導(dǎo)語(yǔ)：淺析如何實(shí)現(xiàn)中學(xué)政治興趣教學(xué)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：在新課程背景下，教師要積極創(chuàng)新初中政治課堂教學(xué)模式，為學(xué)生提供更多更好的教學(xué)方式。教師要更加注重學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，并圍繞這一點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。教師在課堂上要采用多種形式展開(kāi)教學(xué)，不能僅局限于口述對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)多給學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生在課堂上營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

關(guān)鍵詞：新課程背景；中學(xué)政治；興趣教學(xué)

新課程改革背景下，教師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣作為主要教學(xué)目標(biāo)，并圍繞興趣開(kāi)展教學(xué)。教師可以利用信息技術(shù)在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行多媒體教學(xué)，做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)興趣。教師也可以把課本內(nèi)容與生活事例相結(jié)合，通過(guò)給學(xué)生講生活事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而提高課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、把課本內(nèi)容生活化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師在課堂上給學(xué)生講解課本知識(shí)，學(xué)生在課堂上聽(tīng)教師講課，兩者之間很難有溝通，學(xué)生會(huì)感覺(jué)非常無(wú)聊，從而在課堂上出現(xiàn)思想不集中的情況，課堂學(xué)習(xí)效率低下。教師要積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)重點(diǎn)。政治這一門(mén)學(xué)科本身就與時(shí)代接軌，比較生活化，教師就可以在上課前先給學(xué)生講解生活事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后再引出本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，就會(huì)主動(dòng)跟著教師的思維去學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高。例如，在講解“做守法的公民”一課時(shí)，教師在上課前先給學(xué)生講解一個(gè)關(guān)于校園暴力的事件，校園暴力是與學(xué)生密切相關(guān)的事例，也是學(xué)生在中學(xué)階段最容易遇到的事情，教師通過(guò)講解這個(gè)事例能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生跟上教師的思維。教師在給學(xué)生講完這個(gè)事例后，再詢(xún)問(wèn)學(xué)生這種事情是否違法，若違法又涉及哪些違法行為。教師可以先讓學(xué)生進(jìn)行思考，然后再給學(xué)生講解觸犯了哪些法規(guī)，最后引出本節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容形成守法意識(shí)，做一個(gè)守法的公民。由于學(xué)生在講課前已經(jīng)被教師激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望，在上課時(shí)就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，有利于提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。

二、結(jié)合多媒體設(shè)施，讓學(xué)生感受信息技術(shù)

現(xiàn)代學(xué)校的多媒體設(shè)施越來(lái)越完善，基本每個(gè)教室都配備了多媒體設(shè)施，而學(xué)校對(duì)于多媒體設(shè)施的完善，也是希望教師能夠熟練運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)。多媒體的直觀化教學(xué)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利，學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，教師也可以通過(guò)多媒體設(shè)施給學(xué)生播放新聞，讓學(xué)生通過(guò)觀看新聞?wù)业狡渑c課本知識(shí)的切合點(diǎn)。這種教學(xué)模式能激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，建立良好的教學(xué)氛圍。例如，在講授“建設(shè)美麗中國(guó)”一課時(shí)，教師可提前根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容做好課件，在上課時(shí)，教師先給學(xué)生播放一段關(guān)于我國(guó)這兩年發(fā)展的宣傳片，并提醒學(xué)生在視頻播放中認(rèn)真觀看。在學(xué)生看完后，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生說(shuō)出看完視頻的感受。學(xué)生看到我國(guó)現(xiàn)代的高速發(fā)展，肯定會(huì)激情澎湃。這個(gè)時(shí)候教師再展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的精力會(huì)更集中。教師借助多媒體展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生能夠通過(guò)觀看視頻獲取課外信息，也可以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于課堂上學(xué)習(xí)效率的提高是很有幫助的。

三、學(xué)生和教師角色互換，構(gòu)建平等課堂

在初中政治課堂教學(xué)中，教師可以在課堂上讓學(xué)生站在講臺(tái)上講課，教師坐在臺(tái)下聽(tīng)課。教師在學(xué)生講完后，對(duì)學(xué)生講課的內(nèi)容進(jìn)行分析，指出其中存在的問(wèn)題，然后教師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課內(nèi)容的講解。教師也要在課堂上多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，帶動(dòng)課堂上的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建平等課堂。教師可通過(guò)這種教學(xué)模式帶動(dòng)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。例如，在講“師生之間”一課時(shí)，由于本節(jié)課內(nèi)容主要講解師生之間的關(guān)系，教師就可以多和學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生站在講臺(tái)上感受一下講課的心情，然后學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握是很有幫助的。教師采用這種模式展開(kāi)教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)角色互換創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語(yǔ)

在中學(xué)政治教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生負(fù)起責(zé)任，激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。教師要積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，為學(xué)生提供好的教學(xué)方式。教師在課堂上要與學(xué)生進(jìn)行溝通，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的考慮情況，帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。此外，教師也可以借助視頻教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地感受政治課堂的魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]高桂英.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高課堂教學(xué)實(shí)效[J].新課程學(xué)習(xí)（社會(huì)綜合），2011（01）.

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作者:熊麗萍 王燕 單位:江蘇省靖江市濱江學(xué)校