導(dǎo)語：領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)樹立終身教育理念一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身教育規(guī)定的必要性

在新的世紀(jì)，對于擔(dān)負(fù)我國現(xiàn)代化建設(shè)歷史重任的領(lǐng)導(dǎo)者來說，可謂任重道遠(yuǎn)、責(zé)任重大。跟上時代步伐、率領(lǐng)人民前進(jìn)、提高自身綜合素質(zhì)的需要，對領(lǐng)導(dǎo)者們提出了終身學(xué)習(xí)的要求。

1。知識經(jīng)濟(jì)時代的必然要求

總書記在紀(jì)念北京大學(xué)百年校慶的大會上提出“知識經(jīng)濟(jì)初見端倪”的觀點，指出了隨著新技術(shù)的飛速發(fā)展和信息產(chǎn)業(yè)的崛起，知識對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來越大。知識的飛速變化增長，對我國正在從傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟(jì)到社會主義市場經(jīng)濟(jì)的根本性轉(zhuǎn)變必將產(chǎn)生深刻的影響；社會的政治、文化、觀念等也必然相應(yīng)地發(fā)生重大變化；現(xiàn)代的科技文明，特別是高新電子和信息技術(shù)的應(yīng)用日益迅速地打破國界，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以競爭和臺作為中心，商業(yè)、金融、貨幣和股市逐步聯(lián)為一體，走向全球化；世界各地的發(fā)展變化不可避免地通過各種方式波及國內(nèi)，特別是隨著加人世界貿(mào)易組織，我國將更快地融人國際社會，面臨挑戰(zhàn)，需要學(xué)習(xí)的知識、需要解決的問題與日俱增。這一切對于處在各級各類崗位上，擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部們提出了必須進(jìn)行終身教育的必然要求。

2．領(lǐng)導(dǎo)工作的本質(zhì)要求

所謂領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)、引導(dǎo)，必須站得高?？吹眠h(yuǎn)，體現(xiàn)出比常人高明的地方，走在一般群眾的前激，才能名副其實地稱之為領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)工作與其它工作的不同點也正表現(xiàn)于此。一它的本質(zhì)要求領(lǐng)導(dǎo)者們要有豐富的知識、高超的思維能力、正確的決策能力、良好的組織協(xié)調(diào)能力等等。領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威不能僅僅依靠權(quán)力去建立和提高，繁多的是靠他的知識和能力，換句話說，就是領(lǐng)導(dǎo)者的知識能力水平要高于或遠(yuǎn)高于被領(lǐng)導(dǎo)者的知識能力水平，形成一定的等級距離，領(lǐng)導(dǎo)者才真正擁有權(quán)力、享有威望、境有影響力。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識更新的半衰期在縮短，知識的增長與知識的老化形成鮮明的對比，一個知識淵糖的人效渠停止在原有的水平上，很快也會變成一個知識貧乏的人，一登孤陋寡聞的人，一個被社會淘汰的人，終身教育不再是口號．i。而是每個人的迫切需要和真實行動。每個人都在不勻，都在不斷提高能力，如果領(lǐng)導(dǎo)者不確立終身教育的觀念，不把“講學(xué)習(xí)”的要求落在實際行動中，其知識能力水平必將為被領(lǐng)導(dǎo)者所超過，就無法再發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，最終被淘汰出領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。

3．領(lǐng)導(dǎo)者不斷進(jìn)步的內(nèi)在條件

一般來講，領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)歷由基層、中層到高層的發(fā)展提升過程，表面上看這一過程是官位的提高、權(quán)力的增大、責(zé)任的加重，實質(zhì)上是知識能力水平的提高。唯有后者的提高，才能為前者的提高奠定堅實的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備必要的條件。領(lǐng)導(dǎo)者官職的提高可以由一紙任命瞬時加以改變，但領(lǐng)導(dǎo)者知識能力水平的提高顯然不會如此迅捷，它是一個逐步積累的漸進(jìn)過程。這兩種提高之間就構(gòu)成一對矛盾，解決的辦法只能是領(lǐng)導(dǎo)者要有不斷學(xué)習(xí)、終身教育的意識和行動。領(lǐng)導(dǎo)者只有不斷地在工作中學(xué)習(xí)提高，更新原有知識，補充新知識，力求成為知識豐富、能力突出、站在時代前列的人，才能擔(dān)負(fù)起更高更重的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。既便是在新的、更高的工作崗位上一時有不適應(yīng)的情況，也可以通過不斷地學(xué)習(xí)、適應(yīng)，加以提高，否則，就會因不稱職而被淘汰。

二、領(lǐng)導(dǎo)于都要身動宵的特點羹術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行終身教育應(yīng)結(jié)合自身工作、學(xué)習(xí)的特點，以時不我待的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高。。

1．自我教育、定期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)相結(jié)合

領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行終身教育的基本形式主要有三種：自我教育是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行終身教育的基礎(chǔ)療領(lǐng)導(dǎo)于部在每天的工作之余，抽出一定的時間有計劃在針對性地閱讀書籍，并隨時了解外界信息，奠定知識和能力持續(xù)增長的基礎(chǔ)。定期培訓(xùn)是對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行有，定期限。－”有相關(guān)內(nèi)容的集中強(qiáng)化學(xué)習(xí)，完善知識結(jié)構(gòu)，提高工作能力，使他們盡快適應(yīng)工作崗位的要求。目前，一大批單位和部門把領(lǐng)導(dǎo)干部的提升和進(jìn)修培訓(xùn)結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)先訓(xùn)后用的原則，既順應(yīng)了知識經(jīng)濟(jì)時代的要求，也滿足了領(lǐng)導(dǎo)干部盡快提升能力的需要。短期培講是針對國際、’國戶正在發(fā)生的熱點、難點問題，或是針對中央的這大方針政策的貫徹學(xué)習(xí)、社會發(fā)展中普遍性問題、一領(lǐng)導(dǎo)干部中分些快向性問題等，集中相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部，聘請專家學(xué)者或是高層領(lǐng)導(dǎo)地行專題講解，使參與的領(lǐng)導(dǎo)者們能更快、更準(zhǔn)確地把握新知識、新動向、新觀念。、”－2．提高思想素質(zhì)和提高能力素質(zhì)相結(jié)合“一、、“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行終身教育，提高知識能力水平，必須把提高思想政治水平擺在首位，擺在“生命線”的位置，領(lǐng)導(dǎo)者的思想政治水平?jīng)Q定著進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)工作時的立場和方向。思想政治水平的提高也不是一勞永逸的，同樣是一個漸進(jìn)的過程，需要領(lǐng)導(dǎo)者不斷地自警、自省，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。一些貪污受賄、腐敗墮落的領(lǐng)導(dǎo)干部，往往是從一些小事開始，在一念之間把握不住自己，最終越陷越深，不可自拔，從中反映出來的是長期不注意加強(qiáng)自我的思想政治教育。領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行終身教育切不可只注意能力的提高，而忽視思想政治素質(zhì)的鞏固和提高。

s．提高思維水平和提高工作能力素質(zhì)相結(jié)合

領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高層的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該既是一個思想家，有創(chuàng)新思維的能力，也是一個實干家，能夠全身心地工作。領(lǐng)導(dǎo)者高于被領(lǐng)導(dǎo)者的地方，就在于領(lǐng)導(dǎo)者的思維能夠看得深，看到紛繁復(fù)雜的事物現(xiàn)象背后的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，能夠站得高、看得遠(yuǎn)，看到現(xiàn)實事物未來的發(fā)展趨勢，從而未雨綢緞，見事早、決策快。領(lǐng)導(dǎo)者的思維成果最終要落實在善于把自己的主觀意圖通過推動被領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為客觀現(xiàn)實，這需要領(lǐng)導(dǎo)者不斷地提高在協(xié)調(diào)、用人、組織、指揮等方面的實際工作能力。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部在終身教育的過程中，要提高知識能力水平，就應(yīng)該在提高思維水平和工作能力上下功夫。

4．個體終身教育與組織團(tuán)體終身教育相結(jié)合

領(lǐng)導(dǎo)者的終身教育與一般終身教育的重大區(qū)別還在于，領(lǐng)導(dǎo)者的終身教育是雙重的，一方面是個體自身的終身教育，另一方面還需要組織領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體的終身教育?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，越來越使領(lǐng)導(dǎo)者個人難以完成領(lǐng)導(dǎo)工作，必須發(fā)揮整個領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)體作用，發(fā)揮整體的會力。對于班子的“一把手”來說，既是班子的領(lǐng)導(dǎo)核心，又是班子進(jìn)行學(xué)習(xí)提高的老師，不僅自己要有終身教育的觀念和行動，還要指導(dǎo)、幫助班子成員共同進(jìn)行終身教育，整體提高領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素質(zhì)。

三、領(lǐng)導(dǎo)干部終身教育的目標(biāo)、途徑和方法

領(lǐng)導(dǎo)干部的終身教育以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)崗位的變遷所必需的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，注重于提高領(lǐng)導(dǎo)者的思想政治素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化思維結(jié)構(gòu)，提高工作能力，以讀書、實踐、總結(jié)、交流為基本的方法。

1．必須明確終身教育的目的

領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行終身學(xué)習(xí)必須首先端正態(tài)度，“正其心”、“誠其意”，弄清楚為什么而學(xué)。作為社會主義建設(shè)偉大事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須牢固地確立為國家、為人民、為黨的事業(yè)而不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的使命感，這是領(lǐng)導(dǎo)者擺正自己位置，自覺地進(jìn)行終身教育的內(nèi)在動力。各個領(lǐng)導(dǎo)者都處于一定的職位，被賦予一定的權(quán)利，同時也必須承擔(dān)一定的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，職位、權(quán)力、責(zé)任三者密不可分。對無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)者來說，職位是根據(jù)國家法律和有關(guān)規(guī)定而設(shè)立的，體現(xiàn)的是人民的要求和愿望，權(quán)力是人民賦予的，領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)只能是全心全意為人民服務(wù)。一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者只有全身心地投人到為人民服務(wù)的事業(yè)中去，以積極主動的精神去學(xué)習(xí)，力求為人民掌好權(quán)、服好務(wù)，就具備了立于不敗之地的最基本素質(zhì)。

2．提高獲取信息和新知識的能力

領(lǐng)導(dǎo)者在終身教育中應(yīng)該具備獲取信息和新知識的能力，準(zhǔn)確、及時、全面而深刻地獲得各種信息，才能對外界情況有客觀、全面而深刻的認(rèn)識，才能作出正確的決策，才能提高領(lǐng)導(dǎo)能力。在某種意義上說，能否及早地、準(zhǔn)確地獲得信息，成為領(lǐng)導(dǎo)成敗的關(guān)鍵。這需要領(lǐng)導(dǎo)者一方面親自深人實際，做好調(diào)查研究；另一方面要運用多種手段，特別是現(xiàn)代快捷、高效的傳媒手段來收集信息。調(diào)查研究由領(lǐng)導(dǎo)者親自實施，使他們對問題有深刻的了解和體悟，采取的措施也比較符合客觀實際，但在當(dāng)代瞬息萬變的社會條件下，領(lǐng)導(dǎo)者不可能事事都親自做調(diào)查研究，這就需要他們掌握獲得信息的多種手段，既要注意吸收上下級提供的信息，又要從報紙、廣播、電視等傳媒中了解外界情況的變化。近幾年，由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也正在成為領(lǐng)導(dǎo)者獲得信息的重要領(lǐng)域和實施領(lǐng)導(dǎo)的重要渠道，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)盡快掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一獲取知識和信息的現(xiàn)代化工具和手段。

3．完善知識結(jié)構(gòu)

英國17世紀(jì)的哲學(xué)家培根說過：“知識就是力量”。完善的知識結(jié)構(gòu)，是領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)在素質(zhì)的基本構(gòu)成要素。領(lǐng)導(dǎo)水平的高低，在很大程度上與領(lǐng)導(dǎo)者知識的豐富與否密切相關(guān)。作為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備較廣闊的文化知識和較精深的專業(yè)知識，形成合理完善的知識結(jié)構(gòu)，把自己塑造成博與專相統(tǒng)一的現(xiàn)代型領(lǐng)導(dǎo)者。為此，領(lǐng)導(dǎo)者一方面要重點掌握與領(lǐng)導(dǎo)活動密切相關(guān)的知識門類，如馬克思主義基本理論、黨史知識、法律知識、經(jīng)濟(jì)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)等。另一方面作為輔助的知識，要學(xué)習(xí)和掌握一定的自然、社會、思維科學(xué)的知識。尤其應(yīng)引起領(lǐng)導(dǎo)者格外注意的是，對于上述知識領(lǐng)域內(nèi)學(xué)科前沿的新發(fā)現(xiàn)、新突破應(yīng)加以重點了解和把握。這要靠領(lǐng)導(dǎo)者在終身教育的過程中不斷地積累，形成合理的知識結(jié)構(gòu)，并能不斷地補充新知識。

4．優(yōu)化思維結(jié)構(gòu)

知識是思維的基礎(chǔ)，思維是運用知識按一定的方式、方法去分析問題、解決問題的心理過程。領(lǐng)導(dǎo)者在終身教育的過程中應(yīng)注意提高辯證思維能力、超前思維的能力、創(chuàng)新思維能力、隨機(jī)決斷的能力，這要求領(lǐng)導(dǎo)者在改善思維結(jié)構(gòu)、優(yōu)化思維方式、提高思維方法上下功夫。

領(lǐng)導(dǎo)者在終身教育中為提高綜合素貢，首先必須養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，尤其是要讀一些導(dǎo)師的著作，特別是哲學(xué)著作，學(xué)會哲學(xué)地思考問題，提高哲學(xué)思維能力。其次要勇于實踐，實踐也是一種學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)者提高綜合素質(zhì)，實踐是必不可少的途徑，只有自覺地投身到領(lǐng)導(dǎo)實踐活動中，大膽地試，大膽地闖，才能更有效地鍛煉提高。再次，要勤于總結(jié)經(jīng)驗、善于總結(jié)經(jīng)驗，尤其是要善于從自己親身的經(jīng)驗中，從自己的工作經(jīng)驗和思想經(jīng)驗，從自己犯錯誤的痛苦經(jīng)驗中總結(jié)提高。最后，要在交流中提高。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)善于利用參加各種會議、培訓(xùn)班的機(jī)會，和別的領(lǐng)導(dǎo)者們進(jìn)行廣泛的交流，注意吸取別人的成功經(jīng)驗，反思警戒別人失誤的教訓(xùn)，勇于在請教學(xué)習(xí)中查找自己的失誤和不足，以利于整體的提高。