導(dǎo)語：青少年校外語文實(shí)踐論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、大型主題教育活動

配合團(tuán)隊工作開展一系列影響大、實(shí)效好的活動，將思想品德教育與語文教育相互滲透，使課外語文實(shí)踐更具時代性。如隨著改革開放步伐的加快，城市建設(shè)迅猛發(fā)展，這幾年開通了高架、綠化擴(kuò)建、城區(qū)道路的拓展，許多標(biāo)志性的建筑物的拔地而起，惠民工程的落實(shí)、對外來務(wù)工子女、留守兒童、低保特困家庭子女的關(guān)愛等等，每一項(xiàng)工程都牽動著人們的心，抓住時機(jī)在全市青少年中開展了“萬人看徐州、家鄉(xiāng)在心中”的主題教育活動，要求中小學(xué)生通過走訪、觀察和對比，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受時代的發(fā)展，通過手中的筆描述家鄉(xiāng)的變遷，展望家鄉(xiāng)的未來，學(xué)生們利用各種方式參與活動，有的寫出考察報告，有的參加征文比賽，有的進(jìn)行宣傳演出，在這個活動中不僅使同學(xué)們明確自己肩負(fù)重?fù)?dān)從而不斷進(jìn)取，還發(fā)自內(nèi)心用真誠的語言表達(dá)出自己對家鄉(xiāng)的摯愛和期盼，樹立青少年“心中有祖國、心中有他人”良好品德。

二、開展社會實(shí)踐活動

80年代以來，文學(xué)社這一課外語文教育的興趣組織在校園內(nèi)崛起，青少年宮成立了徐州市青少年文學(xué)協(xié)會，組織聯(lián)絡(luò)各中小學(xué)文學(xué)社開展各種文學(xué)興趣活動，成為全市青少年文學(xué)愛好者的中心。為了適應(yīng)越來越多的青少年文學(xué)愛好者高層次的需要，90年代初，徐州市青少年宮又組建了青少年文學(xué)院，著名作家冰心為文學(xué)院題寫了院牌，許多名家受邀擔(dān)任顧問，多年來青少年文學(xué)院在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)新人方面做出了突出的成績。為了讓學(xué)生從小接觸社會，了解生活，拓寬視野，提高寫作實(shí)踐能力，青少年宮利用校外陣地的資源，組建了全國聞名的小蜜蜂記者團(tuán)，小記者們“采生活之花、釀文學(xué)之蜜”，在社會采訪活動中得到了鍛煉，受到了教育，陶冶了情操。他們參與課外活動，不僅沒有影響正常的課堂學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上還取得豐碩的成果，他們的許多作品發(fā)表在各級各類刊物上，每年都有一大批小記者考入重點(diǎn)初高中，小蜜蜂記者團(tuán)的社會實(shí)踐活動受到全社會的矚目和家長的歡迎。

三、組織特色夏（冬）令營活動

青少年宮每年都會組織具有鮮明主題，融實(shí)踐性、趣味性、教育性、思想性為一體的夏（冬）令營活動。夏（冬）令營是寒暑假期間青少年向往的樂園，廣大少年兒童在豐富多彩、形式各異的實(shí)踐活動中接觸社會，接觸大自然，不僅受到愛國主義、集體主義、英雄主義的教育，觀察能力、欣賞能力、語言鑒賞能力和文字表達(dá)能力都得到提高，火熱的社會生活和多姿多彩的見聞使他們獲得了真切的體驗(yàn)和感受，祖國的大好河山觸動了他們閱讀名詩名著的美好聯(lián)想，夏（冬）令營突出的實(shí)踐功能引發(fā)了他們的追求美、歌頌美的沖動和愿望，為他們積累寫作材料和生活體驗(yàn)、鍛煉語言交往和道德評價等方面提供了廣闊天地。

四、開展專業(yè)興趣小組培訓(xùn)活動

青少年宮根據(jù)學(xué)生的需求和興趣不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，如口頭作文、蒲公英書屋、趣味寫作、媒介素養(yǎng)、文學(xué)欣賞、話劇表演、演講辯論、詩文朗誦、配音主持、故事大王等都是學(xué)校語文教育在校外教育實(shí)踐中的延伸，這些興趣小組的活動內(nèi)容不受中小學(xué)各種教學(xué)計劃和大綱的約束和限制，而且參加這些專業(yè)興趣培訓(xùn)的學(xué)生基本出自青少年的意愿，從根本上決定了他們對興趣學(xué)習(xí)活動擁有自主性，有利于青少年從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的角色轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生自覺提升語文素養(yǎng)的動力。通過行之有效的培訓(xùn)手段，把死的書本知識轉(zhuǎn)化為活生生的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)，使青少年在實(shí)踐中開闊眼界，在活動中增長知識。

五、各種競賽、展覽、演出

現(xiàn)代社會競爭意識的加強(qiáng)，促進(jìn)了課外語文教育中競賽活動的蓬勃發(fā)展，競賽對于激發(fā)創(chuàng)造精神和革新意識，鍛煉學(xué)生的技能都具有重要的意義，如故事大王比賽、漢字大賽、成語英雄、快速閱讀比賽、演講比賽、作文比賽等。多年來，青少年宮結(jié)合時代的要求組織大中小學(xué)開展了近百次征文活動和作文比賽，由于主題鮮明，每次大賽都贏得師生歡迎和社會的贊譽(yù)，如每年舉辦的“故事大王暨換了童謠”比賽和“我的青春別樣紅”詩歌朗誦大賽，由最初100多人參賽發(fā)展到現(xiàn)在每年有近萬人的參與，已經(jīng)成為在徐州市有廣泛影響的品牌活動。而在“告別陋習(xí)、文明隨行”征文大賽中，短短半個月，就收到征文近萬篇，青少年們以自己獨(dú)特的視角和敏銳的思想陳述生活中的種種陋習(xí)、或嘲諷落后、或歌頌文明，一篇篇具有較高水準(zhǔn)的征文顯示出經(jīng)歷磨難和考驗(yàn)后成長的文學(xué)新苗的勃勃生機(jī)。此外，通過展覽、演出的形式，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果，使他們看見自己的創(chuàng)造而受到鼓舞。這些展覽、演出事先都需有必要的組織工作，內(nèi)容要經(jīng)過編排，有的事先還要擬好解說詞，展示的同時也是對學(xué)生們課外實(shí)踐活動成績的檢閱，這些形式深受青少年的歡迎。其實(shí)，實(shí)質(zhì)上講，語文的社會實(shí)踐源于聽、說、讀、寫以上幾種類型的活動從不同方面開發(fā)和調(diào)動了人們主動接受語文教育的潛質(zhì)和積極因素，通過實(shí)踐獲得了“活”的語文能力，事實(shí)證明，參與過這些活動的青少年其語言狀態(tài)和語文素質(zhì)一般都比較突出。

六、結(jié)語

綜上所述，語文不同于其他知識學(xué)科，它是一種特殊的技能，校外語文活動和課堂語文教學(xué)都是語文教育，都以聽、說、讀、寫為主要內(nèi)容，課堂語文教學(xué)使全體學(xué)生毫無例外地受到系統(tǒng)、基礎(chǔ)和全面的語文教育，這是參加校外語文活動的重要基礎(chǔ)的前提，而在校外語文活動中，聽、說、讀、寫并不是孤立的技能，而是有目的的社會行為，它產(chǎn)生于社會生活的需要，校外語文教育中的與社會生活緊密聯(lián)系的活動形式和內(nèi)容，使青少年宮的諸如觀察、體驗(yàn)、評論、欣賞等智力活動獲得了充滿生命活力的良好、和諧的環(huán)境，因此、要全面提升學(xué)生的語文素質(zhì)，就必須要把校內(nèi)校外的語文知識和技能在社會生活和實(shí)踐中熔鑄、充實(shí)、修正并接受檢驗(yàn)，從而使人類的文明得到發(fā)展和傳承。

作者：鐘玲單位：江蘇省徐州市青少年宮