導(dǎo)語：基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)模式探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:教育信息化，是一種在教育過程中較全面地運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊等為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，能更好地適應(yīng)正在到來的信息化社會(huì)所提出的新要求，對深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，具有重大的意義。本文圍繞教育信息化建設(shè)的思想，旨在提升基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)的效果和效率，以更好地利用信息化技術(shù)促進(jìn)基礎(chǔ)藥學(xué)本科教學(xué)。教學(xué)信息化的基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)模式是一種以教育信息化建設(shè)為背景，基于網(wǎng)絡(luò)、微信、虛擬仿真等多種多媒體信息化技術(shù)，進(jìn)行線上網(wǎng)絡(luò)信息化藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)的方式。本文將從基于教學(xué)信息化的基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)模式的優(yōu)勢、方式等方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞:創(chuàng)教育信息化;實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué);教學(xué)信息化運(yùn)用

教育信息化是在教育實(shí)施的過程中，綜合地運(yùn)用以多媒體、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)展教育的創(chuàng)新與改革，適應(yīng)當(dāng)前的信息化社會(huì)所提出的要求，對深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，具有重大意義。教育信息化有兩層含義［1－3］:一是隨著信息化的發(fā)展，全方位培養(yǎng)適應(yīng)信息化社會(huì)的人才，將提高信息素養(yǎng)納入教育目標(biāo);二是在教學(xué)與科研中有效的運(yùn)用信息技術(shù)手段，充分開發(fā)與運(yùn)用優(yōu)質(zhì)的教育信息資源。教學(xué)信息化是教育信息化的核心內(nèi)容［4］。教學(xué)是教育領(lǐng)域的中心工作，教學(xué)信息化就是要使教學(xué)手段以教學(xué)信息化、現(xiàn)代化的方式呈現(xiàn)［5］。2018年4月13日，教育部正式的《教育信息化2．0行動(dòng)計(jì)劃》中指出，教育教學(xué)要與信息化建設(shè)相結(jié)合［6－8］?；A(chǔ)藥學(xué)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程包括各種化學(xué)類、醫(yī)藥學(xué)類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，如無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)、藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)等。其中，不少實(shí)驗(yàn)需要大量的儀器教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至一些大型精密儀器的教學(xué)。各種儀器尤其是大型精密儀器對實(shí)驗(yàn)操作人員基本操作要求較高，稍有不慎將會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗甚至是儀器損壞。實(shí)險(xiǎn)室管理人員迫切需要規(guī)范儀器操作規(guī)程，使得儀器操作過程標(biāo)準(zhǔn)化、操作人員專業(yè)化，以便更好地完成本科教學(xué)任務(wù)。因此在社會(huì)信息化高速發(fā)展的時(shí)代背景下，基于教學(xué)信息化的基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生?；诮虒W(xué)信息化的基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)模式是一種以教育信息化建設(shè)為背景，基于網(wǎng)絡(luò)、微信、虛擬仿真等多種多媒體信息化技術(shù)，進(jìn)行線上網(wǎng)絡(luò)信息化藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)的方式。本文將從基于教學(xué)信息化的基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)模式的優(yōu)勢、方式等方面進(jìn)行探討。

1教學(xué)信息化應(yīng)用于基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)的優(yōu)勢

1．1基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化、規(guī)范化。傳統(tǒng)的基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的教學(xué)模式，一般為教師課堂現(xiàn)場講解、現(xiàn)場演示儀器操作流程。在此種模式下，授課教師需要在課前接受一系列關(guān)于儀器操作的相關(guān)培訓(xùn)，并能夠熟練的對儀器進(jìn)行規(guī)范化操作，需反復(fù)進(jìn)行課前集體備課使得實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)規(guī)范統(tǒng)一。由于不同教師教學(xué)經(jīng)歷、教育背景不同，不同場次授課內(nèi)容方式稍有偏差，導(dǎo)致實(shí)際的藥學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)難以標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化。應(yīng)用教育信息化的方式，基于網(wǎng)絡(luò)等多媒體手段，將實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)和授予登錄權(quán)限的方式開展，則使得基礎(chǔ)藥學(xué)儀器教學(xué)更趨于標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化和規(guī)范化。1．2簡化重復(fù)單一的教學(xué)形式，優(yōu)化教師教學(xué)和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備過程。傳統(tǒng)基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)多為演示教學(xué)，教師演示和講解的過程過于詳實(shí)將占用學(xué)生實(shí)踐操作的時(shí)間，演示操作過程過于簡單又難以達(dá)到較好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的。并且準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器演示的教具、試劑和耗材需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和物質(zhì)成本，而基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體等信息化手段的基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器演示，既能夠節(jié)約授課教師的時(shí)間和精力，使其將更多的精力放在教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)及開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維上;又能夠減少實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi)，節(jié)約了本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成本。1．3基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)內(nèi)容更新快捷化。在實(shí)際的本科基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)過程中，不同高校之間、同一高校不同院系之間、甚至同一實(shí)驗(yàn)室不同組別之間所用的儀器設(shè)備時(shí)常由于更新而造成差異，使得儀器操作流程反復(fù)更換和更新，對授課教師備課產(chǎn)生影響。而基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體的實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)，在儀器流程更新上將更加方便快捷，只需要定期維護(hù)和更新軟件或者視頻即可。1．4應(yīng)用信息化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。采用信息化的教育教學(xué)手段，基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體的實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)形式因其新穎、可反復(fù)聽取等優(yōu)點(diǎn)，與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，產(chǎn)生巨大優(yōu)勢［5］。學(xué)生能夠?qū)σ曨l、音頻、虛擬仿真進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，在所有的教學(xué)形式中，學(xué)生的接受程度產(chǎn)生顯著性差異:其中聽寫式的教學(xué)效果最差，而最好的是學(xué)生自主探索性學(xué)習(xí)模式。因此，基于教學(xué)信息化的基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)模式將產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。

2教育信息化應(yīng)用于基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)的探索

2．1自制大型精密儀器教學(xué)講解動(dòng)畫。基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器主要有紫外可見分光光度計(jì)、高效液相色譜儀、氣相色譜儀、實(shí)時(shí)熒光定量PCR儀等，一些大型精密儀器對操作要求高，不規(guī)范的操作極易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗、儀器損毀。我們可以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)軟件，通過在儀器上貼二維碼標(biāo)識(shí)，學(xué)生掃描二維碼，輸入教師設(shè)定的賬號(hào)和密碼即可登錄并進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式可以是視頻演示、講解、操作流程動(dòng)畫、虛擬仿真等，使得學(xué)生更易于接受，優(yōu)化教學(xué)效果，同時(shí)授課教師隨堂走動(dòng)，對需要幫助的同學(xué)進(jìn)行一對一詳細(xì)講解。2．2大型精密儀器預(yù)約系統(tǒng)，有償共享實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。對于校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的大型儀器，通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)和軟件實(shí)現(xiàn)在線預(yù)約，軟件也可以提供在線學(xué)習(xí)的功能［6］。同時(shí)，通過有償?shù)膬x器預(yù)約，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)儀器的“管理－使用”良性循環(huán)屬于學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的范疇，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育教學(xué)資源的充分、合理利用，也節(jié)約了部分科研及教學(xué)成本。

3總結(jié)

教育信息化是指在包括教育管理、教育教學(xué)和教育科研等教育領(lǐng)域進(jìn)行的，全面地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程。其具有開放、共享、交互、協(xié)作的基本特征［9，10］。我們設(shè)想了一種適應(yīng)新型信息化藥學(xué)儀器教學(xué)的模式，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、微信、多媒體、虛擬仿真等手段，系統(tǒng)地開展信息化教學(xué)。未來的教育云平臺(tái)，將實(shí)現(xiàn)師生全方位互動(dòng)［11］。為助力推行基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器教學(xué)信息化，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室儀器教學(xué)信息化建設(shè)方案，鼓勵(lì)如自制大型儀器教學(xué)講解動(dòng)畫、建立大型精密儀器預(yù)約管理系統(tǒng)等重要舉措，以將教學(xué)信息化理論付諸實(shí)踐，更好地服務(wù)于藥學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

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作者:隋怡 滕明剛 鄒娟 龍毅 楊武德 柴慧芳 單位:貴州中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院