導(dǎo)語(yǔ)：提高高職健美操課程教學(xué)質(zhì)量探究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:目前，在素質(zhì)教育要求下，高職體育教學(xué)中更加注重趣味體育活動(dòng)的實(shí)施與開(kāi)展。這一創(chuàng)新模式既能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能顯著提升學(xué)生的教學(xué)參與性，在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，也有效培養(yǎng)了學(xué)生終身體育觀念的形成。為此，通過(guò)對(duì)趣味體育在高職體育教學(xué)中的有效應(yīng)用，希望可以在促進(jìn)高職體育教學(xué)質(zhì)量有效提升的同時(shí)，能夠進(jìn)一步幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，滿足個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展需要。

關(guān)鍵詞:趣味體育；體育教學(xué)；應(yīng)用

1使用趣味體育游戲激發(fā)學(xué)生積極參與性

興趣屬于學(xué)習(xí)最好的老師。高職時(shí)期的學(xué)生因?yàn)槟挲g的特點(diǎn)，為此會(huì)很難要求其自覺(jué)主動(dòng)的融合進(jìn)課堂的教學(xué)當(dāng)中來(lái)，為此，教師一定要通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這樣才可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生可以自覺(jué)主動(dòng)的參與到體育課的活動(dòng)中來(lái)。在此當(dāng)中，提升高職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最好方法就是游戲形式的教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造性思維會(huì)在體育的游戲當(dāng)中獲得良好的呈現(xiàn)，生動(dòng)有趣性的體育游戲不但可以利于學(xué)生綜合能力的養(yǎng)成，還可使學(xué)生自身的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力可以在游戲當(dāng)中獲得充分的釋放，在生動(dòng)活躍的氣氛當(dāng)中，體會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新的快樂(lè)。游戲的進(jìn)行通常均是以團(tuán)體形式來(lái)實(shí)施的，在游戲活動(dòng)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗過(guò)程中，養(yǎng)成學(xué)生更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，堅(jiān)韌不拔、開(kāi)朗活潑，相互幫助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。很多趣味性的游戲都具有良好而實(shí)際性的教學(xué)意義和作用，在游戲當(dāng)中，學(xué)生可以養(yǎng)成優(yōu)良的精神品質(zhì)，具備非常好的教育意義。在教學(xué)過(guò)程中，教師需及時(shí)的捕捉和關(guān)注教育的時(shí)機(jī)。通過(guò)批評(píng)和表?yè)P(yáng)來(lái)對(duì)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，并糾正錯(cuò)誤，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的要求學(xué)生，使學(xué)生可以在游戲過(guò)程中不但能收獲知識(shí)，同時(shí)還可獲得快樂(lè)，并同時(shí)養(yǎng)成優(yōu)良的思想和品德。在游戲過(guò)程中，學(xué)生大都不會(huì)存在學(xué)習(xí)時(shí)的緊迫感，從而會(huì)在游戲過(guò)程中，不受拘束不經(jīng)意的對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并同時(shí)還可逐步的推動(dòng)高職學(xué)生向著良性綜合的方面發(fā)展。除此之外，教師需清楚的認(rèn)識(shí)到，無(wú)趣枯燥的教學(xué)形式會(huì)對(duì)處于緊張狀態(tài)下的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥，從而在學(xué)生的心中體育教學(xué)就不會(huì)發(fā)揮出其應(yīng)有的良好作用。有新意的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容形成眼前一亮的心理感應(yīng)，可以良好的吸引學(xué)生們對(duì)于體育學(xué)習(xí)的好奇心和注意力，提升學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的濃厚興趣和參與體育活動(dòng)的熱情。一旦學(xué)生對(duì)于體育的教學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的心甘情愿的騰出時(shí)間與精力投入進(jìn)體育的學(xué)習(xí)中來(lái)。教師需重視學(xué)生學(xué)習(xí)專注力和注意力的投入，栽培學(xué)生相互間的團(tuán)結(jié)協(xié)作力。例如教師在體育教學(xué)過(guò)程中，教授學(xué)生做跳躍運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，可把廣場(chǎng)舞中較流行的騎馬舞引到教學(xué)中來(lái)，學(xué)生們?cè)趯?duì)音樂(lè)感到愉快的同時(shí)，可良好高效的對(duì)所學(xué)的體育動(dòng)作進(jìn)行有效了解和掌握，良好的激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育動(dòng)作知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)和提高學(xué)生肢體靈活性和協(xié)調(diào)性，栽培學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，利于教師可以良好有效的實(shí)施教學(xué)奠定基礎(chǔ)。并且同時(shí)教師在開(kāi)展具體的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，還需不斷的改變活動(dòng)的形式，讓學(xué)生可以產(chǎn)生新鮮感和生動(dòng)感，使學(xué)生能夠被體育課的學(xué)習(xí)特點(diǎn)所折服，激起學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)烈興趣。

2引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

通過(guò)大量調(diào)研的數(shù)據(jù)可以證明，體育運(yùn)動(dòng)可以讓人在鍛煉完以后感覺(jué)精神飽滿、心情舒暢和興奮。所以在每次實(shí)施體育活動(dòng)的時(shí)候，教師需重點(diǎn)對(duì)學(xué)生情感的興奮點(diǎn)進(jìn)行關(guān)注，指引學(xué)生親自感受和體會(huì)，對(duì)體育活動(dòng)學(xué)生參與的結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生積極的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生不斷運(yùn)動(dòng)的心理。例如在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，教師可組織一場(chǎng)籃球比賽，賽事結(jié)束以后，為學(xué)生預(yù)留一定的時(shí)間，以利于對(duì)運(yùn)動(dòng)的技能和運(yùn)動(dòng)的感受進(jìn)行相互的交流。如此操作可以使學(xué)生利用舉辦的體育活動(dòng)積累知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和陶冶情操，更為主要的是可以讓學(xué)生充分的享受體育活動(dòng)，激起學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣。教師經(jīng)過(guò)對(duì)參與體育活動(dòng)中學(xué)生其各自的心理、體會(huì)和技巧等實(shí)施總結(jié)和比對(duì)，從中找出好的經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)感染別的學(xué)生，帶動(dòng)所有學(xué)生，讓其可以切實(shí)的認(rèn)識(shí)體育學(xué)習(xí)的重要性，并且使教師的教學(xué)實(shí)施更具說(shuō)服力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)的積極性。

3結(jié)合學(xué)生的虛榮心來(lái)激發(fā)體育興趣

虛榮心從字面上來(lái)看，會(huì)給人負(fù)面性的感覺(jué)，但是從心理學(xué)的層面來(lái)說(shuō)，所有人都具有不同程度的虛榮心理。然從事實(shí)上來(lái)說(shuō)，虛榮心理并不一定均都會(huì)形成負(fù)面性的影響，良好合理的運(yùn)用虛榮心理能夠讓其成為教學(xué)活動(dòng)的催化劑，學(xué)生能夠在自身虛榮心理的促使下，讓自己有毅力、有效的實(shí)現(xiàn)體育鍛煉，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生體育品質(zhì)和道德素養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生均都期盼獲得教師的良好肯定和表?xiàng)?、贊許，因此教師需有效利用學(xué)生們的這種心理，在學(xué)生表現(xiàn)出眾和努力學(xué)習(xí)的情況下適當(dāng)性的給予一定的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣更加強(qiáng)烈。

4把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)融入進(jìn)體育教學(xué)當(dāng)中

伴隨社會(huì)的快速發(fā)展，現(xiàn)時(shí)期的教育也一定要清晰的認(rèn)清科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，為現(xiàn)時(shí)期教育的進(jìn)步和發(fā)展創(chuàng)建更多可能性。以往的教學(xué)方式主要是以參照當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)選用最為合理的方法，然伴隨社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，很多的科學(xué)技術(shù)的誕生和使用，為教育事業(yè)創(chuàng)造出了更多更大的可能性，在此當(dāng)中，最突出的便是多媒體的產(chǎn)生與不斷的廣泛應(yīng)用。首先，呈現(xiàn)在實(shí)際的教學(xué)中，教師可突出的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)使用多媒體可以把靜態(tài)性的知識(shí)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣能夠獲得充分的提升。在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于這一部分的內(nèi)容會(huì)更加感興趣，然在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)嘗試對(duì)視頻教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行掌握，如此證明，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣很高。在現(xiàn)實(shí)體育教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還可發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)于體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)事實(shí)上是較吃力的，形成這一現(xiàn)象的主要原因是學(xué)生受自身能力發(fā)展與素質(zhì)發(fā)展的影響。在此種情況下，學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量一定會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題。然隨著現(xiàn)時(shí)期科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，誕生了微課形式的教學(xué)，微課的合理使用，能夠輔助教師良好的處理這一問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)當(dāng)中，教師能夠把現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)記錄下來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中遇到難點(diǎn)時(shí)，教師可組織學(xué)生進(jìn)行這段內(nèi)容的錄制和觀看。并且現(xiàn)時(shí)期隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)供應(yīng)了方便，在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可在面對(duì)困難時(shí)，向微課教學(xué)課件實(shí)施求助。由于學(xué)生是獨(dú)自一人在學(xué)習(xí)，因此可以完全依據(jù)自身學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況，來(lái)對(duì)微課視頻內(nèi)容進(jìn)行控制，合理選擇學(xué)習(xí)節(jié)奏，如此學(xué)生學(xué)習(xí)的效率會(huì)獲得突出性的提高，在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生單人的能力可以獲得良好的鍛煉，是現(xiàn)時(shí)期高職學(xué)校體育需重點(diǎn)引入高科技的主要原因。

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作者:鄒如云 單位:重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院