導(dǎo)語(yǔ)：高職藥學(xué)論文：高職藥學(xué)教學(xué)的必要性與戰(zhàn)略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：李敏王斌工作單位：陜西中醫(yī)學(xué)院

找出與高職藥學(xué)專業(yè)匹配的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥健康學(xué)院為例，與藥學(xué)類學(xué)生的未來(lái)相關(guān)的職業(yè)有：藥學(xué)咨詢師、中藥調(diào)劑員、醫(yī)藥商品購(gòu)銷員、中藥購(gòu)銷員、營(yíng)養(yǎng)配餐員、中藥固體制劑工、醫(yī)藥商品儲(chǔ)運(yùn)員等，這些職業(yè)均具有明確的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。藥膳師、醫(yī)藥代表等職業(yè)的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也即將制定。中藥專業(yè)具有相關(guān)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)為中藥調(diào)劑員、中藥購(gòu)銷員、中藥固體制劑工、中藥液體制劑工等。接下來(lái)就要對(duì)這些職業(yè)的前景、發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行調(diào)查研究，該研究為人才培養(yǎng)提供理論基礎(chǔ)及依據(jù)。對(duì)相關(guān)的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深度分析。需要對(duì)與藥學(xué)相關(guān)的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（如醫(yī)藥商品購(gòu)銷員、藥學(xué)咨詢師、中藥調(diào)劑員、中藥購(gòu)銷員、營(yíng)養(yǎng)配餐員、中藥固體制劑工、醫(yī)藥商品儲(chǔ)運(yùn)員等職業(yè)的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行深度分析，深入理解其職業(yè)概況、基本要求。深入理解與藥學(xué)職業(yè)相關(guān)的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)概況、基本要求（包括職業(yè)道德、所需基礎(chǔ)知識(shí)、工作要求、技能要求等），為課程設(shè)置提供理論根據(jù)。根據(jù)相關(guān)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程設(shè)置，使職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本素質(zhì)要求、技能要求融入課程的設(shè)置中。如根據(jù)醫(yī)藥商品購(gòu)銷員、藥學(xué)咨詢師等職業(yè)的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，可在藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的課程設(shè)置中，應(yīng)該以相關(guān)職業(yè)的工作過(guò)程為主線，將藥理課程、臨床醫(yī)學(xué)概論、藥事管理法規(guī)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等相關(guān)知識(shí)有機(jī)地聯(lián)接。對(duì)職業(yè)所需要的職業(yè)道德基本知識(shí)、藥品管理法、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)以及GSP等法律法規(guī)以及其他課程的知識(shí)和技能進(jìn)行合理設(shè)置。比如在醫(yī)藥商品購(gòu)銷員、藥學(xué)咨詢師等職業(yè)的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所要求的知識(shí)要求中，既有對(duì)中藥知識(shí)的要求，也有對(duì)西藥知識(shí)的要求。而本院藥學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置中，中藥知識(shí)比較薄弱，那么根據(jù)這些職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就可以在該專業(yè)課程設(shè)置中考慮加入《中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)》、《中藥與方劑學(xué)》、《藥材養(yǎng)護(hù)學(xué)》以及《中成藥學(xué)》等課程。課程設(shè)置完成后，再根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定具體課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。以中級(jí)醫(yī)藥商品購(gòu)銷員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為例，該職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)醫(yī)藥商品購(gòu)銷員在藥品介紹方面的基本要求是：能根據(jù)顧客需求推薦藥品，能介紹常用藥品的作用、用途、不良反應(yīng)及注意事項(xiàng)，能看懂處方用語(yǔ)。上述的這些要求與藥理學(xué)的知識(shí)關(guān)系密切。因此，在《實(shí)用藥理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮醫(yī)藥商品購(gòu)銷員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，把上述的基本要求作為藥理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)，并在藥理學(xué)講授時(shí)注意把該學(xué)科的培訓(xùn)、鑒定、考核、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)素養(yǎng)教育充分與上述國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來(lái)。如我校根據(jù)上述醫(yī)藥購(gòu)銷員的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在藥理學(xué)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中增加了處方分析實(shí)訓(xùn)、模擬問(wèn)病薦藥的實(shí)訓(xùn)，而減少了傳統(tǒng)本科院校藥理實(shí)訓(xùn)課常采用的動(dòng)物藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)。

邀請(qǐng)相關(guān)的用人單位以及本校畢業(yè)生對(duì)已經(jīng)編寫好的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行論證。筆者認(rèn)為這一環(huán)節(jié)是非常重要和必不可少的。所編寫的課程標(biāo)準(zhǔn)是否能與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相符合，是否能反映企業(yè)和用人單位的用人要求，用人單位可能更為清楚。另外，不少教師長(zhǎng)期從事教學(xué)工作，可能對(duì)日新月異的藥學(xué)崗位的知識(shí)技能上的要求缺乏了解，所撰寫的課程標(biāo)準(zhǔn)不一定能夠與時(shí)俱進(jìn)，所以很有必要請(qǐng)用人單位參加課程標(biāo)準(zhǔn)的論證。在本校邀請(qǐng)相關(guān)用人單位參加課程標(biāo)準(zhǔn)論證會(huì)的討論中，各界企業(yè)界人士為我們的課程標(biāo)準(zhǔn)從不同的思維角度上提出了寶貴的意見(jiàn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定有很好的促進(jìn)作用，避免了可能產(chǎn)生的類似閉門造車的后果。另外，請(qǐng)畢業(yè)生參加課程標(biāo)準(zhǔn)的論證也是個(gè)很好的途徑。畢業(yè)生對(duì)本校的課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)日后的實(shí)際工作是否存在不足或脫離工作實(shí)際有更深的體會(huì)和理解，所以本人認(rèn)為邀請(qǐng)本校畢業(yè)生參加課程設(shè)置以及課程標(biāo)準(zhǔn)的論證工作是十分必要的。上述是對(duì)高職藥學(xué)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的一些建議，當(dāng)然，在課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的過(guò)程中，要不斷地進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋和修訂與完善工作。