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摘要：信息技術(shù)與高中政治教學的整合,是一場涉及到高中政治教學的教學理念、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等方面的深刻變革，是教育發(fā)展的必然趨勢。本文對如何夯實信息技術(shù)與高中政治教學整合二者整合的基礎(chǔ)進行研究，以推動信息技術(shù)與高中政治教學的有效整合，提高高中政治教學效率。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高中政治;有效整合

信息技術(shù)與高中政治教學的整合，是高中政治教學改革的大勢所趨，也是提高政治教學效果的必由之路。信息技術(shù)與高中政治教學的整合,不僅僅是在高中政治教學中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的過程，而是一場涉及到高中政治教學的教學理念、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等方面的深刻變革。俗話說：“基礎(chǔ)不牢，地動山搖?！毙畔⒓夹g(shù)與高中政治教學的整合是一項艱巨的系統(tǒng)性工程，如果不夯實其基礎(chǔ)，只靠花拳繡腿，做表面文章，肯定不能取得實效，更無法長久發(fā)展。

一、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

信息技術(shù)與高中政治整合要有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施作保障，從而為整合的順利進行和取得實效奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，而信息環(huán)境建設(shè)主要就是加強硬件與軟件的建設(shè)。目前，硬件設(shè)施方面，各地各校的差距很大，發(fā)達地區(qū)的學校裝備十分完善，已完全具備了進行整合的條件，而大多數(shù)學校硬件設(shè)施還十分不足，多數(shù)沒有配備了足夠的網(wǎng)絡(luò)教室，教師也達不到人手一機。硬件設(shè)施不足，說“整合”只能是空談。因此，相關(guān)部門要加大教育的投入，不斷改善教育現(xiàn)代化的條件，盡快解決信息技術(shù)與學科教學整合的硬件不足的難題。教學軟件方面，學校要購置、引進符合教學實際的優(yōu)秀教學軟件，同時要科學管理，提高利用效率。另外，還要鼓勵有能力的政治教師與信息技術(shù)教師、電教部門的聯(lián)系和合作，自己開發(fā)高質(zhì)量的、更具實用性的教學軟件。

二、加強對高中政治教師的培訓

教師是“整合”中的人的因素，教師的觀念和能力是開展信息技術(shù)與學科教學整合的“靈魂”。要實現(xiàn)信息技術(shù)與高中政治的有效整合，必有加強對高中政治教師的培訓，筆者認為主要從以下兩個方面對教師進行培訓：一是加強教師的理論培訓，更新教師的教學觀念。有什么樣的教學觀念，就會有什么樣的教學行為。再先進的教學手段一旦掌握在觀念落后的教師手中，也會變異，淪為無用的教育的工具。因此，在培訓時，首先要加強對教師的理論教育，促進教師轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師樹立現(xiàn)代教育理念。通過教師教育觀念的變革，促使教學方式的變革，讓教師在教學實踐中真正堅持以人為本，堅持以教師為主導、以學生為主體的原則。教師要認識到學生不再是知識的被動接受者，而是知識的主動探究者；教師不再是知識的灌輸者和課堂的主宰，而是教學的組織者、指導者，學生探究知識的幫助者、促進者；媒體也不再是幫助教師傳授知識的手段，而是學生自主學習和協(xié)作式探索的認知工具與情感激勵工具。二是加強教師的技能培訓，提高教師駕馭信息技術(shù)的能力。只有具備較高的信息技術(shù)素養(yǎng)教師隊伍才能將信息技術(shù)與高中政治進行有效整合，但現(xiàn)實中，對信息技術(shù)與政治學科的整合，許多教師由于教學工作繁重，或者沒有時做，或者不愿意做，更多的教師是不會做。因此，提高教師的信息技術(shù)運用能力迫在眉睫。信息技術(shù)的培訓，要循序漸進，注重實效。信息技術(shù)的培訓內(nèi)容總體上包括：計算機基礎(chǔ)知識及基本操作、網(wǎng)絡(luò)與通訊技術(shù)、系統(tǒng)軟件與工具軟件的使用等。培訓的形式上，既可以是長期分散的培訓方式，也可以是短期集中的培訓方式。

三、加強高中政治教學資源庫的建設(shè)

“巧婦難為無米之炊。”從高中政治的教學實踐中可以發(fā)現(xiàn)：高中政治教學資源存在明顯不足的問題，尤其是缺乏高質(zhì)量的高中政治課程資源，這是制約信息技術(shù)與高中政治教學整合的“瓶頸”。絕大多數(shù)教師由于受到各種條件制約而不可能自己開發(fā)所需的全部教學素材，為了推動信息技術(shù)與高中政治學科教學的整合，各地或各校就必須組織建設(shè)政治教學資源庫。政治教學資源庫包括素材庫、課件庫、試題庫、常見問題庫和資源網(wǎng)址庫等，讓教師可以用較少的備課時間就能夠方便地根據(jù)教學目標調(diào)用所需要的教學資源，組織自己的教學活動，實施信息技術(shù)與學科的整合。建設(shè)高中政治教學資源庫工程浩大，決非一日之功，可以從多方面入手，不斷豐富和完善。首先，充分利用因特網(wǎng)上的資源，積極收集和整理現(xiàn)有資源；其次，通過購買一些資源來充實現(xiàn)有資源庫;最后，鼓勵高中政治教師親自動手制作和開發(fā)課件，必要時可以和相關(guān)技術(shù)人員一起有針對性地制作高質(zhì)量的課件。要保障教學資源庫的建設(shè)能夠有計劃、有步驟地實施，各地或各校要科學規(guī)劃，合理分工，避免低水平的重復(fù)建設(shè)。同時要做到資源的共建共享，最大程度發(fā)揮資源庫的利用效率。

總之，信息技術(shù)與學科教學的整合是教育發(fā)展的必然趨勢，高中政治教師要緊跟時代，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷提高駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，努力夯實信息技術(shù)與高中政治教學整合的基礎(chǔ)，積極探索整合的最佳途徑，推動高中政治教學方式的變革，提高政治教學的效果。

作者:孫建春 單位:山西省侯馬市職業(yè)中專學校

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