輝煌成果，培訓(xùn)開始。明白了教師心中的那種對山區(qū)莘莘學(xué)子的愛與關(guān)懷，理解了教師身上肩負(fù)的那份振興老區(qū)教育事業(yè)的責(zé)任。同時，也深知此次培訓(xùn)活動是有多么必要，要作為一名合格的教師，還需要向教師學(xué)習(xí)很多。葛校長講到學(xué)校的高質(zhì)量是教師幸福的源泉，學(xué)校的立校之本。這使我意識到學(xué)校的高質(zhì)量是教師的堅強后盾，要與學(xué)校共榮辱，共進退，立志把中學(xué)打造為一座山上的名校。

二、培訓(xùn)活動使我打造優(yōu)良教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都過得了寶貴的經(jīng)驗

經(jīng)驗豐富的老教師陳老師在備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)給以我寶貴的經(jīng)驗，首先在備課方面。對備課中的各個環(huán)節(jié)：備教材、工作總結(jié)備學(xué)生、備教法、問題設(shè)計、備板書、備小結(jié)、備作業(yè)、以及備后記等各個方面都闡述了自己獨特的實戰(zhàn)經(jīng)驗，這使我受益頗深。其次在說課方面，同樣有著多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師胡老師說明了說課對于課堂教學(xué)的重要意義以及說好課對課堂教學(xué)的積極作用。講座中胡老師具體對如何說課以及如何說好一堂課進行了細(xì)致具體的闡述，這對我把握課堂教學(xué)有著不可或缺的重要意義。還有在聽課方面，何老師對我講述了如何利用聽課促進我教學(xué)方面的快速成長，并對聽完課后如何評好課做了深入的講解。最后承老師講述的作業(yè)管理，使我解作業(yè)是課堂的彌補，管理好作業(yè)是對課堂教學(xué)的彌補和升華。高老師教給我如何打造一堂高效的課堂，這樣的經(jīng)驗是經(jīng)過多年的總結(jié)，沒有虛化的東西，對我青年教師的課堂教學(xué)幫助無疑是巨大的王老師教會我如何對學(xué)生進行合理有效的管理，針對各種學(xué)生情況，都教以我實際有效的管理對策，這使我今后的工作中更直接的取得成效，避免了許多錯誤，也會少走一些彎路。所有這一切，對我都有深遠(yuǎn)的意義，使我提升了自身的專業(yè)基礎(chǔ)技能，為以后的教學(xué)環(huán)節(jié)積累了寶貴的經(jīng)驗，這是任何經(jīng)歷都不可替代的

三、培訓(xùn)活動使我認(rèn)識到要盡自己的能力貫徹學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)來立德育人

自從踏上講臺，奉賢中學(xué)“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)，一身正氣，為人師表”的師德風(fēng)范一直影響著我，使我努力實踐著自己的追求：成為研究型教師。作為一名青年黨員，我始終牢記入黨誓言，在平凡的教師崗位上踏實工作，發(fā)揮出一名黨員一面旗幟的作用。

一

教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師不停地去創(chuàng)造，對每節(jié)課我都會細(xì)細(xì)品味，或欣喜、或迷茫、或自責(zé)……從中摸索著研究的方向，特別是一些公開課、教學(xué)評比課可以說是我教學(xué)能力提高的促進者和見證者，在這些課的前前后后本身就是學(xué)習(xí)、反思、再學(xué)習(xí)的過程。

1997年11月，在我工作第三年就請纓參加區(qū)中青年教師教學(xué)評比，面對區(qū)內(nèi)物理教學(xué)的佼佼者，我通過了寫教案、說課預(yù)賽順利闖入決賽，但在決賽中我遇到了不熟悉學(xué)生、不熟悉教材的困難，因為那時將一期課改新教材高二內(nèi)容《光的反射和折射》作為唯一比賽內(nèi)容，而比賽地點放在齊賢中學(xué)。我并不氣餒，仔細(xì)研究教材并設(shè)計教案，將引導(dǎo)學(xué)生研究光的折射定律定為本課的主線，這也是我教學(xué)生涯中將研究性學(xué)習(xí)引入課堂一個開端，實際上當(dāng)時研究性學(xué)習(xí)的提法還不普遍，但在教學(xué)比賽中明顯感到對學(xué)生的準(zhǔn)備還是不足，最后獲得“二等獎”。雖然有點遺憾，但在這一過程中我所獲得的及促使我去追求的東西實在太多太多，有許多東西在平時教學(xué)中你是感覺不到的。比如“說課”，在這之前我所知甚少，比賽前我仔細(xì)研讀有關(guān)這方面的文章，揣摩如何將一節(jié)課的教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等呈現(xiàn)出來，這對我以后的教學(xué)也起到了很好促進作用。還有在教學(xué)準(zhǔn)備過程中，組內(nèi)老教師對教學(xué)每一環(huán)節(jié)都進行悉心指導(dǎo)，可以說是傾其所有，這種學(xué)習(xí)是終身受益的。經(jīng)歷這一過程，對我的教學(xué)心理素質(zhì)也是一次極好地鍛煉。然而這次教學(xué)評比中所出現(xiàn)的問題對我觸動更為大，也在很長時間內(nèi)我將“讓學(xué)生全身心融入我的課堂”作為我教學(xué)的基本追求。

而后我也非常珍惜每次公開課、教學(xué)評比課，在1999年5月我參加了區(qū)教學(xué)選拔賽，并在同年10月參加了上海市中青年教師教學(xué)評比，獲得“二等獎”，在2001年4月，我向全市物理教研員開了一節(jié)教學(xué)研究課，這些課每次都促使我去思考、去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)新，我嘗試過情景教學(xué)模式、主題研究交流學(xué)習(xí)、物理方法教學(xué)等，當(dāng)然每次課都會留下一絲遺憾，但或許就形成了我新的追求。在近六年連續(xù)的高三畢業(yè)班教學(xué)中，我研究過專題討論復(fù)習(xí)模式的課題、推行過主題研究性復(fù)習(xí)、開辟過學(xué)生講壇、建立過學(xué)生學(xué)習(xí)檔案……其中有兩項成果還在市級刊物發(fā)表，感悟最深的莫過于教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)，讓他們信心百倍地進入人生的任何考場。

二

始建于1970年的長沖中學(xué)，位于縣城南畢升大道中收地段，座落在三面環(huán)茶的萬綠叢中。占地面積51260平方米，校舍面積18022平方米。

這里，辦學(xué)理念獨特：修德為先、啟智為要、強體為本、成才為上。

這里，辦學(xué)條件優(yōu)越：教學(xué)、實驗、生活設(shè)備一應(yīng)俱全。多媒體設(shè)備兩套，圖書、閱覽、微機、攝像、廣播系統(tǒng)完備。

這里，育才力量雄厚：107名教職工中，有高級教師5人，中級教師91人，屬于省市級骨干教師的占五分之一，學(xué)歷合格率達(dá)100%。

這里，辦學(xué)規(guī)模逐漸擴大：現(xiàn)有25人教學(xué)班，1838名在校學(xué)生。適齡少年入學(xué)率達(dá)99%，畢業(yè)率100%。

這里，教育質(zhì)量上乘：綜合實力屬于黃岡市示范、黃岡市普通初中先進單位、教育技術(shù)裝備先進單位；中考和競賽成績突出，?？渡讲杌ā帆@全省一等獎。

始建于1970年的長沖中學(xué)，位于縣城南畢升大道中收地段，座落在三面環(huán)茶的萬綠叢中。占地面積51260平方米，校舍面積18022平方米。

這里，辦學(xué)理念獨特：修德為先、啟智為要、強體為本、成才為上。這里，辦學(xué)條件優(yōu)越：教學(xué)、實驗、生活設(shè)備一應(yīng)俱全。多媒體設(shè)備兩套，圖書、閱覽、微機、攝像、廣播系統(tǒng)完備。

這里，育才力量雄厚：107名教職工中，有高級教師5人，中級教師91人，屬于省市級骨干教師的占五分之一，學(xué)歷合格率達(dá)100%。

這里，辦學(xué)規(guī)模逐漸擴大：現(xiàn)有25人教學(xué)班，1838名在校學(xué)生。適齡少年入學(xué)率達(dá)99%，畢業(yè)率100%。

這里，教育質(zhì)量上乘：綜合實力屬于黃岡市示范、黃岡市普通初中先進單位、教育技術(shù)裝備先進單位；中考和競賽成績突出，校刊《山茶花》獲全省一等獎。

這里，承擔(dān)了“創(chuàng)新教育”、“綜合實踐”等多項省級科研課題，并小有成果。

一、指導(dǎo)思想

在“減負(fù)增效”的前提下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，強化自身建設(shè)，創(chuàng)新教研機制，切實探尋教研工作有效路徑，大力促進教師專業(yè)發(fā)展，著力推進課程教學(xué)改革和教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化、精致化，進一步強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全力推進素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，為我縣教育改革與發(fā)展作出新的貢獻。

二、工作要點

（一）推進課程教學(xué)改革，落實“立德樹人”課程理念

1.推進課堂教學(xué)改革。積極引導(dǎo)學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，推進“以生為本、學(xué)為中心、素質(zhì)為重”的課堂教學(xué)改革，聚焦常態(tài)課堂，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)，通過落實常態(tài)教學(xué)視導(dǎo)，走近師生、走進課堂，發(fā)現(xiàn)和培育“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教改典型，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決教學(xué)中的實際問題，引領(lǐng)學(xué)校和教師打造“高效課堂”、“育人課堂”。積極探索有關(guān)學(xué)校建立片級“課堂教學(xué)改革聯(lián)盟”，參與聯(lián)盟學(xué)校的交流研討活動，促進它們相互借鑒、共同發(fā)展，不斷推進課程教學(xué)改革。

2.加強中考復(fù)習(xí)研究與指導(dǎo)。加強對2015年中考考試綱要、中考新題型和我縣畢業(yè)班教學(xué)普遍存在問題的研究，在厘清不同復(fù)習(xí)內(nèi)容的特點與要求的基礎(chǔ)上，研究如何從考試要求與學(xué)生實際出發(fā)組織復(fù)習(xí)教學(xué)，研究如何優(yōu)化教師復(fù)習(xí)教學(xué)的過程與方法，以全面提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。精心組織學(xué)科高中考復(fù)習(xí)研討會，進一步提高研討的研究性與針對性。