摘要：電子通信技術(shù)是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)產(chǎn)物。當(dāng)前在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新已成為了電子通信技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要目標(biāo)，對(duì)電子通信技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，可以切實(shí)提高電子通信技術(shù)的社會(huì)地位，并且能夠有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。為此，本文首先對(duì)電子通信技術(shù)創(chuàng)新的重要性進(jìn)行論述，并分析電子通信技術(shù)創(chuàng)新的方法，希望能起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：電子通信；通信技術(shù)；創(chuàng)新

一、電子通信技術(shù)創(chuàng)新的重要性

當(dāng)前，世界各國(guó)間的競(jìng)爭(zhēng)主要在于科技綜合力的競(jìng)爭(zhēng)，科技在很大程度上推動(dòng)人們的生產(chǎn)與生活?，F(xiàn)階段我國(guó)電子通信技術(shù)得到了極為快速的發(fā)展，并成為信息產(chǎn)業(yè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)電子通信技術(shù)創(chuàng)新是滿足消費(fèi)者需要與提升現(xiàn)代通信服務(wù)水平的重要技術(shù)支撐，其在很大程度上影響著社會(huì)的生產(chǎn)以及人們的生活。對(duì)于國(guó)家而言，電子通信技術(shù)是綜合國(guó)力的重要組成部分，其發(fā)展水平在一定程度上象征著國(guó)家的科技發(fā)展水平，對(duì)國(guó)家軍隊(duì)建設(shè)有著極為積極的現(xiàn)實(shí)意義；對(duì)于企業(yè)而言，電子通信技術(shù)的應(yīng)用能夠大大降低其生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)成本，并促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。不僅如此還有利于企業(yè)實(shí)施把握國(guó)際的相關(guān)信息，進(jìn)而能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化，并采取有效的應(yīng)對(duì)策略，讓企業(yè)發(fā)展更為穩(wěn)健；對(duì)于資源利用而言，電子通信技術(shù)的應(yīng)用能夠大幅減少資源損耗，提升企業(yè)生產(chǎn)效率；對(duì)于人們生活而言，電子通信技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程溝通與交流，為生活帶來(lái)了極大的便利。不僅如此，對(duì)于新聞事業(yè)以及社會(huì)教育而言，電子通信技術(shù)也發(fā)揮了極為積極的作用。是進(jìn)行電子通信技術(shù)的創(chuàng)新也必將會(huì)讓國(guó)際間的信息交流更為便捷，為實(shí)現(xiàn)各國(guó)之間的信息共享與各主體的發(fā)展提供了有利條件。

二、電子通信技術(shù)創(chuàng)新策略

1.加強(qiáng)創(chuàng)新核心技術(shù)和基礎(chǔ)技術(shù)

一、信息和通信技術(shù)

在我國(guó)的發(fā)展和應(yīng)用現(xiàn)狀信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,從根本上改變著世界的技術(shù)基礎(chǔ)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)構(gòu)成。20世紀(jì)80年代的信息革命是個(gè)人計(jì)算機(jī)和消費(fèi)類電子革命,以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為標(biāo)識(shí)的信息化進(jìn)程在我國(guó)開始起步。其后計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)等緊密結(jié)合,在電信、銀行、交通、政務(wù)以及制造行業(yè)等進(jìn)行了全面信息化應(yīng)用和改造。隨著電話、電視的普及和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國(guó),1993年啟動(dòng)的“金卡”、“金橋”、“金關(guān)”等工程,拉開了國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的序幕。進(jìn)而更由解決應(yīng)急性熱點(diǎn)問(wèn)題,轉(zhuǎn)入為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步服務(wù)和有組織、有計(jì)劃發(fā)展的軌道。90年代中后期開始了網(wǎng)絡(luò)革命,電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的演進(jìn)與三網(wǎng)融合,加之移動(dòng)通信和各種接入技術(shù)的發(fā)展,極大地拓展了通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用范圍,為信息技術(shù)提供了更加強(qiáng)大的推動(dòng)力,也極大地促進(jìn)了知識(shí)的交流和進(jìn)步,成為帶動(dòng)新世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的龍頭。信息技術(shù)發(fā)展至今,信息產(chǎn)品、信息應(yīng)用系統(tǒng)和信息網(wǎng)絡(luò)已滲透到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生活的各個(gè)層面:計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合,極大地方便了信息的處理和交流,政務(wù)、商務(wù)、教育、娛樂(lè)等環(huán)境和方式經(jīng)歷了深刻的變革;計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和制造、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)等徹底改變了傳統(tǒng)工業(yè)的面貌;管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)電子交換、信息系統(tǒng)集成、電子商務(wù)等給企業(yè)運(yùn)作和物流提供了極大方便;而消費(fèi)電子領(lǐng)域和網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物更是已經(jīng)形成巨大的消費(fèi)市場(chǎng)。信息技術(shù)革命無(wú)處不在,并一直以超出預(yù)測(cè)的速度改變著人們的交流方式、工作方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式,乃至思維方式。無(wú)論個(gè)人還是組織,都已經(jīng)形成了信息通信技術(shù)的深深的依賴。信息通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供的產(chǎn)品和服務(wù)不斷滿足人民的需求,又刺激著新需求的不斷產(chǎn)生,反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了信息通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。21世紀(jì)也因此被稱為信息時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)社會(huì),其經(jīng)濟(jì)形態(tài)也被稱為信息經(jīng)濟(jì)或知識(shí)經(jīng)濟(jì)。

二、信息和通信技術(shù)

在我國(guó)的普及過(guò)程和嘗試自20世紀(jì)90年代后期開始,教育部門多年不輟地推進(jìn)和強(qiáng)化計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)體系設(shè)計(jì)和課程建設(shè),極大地提高和強(qiáng)化了高校學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用能力,并同步將信息技術(shù)教育普及到中小學(xué)基礎(chǔ)教育中。計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用迅速普及,各行業(yè)人才計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能迅速提高。對(duì)信息技術(shù)(IT)的含義和信息技術(shù)教育的探討和實(shí)踐一直在變化中前行。在應(yīng)用和發(fā)展進(jìn)程中,信息技術(shù)早已不再局限于計(jì)算機(jī)技術(shù),而是越來(lái)越緊密地結(jié)合了通信、信號(hào)處理、傳感器等技術(shù),而網(wǎng)絡(luò)、信號(hào)處理本就是通信技術(shù)范疇由來(lái)已久的主要課題。通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)早已相互緊密融合,三網(wǎng)融合在我國(guó)也已基本實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前,物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)風(fēng)起云涌,正在爆炸式地增長(zhǎng)和改變著經(jīng)濟(jì)和世界。其技術(shù)更是計(jì)算機(jī)、通信和傳感器等的結(jié)合體。信息技術(shù)不僅包括計(jì)算機(jī)技術(shù),更包涵通信和微電子應(yīng)用,集信息采集、處理、存儲(chǔ)、傳輸?shù)扔谝惑w的信息和通信技術(shù)(ICT)已成為共識(shí)。通信技術(shù)誕生之始,確曾局限于信息傳輸,稍后就緊密結(jié)合了信息處理技術(shù),近20余年各種通信應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)更是涵蓋了幾乎所有的信息采集與處理手段。相對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)教育的普及,通信技術(shù)知識(shí)卻因其應(yīng)用面廣、涉及頻域分析和信號(hào)處理造成的學(xué)習(xí)難度大,應(yīng)用進(jìn)程也晚于計(jì)算機(jī)應(yīng)用,各方面進(jìn)行了大量的嘗試但普及難行。中國(guó)通信學(xué)會(huì)牽頭,配有多媒體動(dòng)漫光盤的一套8本的《通信新技術(shù)普及叢書》于2010.7出版。以通信從業(yè)人員為對(duì)象,從通信原理、網(wǎng)絡(luò)、接入、通信技術(shù)等方面闡述了深?yuàn)W的通信技術(shù)知識(shí)。人民郵電出版社更從2009年開始陸續(xù)推出了更生動(dòng)易懂的大話通信系列,《大話通信:通信基礎(chǔ)知識(shí)讀本》等,每本書一個(gè)專題,分別對(duì)通信基礎(chǔ)知識(shí)、無(wú)線通信、移動(dòng)通信、物聯(lián)網(wǎng)以及中國(guó)自有的4G技術(shù)TD_SCDMA等進(jìn)行了闡述。由山東省教委牽頭、劉法勝主編的《大學(xué)IT》,2003年第一版就有一章專門闡述通信知識(shí)與技術(shù)。至2012年的第6版,除開始和結(jié)尾兩章外,五章為計(jì)算機(jī)技術(shù)的內(nèi)容;5、6兩章則論述了通信、網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)安全,后者關(guān)乎計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方向,更在通信技術(shù)范疇;最后一章“IT新應(yīng)用展望”,內(nèi)容完全是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的結(jié)合?！洞髮W(xué)IT》教材較完整闡述了信息技術(shù)的概念。目前,多所院校、很多專業(yè)也因與信息通信技術(shù)的緊密結(jié)合而開設(shè)了必修或選修的通信技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)通信、移動(dòng)通信、物聯(lián)網(wǎng)等課程。

三、普及通信基礎(chǔ)知識(shí)的必要性與可行性

21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)將主要表現(xiàn)為科技信息的競(jìng)爭(zhēng),而后者的強(qiáng)弱取決于高素質(zhì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量,也是高等教育水平的反應(yīng)。1980年托夫勒轟動(dòng)世界的《第三次浪潮》將信息化與農(nóng)業(yè)化、工業(yè)化對(duì)人類社會(huì)的影響并擬。這也是其后各國(guó)政界和知識(shí)界的共識(shí),亦是計(jì)算機(jī)技術(shù)能迅即普及的重要推動(dòng)力之一?；ヂ?lián)網(wǎng)使得“地球村”的稱號(hào)成為現(xiàn)實(shí),物聯(lián)網(wǎng)就讓這個(gè)村變成了一個(gè)充滿著智慧的人。在信息社會(huì)的今天,對(duì)信息通信技術(shù)的了解和掌握,即使基礎(chǔ)知識(shí)和一般性應(yīng)用的了解和掌握,都有著不容忽視的重要意義。如果說(shuō)從信息技術(shù)應(yīng)用到信息高速公路,再到信息通信技術(shù)體現(xiàn)了信息科技及其應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì),今天重新定義信息技術(shù)的內(nèi)容,將已經(jīng)緊密融合的通信與信息處理技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和一般性應(yīng)用的基礎(chǔ)囊括其中,是時(shí)展和教育的本質(zhì)要求。跳出傳統(tǒng)框架,做出革命性創(chuàng)新。《大學(xué)IT》不失為一種有益的嘗試,只是受限于其對(duì)象是整個(gè)的信息技術(shù),內(nèi)容廣,一些方面淺嘗輒止;從晦澀難懂的傳統(tǒng)教材,到對(duì)話通信系列,再到大話系列,從易懂性看已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)。如能結(jié)合高校通識(shí)教育和專業(yè)選修等的需要,根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)內(nèi)涵,借鑒大話系列通俗易懂特點(diǎn),從不同方面對(duì)相應(yīng)專題給于更專業(yè)明晰易懂的闡述,無(wú)疑有著現(xiàn)實(shí)的可行性。其他眾多的嘗試,飛速擴(kuò)展的需要,無(wú)不反映出了解和掌握通信技術(shù)已經(jīng)成為未來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必備條件之一。如何在學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)有了相當(dāng)起點(diǎn)的基礎(chǔ)之上,系統(tǒng)地了解信息通信技術(shù)知識(shí),仍將是今后探索的目標(biāo)。

人是戰(zhàn)爭(zhēng)的主體，是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定因素，在過(guò)去機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)中是這樣，在未來(lái)的通信戰(zhàn)中更是如此。隨著軍用通信技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，部隊(duì)通信人才數(shù)量的增多和人才素質(zhì)的提高決定著部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的形成和通信化程度的實(shí)現(xiàn)。

1通信人才培養(yǎng)上存在的主要問(wèn)題

隨著現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)和技術(shù)的變化，通信已經(jīng)成為戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的關(guān)鍵因素，而我國(guó)目前通信人才培養(yǎng)上存在的較多的弊端和不足，優(yōu)待于調(diào)整改善和培養(yǎng)，主要表現(xiàn)在：我國(guó)針對(duì)通信人才培養(yǎng)起步較晚，和發(fā)達(dá)國(guó)家差距較大；思想缺乏對(duì)軍事通信足夠的重視，觀念仍然停留在以前的作戰(zhàn)方式；國(guó)家對(duì)軍事國(guó)防事業(yè)財(cái)政投入的減小，使得我國(guó)在通信技術(shù)科研上進(jìn)步較慢：培養(yǎng)人才上形式相對(duì)較為單一，授課理論性很大程度上由于缺乏一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，局限性較大：我國(guó)起步較晚，缺乏大量通信培養(yǎng)人才的資深老師。

2培養(yǎng)新型通信技術(shù)軍官的方法與模式探討

2．1更新觀念，確立“通信技術(shù)素質(zhì)制勝”觀

在通信技術(shù)時(shí)代，信息技術(shù)，通信技術(shù)知識(shí)，通信技術(shù)思維已經(jīng)成為戰(zhàn)斗力的重要因素，通信技術(shù)人才是治軍強(qiáng)軍之本，通信技術(shù)素質(zhì)是打贏通信技術(shù)化戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵。當(dāng)前，抓好通信技術(shù)素質(zhì)建設(shè)，確立“通信技術(shù)素質(zhì)制勝”觀，已經(jīng)成為我國(guó)軍隊(duì)通信化建設(shè)的重大課題和當(dāng)務(wù)之急，只有抓住了通信技術(shù)素質(zhì)這個(gè)信息化建設(shè)的“短板”才能抓住問(wèn)題的要害，也才能為信息化建設(shè)奠定思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)為此，不僅要教育每個(gè)學(xué)員認(rèn)真學(xué)好通信技術(shù)科學(xué)技術(shù)知識(shí)與能力。更為重要地，要不斷提高通信技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的自覺性，真正把通信技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)提到人才培養(yǎng)的首要地位和戰(zhàn)略地位，牢固樹立“通信技術(shù)素質(zhì)制勝”觀。

摘要：通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)間存在著學(xué)科交叉，換而言之計(jì)算機(jī)技術(shù)為通信技術(shù)廣泛應(yīng)用提供傳播媒介，通信技術(shù)加快計(jì)算機(jī)技術(shù)普及進(jìn)程及技術(shù)更新速度，持續(xù)擴(kuò)大計(jì)算機(jī)技術(shù)的市場(chǎng)需求規(guī)模。受社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化等領(lǐng)域長(zhǎng)足發(fā)展的影響，促使通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)間有機(jī)融合成為不可逆轉(zhuǎn)的主流發(fā)展趨勢(shì)。文章以通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)融合為切入點(diǎn)，分析其發(fā)展意義，進(jìn)一步提出具體的表現(xiàn)，旨在為相關(guān)從業(yè)人員積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：通信技術(shù)；計(jì)算機(jī)技術(shù)；融合發(fā)展

1通信技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)的概述

1.1通信技術(shù)。通信概念起源較早，說(shuō)明通信需求跟隨人類社會(huì)演變發(fā)展而形成。無(wú)論是人與人間溝通或國(guó)與國(guó)間信息傳遞均無(wú)法脫離通信技術(shù)的支持。受時(shí)代進(jìn)步及社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的影響，大數(shù)據(jù)時(shí)代下通信方式由原有的郵驛向網(wǎng)絡(luò)化、信息化及電子化等方向轉(zhuǎn)變，大大提高通信效率。從本質(zhì)角度來(lái)看，通信技術(shù)指憑借互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)精確、安全及便捷向用戶傳遞信息數(shù)據(jù)的技術(shù)手段，意味著利用現(xiàn)代化通信技術(shù)及配套設(shè)備能擺脫時(shí)間及空間的局限，真正意義上做到高效快速完成信息交換任務(wù)，促使全球各個(gè)國(guó)家各個(gè)地區(qū)間交流日趨順暢頻繁，拉近人與人間空間距離，以至于興起“地球村”的概念。同時(shí)，現(xiàn)代化通信技術(shù)專業(yè)的理論知識(shí)內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜，涉及信息論、高頻、通信原理及線性系統(tǒng)等方面知識(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力要求相對(duì)嚴(yán)格，并且上述課程也是研發(fā)通信系統(tǒng)的必備基礎(chǔ)課程。與計(jì)算機(jī)技術(shù)相比，通信技術(shù)具有較強(qiáng)的研發(fā)挑戰(zhàn)性等鮮明特點(diǎn)，意味著計(jì)算機(jī)技術(shù)科學(xué)現(xiàn)已擁有相對(duì)成熟的操作系統(tǒng)，而通信技術(shù)領(lǐng)域研究呈現(xiàn)“從零開始”的局面。無(wú)論是信號(hào)處理、高頻及信號(hào)編碼均無(wú)法脫離深厚專業(yè)知識(shí)積累的支持，往往需要從業(yè)人員閱讀及學(xué)量的理論知識(shí)及他人文獻(xiàn)，再堅(jiān)持不懈開展實(shí)踐探究，方可取得令人滿意的研究成果。1.2計(jì)算機(jī)技術(shù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)指計(jì)算機(jī)所應(yīng)用的技術(shù)方法，可劃分為組裝技術(shù)、硬件技術(shù)及系統(tǒng)技術(shù)3個(gè)方面內(nèi)容。同時(shí)，計(jì)算機(jī)技術(shù)貫穿于現(xiàn)代化社會(huì)各個(gè)行業(yè)各個(gè)領(lǐng)域之中，得到廣泛的關(guān)注及重視，是大數(shù)據(jù)時(shí)代下不可或缺的主要組成部分。通常情況下，計(jì)算機(jī)專業(yè)的理論知識(shí)內(nèi)容具有信息量龐大及邏輯思維要求嚴(yán)格等鮮明特點(diǎn)，囊括離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等方面知識(shí)，而上述課程是開發(fā)軟件系統(tǒng)的必備基礎(chǔ)課程。與通信技術(shù)相比，計(jì)算機(jī)技術(shù)側(cè)重于軟件開發(fā)或頂層工作，一旦需要進(jìn)行深入探究則需要積累大量專業(yè)化理論知識(shí)。無(wú)論編寫底層操作系統(tǒng)或建設(shè)大型服務(wù)器均無(wú)法脫離技術(shù)知識(shí)沉淀的支持。

2通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)融合發(fā)展的作用分析

2.1緊跟發(fā)展步伐。新形勢(shì)下通信技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)普及范圍漸漸擴(kuò)大，對(duì)社會(huì)進(jìn)步及經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響，計(jì)算機(jī)技術(shù)作為信息技術(shù)的主要組成部分，占據(jù)著推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展極其重要的地位及作用。由此可見，將通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)間有機(jī)融合發(fā)展是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展目標(biāo)的必經(jīng)之路，能明顯提升我國(guó)科技經(jīng)濟(jì)的總體發(fā)展水平。同時(shí)，目前我國(guó)各項(xiàng)新型技術(shù)層出不窮，各種技術(shù)手段間聯(lián)系漸漸增強(qiáng)，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)及通信技術(shù)，現(xiàn)實(shí)生活中存在著密切聯(lián)系，意味著計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)相融合能促進(jìn)科學(xué)技術(shù)水平進(jìn)步，能滿足現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展要求。2.2加快傳輸速度。通信技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)間有機(jī)融合是時(shí)展的產(chǎn)物，不止能滿足新形勢(shì)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，更能明顯提高信息交流及數(shù)據(jù)傳輸?shù)墓ぷ餍?，大大拉近人與人間距離，有助于推動(dòng)現(xiàn)代化通信技術(shù)的進(jìn)步及發(fā)展，往往被視為現(xiàn)代化通信技術(shù)進(jìn)步及發(fā)展的重要標(biāo)志。同時(shí)，通信技術(shù)中靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)能為社會(huì)大眾日常生活及生產(chǎn)提供更多便利，為其帶來(lái)高質(zhì)量的通信服務(wù)。目前全球范圍內(nèi)各個(gè)國(guó)家間聯(lián)系日漸密切，而現(xiàn)代化通信技術(shù)演變發(fā)展一定程度上為國(guó)與國(guó)間溝通交流提供支持。此外，通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)呈現(xiàn)相輔相成的關(guān)系，換而言之計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展加快通信技術(shù)發(fā)展，二者融合運(yùn)用能明顯提高工作效率。2.3提供技術(shù)保障。即便現(xiàn)有的通信技術(shù)類型多樣，占據(jù)著信息溝通極其重要的地位及作用，但是通信技術(shù)演變發(fā)展無(wú)法脫離時(shí)展步伐而出現(xiàn)一定改進(jìn)，方可實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代通信技術(shù)符合全新時(shí)展要求的目標(biāo)。由此可見，將現(xiàn)代通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相融合是現(xiàn)代化通信技術(shù)演變發(fā)展的重要標(biāo)志，對(duì)于促進(jìn)現(xiàn)代化通信技術(shù)進(jìn)步具有不可比擬的積極作用，為現(xiàn)代化通信技術(shù)演變發(fā)展注入全新的動(dòng)力。同時(shí)，通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相融合能加快信息數(shù)據(jù)的傳輸速度，為實(shí)現(xiàn)信息資源共享提供強(qiáng)有力的保障，并且其演變發(fā)展符合時(shí)展的步伐及潮流，極大程度上滿足新形勢(shì)下通信技術(shù)發(fā)展進(jìn)步的要求，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)足發(fā)展。

一、引言

現(xiàn)今，互聯(lián)網(wǎng)深入社會(huì)生活的各個(gè)方面，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)增長(zhǎng)比例遠(yuǎn)高于非互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)[1]。而現(xiàn)代通信技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳統(tǒng)的通信技術(shù)結(jié)合起來(lái)發(fā)展而成的新的科學(xué)技術(shù)，它的出現(xiàn)促進(jìn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。了解和掌握現(xiàn)代通信技術(shù)知識(shí)對(duì)于新時(shí)代學(xué)生顯得尤為重要，能夠?yàn)閷W(xué)生終身學(xué)習(xí)和畢生發(fā)展奠定基礎(chǔ)[2]。在此情形下，工科與非工科專業(yè)對(duì)于現(xiàn)代通信技術(shù)的學(xué)習(xí)需求日益增加。為了培養(yǎng)出適用于時(shí)代需求的新型人才，很多高等院校將現(xiàn)代通信技術(shù)列入相關(guān)專業(yè)的必修課程。然而非工科專業(yè)與工科專業(yè)的學(xué)習(xí)需求并不一致。通信、計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)需要深入了解現(xiàn)代通信技術(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握核心知識(shí)點(diǎn)，以便從事協(xié)議開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維等相關(guān)工作；而非工科專業(yè)學(xué)生，學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信技術(shù)更多是了解通信及計(jì)算及的基礎(chǔ)知識(shí)，以便從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的產(chǎn)品銷售、培訓(xùn)等工作，這類工作對(duì)于技術(shù)細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)需求相對(duì)較低[3]。因此，對(duì)于工科與非工科專業(yè)，無(wú)論是在教材上還是在授課上都應(yīng)當(dāng)加以區(qū)分，根據(jù)不同專業(yè)的實(shí)際需求進(jìn)行授課，而新媒體技術(shù)的發(fā)展則為教學(xué)方式的改革注入了新的動(dòng)力。

二、新媒體時(shí)代下的教學(xué)理念改革

（一）面向應(yīng)用教學(xué)。在課堂教學(xué)中，教師的首要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生充分了解所學(xué)課程的現(xiàn)實(shí)意義，而非直接講授內(nèi)容。對(duì)于本門課程，教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到在信息時(shí)代下，各行各業(yè)都不是獨(dú)立存在的，可以說(shuō)絕大部分行業(yè)都與信息行業(yè)存在著廣泛而緊密的聯(lián)系?，F(xiàn)代通信技術(shù)對(duì)信息行業(yè)的工程實(shí)踐及科學(xué)研究有著廣泛而深入的影響，如果同學(xué)們想要從事信息行業(yè)的工作，現(xiàn)代通信技術(shù)將會(huì)成為重要的理論基礎(chǔ)[4]。只有讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信技術(shù)的現(xiàn)實(shí)意義，才更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）多方位教學(xué)。傳統(tǒng)的授課方式只注重老師的輸出，忽略了課堂教學(xué)中的互動(dòng)及學(xué)生的主動(dòng)調(diào)研、挖掘[5]。因此，研究新型教學(xué)方式時(shí)，應(yīng)該著重考慮學(xué)生的課程參與度。通過(guò)適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制促使學(xué)生增加課后調(diào)研并進(jìn)行總結(jié)分享。此外，在課堂教學(xué)中還應(yīng)設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與度。

三、新媒體驅(qū)動(dòng)下的教學(xué)方式改革

（一）使用新媒體技術(shù)的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備應(yīng)包含兩部分工作。首先，認(rèn)真?zhèn)湔n，由于非工科專業(yè)學(xué)生前期的基礎(chǔ)積累存在一定不足，因此教師應(yīng)該準(zhǔn)備多樣化的實(shí)例及應(yīng)用視頻案例，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶。再者，要應(yīng)用新媒體技術(shù)制作生動(dòng)直觀的多媒體課件，將復(fù)雜難懂的通信過(guò)程通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫形式加以呈現(xiàn)，易于學(xué)生理解，達(dá)到事半功倍的效果。（二）新媒體驅(qū)動(dòng)下的課堂教學(xué)。1.新媒體輔助教學(xué)。當(dāng)前各種新興媒體迅速發(fā)展，依托于微信公眾平臺(tái)，許多企業(yè)都開發(fā)了用于輔助教學(xué)的服務(wù)號(hào)，以對(duì)分易為代表的服務(wù)號(hào)能夠提供課堂測(cè)試、線上資料閱讀、簽到、互動(dòng)以及資料共享等功能，借助于這一平臺(tái)，教師可以很方便地檢測(cè)學(xué)生對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并據(jù)此適當(dāng)更改教學(xué)內(nèi)容。2.調(diào)研及互動(dòng)型教學(xué)。除了課堂上的理論教學(xué)，教師還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在課下主動(dòng)進(jìn)行調(diào)研，從而在提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。此外，教師應(yīng)當(dāng)為重要的知識(shí)點(diǎn)設(shè)置若干問(wèn)題，同時(shí)選擇接受部分學(xué)生自主提出的問(wèn)題，并將其作為課堂討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、相互討論，并在課堂進(jìn)行講解。3.分組協(xié)作式教學(xué)。由于不同學(xué)習(xí)階段知識(shí)積累的不同及外界環(huán)境的影響，不同學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容的理解與吸收存在明顯差距，為了使學(xué)習(xí)效果好的同學(xué)將知識(shí)掌握得更加牢固，使掌握較差的同學(xué)順利掌握教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生意愿，劃分學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出需要探究的問(wèn)題，促使組內(nèi)的同學(xué)相互協(xié)作完成教學(xué)任務(wù)。這樣的教學(xué)方式不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)間合作能力，還有助于提升不同層次同學(xué)間的學(xué)習(xí)效果。4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)。眾所周知，信息領(lǐng)域內(nèi)的諸多學(xué)科，都可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)將知識(shí)點(diǎn)以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。因此，現(xiàn)代通信技術(shù)的學(xué)習(xí)同樣不能例外，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)資料，并將實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)作為課程評(píng)估的一部分。該方式不僅有助于提升學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的理解，而且能讓學(xué)生明確現(xiàn)代通信技術(shù)課程在信息安全專業(yè)中的重要地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

0引言

隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展，科技人員和國(guó)外人員直接接觸的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，一般翻譯人員不懂專業(yè)問(wèn)題，所以專業(yè)技術(shù)人員自身必須具備較強(qiáng)的專業(yè)英語(yǔ)能力。無(wú)論是引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備，還是參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流合作，專業(yè)技術(shù)人員都要熟練掌握和應(yīng)用專業(yè)英語(yǔ)。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，各高校在完成基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)后都會(huì)開設(shè)專業(yè)英語(yǔ)課程。通信專業(yè)英語(yǔ)課程要求學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和通信專業(yè)知識(shí)，開設(shè)本課程的目的是擴(kuò)大學(xué)生在通信技術(shù)方面的詞匯量，熟悉專業(yè)術(shù)語(yǔ)，了解科技文章的表達(dá)特點(diǎn)，掌握專業(yè)英語(yǔ)翻譯技巧，使學(xué)生能把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，應(yīng)用專業(yè)英語(yǔ)進(jìn)行通信技術(shù)方面的溝通，并能熟練翻譯相關(guān)技術(shù)文檔和英語(yǔ)資料。

1通信專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

1．1課程設(shè)置專業(yè)英語(yǔ)課程設(shè)置缺乏科學(xué)合理的安排。教學(xué)大綱規(guī)定專業(yè)英語(yǔ)為必修課,多數(shù)高校把課程安排在大四,學(xué)生在大一大二完成基礎(chǔ)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)后，放松了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)英語(yǔ)課程不重視。一般高校都安排一個(gè)學(xué)期的課程，每周2學(xué)時(shí),總共約40個(gè)學(xué)時(shí),而教學(xué)大綱規(guī)定不少于100個(gè)學(xué)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求。

1．2教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，已經(jīng)形成了一套完善的標(biāo)準(zhǔn)，而專業(yè)英語(yǔ)缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，沒有形成系統(tǒng)的教學(xué)模式。有的高校定位在讓學(xué)生掌握基本專業(yè)詞匯和基礎(chǔ)知識(shí)，有的把重點(diǎn)放在科技文章翻譯上，忽視了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。開設(shè)專業(yè)英語(yǔ)不僅應(yīng)讓學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)，更要提高專業(yè)知識(shí)水平和英語(yǔ)交際能力。

1．3教學(xué)方法科技文章的特點(diǎn)是專業(yè)術(shù)語(yǔ)出現(xiàn)頻率高、數(shù)量多，枯燥的專業(yè)詞匯和復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)影響了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。多數(shù)教師采取基礎(chǔ)英語(yǔ)的教學(xué)方法，先講解單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法，然后將課文逐句逐段解釋翻譯。教學(xué)內(nèi)容死板、教學(xué)方法單一、課堂氣氛沉悶，不能激發(fā)學(xué)生興趣。這種填鴨式教學(xué)效果不好，師生互動(dòng)不夠，單純翻譯課文，忽視了聽說(shuō)寫技能的培養(yǎng)。

一直以來(lái)，移動(dòng)通信課程就是高等院校通信與信息專業(yè)的一門重要課程。本課程重點(diǎn)闡述一種實(shí)用的通信系統(tǒng)的組成原理、關(guān)鍵技術(shù)等。課程綜合了高低頻電子線路、信號(hào)與線性系統(tǒng)等，是一門綜合性強(qiáng)、知識(shí)面廣的專業(yè)課程。隨著移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展和在當(dāng)代社會(huì)生活中的應(yīng)用日益廣泛，本課程的重要性和實(shí)用性也日漸突出，以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式已難以讓學(xué)生提高對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，更談不上學(xué)習(xí)效果，本文結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體會(huì)，分別從以下幾個(gè)方面對(duì)移動(dòng)通信課程教學(xué)心得進(jìn)行探討。

一、多媒體教學(xué)的引入

移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展速度快，課本原有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上它的更新速度，這就要求授課教師選取多本參考書籍；其次，課程內(nèi)容上包含信息量大，除了文字?jǐn)⑹鲞€有大量的圖表、公式等，如果采用原始的板書教學(xué)必然會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間在書寫及公式推導(dǎo)上，影響教學(xué)效果?；谝陨蟽牲c(diǎn)，授課教師應(yīng)在課前精心準(zhǔn)備教學(xué)幻燈片，內(nèi)容上包括必要性的提綱文字、要講解的原理圖外還應(yīng)加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫、音效甚至視頻等多媒體手段，既能活躍課堂氣氛提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而且還能增加教學(xué)信息量，提高教學(xué)效率。教師在授課時(shí)還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整幻燈片的播放速度，并注意講解時(shí)語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫，授課教師在講解時(shí)不要僅僅坐在電腦屏幕前，而要加上自己的肢體語(yǔ)言及于學(xué)生的互動(dòng)，這樣可以活躍課堂氣氛。

二、雙語(yǔ)授課的引入

由于移動(dòng)通信規(guī)范和大多數(shù)的技術(shù)參考文獻(xiàn)都是英文版的，而且在后續(xù)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)的參考資料上也是英文撰寫的，沒有良好的專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)是很難學(xué)好相關(guān)技術(shù)知識(shí)的。為了使學(xué)生重視專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就要求授課教師在授課過(guò)程中有意識(shí)的引入專業(yè)名詞的英語(yǔ)教學(xué)，這樣就不僅使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中不斷積累及熟悉行業(yè)術(shù)語(yǔ)為以后能看懂技術(shù)資料打下基礎(chǔ)而且還能重視專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

三、重視學(xué)業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)指導(dǎo)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：下午好！

近年來(lái)，我公司在不斷深化企業(yè)內(nèi)部改革，狠抓業(yè)務(wù)發(fā)展和為用戶提供完善服務(wù)的同時(shí)，時(shí)刻不忘國(guó)防建設(shè)和擁軍工作，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在市雙擁辦等有關(guān)部門的精心指導(dǎo)下，按照“大力支持部隊(duì)科技練兵，廣泛開展科技擁軍活動(dòng)”的要求，充分發(fā)揮電信通信企業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極參與科技擁軍工作，并把這項(xiàng)工作作為我們義不容辭的責(zé)任，貫徹并落實(shí)于通信發(fā)展的各項(xiàng)工作之中。

下面就近幾年來(lái)分公司開展雙擁工作，談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是落實(shí)科技擁軍的關(guān)鍵

多年來(lái)，我分公司始終把擁軍優(yōu)屬和科技擁軍工作作為一項(xiàng)事關(guān)全局的政治任務(wù)列入黨委和行政工作的議事日程，分公司為此專門成立了擁軍優(yōu)屬工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)并負(fù)總責(zé)；在領(lǐng)導(dǎo)小組之下專門設(shè)立了由各職能部門負(fù)責(zé)人參加的科技擁軍工作辦公室，并明確了日常工作的主管部門和各基層部門的責(zé)任人。分公司科技擁軍辦公室全面負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)部擁軍優(yōu)屬各項(xiàng)政策的檢查落實(shí)及科技擁軍工作計(jì)劃、制度、措施的制定并負(fù)責(zé)督促基層各部門進(jìn)行有效落實(shí)。分公司黨委明確要求：必須在全體員工中明確并增強(qiáng)忘戰(zhàn)必危的憂患意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)科技擁軍的責(zé)任感和增強(qiáng)國(guó)防力量的緊迫感。企業(yè)內(nèi)各部門、各專業(yè)都應(yīng)積極為部隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)提供盡可能多的科技服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)軍多作貢獻(xiàn)。

分公司領(lǐng)導(dǎo)曾多次明確表態(tài)：部隊(duì)的困難就是我們的困難，部隊(duì)需要什么，我們就支援什么。每年初，分公司主管領(lǐng)導(dǎo)都要召集領(lǐng)導(dǎo)小組成員及各有關(guān)主管部門開會(huì)，研究和制定本企業(yè)擁軍優(yōu)屬及科技擁軍工作計(jì)劃，并督促下設(shè)工作辦公室根據(jù)年度計(jì)劃編制季度實(shí)施方案，并要求辦公室主動(dòng)與市雙擁辦和部隊(duì)聯(lián)系落實(shí)科技擁軍的具體實(shí)施工作。分公司領(lǐng)導(dǎo)還親自帶領(lǐng)人員到部隊(duì)駐地，與部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，了解部隊(duì)軍事訓(xùn)練、生活等情況，并認(rèn)真傾聽部隊(duì)同志的意見和建議，當(dāng)場(chǎng)為部隊(duì)解決通信方面的實(shí)際問(wèn)題，受到了部隊(duì)的好評(píng)。

摘要：隨著現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平和通信技術(shù)的提高，我們現(xiàn)在城市也變得更加智慧。智慧城市就是使得城市建設(shè)變得更加的便利更加的科技化，讓城市的基礎(chǔ)設(shè)施緊跟時(shí)代的潮流，讓城市變得更加的高速化。本文就從介紹通信技術(shù)的概念和智慧城市的概念入手，分析智慧城市的原則，并且探究智慧城市中通信技術(shù)的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：通信技術(shù)；智慧城市；互聯(lián)網(wǎng)

1智慧城市及通信技術(shù)的概念

智慧城市的建設(shè)就是為了解決現(xiàn)在的城市病，隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也出現(xiàn)一些發(fā)展過(guò)快的問(wèn)題。我們近幾年來(lái)都在重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，忽視了城市的建設(shè)，所有我們要集中處理城市問(wèn)題就要建設(shè)智慧城市。那么智慧城市是什么呢。智慧城市就是運(yùn)用信息以及通信技術(shù)，來(lái)快速分析和整合城市運(yùn)行中的信息，里面包含的信息有關(guān)于民生、交通、環(huán)保、城市建設(shè)規(guī)劃等城市有關(guān)問(wèn)題，智慧城市就是為人們創(chuàng)設(shè)美好生活的，從而使得城市的可持續(xù)發(fā)展。智慧城市也是以人為本和可持續(xù)發(fā)展為原則的。

2智慧城市建設(shè)的原則和目的

智慧城市的目的就是讓城市變得更加美好，讓城市變得更加科技化和可持續(xù)發(fā)展，通信技術(shù)知識(shí)實(shí)現(xiàn)智慧城市的一種手段。智慧城市的原則首先的是整體化，建設(shè)智慧城市要對(duì)整個(gè)城市的信息、設(shè)施和土地進(jìn)行調(diào)查并且經(jīng)過(guò)認(rèn)真的規(guī)劃，確保每一項(xiàng)信息都是正確無(wú)誤的。智慧城市應(yīng)該由城府統(tǒng)一管理，統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一實(shí)施。其次就是配置優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)配置的合理性。城市應(yīng)該建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，要實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的和諧發(fā)展，所以我們城市要發(fā)展民生管理和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)。

世界電信日

各位來(lái)賓、朋友們：

大家好！

今天是第34屆世界電信日，我們?cè)诖伺e行了盛大的慶?；顒?dòng)。而此時(shí)，又恰逢、科技部和中國(guó)科協(xié)聯(lián)合舉辦的主題為科技創(chuàng)造未來(lái)的“科技活動(dòng)周”在全國(guó)舉辦，因此，今年世界電信日的意義顯得更加重要。

國(guó)際電聯(lián)確定了今年世界電信日的主題為：“信息通信技術(shù)為全人類服務(wù)：幫助人們跨越數(shù)字鴻溝?！彼兄种匾暮x。隨著全世界信息通信技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，帶來(lái)了人們生產(chǎn)、生活方式的巨大變化。從開始的磁石電話，到今天的高速寬帶互聯(lián)網(wǎng)，使我們充分感受到了信息通信技術(shù)為人類所帶來(lái)的好處。但在全球數(shù)字化進(jìn)程中，不同國(guó)家、地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、人群之間，由于對(duì)信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用程度的不同以及創(chuàng)新能力的差別，造成了“信息落差”、“知識(shí)分隔”和“貧富分化”等“數(shù)字鴻溝”。位于鴻溝的不幸運(yùn)的一方，就意味著更少的機(jī)會(huì)，參與以信息為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)，意味著更少的機(jī)會(huì)參與教育、培訓(xùn)、娛樂(lè)、購(gòu)物和交流等可以在龐大信息網(wǎng)絡(luò)中所能得到的許多東西。在中國(guó)，東西部之間、城市與農(nóng)村之間以及高低收入者之間的“數(shù)字鴻溝”就十分明顯。而1990年以來(lái)中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)字差距也越來(lái)越大。因而，信息通信技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類消除“數(shù)字鴻溝”顯得尤為重要。

改革開放二十多年來(lái)，我國(guó)始終致力于加快電信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，推動(dòng)國(guó)內(nèi)不同地區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，我國(guó)已擁有一個(gè)覆蓋全國(guó)、通達(dá)世界、技術(shù)先進(jìn)、業(yè)務(wù)多樣化的國(guó)家電信網(wǎng)，用戶總數(shù)3．3億，電話普及率25．9％。長(zhǎng)途傳輸、電話交換和移動(dòng)通信實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化。我國(guó)電信業(yè)已由20年前制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“瓶頸”，發(fā)展成為帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。一直以來(lái)，我們平頂山市也一直致力于信息通信的發(fā)展，目前，我市電話普及率達(dá)到每百人13部，市內(nèi)電話普及率達(dá)到每百人約為50%，數(shù)據(jù)通信用戶達(dá)到近18萬(wàn)余戶，全市三級(jí)政府全部上網(wǎng)，全市實(shí)現(xiàn)了行政村村村通電話，地區(qū)與地區(qū)、人與人之間的“數(shù)字鴻溝”正在逐漸縮小。信息的傳遞與共享不斷促進(jìn)著我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但同時(shí)，由于地區(qū)差異、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等因素的影響仍然存在，“數(shù)字鴻溝”有可能還會(huì)拉大，因而我們應(yīng)當(dāng)抓住21世紀(jì)信息時(shí)代的機(jī)遇，大力發(fā)展信息通信，使其在全市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中進(jìn)一步發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。