多媒體技術(shù)在初中政治的應(yīng)用

時(shí)間:2022-04-28 08:25:23

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多媒體技術(shù)在初中政治的應(yīng)用

摘要:隨著科學(xué)技術(shù)和素質(zhì)教育的不斷進(jìn)步和發(fā)展,多媒體技術(shù)逐漸被引入教學(xué)中,政治學(xué)科具有知識(shí)體系復(fù)雜、內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn),如何擺脫僵硬的傳統(tǒng)的教學(xué)模式是政治教師們一直關(guān)注的問題。多媒體技術(shù)的應(yīng)用為解決這一問題帶來了巨大的福音。從事多年初中思想政治教育教學(xué),下面談?wù)剬?duì)于多媒體技術(shù)在初中政治課堂中應(yīng)用的看法和建議,希望能夠?yàn)閺V大初中政治教師日后的教學(xué)帶來一些思考和借鑒。

關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);初中政治;應(yīng)用

近些年來,科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)水平飛速發(fā)展,多媒體技術(shù)越來越平民化,逐漸走進(jìn)了人們的生活中,也逐漸應(yīng)用到了教學(xué)中,也就是多媒體教學(xué),它是教學(xué)和科技的巧妙結(jié)合,對(duì)于教學(xué)的輔助作用非常明顯,受到了廣大教師的青睞。

一、多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.形式多樣,圖文兼并。不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,多媒體教學(xué)能夠?qū)⑽淖?、圖片、視頻、音頻等教學(xué)資源都展現(xiàn)在課堂上,用軟件展示給學(xué)生看。圖文兼并、聲形俱全是其主要的特點(diǎn),能夠做到化抽象為具體、化復(fù)雜為簡單,大大提高了人們大腦獲取信息的功能,通過視覺、聽覺多種途徑的攝入信息,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不再單一,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于實(shí)現(xiàn)高效率的課堂構(gòu)建。2.給教師留出了更多的課堂教學(xué)時(shí)間。眾所周知,多媒體教學(xué)課件通常都是在課前準(zhǔn)備好的,上課的時(shí)候教師都是直接按照課堂教學(xué)的需要來播放,大大節(jié)省了教師寫板書的時(shí)間,教師就能夠節(jié)省出更多的時(shí)間給學(xué)生講解教學(xué)內(nèi)容,提高了教學(xué)效率。政治教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)較多,教學(xué)混成中需要補(bǔ)充大量的素材。除此之外,多媒體教學(xué)采用的課件能夠隨意地播放、回放,還能夠長時(shí)間地保存,這是傳統(tǒng)教學(xué)工具無法比擬的。3.有利于拓寬學(xué)生的視野。新課程改革中指出思想政治教育要結(jié)合我國當(dāng)下的具體政治、經(jīng)濟(jì)和文化等,也就是教學(xué)應(yīng)與時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合。教師可以利用多媒體技術(shù)播放一些簡短的熱點(diǎn)新聞視頻,讓學(xué)生了解我國時(shí)政的最新動(dòng)態(tài),能夠拓寬學(xué)生的視野,讓學(xué)生了解到更多的課堂之外的知識(shí)。

二、多媒體在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用

1.創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)學(xué)生的思維。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是很多教師在教學(xué)中都會(huì)采用的方法,多媒體技術(shù)能夠把文字、圖形、音樂等都展現(xiàn)出來,通過多媒體創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境,能夠有效地啟發(fā)學(xué)生的思維。比如,在講授人教版思想政治七年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課的《網(wǎng)絡(luò)交友新時(shí)空》時(shí),教師可以通過多媒體技術(shù)展示一些相關(guān)的圖片、視頻,讓學(xué)生意識(shí)到哪些交友方式是正確的,應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持;哪些是錯(cuò)誤的,應(yīng)及時(shí)遠(yuǎn)離。觀看結(jié)束后教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問,詢問他們的感受,并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约菏欠褡龅搅嗽诰W(wǎng)絡(luò)上正確交友。教師也可以通過播放一段視頻情景,提問學(xué)生如果遇到了此類的情況應(yīng)該如何解決。多媒體技術(shù)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境,能夠讓學(xué)生有身臨其境之感,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。2.加強(qiáng)了政治教學(xué)的直觀性。政治教學(xué)中有很多概念是很難理解的,僅僅憑借教師的一張嘴和一支粉筆是很難解釋清楚的,就算教師能夠解釋清楚,學(xué)生理解起來還是相當(dāng)吃力的。多媒體技術(shù)的應(yīng)用就能夠做到化復(fù)雜為簡單,化抽象為具體。例如,在講八年級(jí)上冊(cè)《勇?lián)鐣?huì)責(zé)任》這一節(jié)時(shí),學(xué)生對(duì)于責(zé)任可能比較陌生,而且初中的學(xué)生也很少有機(jī)會(huì)接觸社會(huì),就更不知道該對(duì)社會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任了,首先可以用幻燈片反映三個(gè)名人分別說的三句話,最好加上人物圖片,更有畫面感?!耙蕴煜聻榧喝巍保盀橹腥A之崛起而讀書”,范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,讓學(xué)生結(jié)合時(shí)下背景討論這幾句話的意義,再播放一些熱衷于社會(huì)公益事業(yè)的人的錄像,觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心,最后讓學(xué)生樹立“我為人人,人人為我”的社會(huì)觀念,承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。多媒體教學(xué)的應(yīng)用使得很多抽象的知識(shí)直觀化,有利于學(xué)生的理解和掌握。3.增加了政治教學(xué)的內(nèi)容。多媒體技術(shù)雖然能夠在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,但學(xué)生如果長期習(xí)慣于這樣的教學(xué)模式,也會(huì)心生厭倦,因此,教師要借助多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化,比如,教師可以讓學(xué)生課后組織與政治教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的節(jié)目表演,并且錄下來,拿到課堂上來。比如,七年級(jí)下冊(cè)的《青春的要約》這一單元,教師可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡單的劇本,展現(xiàn)一個(gè)調(diào)皮、叛逆的學(xué)生曾經(jīng)做了很多讓父母?jìng)牡氖拢?jīng)過一系列的成長后,對(duì)父母后悔不已,開始努力塑造自我,成功回報(bào)父母的故事。

通過讓學(xué)生親自編排這些話劇,能夠讓其更加深刻地理解青春應(yīng)該做什么,不要等到失去才后悔,更加透徹地理解教學(xué)內(nèi)容。綜上所述,多媒體教學(xué)已經(jīng)越來越普遍,初中政治教師應(yīng)注重對(duì)多媒體教學(xué)的運(yùn)用,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容靈活使用,實(shí)現(xiàn)構(gòu)建高效的初中政治課堂。

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作者:連淑濱 單位:福建省漳州臺(tái)商投資區(qū)角美中學(xué)