導(dǎo)語：初中政治教學(xué)方式研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性分析

1.引起學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，這是我們普遍認(rèn)可的真理，對于初中生學(xué)習(xí)政治學(xué)科知識識也是一樣，教師運用有效的導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠在一定程度上吸引學(xué)生對知識的注意力，從而學(xué)生就會因為好奇而順著老師的思路進(jìn)行思考探究，進(jìn)而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)活動中學(xué)生的參與度。

2.提高知識間的聯(lián)系

在這里所指的知識之間的聯(lián)系是指“新舊知識之間的聯(lián)系”，對于任何一個學(xué)科來說，新知識都是來源于舊知識的演繹和推理，新知識總是會和舊知識之間有著各種聯(lián)系，在中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)中也是一樣。對于政治知識而言，其自身具有一定的邏輯性，如果前面知識掌握的并不是很好，就會影響新政治知識的學(xué)習(xí)和掌握。因此，初中政治教師設(shè)計一個高質(zhì)量的課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于學(xué)生只是的掌握是非常重要的。

3.創(chuàng)造和諧課堂

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用和教師的主導(dǎo)性作用，那么在初中政治學(xué)科教學(xué)中良好的課堂氣氛就有利于學(xué)生和教師角色的定位。而有效的教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠創(chuàng)造良好和諧的課堂氛圍，學(xué)生會在一個輕松愉悅的心理氛圍中學(xué)習(xí)，會隨著自己的感覺去探究，不會受到老師的制約和影響，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的參與過程就是學(xué)生天性釋放的一個過程。故而，在任何一堂初中政治課堂中教師都要精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以此來提高初中政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、初中政治教學(xué)中常用的課堂導(dǎo)入方式

1.多媒體導(dǎo)入方式

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為教學(xué)效果的提高做出了巨大的貢獻(xiàn)，多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用就大大提高了基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量。所以說，在初中政治學(xué)科教學(xué)導(dǎo)入過程中也應(yīng)該積極實踐多媒體導(dǎo)入方式。多媒體能夠把圖像、聲音、圖片、文字等內(nèi)容融為一體，這樣的課堂導(dǎo)入方式就會對學(xué)生的視覺、聽覺等都產(chǎn)生很強的影響，這種影響就能夠大大提高初中生學(xué)習(xí)政治知識的興趣，會積極主動參與到政治教學(xué)活動中。初中政治是一種文科性質(zhì)的學(xué)科，其具有較強的言論性，相關(guān)的知識內(nèi)容也具有一定的抽象性，所以，如果用傳統(tǒng)的導(dǎo)入方式，就很難把學(xué)生的思維從課間活動中拉回來，對知識的理解就會很困難。在初中政治學(xué)科中要充分利用多媒體課件來把枯燥、抽象、理論性強的政治知識具體化、興趣化，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比如在講授“我國還處于社會主義初級階段”相關(guān)知識的過程中，因為這部分知識離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，了解也就不會非常深刻，因此，教師就可以通過視頻“南下南下”片段劇集的播放讓學(xué)生來感受一下新中國成立之后，我國政治經(jīng)濟建設(shè)經(jīng)歷了一個怎樣充滿苦難、成功與失敗并存的一個過程，讓學(xué)生認(rèn)識到生產(chǎn)力的發(fā)展對于我國政治經(jīng)濟發(fā)展那的重要意義，這種導(dǎo)入方式能夠提高學(xué)生的親身感受，并產(chǎn)生探究的積極性。

2.音樂導(dǎo)入方式

音樂能夠潛移默化的影響人們的情感，通過對音樂的欣賞，學(xué)生就會對音樂或歌曲中所表述的背景內(nèi)容進(jìn)行想象，從而會產(chǎn)生情感共鳴。在初中政治學(xué)科導(dǎo)入過程中也可以積極應(yīng)用音樂的影響力，就比如在講授有關(guān)《自立自強》這一知識內(nèi)容時，教師在課程正式開始之前就可以播放“《男兒當(dāng)自強》、《鏗鏘玫瑰》、《壯志雄心》”等歌曲，同時也可以帶領(lǐng)學(xué)生一起唱響這些歌曲，讓學(xué)生從高亢的節(jié)奏中，體會歌曲所表達(dá)的意境和情感，并在歌曲播放之后問同學(xué)們，聽過這些歌曲之后有沒有產(chǎn)生某種情感，在情感的指引之下自己會進(jìn)行哪些行為？這樣就把學(xué)生模糊不清的情感引領(lǐng)導(dǎo)到了實際行動中，讓學(xué)生明確了這種情感的實際內(nèi)容。同時，教師還可以根據(jù)歌曲提出一些問題來引起學(xué)生的討論，在討論中留下疑問，讓學(xué)生在政治知識的學(xué)習(xí)過程中尋找答案，這樣學(xué)生就會一路激情膨脹的參與教學(xué)活動，就真正的做到了把課堂還原給學(xué)生的要求。通過實踐證明，這種音樂導(dǎo)入方式是最能夠創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在沒有差距和壓力的基礎(chǔ)上參與到政治教學(xué)活動中，為學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高打下了基礎(chǔ)。

3.時事導(dǎo)入方式

政治學(xué)科的教學(xué)是不可能離開時事的，所以，在有些政治知識的講授過程中教師就可以通過時事的方式進(jìn)行導(dǎo)入。這種導(dǎo)入方式能夠讓學(xué)生體會到政治知識的實效性，與此同時，時事導(dǎo)入方式所利用的素材都是社會上討論的熱點話題，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源就很容易找到相關(guān)的資料，這就增加了學(xué)生學(xué)習(xí)素材的掌握，提高了學(xué)生知識的應(yīng)用和提取能力。比如西藏事件對我國民族關(guān)系的影響、微創(chuàng)技術(shù)、航天技術(shù)等的發(fā)展對我國世界政治地位的影響、中日關(guān)于釣魚島事件中所表現(xiàn)出的主權(quán)態(tài)度等都是可以充分利用的時事話題，對于拓展學(xué)生的政治視野、豐富學(xué)生政治觀念等都有著重要的作用，同時，對于學(xué)生已經(jīng)有所掌握的話題他們會更加投入到研究探討的狀態(tài)中，能夠明顯的提高教學(xué)效率。

4.實例導(dǎo)入方式

政治知識在要求理論性時，也會適當(dāng)?shù)囊髮嵺`性，生活中的實例會很容易引起學(xué)生的思考和共鳴的，所以，在導(dǎo)入過程中政治教師也可以通過學(xué)生生活中所接觸到的實例進(jìn)行導(dǎo)入，這樣就能夠拉近學(xué)生同知識之間的距離，讓學(xué)生用情感帶動知識的學(xué)習(xí)和掌握。就比如，在講授“挫折面前也從容”這一框題知識過程中，教師就可以從生活中影響較大的例子中篩選出一些能夠引起強烈情感的例子，如08年四川汶川地震是我國人民永遠(yuǎn)走不出的噩夢，在這個夢里有很多孩子失去了親人和家庭成為了孤兒，那么在這種情況下他們該如何面對未來的生活，如何面對現(xiàn)在的挫折？還比如，這樣一個真實的故事“在綿竹漢旺鎮(zhèn)有一個美女舞蹈老師叫廖智，在08年地震中她失去了雙腿，但是，現(xiàn)在她重新站立起來了，重新進(jìn)行著舞蹈事業(yè)，她參加了《我要上春晚》節(jié)目，在節(jié)目現(xiàn)場說了這樣一段話‘當(dāng)時只有兩個選擇，一是選擇不穿假肢，永遠(yuǎn)都坐輪椅，生活很不方便，沒有自由，但是可以遠(yuǎn)離痛苦；一個就是承受痛苦，享受自由。我選擇了享受自由?！边@樣的故事很顯然會引起學(xué)生們的太累和思考，那么，這時教師就可以順利的導(dǎo)入到新課的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中難免會遇到挫折，我們不要被挫折壓倒，而是要借助挫折給我們帶來的動力勇敢前行，創(chuàng)造美好的生活。借助于這種導(dǎo)入方式，學(xué)生的情感會受到很大的鼓舞，生活觀念也會因感動而發(fā)生變化，這樣不但提高了學(xué)生對政治知識的掌握，而且還教會了學(xué)生面對人生的態(tài)度。

通過以上的分析我們總結(jié)出一個規(guī)律，適合的才是最好的，只有適合該堂政治課的教學(xué)內(nèi)容才會是最好的導(dǎo)入方式，才能夠提高教學(xué)質(zhì)量，不同的政治課程特點應(yīng)該選擇不同的導(dǎo)入方式，因此，教師在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)的過程中，要事先對學(xué)生的接受能力、知識基礎(chǔ)等進(jìn)行把握；對課程的內(nèi)容特點進(jìn)行分析從而選擇適合的導(dǎo)入方式。良好的導(dǎo)入方式能夠影響整個政治課堂的教學(xué)質(zhì)量，因此，我們通過對導(dǎo)入方式進(jìn)行分析，以達(dá)到提高初中政治教學(xué)質(zhì)量的目的。那么，就目前形式來看，比較有效的幾種導(dǎo)入方式大致如下，多媒體導(dǎo)入方式；音樂導(dǎo)入方式；時事導(dǎo)入方式；實例導(dǎo)入方式等，這些不同的導(dǎo)入方式雖然是針對不同性質(zhì)的課程而言的，但是，在實際應(yīng)用中也可以有選擇的綜合利用。

本文作者:盧有愛工作單位:廣東省東莞市中堂鎮(zhèn)實驗中學(xué)