導語：房地產(chǎn)市場營銷實務(wù)課程思政教學探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：為了深入落實“立德樹人”的根本教育任務(wù)，本文以挖掘《房地產(chǎn)市場營銷實務(wù)》課程中的思政元素為切入點，進一步探索如何將思政元素有效融入專業(yè)課程教學的途徑，以期在專業(yè)課程學習的過程中進行思想道德教育，從而實現(xiàn)“春風化雨，潤物無聲”的教育目標。

關(guān)鍵詞：《房地產(chǎn)市場營銷實務(wù)》；課程思政；思政元素

1《房地產(chǎn)市場營銷實務(wù)》課程思政教學的必要性

1.1《房地產(chǎn)市場營銷實務(wù)》課程特點

《房地產(chǎn)市場營銷實務(wù)》是面向房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)學生開設(shè)的一門專業(yè)必修課程。作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，《房地產(chǎn)市場營銷實務(wù)》課程在實施過程中，需要引導學生正確認識我國房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展狀況,學會分析和研究房地產(chǎn)市場營銷環(huán)境并制定一系列的營銷策略；需要引導學生理解并自覺踐行房地產(chǎn)行業(yè)的職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范，使其在創(chuàng)造社會價值的過程中明確自身的價值和社會定位。

1.2《房地產(chǎn)市場營銷實務(wù)》課程進行課程思政教學改革的必要性

為了培養(yǎng)擁有正確“三觀”、能夠滿足當代社會發(fā)展需要的綜合技能型人才，高職院校應在房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)的《房地產(chǎn)市場營銷實務(wù)》課程中，開展專業(yè)課程思政教學改革，將家國情懷、理想信念、創(chuàng)新意識、工匠精神、愛崗敬業(yè)、溝通能力和團隊精神、自我提升發(fā)展能力、誠實守信、職業(yè)道德素養(yǎng)等注重價值引領(lǐng)的思政元素融入專業(yè)知識課堂教學，在課程教學過程中對學生進行潛移默化的思想政治教育，讓學生在思想上提升房地產(chǎn)營銷服務(wù)意識，培養(yǎng)誠實守信、廉潔自律、積極向上的德育美全面發(fā)展的社會主義新青年。

1.3《房地產(chǎn)市場營銷實務(wù)》課程思政教學目標

《房地產(chǎn)市場營銷實務(wù)》開展課程思政教學，主要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，即富強、民主、文明、和諧的國家層面，自由、平等、公正、法治的社會層面，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的個人層面。將以上三個層面的內(nèi)容深入本課程內(nèi)容教學，一方面能夠增強學生對房地產(chǎn)市場營銷基礎(chǔ)理論知識的理解，另一方面能夠增強學生的愛國意識、責任意識、服務(wù)意識、團隊合作意識、自我認知能力。其具體目標包括如下三種。1.3.1知識目標培養(yǎng)學生擁有從事房地產(chǎn)市場營銷工作所需的理論知識，進行市場營銷環(huán)境分析及制定營銷策略的理論、方法，并在一系列課程知識目標的基礎(chǔ)上制定相應的房地產(chǎn)項目營銷策劃方案。1.3.2技能目標培養(yǎng)學生具有自主分析房地產(chǎn)項目營銷環(huán)境的能力，并具有針對具體項目進行市場定位、制定一系列市場營銷策略的能力。1.3.3素質(zhì)育人目標培養(yǎng)學生的愛國情懷及對環(huán)境的保護意識，倡導學生以身作則、從小事做起，共創(chuàng)美好家園；弘揚尊老愛幼、勤儉節(jié)約、誠信友善等中華傳統(tǒng)美德；增強學生的社會責任意識、危機意識，鼓勵學生提高創(chuàng)新精神；通過小組合作來培養(yǎng)學生具有良好的溝通表達、職業(yè)協(xié)調(diào)、團隊合作能力；并通過主動探知問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力，認識、感知自我的能力，以及培養(yǎng)學生求學、求知、求真的學習態(tài)度，塑造學生吃苦耐勞、誠實守信、嚴于律己的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2《房地產(chǎn)市場營銷實務(wù)》課程思政教學改革設(shè)計

在開展課程思政教學時，授課教師應結(jié)合《房地產(chǎn)市場營銷實務(wù)》的課程特點，將整個教學內(nèi)容分為房地產(chǎn)市場營銷理論、房地產(chǎn)營銷環(huán)境分析、房地產(chǎn)營銷策略制定、房地產(chǎn)模擬銷售四大模塊，結(jié)合房地產(chǎn)行業(yè)和課程要求，針對每一模塊對應的章節(jié)重點提煉、挖掘各知識點映射的思政元素，并將其有效融入專業(yè)知識講解之中（見表1）。

3《房地產(chǎn)市場營銷實務(wù)》課程思政教學方式創(chuàng)新

3.1積極探索創(chuàng)新教學模式，設(shè)計豐富多彩的課堂實踐

本課程運用任務(wù)驅(qū)動教學法，將課程內(nèi)容分為4大模塊，將實訓任務(wù)貫穿于各大模塊中，要求學生邊學邊做，提高學生的學習興趣和課堂參與度。在課程學習初始，為了保證每個學生在實訓任務(wù)中都能有發(fā)揮主觀能動性，教師可將學生分為4人一組完成任務(wù)。每個小組安排1名組長進行任務(wù)分工，例如：在“樣板樓盤市場營銷環(huán)境調(diào)查”實訓中，小組內(nèi)有的同學通過網(wǎng)絡(luò)來查找相關(guān)樓盤的資料，有的設(shè)計調(diào)查問卷，有的進行實地調(diào)查，有的負責資料的整合匯總，從而最終形成完整的樓盤市場營銷環(huán)境調(diào)查報告。這種多樣化的課堂實踐活動，有助于學生養(yǎng)成認真負責、獨立思考、開拓創(chuàng)新的工作作風，并且能提高學生之間的團隊合作精神。

3.2開展課外實踐活動，學以致用

校外實踐活動的主要作用是讓學生切身體會房地產(chǎn)企業(yè)如何開展市場營銷，在實踐過程中感受自強不息、堅持不懈、積極進取、不怕失敗、團隊合作等職業(yè)精神，提高溝通協(xié)調(diào)能力和應變能力，體會平等互惠、熱情負責、誠實守信、務(wù)實創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、廉潔奉公等職業(yè)觀的重要性。課外實踐可以采用各種各樣的方式，比如在開展《房地產(chǎn)銷售》課程內(nèi)容學習時，教師帶領(lǐng)學生去各大樓盤的售樓中心參觀，了解售樓人員的銷售話術(shù)、樓盤的相關(guān)知識、商務(wù)禮儀等；在《房地產(chǎn)營銷策略制定》內(nèi)容學習時，可帶領(lǐng)學生去相關(guān)房地產(chǎn)策劃機構(gòu)實地參觀、學習，讓學生深刻領(lǐng)會營銷策劃的多元化、靈活性，開發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

4結(jié)語

開展《房地產(chǎn)市場營銷實務(wù)》課程思政教學改革，并不是強拉硬拽地將思政元素加入課程教學，而是在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，利用任務(wù)驅(qū)動的模塊化教學模式和實踐教學環(huán)節(jié)，梳理思政元素與知識點之間的契合點，將知識傳授與價值塑造、能力培養(yǎng)相融合，提升學生的職業(yè)技能素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。授課教師可通過“春風化雨，潤物無聲”的方式將正確的價值追求和理想信念傳遞給學生，引導他們做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

作者：郭麗雯 單位：寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院