第一篇:師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

，女，1981年出生，現(xiàn)任職于縣金盆中心小學(xué)。從教十多年來，老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，認(rèn)真履行教師職責(zé)，熱愛教育，熱誠(chéng)教學(xué)，熱心教研，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，為農(nóng)村教育盡心盡責(zé)。教育教學(xué)成效顯著，是學(xué)生心目中的好老師，贏得了廣大師生的尊敬。十多年來，她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)專科、大學(xué)本科學(xué)歷?！皩W(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，追求完美，不斷超越自我

老師從事教育教學(xué)工作以來，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責(zé)任心；在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸。

二、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績(jī)

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會(huì)先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。她的工作格言是：我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。課余間，都可以看見她關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者必經(jīng)過三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！说谝痪骋??！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也?！娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在，燈火闌珊處?！说谌骋??！边@是清人王國(guó)維在《人間詞話》中描述的治學(xué)三境說。

作為一個(gè)青年校長(zhǎng)，胡昊然同志就有著這樣的“成大事業(yè)、大學(xué)問”的志向。她一直向往著達(dá)到這樣的三重境界，并以此來鞭策自己，勉勵(lì)自己。因而在教育事業(yè)這片熱土上，她用自己赤誠(chéng)的心、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的精神、無私的行動(dòng)，執(zhí)著地追求著教育的最高境界。機(jī)會(huì)總是眷顧那些有所準(zhǔn)備的人，那耀眼的光環(huán)從上個(gè)世紀(jì)九十年代開始至今也始終垂青于她。她先后被評(píng)為“上海市勞動(dòng)模范”、“上海市優(yōu)秀教育工作者”、“區(qū)優(yōu)秀政治思想工作者”、“區(qū)敬老愛老好兒女金榜獎(jiǎng)”等。透過那些榮譽(yù)的光環(huán)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有那么多令人敬佩和感動(dòng)的故事……你會(huì)發(fā)現(xiàn)她是仁者、智者、勇者，她把師愛灑滿校園……在這里，我無權(quán)評(píng)判她已經(jīng)達(dá)到了哪一種境界，但是她的行動(dòng)、她的努力、她的成績(jī)，會(huì)讓每個(gè)人做出客觀公正的評(píng)價(jià)，還是讓我們走進(jìn)她的身邊，去聆聽她對(duì)教育的熱愛，去感悟她為自己鐘愛的教育事業(yè)所付出的一切——

隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲公務(wù)員之家版權(quán)所有

（微笑——世間最美的語言）

“微笑，是世界上最美麗的語言，是心與心之間距離最短的橋梁。”胡昊然同志相信微笑的無窮魅力，她最大的特點(diǎn)就是臉上始終蕩漾著燦爛的笑容。

順境中，她用發(fā)自內(nèi)心的微笑，讓老師們感到一份溫馨，贏得了大家的信任。

編者按：憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛，十八歲的我就選擇了小學(xué)教師的職業(yè)，如今已經(jīng)在教壇上工作38年，35年的班主任工作，和學(xué)生在風(fēng)雨中共同走過。35年的班主任工作，深深的體會(huì)到，少年兒童正值，近朱者赤，近墨者黑的童稚年華，他們最需要榜樣的模仿和鞭策，教師的舉止言談對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)也將起著潛移默化的作用。真心實(shí)意的愛學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感的教育，是他們成長(zhǎng)所需的綠肥。教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先，奉獻(xiàn)精神催我前，我雖已近半百，但我用自己那博大無私的愛深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真做新一代“人梯”和鋪路石，做生活強(qiáng)者。

憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛，十八歲的我就選擇了小學(xué)教師的職業(yè)，如今已經(jīng)在教壇上工作38年，35年的班主任工作，和學(xué)生在風(fēng)雨中共同走過。時(shí)至今日，克服了自己年齡大，妻子又體弱多病的重重困難，繼續(xù)奮斗在教育的第一線。正是這38年的教育生涯，才有幸品嘗到各種酸甜苦辣，懂得育人之道：那就是小學(xué)德育教育是基礎(chǔ)，它將是一個(gè)人科學(xué)的人生觀、世界觀、奠定基礎(chǔ)的最佳時(shí)期。基礎(chǔ)教育更需要教師：有高潔自尊心，以身示范；有強(qiáng)烈的責(zé)任心，愛生如子；有堅(jiān)定的事業(yè)心，全面負(fù)責(zé)；有迫切的進(jìn)取心，精心細(xì)作，一絲不茍的師德高，師德深，師德正，師德美教師。

35年的班主任工作，深深的體會(huì)到，少年兒童正值，近朱者赤，近墨者黑的童稚年華，他們最需要榜樣的模仿和鞭策，教師的舉止言談對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)也將起著潛移默化的作用。陶冶他們的情操，同時(shí)我更覺得教師是學(xué)生可風(fēng)的具體榜樣，因此我常以英雄、模范的事跡教育啟發(fā)他們，組織學(xué)生校外活動(dòng)，教師節(jié)為教師獻(xiàn)愛心，春節(jié)慰問軍烈屬、關(guān)愛殘疾人。從七三年到現(xiàn)在，所教的班級(jí)都按自然村編著成小組，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)定期定時(shí)進(jìn)行活動(dòng)來自于社會(huì)各界的一封封感謝信。足以說明孩子受教育的效果。同時(shí)我更覺得老師是學(xué)生時(shí)時(shí)可見的榜樣，老師的形象在孩子幼小的心靈中有著至高無尚的地位，老師的舉止言談比遠(yuǎn)離身邊的榜樣更有其珍貴的價(jià)值。孔子曰：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。因此我平素注意自已的儀表、舉止、投足。凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，如：學(xué)生課間活動(dòng)，我和學(xué)生共同跳繩、打球；勞動(dòng)時(shí)，我和學(xué)生一起擦玻璃，清垃圾；擔(dān)當(dāng)區(qū)地上的雜物我經(jīng)常撿。教學(xué)生講文明，我時(shí)時(shí)注意自已的言行如：在叫學(xué)生；回答問題時(shí)，總是說請(qǐng)坐等文明禮貌用語，學(xué)生在教室開展活動(dòng)時(shí)，看見地面臟了要掃時(shí)，總是用掃帚蘸水掃地，以免將灰塵落到學(xué)生身上，這樣做開始我并沒有覺得有多在意義。我班有幾個(gè)學(xué)生極其自由散漫，后來在遵守紀(jì)律方面有了明顯轉(zhuǎn)變，邊我也感吃驚他們?cè)诎鄷?huì)上講，教師處處跟我一樣，我們?cè)俨皇丶o(jì)律就太不象話了。為了做好這份工作，為了讓每個(gè)學(xué)生都能健康快樂的成長(zhǎng)。這么多年我一直在克服家庭生活負(fù)擔(dān)過重，家務(wù)過多的困難。是“教師”這神圣字眼，讓我擺脫了個(gè)人精神上的痛苦，一心投入到工作中。

記得，96年我所教班級(jí)是一個(gè)差生班，自然差生多一些，想到領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的期望，社會(huì)的觀注。我暗下決心，一定把這個(gè)班帶好，用我心中的愛，來圓所有人的夢(mèng)，打造一間小學(xué)的牌子。在我教這個(gè)班有個(gè)被叫成“瘋傻”的男孩，引起了我的重視，經(jīng)家訪得知該學(xué)生的母親有精神障礙，孩子做過頭髓穿，中樞神經(jīng)受到了很大的刺激，所以大腦比較遲鈍，學(xué)校把他列為旁聽生，從來也沒人過問他的學(xué)習(xí)情況。他考試經(jīng)常是一位數(shù)，自理能力也很差，個(gè)人衛(wèi)生不好，渾身一股味。特別是到了夏季，經(jīng)常不洗臉、不梳頭。因此同學(xué)們都不愿接近他，這引起了我的注意，我想這個(gè)孩子已經(jīng)很不幸了。我做為他的班主任老師，怎能輕易撒手不管呢？更應(yīng)負(fù)起責(zé)任。盡管我也看出她與別的學(xué)生有些異樣，明顯地表現(xiàn)出不聰明，我還是決定要對(duì)她做一番的努力。于是我走近他，與他談心，他說他也想學(xué)習(xí)，只是跟不上，我問他為什么？他說同學(xué)欺侮他，瞧不起他，總是自己一桌，經(jīng)常做在后排，干學(xué)學(xué)不會(huì)，只好混日子。我聽到了這些，心情久久不能平靜，心想這樣的學(xué)生要提高上來也真難??！但是我是他的班主任，轉(zhuǎn)變他是我良心的需要。我要用真誠(chéng)的愛去溫暖他那顆泠落的心，用辛勤的汗水彌補(bǔ)他智力上的缺陷和知識(shí)上的不足。我第一次當(dāng)著這位學(xué)生的面用親切的語氣說：徐楊從現(xiàn)在起就要振作起來，今后再不會(huì)有人歧視你了，我和全班同學(xué)都做你的朋友，和你一起學(xué)習(xí)一起玩。他沒有說話，只是瞪著一雙激動(dòng)的眼睛望著我，我覺得這眼神是期盼、是信任的目光。為了改變他的學(xué)習(xí)環(huán)境，我特意組織班會(huì)，給同學(xué)們講了互相尊重，互相愛護(hù)、共同進(jìn)步的道理。從這以后，在中隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大家對(duì)他親近了，班干部主動(dòng)幫他答疑解難，課間同學(xué)們主動(dòng)邀他做游戲。在學(xué)習(xí)上我對(duì)他更是偏愛倍加，苦辛的經(jīng)營(yíng)，讓他真的發(fā)生巨大的變化，自理能力提高了，考試成績(jī)也都能在60分以上?？吹剿倪M(jìn)步，我從內(nèi)心感到欣慰。是啊，疾病如果得不到及時(shí)的治療將會(huì)釀成痼疾，弱智的學(xué)生得不到特殊的幫助豈不成為廢材，對(duì)這樣的學(xué)生我總是用愛的清泉去拭拂受傷孩子的心靈，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，哪怕有一絲一毫的希望，我也努力去爭(zhēng)取，決不能因?yàn)樽约簺]有盡到責(zé)任而后悔。

生活總是在不斷戲弄人，就在我全身心投入工作時(shí)，妻子了重病不能自理，需要住院治療，這時(shí)孩子僅僅8歲，妻子、孩子都需要照顧，所教的班級(jí)又很棘手，這時(shí)有人勸我說“你應(yīng)該請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)讓你教?？?，這樣的事放在誰身上都難以承受”。當(dāng)時(shí)我也有了這樣的閃念，可是我與這個(gè)班級(jí)的學(xué)生相處剛剛穩(wěn)定，要再換班主任，肯定會(huì)給學(xué)生帶來影響。良心的驅(qū)動(dòng)使我咬緊了牙關(guān)，決定挨過這段困難的日子。我知道，人有享不了的福，但沒有吃不了的苦。于是，我在學(xué)校附近租房住，整天起早貪晚，班內(nèi)照顧學(xué)生，班外照看妻子、孩子，就在這段時(shí)間里，通往學(xué)校與醫(yī)院的路上，不知留下我多少足跡與汗水?？墒且惶煜掳嗪笤谖覝?zhǔn)備去醫(yī)院給妻子送飯的時(shí)刻，醫(yī)院給我打來電話，讓我抓緊趕到醫(yī)院，立即去往醫(yī)院，到醫(yī)院看到妻子正在搶救之中，整個(gè)病房圍滿了醫(yī)護(hù)人員，吸養(yǎng)護(hù)救。此時(shí)，我頭暈?zāi)垦？吹窖傺僖幌⒌钠拮游衣錅I了，這也是我第一次人前落淚，的心如刀割，無法表達(dá)我的心情，仿佛有天要踏下來的感覺，也也許死神不敢光臨我的堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)過幾小時(shí)的搶救，妻子脫離了危險(xiǎn)，我在病房守護(hù)了一夜。說心里話，這種情況下，作為妻子理應(yīng)放下工作，精心護(hù)理妻子。但一想到那些渴求知識(shí)的孩子，我又不忍心丟下他們不管。于是我說服了妻子，托人護(hù)理她。第二天的早上，我又離開了醫(yī)院，踏上去往學(xué)校的道路，一路上我淚流滿面。就這樣，在妻子住院期間，我沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。我的作法感動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)、同志以及家長(zhǎng)，他們都紛紛去往醫(yī)院看望。此舉，給了我生活的勇氣、精神的安慰，給我工作也增添了動(dòng)力，辛勤的汗水換來了豐碩的果實(shí)，我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想都十分出色，被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班集體。

真心實(shí)意的愛學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感的教育，是他們成長(zhǎng)所需的綠肥。教師的愛似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對(duì)人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。這一切告訴我教育要關(guān)注特殊群體，這樣弱示群體才能回歸自然。

1999年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)10年了。十年如一日，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。

一、愛崗敬業(yè)，教書育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非?。我從1999年參加工作，一直教語文，成績(jī)突出。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。

二、有愛才有教育

我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。十年的教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生，我愛學(xué)生，對(duì)那些平時(shí)所說的學(xué)困生，我更是加倍愛護(hù)。作為一名班主任，既教書又育人，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，有的學(xué)生沒吃飯，我會(huì)給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學(xué)生忘帶雨具，家長(zhǎng)沒時(shí)間來接，我會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學(xué)生的知心朋友。公務(wù)員之家

三、提高素質(zhì)，完善自我

十六大報(bào)告明確指出：“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，為提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供人才保障?！苯處煶绺叩膸煹潞途畹臉I(yè)務(wù)，是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新型人才的基礎(chǔ)，學(xué)生的美好心靈和良好個(gè)性是通過教師傳道、授業(yè)、解惑的教育形式來塑造的。在2006-2007學(xué)年我們學(xué)校根據(jù)市縣教育局的工作部署，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際情況，開展了“崇尚師德、爭(zhēng)做楷模，樹立形象”的師德建設(shè)系列活動(dòng)，取得了良好的成效：2007年中考全縣700分以上25人中，我校占2名，其中錢勝軍以總分732分的成績(jī)排全縣第三名，獲梁延峰獎(jiǎng)學(xué)金。另一考生羅佩麗以總分715的成績(jī)排全縣第八名。中考上高中線200多人，其中上市一中線的42人，上南陽中學(xué)線144人，上陽中線的210人，中考上重點(diǎn)高中的人數(shù)連續(xù)第四年保持全縣第二的水平。中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌。此外，我校語文教研組被縣教研室推薦參評(píng)“市先進(jìn)教研組”。我校組織學(xué)生參加“07年陽山縣青少年田徑調(diào)賽”，獲得男女組3000米、1500米、跳高、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目的5個(gè)第一名，4個(gè)第二名，6個(gè)第三名好成績(jī)，并榮獲中學(xué)組團(tuán)體總分第二名。這些成績(jī)的取得，與我校重視師德建設(shè)是分不開的?，F(xiàn)就我校師德建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)

師德建設(shè)穩(wěn)步提高是學(xué)校一切工作的主旋律！我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德建設(shè)活動(dòng)方案，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，部署師德建設(shè)活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

1、學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“八榮八恥”,與每位教師簽訂了二個(gè)責(zé)任狀。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新將成為人類越來越重要的活動(dòng)。同志指出:"不僅黨的高級(jí)干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí),各級(jí)干部和全黨同志都要加強(qiáng)學(xué)習(xí),還要通過我們以身作則的實(shí)際行動(dòng),努力把勤奮好學(xué)的風(fēng)氣推廣到全社會(huì)去......全社會(huì)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣大大加強(qiáng)了,中華民族就大有希望。"(《論黨的建設(shè)》第336頁)我們每個(gè)同志都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹這一重要思想,通過不斷地、永不停息的學(xué)習(xí),始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),不斷提高理論水平和解決實(shí)際問題的能力，不斷增強(qiáng)自身適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的能力。

一、永樹學(xué)習(xí)觀念,勇做學(xué)習(xí)標(biāo)兵是貫徹和實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想、當(dāng)好"兩個(gè)先鋒"的基本要求

同志在黨的*報(bào)告中明確要求,全黨要通過懼而不舍的努力,保證我們黨始終是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。貫徹和實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想,當(dāng)好"兩個(gè)先鋒",必須不斷研究解決前進(jìn)中的矛盾和問題，必須不斷學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高我們的人格素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，才能不斷領(lǐng)會(huì)和掌握優(yōu)秀的文化和先進(jìn)的技術(shù)技能，才能當(dāng)好"兩個(gè)先鋒",才談得上代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命。

二、講究學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)不是目的，而是一個(gè)過程，學(xué)習(xí)質(zhì)量好不好、學(xué)習(xí)效率高不高，一是看通過學(xué)習(xí)能不能不斷獲取新知識(shí),吸收新成果,創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn);二是看能不能不斷增強(qiáng)解決問題的能力;三是看能不能帶來行為或績(jī)效的改善。

每個(gè)黨員首先應(yīng)把自己定格為一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取類型的黨員，樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，通過不斷改善學(xué)習(xí),不斷獲取知識(shí)從而達(dá)到創(chuàng)新我們各項(xiàng)工作的目的。

我叫*，是焦作大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的一名青年教師，自2002年七月份到焦作大學(xué)工作至今，我在教師崗位上已經(jīng)走過了七年多。作為一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在焦作大學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在工作中我始終認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)；關(guān)心學(xué)生，做到為人師表，把全部精力投入到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的崗位上，我雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地的事跡，但卻付出了許多艱辛和汗水。我用盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。學(xué)生是我工作的原動(dòng)力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。

還記得2003年的春節(jié)過后的新學(xué)期剛剛開始時(shí)，我由于下樓時(shí)不小心摔了一下，結(jié)果導(dǎo)致腳骨骨折，按照醫(yī)生的叮囑，我只能臥床休息，我躺在床上，看著打著石膏的右腳，想著學(xué)生的英語課，我心急如焚，系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我十分關(guān)心，他們親自來看望我，并告訴我已經(jīng)安排其它老師代我上課了，讓我安心養(yǎng)病。但是我心里知道，外語系的教學(xué)任務(wù)特別繁重，教師們不僅負(fù)責(zé)本系英語專業(yè)的教學(xué)工作，同時(shí)還承擔(dān)著全校大學(xué)英語的教學(xué)任務(wù)。我心里暗自埋怨自己。想到學(xué)生們渴求知識(shí)的目光，我心里忐忑不安，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我已經(jīng)和所教的三個(gè)班的的學(xué)生在一起相處了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在平時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生，對(duì)于他們的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)情況已經(jīng)比較熟悉，并且也制定了適合他們的教學(xué)計(jì)劃，可現(xiàn)在突然換了老師，學(xué)生們就需要再度過一個(gè)適應(yīng)期，想到這里，我的心揪成了一個(gè)團(tuán)。俗話說：“傷筋動(dòng)骨一百天”，可我沒有辦法使自己安心地修養(yǎng)這么長(zhǎng)的時(shí)間，在家休息了一個(gè)多月，我就急不可耐地上班了，重新又回到了講臺(tái)上，雖然我的腳依然疼痛，雖然我的行動(dòng)不便，但我的心卻是踏踏實(shí)實(shí)。

我熱愛本職工作，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了學(xué)生，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。幾年來，我一直工作在教學(xué)第一線，先后主講過《大學(xué)英語》《綜合英語》《英語閱讀》等課程，具有比較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中能為系里分憂解難，系里缺少人手時(shí)，只要需要，我就勇挑重?fù)?dān)頂上去，經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)學(xué)期擔(dān)任幾門課，同時(shí)跨幾個(gè)課頭，但我都出色圓滿地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。2006年我考上了河南師范大學(xué)的碩士研究生，雖然是脫產(chǎn)三年的研究生學(xué)習(xí)，但是由于當(dāng)時(shí)系里老師緊缺，再加上個(gè)別老師在家休產(chǎn)假，英語課的安排非常緊張，在這種情況下，我毫不猶豫地接下了英語專業(yè)課“精讀課程”的授課任務(wù)，從此我就不停地在新鄉(xiāng)與焦作兩地之間來回奔波，為了不影響學(xué)生的課，不給系里帶來調(diào)課的麻煩，我經(jīng)常是在結(jié)束了當(dāng)天的學(xué)習(xí)之后，坐著最晚的一班火車趕回焦作，到達(dá)家里經(jīng)常已經(jīng)是半夜了，顧不得看上一眼不滿一歲的孩子，就開始坐在桌前把第二天的課做最后的梳理。雖然辛苦，但是想到學(xué)生，想到教學(xué)，所有的付出都是值得的。俗話說：“當(dāng)老師是個(gè)良心活”，我總是對(duì)自己說：“我要對(duì)得起自己的良心”。在攻讀碩士研究生的三年里，我擔(dān)任了兩年的英語課程，其中包括英語專業(yè)課和大學(xué)英語課，在這期間，我從未請(qǐng)過一次假，有任何困難，都要想辦法自己克服。并且于今年七月份順利通過碩士論文答辯，圓滿完成了碩士學(xué)習(xí)任務(wù)。

對(duì)于教育來說，師愛是一個(gè)永恒的主題，愛是成功的原動(dòng)力。我熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛，滋潤(rùn)了學(xué)生，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解學(xué)生、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為他們的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛”。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生有苦惱和不幸時(shí)，我總是關(guān)心他們，開導(dǎo)他們，使學(xué)生得到慰藉，獲得信心。當(dāng)看到學(xué)生開心的笑容，我就會(huì)感到無限幸福。

新時(shí)期師德的要義是創(chuàng)新，因?yàn)榻處煹慕巧龔摹皞鞯勒摺鞭D(zhuǎn)化為知識(shí)的引路人，從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題的啟示人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問題的參與者，作為教師，我不斷更新觀念，研究學(xué)生的思想變化特點(diǎn)，探索新時(shí)期教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育方法，提升教學(xué)藝術(shù)，使自己的教學(xué)工作更加完善。三尺講臺(tái)，是我人生最絢麗的舞臺(tái)，我要在教書育人的這條大道上堅(jiān)定地走下去，我愿一生都把學(xué)生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想更近一些！

“沒有愛就沒有教育”，“要用愛溫暖學(xué)生一輩子”，這是從事教育教學(xué)活動(dòng)的座右銘。

黃明娥，女，中共黨員，學(xué)歷，現(xiàn)任市縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)語文教師，三尺講臺(tái)是她默默無聞耕耘的一方田地，渴求知識(shí)的真締是她辛勤執(zhí)教的無窮動(dòng)力，熱愛教育事業(yè)、熱愛自己的學(xué)生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是她心靈的渴求。工作年來，他始終堅(jiān)定信念、不懈努力、嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的行動(dòng)影響和感染著學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教書育人成績(jī)顯著，獲得了師生及社會(huì)的一致好評(píng)。

賞識(shí)教育魅力獨(dú)特

黃老師平時(shí)有個(gè)習(xí)慣，有空就到她任教的班里走走，誰又長(zhǎng)“本事”了，誰又不高興了，誰又哭鼻子了，誰的作業(yè)得“優(yōu)”了，她都知道。在她眼里，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，有的是可愛的天使，有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她都看在眼里，說在嘴上，“，你真厲害，這么快就記住了老師交的字！”她常說，教師的教學(xué)特色就“特”在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批有個(gè)性的孩子，既是很普通的孩子，如果你用欣賞、賞識(shí)的眼光去看待，他們就會(huì)閃光。她常說：“我一天不見到學(xué)生心里就空蕩蕩的，和學(xué)生在一起有一種愉悅感、幸福感?！痹谒龘?dān)任班主任期間，家長(zhǎng)們信任她，孩子們喜歡她，親切地喊她“媽媽老師”。

滲透藝術(shù)魅力無限

近年來，黃老師努力做好本職工作，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出語文學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，積極推進(jìn)信息技術(shù)與語文教學(xué)的融合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，以及教學(xué)過程中師生互動(dòng)方式的變革。

任教以來他一直以踏實(shí)認(rèn)真、肯干、平易近人、深受師生喜歡和敬重的教師形象展示自己，教學(xué)效果好，工作業(yè)績(jī)突出，是學(xué)校眾多青年教師中的一名代表。在工作、學(xué)習(xí)、生活中他始終嚴(yán)格要求自己，始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員本色展示自己，一心一意撲在教育教學(xué)工作、行政工作上,以自己的實(shí)際行動(dòng)來證實(shí)當(dāng)代的靈魂工程師

xx同志，男，中共黨員，從**年7月大學(xué)畢業(yè)至今一直任中學(xué)數(shù)學(xué)教師。任教以來他一直以踏實(shí)認(rèn)真、肯干、平易近人、深受師生喜歡和敬重的教師形象展示自己，教學(xué)效果好，工作業(yè)績(jī)突出，是學(xué)校眾多青年教師中的一名代表。在工作、學(xué)習(xí)、生活中他始終嚴(yán)格要求自己，始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員本色展示自己，一心一意撲在教育教學(xué)工作、行政工作上,以自己的實(shí)際行動(dòng)來證實(shí)當(dāng)代的靈魂工程師---教師這一職業(yè)的光榮與神圣。

教育出眾，成績(jī)斐然

作為一名數(shù)學(xué)教師，他深愛著自己的本職工作，自從十一年前第一次踏上講臺(tái)起，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師就成了他堅(jiān)定不移的追求目標(biāo)。教學(xué)中，他精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心備好每一堂課，他相信厚積才能薄發(fā)，因此在教學(xué)之余他廣泛閱讀各類有關(guān)的教學(xué)書籍，各種各樣的教學(xué)研究類雜志成了他教學(xué)備課案頭上必不可少的雜志，此外，他還注重時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論，及時(shí)更新教育觀念，緊跟時(shí)代教育的步伐。由于他不懈的努力，成為了校、區(qū)的教育教學(xué)骨干。堅(jiān)持不懈的努力讓他欣慰的是學(xué)生取得不錯(cuò)的成績(jī)：輔導(dǎo)的初**級(jí)學(xué)生鄭曉慶榮獲重慶市初中競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的高20**級(jí)學(xué)生黃勇榮獲全國(guó)希望杯高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的高20**級(jí)學(xué)生陳繼飛榮獲重慶市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，全國(guó)希望杯高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，20**年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的高20**級(jí)學(xué)生胡松榮獲20**年的全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)，楊學(xué)飛、胡松等6位學(xué)生榮獲20**年重慶市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；另外還有三十幾位學(xué)生多次在全國(guó)希望杯高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、重慶市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽榮獲二等、三等獎(jiǎng)。他并因此多次榮獲重慶市、全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號(hào)。

和諧團(tuán)隊(duì)，齊心奮進(jìn)

在教育的前沿陣地，他還始終堅(jiān)持擔(dān)任一線班主任。在班主任工作中以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境為工作中心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，盡全力解決學(xué)生碰到的各類難題。學(xué)生生活上出現(xiàn)困難，他會(huì)傾心相助；學(xué)生思想上陷入困境，他會(huì)耐心引導(dǎo)；學(xué)生心理上有了不快，他會(huì)悉心勸解；每帶一個(gè)班級(jí)，他不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。用科學(xué)、**的班級(jí)治理方式方法，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班集體：他所帶的高20**級(jí)1班先后被渝中區(qū)、重慶市評(píng)為先進(jìn)班集體，高20**級(jí)1班被評(píng)為渝中區(qū)先進(jìn)班集體，高20**級(jí)1班先后被評(píng)為渝中區(qū)德育先進(jìn)班集體，渝中區(qū)、重慶市先進(jìn)班集體。

男，現(xiàn)年26歲，小學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校語文教學(xué)、計(jì)算機(jī)管理。參加工作5年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī)。

一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。注意研究和把握語文教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我總結(jié)出了小學(xué)語文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——?jiǎng)?chuàng)新——評(píng)述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了師生之間平等對(duì)話、和諧交流的互動(dòng)平臺(tái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合小學(xué)語文課程改革的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。我總是用大量生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)，也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、、的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。剛接一個(gè)新班時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，我將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能嚴(yán)格歸類、歸檔，把學(xué)生分成優(yōu)秀、中等、后進(jìn)三類，基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)搞“齊步走”，能力訓(xùn)練發(fā)展搞“三級(jí)復(fù)式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進(jìn)生“吃到”。教學(xué)拼音時(shí)，我將三種拼讀方式一并傳授，讓學(xué)生自己選擇。練習(xí)過程中，將歌謠、游戲、速讀速寫競(jìng)賽引入課堂，一周下來，只有兩名學(xué)生未達(dá)標(biāo)。糾正錯(cuò)別字時(shí)，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服容易遺忘的毛病，隔周舉行一次聽寫拼音、漢字的競(jìng)賽活動(dòng)，并記錄每個(gè)學(xué)生情況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

我除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過家訪做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院?，他真的像變了一個(gè)人似的。

在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)，把愛國(guó)主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。