導(dǎo)語：英語教學(xué)口語藝術(shù)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、掌控藝術(shù)

語言掌控包括語調(diào)和節(jié)奏兩個(gè)方面，二者缺一不可。只有自然流暢的語調(diào)，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏，才能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能。語言的節(jié)奏和語調(diào)的轉(zhuǎn)化應(yīng)根據(jù)不同地教學(xué)內(nèi)容來安排。復(fù)習(xí)課程可用平快的節(jié)奏，有助于學(xué)生快速回憶，強(qiáng)化記憶；重點(diǎn)內(nèi)容可加重語氣，提高聲音，拖長(zhǎng)尾聲；難點(diǎn)用緩慢而凝重的聲音，并加以適當(dāng)停頓，讓學(xué)生有充分的時(shí)間消化接受。語調(diào)則應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，張弛結(jié)合。單一的講課語調(diào)容易使學(xué)生感到枯燥無味，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，教學(xué)效果差。教師應(yīng)該注意自己語調(diào)的運(yùn)用技巧，做到音量適度、優(yōu)美自然、親切柔和，并且要注意語調(diào)的隨即調(diào)節(jié)和變換，敘事時(shí)用平緩的語調(diào)，抒情時(shí)用婉轉(zhuǎn)柔和的語調(diào)，激動(dòng)時(shí)用高亢的語調(diào)，活躍課堂氣氛，增進(jìn)師生感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。

二、幽默藝術(shù)

我國(guó)著名英語教授陸谷孫說過：“老師不是喜劇演員，但有一點(diǎn)幽默感，對(duì)教學(xué)顯然是有益的?！备鶕?jù)多年的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷中，我認(rèn)為具有幽默感并運(yùn)用幽默的語言教學(xué)是英語教師所需具備的技能之一。教學(xué)幽默的技巧多種多樣，教師須在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，并不斷創(chuàng)造新的方法。作為一名英語教師，首先應(yīng)該熱愛生活，要有樂觀開朗、熱情奔放的精神風(fēng)貌。其次，在英語教學(xué)工作中，要注意收集幽默的格言、妙語、風(fēng)趣的故事和笑話等，培養(yǎng)自己的幽默感；在日常生活中，要用積極、幽默的心態(tài)去面對(duì)生活，提高運(yùn)用幽默的本領(lǐng)，為課堂中使用幽默藝術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，幽默要適合英語教學(xué)目的，切不可舍本求末，為幽默而幽默。其次，幽默語言藝術(shù)本意是為了教育學(xué)生，因此教師在運(yùn)用過程中的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是真誠(chéng)善意的，切不可用于惡意的人身攻擊，或拿學(xué)生的生理缺陷等來當(dāng)笑料。

三、凝練藝術(shù)

俄國(guó)著名文藝?yán)碚摷臆嚑柲嵫┓蛩够f過：“沒有精練，就沒有藝術(shù)性?！苯虒W(xué)作為一門藝術(shù)，同樣需要最簡(jiǎn)潔凝練的語言。教學(xué)語言凝練藝術(shù)通常要求“教師在教學(xué)中使用的語言應(yīng)剔除冗余，力求言簡(jiǎn)意賅語少意豐話短情長(zhǎng)，一語中的，即用盡可能少的話語傳達(dá)盡可能多的信息，表達(dá)豐富的思想內(nèi)涵和生活經(jīng)驗(yàn)?！蔽艺J(rèn)為應(yīng)從以下三個(gè)方面凝練教學(xué)語言：首先，深入鉆研教材。將教材中核心的知識(shí)點(diǎn)挖掘出來，提煉出知識(shí)主線，將教學(xué)內(nèi)容用簡(jiǎn)明扼要、言少意周的精練語言表達(dá)出來；其次，注意洗詞煉句。力求教學(xué)語言犀利直白，過渡語要言簡(jiǎn)潔明快，不說空話、廢話，不講套話和閑話；最后，增強(qiáng)語言邏輯性。力求教學(xué)語言上承下接，前后連貫，立論有據(jù)，順理成章，合乎邏輯。中學(xué)英語教學(xué)是一個(gè)傳授英語知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生英語能力的過程，也是教師通過教學(xué)語言達(dá)到師生情感交融，思想共鳴，配合默契的學(xué)習(xí)過程。在這一過程中，教師要不斷學(xué)結(jié)，注重教學(xué)語言藝術(shù)，努力提高語言修養(yǎng)，把教學(xué)口語作為一種藝術(shù)來認(rèn)識(shí)和追求，賦予英語課堂教學(xué)以藝術(shù)、生機(jī)和個(gè)性，使英語教學(xué)升華到一種理想境界。

作者：唐為榮單位：江蘇省濱海中學(xué)