導(dǎo)語：師德標(biāo)兵事跡材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者必經(jīng)過三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！说谝痪骋?。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也?！娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在，燈火闌珊處?！说谌骋病！边@是清人王國維在《人間詞話》中描述的治學(xué)三境說。

作為一個青年校長，胡昊然同志就有著這樣的“成大事業(yè)、大學(xué)問”的志向。她一直向往著達(dá)到這樣的三重境界，并以此來鞭策自己，勉勵自己。因而在教育事業(yè)這片熱土上，她用自己赤誠的心、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的精神、無私的行動，執(zhí)著地追求著教育的最高境界。機(jī)會總是眷顧那些有所準(zhǔn)備的人，那耀眼的光環(huán)從上個世紀(jì)九十年代開始至今也始終垂青于她。她先后被評為“上海市勞動模范”、“上海市優(yōu)秀教育工作者”、“區(qū)優(yōu)秀政治思想工作者”、“區(qū)敬老愛老好兒女金榜獎”等。透過那些榮譽(yù)的光環(huán)，你會發(fā)現(xiàn)其中有那么多令人敬佩和感動的故事……你會發(fā)現(xiàn)她是仁者、智者、勇者，她把師愛灑滿校園……在這里，我無權(quán)評判她已經(jīng)達(dá)到了哪一種境界，但是她的行動、她的努力、她的成績，會讓每個人做出客觀公正的評價，還是讓我們走進(jìn)她的身邊，去聆聽她對教育的熱愛，去感悟她為自己鐘愛的教育事業(yè)所付出的一切——

隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲公務(wù)員之家版權(quán)所有

（微笑——世間最美的語言）

“微笑，是世界上最美麗的語言，是心與心之間距離最短的橋梁?！焙蝗煌鞠嘈盼⑿Φ臒o窮魅力，她最大的特點(diǎn)就是臉上始終蕩漾著燦爛的笑容。

順境中，她用發(fā)自內(nèi)心的微笑，讓老師們感到一份溫馨，贏得了大家的信任。

小顧老師剛休完產(chǎn)假上班，一邊是工作的壓力，另一邊又有家庭的牽掛，工作沒有進(jìn)入狀態(tài)。胡昊然同志看在眼里，急在心里，青年老師都要過這一關(guān)，如果不能順利渡過，那么一個優(yōu)秀的教師也可能就此變得平庸，甚至退步。于是她主動關(guān)心，問寒問暖，尤其是能夠深入顧老師的內(nèi)心，把自己當(dāng)初獨(dú)自帶著孩子上班、讀書的艱辛娓娓道來，一番話說得顧老師感動不已。談話臨結(jié)束前，胡老師用真誠而又信任的目光，微笑著說：“有什么困難盡管找我，你曾經(jīng)是一個很出色的老師，相信你做了媽媽會是一個更出色的老師?！睂⑿谋刃?，顧老師覺得自己現(xiàn)在的困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上胡書記當(dāng)初的艱難，更何況自己身邊還有這么好的領(lǐng)導(dǎo)?！奥犃撕鷷浀脑?，顧慮打消了，干勁更足了”這是顧老師的肺腑之言。

對老師的關(guān)懷，她是那樣的無微不至，簡直心細(xì)如絲。知青子女王老師患有腸粘連，發(fā)病期間她總是不忘請食堂幫他燒病號飯，還常常囑咐他多加休息，保重身體；青年陳老師由于家較遠(yuǎn)，時常居住在校，她總是在生活上予以關(guān)心，毛衣破了，悄悄給他縫上；小王老師工作上有很多困惑，生活上又不善于與人溝通，可是特別崇拜尼采，為了真正深入他的內(nèi)心，胡老師找來了尼采的書籍，仔細(xì)研讀，和他共同探討，找到了思想教育的突破口……她猶如家中的大姐姐，關(guān)懷著校內(nèi)的每一位教師。你常常會看到在學(xué)校的走廊、餐廳、辦公室里，她見縫插針地和教師促膝談心，了解他們的需求和疾苦，分享他們成功和快樂，讓每一個杭一人心中都涌動著愛的暖流。

胡昊然同志把關(guān)心教師，愛護(hù)教師，做教師的知心朋友，作為頭等大事來做，因?yàn)樗溃挥凶尷蠋焸兏械綄W(xué)校是一個鋼鐵般團(tuán)結(jié)、家庭般溫暖、拳頭般有力的集體，他們才會集中精力兢兢業(yè)業(yè)地工作，并在工作中不斷地開拓進(jìn)取，這樣我們的教育事業(yè)才會更加燦爛，我們的學(xué)生才會更好地發(fā)展。她建立健全了“五必訪、五必談”制度，率先垂范，一學(xué)期下來家訪教師60多位，促膝談心50多人次。她尤其關(guān)心退休教師，因?yàn)樗钪覀兊慕逃聵I(yè)需要在職教師的努力，更有老教師們的一份功勞，有他們我們的教育事業(yè)才會蒸蒸日上。二年多來，她和工會干部的足跡遍及市區(qū)郊縣、里弄醫(yī)院、遠(yuǎn)到外地的海門、諸暨等，一次次的家訪，使那些老同志感動不已。尤其對那些常病假、患精神分裂癥的已漸漸地被人們遺忘的教師，她更是上門進(jìn)行慰問，送去無微不至的關(guān)懷。更難能可貴的是，她還自己帶頭募捐，定期幫助學(xué)校特困教師。每年都要到特困教師沈老師家里去二、三次，冬天送上被褥、電熱毯、羊毛衫，夏天送上慰問金，難怪沈老師逢人就夸：“胡書記真是個好領(lǐng)導(dǎo)。”

逆境中，她更以自己含淚的笑容，帶給老師們一份信心，樹立起大家堅(jiān)定的信念。當(dāng)杭一南校發(fā)生非典疑似病例的時候，恐慌無疑寫在了杭南老師的臉上。這時是她及時召開教工大會，用自己從容的微笑，鎮(zhèn)定的語言，無畏的信念鼓起大家抗非的勇氣和信心，讓老師們也能夠微笑著面對家長、學(xué)生，驅(qū)散家長心頭的陰霾。又是她拖著一夜未眠的身子，趕到北校，含淚講述南校老師們的敬業(yè)精神，隔離區(qū)的動人事跡。老師們感動得熱淚盈眶，紛紛表示要堅(jiān)守好北校的教育陣地，并請戰(zhàn)加入志愿者隊(duì)伍?？粗@么好的老師們，她不禁淚流滿面。然而淚水和著微笑，，她強(qiáng)烈地感受到了杭一百多人共同跳動的心，領(lǐng)略了杭一人在危難時表現(xiàn)出的風(fēng)采，更看到了黎明前的曙光。

然而她還是用自己的慧眼，發(fā)現(xiàn)了在那么多共同奏響的音符中，那個不太和諧的音符。積極分子小許新婚燕爾，工作得不到愛人的理解，在這次抗非事件中又有了些小摩擦，她獨(dú)自一人在操場上徘徊。她看在眼里，擠出吃飯的時間，陪著小許繞著操場走了一圈又一圈。塑膠操場雖然沒有留下她們的足跡，但是留下了胡校長那一句句真摯的話語，留下了胡校長的理解與寬容，支持與信任，關(guān)懷與激勵。那字字句句使小許回憶起了往事——

也是這樣的一個中午，也是這樣的塑膠跑道，也是這樣的一個她（只不過當(dāng)時她是書記），腳印疊著腳印，心靈震撼著心靈。那是兩年前的一個炎夏，由于自己工作方式的簡單，工作情緒的波動，無意間犯下了大錯——性急之時，對學(xué)生動了粗。適值聘用合同到期，師德一票否決制，作為大隊(duì)輔導(dǎo)員老師們的眼睛看著自己，領(lǐng)導(dǎo)會不會拿自己開刀？一失足成千古恨，難道自己以往的努力都付諸東流了？為什么自己不能冷靜地處理問題呢？后悔、懊惱、彷徨、迷?！f種復(fù)雜的情感夾雜其中，怎么辦？烈日下，她一圈一圈地走著，真恨不得烈日能將自己蒸發(fā)了。這時候，她的身邊出現(xiàn)了胡書記，一個知冷知暖的貼心人。說些什么已經(jīng)并不重要，受到什么處罰也顯得不重要了，重要的是，在自己幾乎身處絕境，看不到希望的時候，胡書記給了自己克服弱點(diǎn)，面對挫折的勇氣；重要的是，胡書記能夠陪著自己走了那么多的路，烤了那么久的太陽，知道自己身邊還有關(guān)心重視自己的人，知道自己該怎樣走好以后的每一步。那一句話，令小許今生都不會忘記：“我是書記，老師犯了師德錯誤，首先該罰的是我。你要讓烈日懲罰你，就該先懲罰我，那就讓我陪你一起走吧?！逼鋵?shí)小許心里很清楚，胡書記講這話的含義，她更清楚如果老師師德有問題，每次首先扣罰獎金的都是她自己。她那種嚴(yán)于律己的精神，讓老師們震驚，讓老師們感動，也讓老師們時刻警惕，決不觸犯師德的高壓線。小許此時更是心亂如麻，自己犯錯，還要讓書記一起受過，千不該萬不該，不該自己太沖動，不該鑄下大錯，愧對家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師。

如果說在那個夏日，胡書記用如夏日暴風(fēng)驟雨般的教育，洗滌了自己的心靈，讓自己正視不足，勇于改進(jìn)；那么在這個春日，她用春日和煦陽光般的關(guān)愛，溫暖了自己的心靈，讓自己面對挑戰(zhàn)，敢于進(jìn)取。小許很快地從煩惱中走出來了，積極投身到抗非的工作中去，并想方設(shè)法地爭取愛人的理解與支持。她在抗非斗爭中做出了非凡的成績，火線加入了中國共產(chǎn)黨。事后，小許在感想中寫道：“校長布滿血絲的眼睛，分明寫著堅(jiān)定，略帶嘶啞的嗓音仍富有親和力，疲憊未眠的臉龐還不時掛著我們熟悉的微笑。這時驚慌和恐懼蕩然無存。我心中涌動著一份激情，克服sars，我充滿信心，我又一次看到了泰山崩于前而處驚不變，關(guān)愛師生勝過自己的校長，讓我對責(zé)任和無私有了更深的理解?！?/p>

她是仁者，她如潤物無聲的春雨，用女性特有的細(xì)膩、真誠的微笑、灼熱的情懷、滿腔的師愛，點(diǎn)點(diǎn)入地，滋潤每一個老師的心田。

桃李不言下自成蹊

（付出——世間最真的情感）

愛是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨，賦予人以無窮無盡的力量。師愛更是神圣而偉大的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的關(guān)愛，老師的愛與尊重是打開學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。付出是師愛最真摯而樸實(shí)的情感，胡昊然老師就如那打開學(xué)生心靈窗戶的燭光，用真愛付出著。

早在九十年代初，她就以自己滿腔的師愛、出色的表現(xiàn)，和德高望重的于漪老師、胡萍老師一同被評為上海市教育系統(tǒng)的勞動模范。榮譽(yù)的背后是付出，而獲得這樣高的殊榮以后的她，更知道要珍惜，更是全身心地為人民、為學(xué)生付出。

剛從同濟(jì)小學(xué)調(diào)到杭一做書記的第一年，學(xué)校組織學(xué)生春游，細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的出游率只有80％。這是社會實(shí)踐活動，應(yīng)該確保絕大部分學(xué)生參加，現(xiàn)在怎么會這么低的出游率呢？難道老師不允許？家長不同意？疑惑不解的她馬上了解詳情，最后才得知，原來這些孩子多半是因?yàn)榧依锔恫怀瞿菐资拇河钨M(fèi)，而不得不放棄了讓孩子們朝思暮想的春游。早知杭一有很多困難家庭，卻沒有想到這個數(shù)字這樣驚人?；蛟S別的孩子盼星星盼月亮般的盼春游，可是對這些孩子來說，不能春游無疑是他們最大的痛。

站在校長室的窗前，望著陽光下開得正嬌艷的鮮花，望著操場上無憂無慮玩耍的孩子，她陷入了沉思，同樣是花一般的孩子，同樣是沐浴著黨的陽光，可是在一星期后的春游中，會少了許多孩子的身影，命運(yùn)對他們來說是那樣的不公平。她深感身上的責(zé)任重大呀。怎么辦？怎么辦？于是一整套的幫困計(jì)劃在她心中醞釀而成。首先要把這些無法春游的孩子組織起來，在學(xué)校為他們組織一些有趣的活動，最大限度地減少他們心中產(chǎn)生的陰影，讓他們也能得到快樂，也給社會和家庭減緩了壓力。其次在學(xué)校經(jīng)費(fèi)中支出一部分，為以后學(xué)生春游減免一半的費(fèi)用，再成立黨團(tuán)員的幫困基金，讓黨團(tuán)員首先為這些孩子盡點(diǎn)綿薄之力。她的想法很快得到了領(lǐng)導(dǎo)班子的一致贊同，幫困基金成立了，“有困難找黨員”的活動在校內(nèi)熱火朝天地展開了，許多孩子的臉上綻開了從未有的笑容，許多家庭多了份生氣。

她有個習(xí)慣，無論平時工作多么繁忙，總要抽出時間，在課間或午休時和學(xué)生聊天，了解他們的喜怒哀樂。那天是她護(hù)導(dǎo)，她看見走廊上一個瘦弱的小女孩，正眺望著遠(yuǎn)方，仿佛有什么心事似的。于是，她輕輕地走了過去，找她攀談起來。走到跟前，她認(rèn)出了小女孩，原來她是四年級的小王，一個家境貧困的孩子，父母靠撿垃圾為生。

談著談著，話題自然落在了“春游”上。“春游去，媽媽給你準(zhǔn)備了什么好東西？”自從減免措施出臺后，幫困基金成立后，許多孩子都加入到春游的隊(duì)伍中了，她想小王也一定不例外。可是誰知道，一說到這里，小女孩黯然神傷起來，臉上顯露出不該這個年齡的孩子該有的表情。

“我不能去?！毙∨u了搖頭，“媽媽沒有錢，不讓我去?！?/p>

“學(xué)校不是可以減免一半的費(fèi)用嗎？”……

接下來是一陣沉默，她意識到了孩子少有的傷心，知道不能再問下去?！昂蠋煶鲥X讓你去春游，好嗎？”

“真的？”孩子的眼中放出了光芒。

“當(dāng)然是真的?！彼?dāng)即從衣袋里掏出了七十元錢，放到小女孩的手中，“去交給老師吧。”

小女孩看著手中沉甸甸的錢，眼睛睜得大大的，一時驚訝得說不出話來。她聽班中患有腦癱的同學(xué)講過，校長曾經(jīng)為他送上200元的生活費(fèi)，她聽鄰居的一個比她家他還困難小朋友講過，校長總是為他墊付春秋游費(fèi)，她總是覺得那是不可思議的事情?，F(xiàn)在這樣的好事居然落到了自己的身上。

“謝謝，謝謝胡校長?！闭f完，孩子就蹦蹦跳跳地向老師辦公室跑去。望著孩子離去的背影，胡校長心中一陣酸楚……這里的孩子更需要老師的關(guān)愛，而自己的工作還總是要疏忽，學(xué)校一千多名學(xué)生中，還會有多少象小王一樣被遺漏的困難生呢？

女孩又蹦蹦跳跳地來了，與先前在走廊上沉思的女孩簡直判若兩人?！敖o你，胡校長，這是多下來的三元錢?！?/p>

“你拿著去買點(diǎn)點(diǎn)心?！?/p>

“不，我可以讓媽媽給我做點(diǎn)飯，我?guī)э埲コ跃托辛??！?/p>

最后小女孩還是接下了多下的零錢，快樂得像一陣風(fēng)向教室走去。胡校長也發(fā)出了會心的微笑。

春游后的一天，小女孩又碰到了胡校長。“胡校長，昨天是我今生最快樂的一天，我長這么大，還從來沒有春游過，謝謝胡校長?！蓖∨憹M快樂，寫滿滿足的小臉，她深深地覺得自己給小女孩送去的關(guān)懷太遲太遲了?！耙院筮€想去嗎？以后的春游費(fèi)都由胡老師來為你付?！?/p>

一句承諾，胡昊然老師就用心去實(shí)現(xiàn)。其實(shí)又有誰知道，她為學(xué)生付出了多少筆費(fèi)用，她一直為三、四個學(xué)生墊付著春游費(fèi)；她為酷愛武術(shù)的學(xué)生送上學(xué)費(fèi)；她為得了骨質(zhì)疏松癥的病孩一次募捐百多元；她為胸腔積水的學(xué)生多次送上滋補(bǔ)品；她為父母雙殘的家庭送上慰問金……“桃李不言，下自成蹊”，她的無私舉動喚起了許多學(xué)生的上進(jìn)心，求智欲；她的精神更是極大地感染了學(xué)校的每一個教師，學(xué)校的愛生事跡如雨后春筍，層出不窮。為學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課對老師來說是家常便飯；為學(xué)生捐款，老師總是慷慨解囊；學(xué)生家庭有困難，老師把孩子帶回家，一住就是一個多月，不收分文……若要問杭一的師愛有多少，胡昊然為師德建設(shè)付出了多少，會議室里的一面面錦旗就是最好的見證。

作為學(xué)校的支部書記，她能為校長全面貫徹落實(shí)教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育而保駕護(hù)航。2001年2月，杭一小學(xué)來了一位從安徽引進(jìn)的特級教師卞賢俊同志接替老校長的工作。學(xué)校的管理工作千頭萬緒，又逐年進(jìn)行合并，校舍分置在楊樹浦路和沈陽路，而校長剛到上海，人生地不熟，方言不懂，習(xí)慣不同，一時校長的工作無從入手。此時的胡書記，積極配合為行政工作補(bǔ)臺，在教師中不斷樹立校長的威信，一些瑣碎的事務(wù)性工作她都默默地承擔(dān)下來，讓校長有足夠的時間和精力適應(yīng)上海的教育、思考學(xué)校的再發(fā)展。杭一小學(xué)作為詩歌特色校，已經(jīng)有十年的詩歌教育實(shí)踐的底蘊(yùn)，要在這個高原地區(qū)再發(fā)展，難度是相當(dāng)大的。為了讓校長制定的學(xué)校新五年辦學(xué)規(guī)劃能順利出臺，讓老師們能心悅誠服地接受，胡書記在教師中召開了多次座談會，多次討論會，不斷學(xué)習(xí)，和教師們形成了共識，使學(xué)校工作很快走上正軌，新校長也很快接手學(xué)校工作。

胡昊然同志深刻理解師德的內(nèi)涵“師以德為本，育人品當(dāng)先”，她提出了把師德建設(shè)“以人為本”提升到“育人為本”的高度，豐富師德教育內(nèi)涵，構(gòu)建“育人”素養(yǎng)高平臺。她明白師德建設(shè)關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，是造就一流師資隊(duì)伍、實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展的必然要求和首要環(huán)節(jié)，在給學(xué)生傳播科學(xué)文化知識的同時，教師所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面，都會對受教育者產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響。

從學(xué)校的詩歌特色出發(fā)，她和校長一起推出了《杭一教師日工作三字經(jīng)》；把“以禮對家長，以愛對學(xué)生，以誠對同事，以嚴(yán)對自己”作為教師行動準(zhǔn)則。她帶領(lǐng)杭一人開展了一系列主題教育活動，如“學(xué)校的五年目標(biāo)和個人的發(fā)展目標(biāo)大討論”、“素質(zhì)教育之我見”、“我為杭一做些什么”等演講；進(jìn)行“班組風(fēng)采展示”和開展“夸夸我們的班組”活動，開展“以目標(biāo)凝聚人、以情感溫暖人、以榜樣激勵人、以理想造就人”的系列活動，取得了很好地效果。在素質(zhì)教育改革實(shí)踐中，組織了一系列“外樹師表，內(nèi)鑄師魂，恒煉師能”的專業(yè)技能比武，“素質(zhì)教育之我見”、“小班的教學(xué)論談”、“我的教育理念”“激活課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等豐富多彩的活動。

一個個青年教師不斷地向黨組織靠攏，不斷地要求上進(jìn)，打入黨申請書的青年從原來的八位增加到二十多位；一個個黨員在群眾中樹立起威性，支部內(nèi)的在職黨員先后有15人次在區(qū)級以上獲獎；一個個先進(jìn)組室在校園內(nèi)誕生，成為學(xué)校精神文明建設(shè)的支柱；尤其是一個個師德標(biāo)兵脫穎而出，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富，他們是教學(xué)科研的骨干，教書育人的楷模，學(xué)高為師，德高為范，標(biāo)兵們忠誠黨的教育事業(yè)的憂患意識，強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，勤勤懇懇的敬業(yè)、勤業(yè)精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的誨人不倦的道德情感，催人奮進(jìn)。師德標(biāo)兵是學(xué)校的優(yōu)秀分子，是一面旗幟、一個品牌，標(biāo)兵的輻射力、影響力是巨大的。

她猶如一個火爐，把教師們都圍攏在一起，通過談心、溝通、學(xué)習(xí)，將退休教師200人和在職教師120人凝聚起來，形成向上、和諧的教師群體，為校長提出的“和諧教育”的五年辦學(xué)目標(biāo)和構(gòu)建“一體兩翼”的辦學(xué)思路以及創(chuàng)辦“北文南武”的辦學(xué)格局，奠定了夯實(shí)的“人和”基礎(chǔ)，使學(xué)校不斷形成“人氣、正氣、才氣”的良好局面。

正如她所言，“我愿做粘合劑、潤滑劑，保證校長‘三美’的辦學(xué)模式能得以落實(shí)。（即齒輪與齒輪咬合的教育秩序美、校園文化的教育環(huán)境美、師生之間和諧的教育人性美。）”胡昊然書記用無聲的行動來承諾自己的誓言。當(dāng)卞賢俊校長被委以重任，接到組織調(diào)令，要離開杭一小學(xué)時，他有許多的留戀，但是最讓他留戀的還是胡書記，臨走前，他深情地說：“來到上海的這兩年，你給我的幫助是最大的，我有今天全靠你在背后默默地支持著我，為我分擔(dān)了許多。相信，我走后，你一定會把杭一帶領(lǐng)得更好?！币苍S這就是最樸素的語言，最真誠的袒露。

她是智者，她用自己博大的胸懷、甘于寂寞的心境，謙虛地、專心地垂著綠蔭，無怨無悔，為杭一的師德建設(shè)培育堅(jiān)實(shí)的果實(shí)。

咬定青山不放松

（執(zhí)著——世間最韌的追求）

“咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)。”為了自己所鐘愛的教育事業(yè)，她抱著這樣一種必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計(jì)時間，不計(jì)得失、不計(jì)名利，不斷地汲取，又不斷地付出。汲取的是提高自身素質(zhì)的養(yǎng)料，付出的是自己對教育的全部的愛。因?yàn)樗钪F(xiàn)代社會、現(xiàn)代學(xué)生需要具有銳意創(chuàng)新的教師，更需要不斷進(jìn)取、與時俱進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)。只是憑著自己已有的經(jīng)驗(yàn)、滿腔的熱忱是只能做“無本之木，無源之水”，所以她不斷地充電，不斷地尋找提升自己的源頭活水。

袁振國的《教育新理念》、肖川的《教育的理想與信念》、張民生主編的《成功校長的實(shí)踐與研究》、周明星主編的《校長工作創(chuàng)新》、加德納的《多元智能》……說起這些，她如數(shù)家珍。她從各方面、各領(lǐng)域獵取知識，就像一個孜孜不倦的求學(xué)者。知識讓她滿足，讓她充實(shí)，讓她得到快樂。深夜，她還手執(zhí)書卷在拼搏，睡眼迷朦的兒子醒來，總是不解地問：“媽媽，你白天忘我地工作，晚上拼命地學(xué)習(xí)，你這么勞累圖的是什么？”而她總是坦然一笑，繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)。她也有勞累的時候，也有過放棄的念頭，因?yàn)樗彩且粋€平凡而普通的人，但是她想到了學(xué)生、想到了老師、想到了學(xué)校的發(fā)展，這就成了她堅(jiān)強(qiáng)地一步步堅(jiān)挺地走來的強(qiáng)大支柱。是啊，一個人只要有了那種信念，那種志向，他就會成為一個堅(jiān)不可摧的人。因?yàn)樵谒闹性缫沿Q起了一座牢固的城墻，那就是為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

為了學(xué)校的詩化教育能夠在原有基礎(chǔ)上有所突破，她自己購買了《哲理與詩情》一書，想尋找詩歌與哲學(xué)的結(jié)合點(diǎn)；為了提升校園文化的品位，她看到學(xué)校的輪崗干部在學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化的資料，就主動問其借閱；為了讓詩化教育深入人心，她不恥下問，帶頭筆耕……在學(xué)習(xí)路上，她做到了“無心插柳”和“有心栽花”兩者結(jié)合，為的只有一個目的，一切以學(xué)生發(fā)展為本，一心以學(xué)校發(fā)展為本。

她這樣評價自己：“我有青年人的朝氣，我喜歡富有挑戰(zhàn)的工作。平時在工作中，我能經(jīng)常出點(diǎn)主意進(jìn)行嘗試，不怕困難和挫折，把每一次的失敗與磨難看作是一種考驗(yàn)、一筆財(cái)富?！贝_實(shí)如此，她是壓不垮的青松，面對困難與挫折，她拿出了常人難以想象的驚人毅力。那段時間，夜里，她守在病床前，照顧著虛弱的插滿管子的丈夫。丈夫醒來時，她強(qiáng)顏歡笑；丈夫睡熟時，她默默流淚。她是一個女人，也需要有人支撐，但是她是一個堅(jiān)強(qiáng)的女人，因?yàn)闊o論怎樣悲傷疲倦，白天出現(xiàn)在校園里的她，始終是精神飽滿的，依然是滿面笑容的，仍舊是全身心地工作著……到現(xiàn)在大家還不知道，那段日子，她的孩子是怎樣過的；她的一篇篇文章是怎樣寫的；她的一個個構(gòu)思是怎樣形成的。她咬緊牙關(guān)，硬是挺過了那段最艱苦的日子。因?yàn)樗?，她的生命已?jīng)不屬于自己，她已經(jīng)把自己交給了教育事業(yè)，交給了學(xué)生。

“花時間去工作，這是你事業(yè)成功的代價；花時間去思考，這是你獲得力量的源泉；花時間去學(xué)習(xí)，這是你智慧的基礎(chǔ)?！彼浅Ｏ矚g英國詩人的這首小詩，也許這也就是她源源不斷的動力，但是她唯獨(dú)忘了這首詩還有最后一句：“花時間去游玩，這是你永遠(yuǎn)保持年輕的秘訣?！笔前?，她堅(jiān)如磐石，韌如蒲草的事業(yè)心，還哪容她有時間想到去游玩？公務(wù)員之家版權(quán)所有

疾風(fēng)識勁草患難顯真情

（無我——世間最高的境界）

透過平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們足以能夠體會到胡昊然校長獨(dú)特的人格魅力、專著的工作態(tài)度、超凡的工作能力。在學(xué)校遭遇了全市普教系統(tǒng)第一例“非典”疑似病人后，她更以自己的出色表現(xiàn)，向社會，向上級，向家長，向?qū)W生交出了一份滿意的答卷。

2003年5月7日晚近十點(diǎn)，學(xué)校接到教育局緊急通知，杭一小學(xué)南部發(fā)現(xiàn)一名“非典”疑似患者。當(dāng)時胡昊然校長剛發(fā)現(xiàn)助動車被撬，可她想也沒想什么，只對兒子說了唯一的一句話：“兒子，我要上戰(zhàn)場了。”就義無返顧地趕往教育局商量對策。愛人由于嚴(yán)重的心臟病還在醫(yī)院治療，兒子臨近初三畢業(yè)考試，這一切怎能讓她放心？然而她沒有選擇，因?yàn)楝F(xiàn)在讓她更放心不下的是學(xué)生，是學(xué)校。

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子連夜趕到教育局，召開緊急會議，立即啟動應(yīng)急方案。根據(jù)上級有關(guān)精神和要求立即進(jìn)行了具體的工作部署，并緊鑼密鼓地開展了積極而穩(wěn)妥的應(yīng)對措施。當(dāng)晚，全校教師職工立刻緊急動員，黨員、團(tuán)員、積極分子更是紛紛響應(yīng)，在胡校長的號召下，在那個漆黑的夜里，從城市的四面八方向杭一聚集。

5月8日凌晨5：00，教工緊急大會召開之前夕，杭南的校長室里，胡昊然校長心疼地望著通宵未眠的班子成員，拿出毛巾和牙刷等用品，說：“同志們，面對老師和家長要拿出最好的精神狀態(tài)，他們都在看著我們呢！”校長的鎮(zhèn)定自若，如一劑強(qiáng)心針，讓班子成員無形中有了底氣。簡單的做了洗漱工作，而后是一片寂靜，胡昊然低頭整理了一下胸前的黨徽，神情嚴(yán)肅而莊重，黨員們也默契地戴好黨徽。胡昊然同志深情地說了一聲：“同志們上戰(zhàn)場吧！”一聲“同志”，連空氣也變得凝重起來，大家都明白，為了同一個心愿，為了同一份責(zé)任，我們必須同舟共濟(jì)，更何況有舵手帶領(lǐng)在前。

哪里有困難哪里就有黨員，哪里有黨員哪里就有一面高高的旗幟。在飛揚(yáng)的黨旗下，跳動著的是杭一人高效的工作節(jié)奏，閃爍著的是杭一人眾志成城的昂揚(yáng)斗志，譜寫著的是杭一人“師愛”的旋律。正如事后局長所評價的：“杭一有一支拉得起、打得響的隊(duì)伍?！?/p>

由于工作的及時到位，5月8日下午兩點(diǎn)之前，學(xué)生、家長和部分教師基本上都順利入住師澤園賓館—－非典隔離區(qū)。學(xué)校“抗非”臨時指揮所，也隨之搬入了師澤園309房間。作為“抗非”前線最高指揮官的胡昊然同志親自負(fù)責(zé)全局，坐鎮(zhèn)309房間，開始了師澤園內(nèi)那驚心動魄的100多個小時的戰(zhàn)斗。

她深知時間就是勝利，時間就是成功，為了高效、高質(zhì)地完成工作，她常常忙到深夜，甚至忘記了吃一口飯，喝一口水。在“非典”發(fā)生的那100多個小時內(nèi)，她一心系著學(xué)生，一心撲在學(xué)校，真恨不得把自己分成幾份。她的腦海中只有那個非典疑似病例；她的腦海中只有那些被隔離的人群；她的腦海中只有還在南北兩校的學(xué)生。不斷地電話聯(lián)系，詢問醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)學(xué)生、老師的情況；到監(jiān)控室去關(guān)心老師們的工作強(qiáng)度；到食堂去關(guān)心伙食的質(zhì)量；不顧危險(xiǎn)親自為老師、學(xué)生送去飯菜和供給；關(guān)心學(xué)校的教育教學(xué)工作；和教育局領(lǐng)導(dǎo)商討下一步的工作；更要面對隨時而來的突發(fā)事件。

千頭萬緒使她早已忘記了自己，忘記了什么是累、什么是餓；忘記了自己正在醫(yī)院住院的愛人；忘記了她那瘦弱的正在應(yīng)付中考復(fù)習(xí)的兒子。無怪乎，當(dāng)她的愛人從醫(yī)院給她打來問候電話時，她用那嘶啞的嗓音，輕輕的對自己的愛人說：“對不起，實(shí)在對不起，我現(xiàn)在還不能和你多說話，因?yàn)槲业纳ぷ舆€要用來工作”。這時隔離區(qū)打來了告急電話，有數(shù)名學(xué)生連續(xù)出現(xiàn)了發(fā)燒的現(xiàn)象。胡昊然馬上仔細(xì)詢問，布置處理方案，兩個手機(jī)輪流打，一說就是一個上午，這時她全然忘記了自己的嗓子，那聲音已經(jīng)嘶啞得難以分辨。要知道，胡昊然同志有嚴(yán)重的咽喉炎，一累就會發(fā)作，更加何況這些天她幾乎沒有合眼呢！

母親節(jié)的前夜，局長嚴(yán)命她回家休息，也是事件發(fā)生后，她第一次回家，那已是晚上十點(diǎn)。一到家，顧不上休息就打電話（因?yàn)樵瓉砦戳腥敫綦x的四個學(xué)生也要隔離），做好學(xué)生家長思想工作已即將午夜兩點(diǎn)。早晨6點(diǎn)，她的身影又出現(xiàn)在師澤園賓館。其間正在堅(jiān)持復(fù)習(xí)的兒子對三天三夜沒有回家的媽媽說：“我肚子餓了，給我弄點(diǎn)吃的?！倍齾s對兒子說：“自己想辦法！”她是一個稱職的母親嗎？不！她不是！但她是一位偉大的母親！她會為特困生墊上春游費(fèi)；她會為逆境中成長的學(xué)生送上學(xué)費(fèi)，她會陪伴在生病住院的學(xué)生床前整整一夜，她會為隔離區(qū)的學(xué)生牽腸掛肚幾日不眠……她是杭一小學(xué)所有學(xué)生的偉大的母親！

當(dāng)她第二天趕到賓館時，裝了滿滿的一包東西，不是她自己所需要的，那是滋補(bǔ)品，那是原本為兒子初三中考沖刺補(bǔ)身子的。在志愿者們進(jìn)入隔離區(qū)前，她一盒一盒地分發(fā)給他們。大家沒有拒絕，因?yàn)槊總€人的心中都承載著校長那沉甸甸的關(guān)愛，又誰能忍心拒絕那顆充滿了情和愛的心呢？青年志愿者小袁不知內(nèi)情，一進(jìn)入隔離區(qū)就喝掉了一瓶。當(dāng)他得知這是校長體弱多病的兒子的滋補(bǔ)品時，心中的那種后悔、懊惱真是難以言表。

在那100多個小時里，她的兩只手機(jī)充了幾次電已記不清了，只記得打她的電話好難，總是盲音。她發(fā)出的慰問信息有多少條，已經(jīng)無法計(jì)算，只記得那一句句話滿含著深情，充滿了斗志。

在那100多個小時里，她吃了十幾包“金嗓子喉寶”，嗓子好了又啞，啞了又好，她吃的飯減了又減，她睡的覺少得不能再少。

在那100多個小時里，從沒有看見她好好地梳理一下那一頭烏黑的長發(fā)。是啊，她還哪有心思顧及這些？她早已是為學(xué)生、為老師、為學(xué)校消得人憔悴。

在那100多個小時里，我看見她很多次被感動，淚水總是盈滿她的眼眶。其實(shí)，她的行動好多次、讓更多人感動，讓好多人想流淚！淚水濕潤了眼眶，模糊了視線，卻堅(jiān)定了信念。

“疾風(fēng)識勁草，患難顯真情”，在“非典”這股疾風(fēng)的考驗(yàn)下，“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼”，她用自己的智慧、仁愛、無畏，磁石般凝聚著黨政領(lǐng)導(dǎo)精誠協(xié)作、全體黨員身先士卒、全體教師、同舟共濟(jì)，體現(xiàn)了非凡的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力?！氨鶅鋈叻且蝗罩??！苯裉斓膭倮?，緣由堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，她用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

最后付上她兒子的一首小詩：

我不愿做你的兒子，

我要做你的學(xué)生。

兒子常常被你遺忘，

學(xué)生永遠(yuǎn)讓你牽掛。

你教會學(xué)生放飛自己的理想，

你讓學(xué)生的生活充滿詩意。

卻只教會我如何忍受孤獨(dú)，

其實(shí)，這還是我自己學(xué)會的。