導(dǎo)語：高職學(xué)生頂崗實習(xí)安全管理分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：頂崗實習(xí)既是促使高職學(xué)生完成從學(xué)校到職場跨越、實現(xiàn)角色心理從學(xué)生到企業(yè)崗位工作人員轉(zhuǎn)變的重要措施，也是高職學(xué)生實踐應(yīng)用專業(yè)知識與技能、收獲真知實踐經(jīng)驗的重要途徑。但是，由于高職學(xué)生社會實踐經(jīng)驗相對不足，同時也缺乏生活閱歷，與此同時還有一部分學(xué)生在外省進(jìn)行頂崗實習(xí)活動，因而如果不注重安全管理工作、及時處理學(xué)生頂崗實習(xí)期間的各類安全隱患與風(fēng)險，那么就可能導(dǎo)致安全事故發(fā)生。為此，本文主要分析高職學(xué)生頂崗實習(xí)安全管理模式，希望為高職院校安全組織學(xué)生開展頂崗實習(xí)工作提供有價值的借鑒。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；頂崗實習(xí)；安全管理模式

頂崗實習(xí)是高職院校為達(dá)成向社會輸送高素質(zhì)應(yīng)用型人才之教育目標(biāo)最重要的實踐教學(xué)活動。通過參與頂崗實習(xí)，高職學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)知識及技能實踐應(yīng)用起來，并在這個過程中獲得對于知識的深刻理解和個人創(chuàng)新實踐能力提高。為充分實現(xiàn)頂崗實習(xí)對于提升高職學(xué)生就業(yè)素養(yǎng)的積極促進(jìn)作用，高職院校應(yīng)深刻認(rèn)識安全管理的重要性，并著力對頂崗實習(xí)生安全管理模式進(jìn)行完善，實施心理干預(yù)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)安全行為能力，降低實習(xí)學(xué)生的安全風(fēng)險，加強(qiáng)頂崗實習(xí)安全管理的規(guī)律和途徑加以探索。

1加強(qiáng)對于高職學(xué)生的安全教育，切實增強(qiáng)其安全意識

高職學(xué)生是頂崗實習(xí)活動的主體參與者，唯有加強(qiáng)對于高職學(xué)生的安全教育，幫助其掌握基本的安全知識并切實增強(qiáng)其安全意識，促使其樹立安全風(fēng)險防范思維，才能切實提高實習(xí)生安全管理水平。為此，高職院校應(yīng)做好以下幾個方面的工作：（1）面向頂崗實習(xí)生開設(shè)專門的體系化安全教育課程，增進(jìn)學(xué)生對于各類安全隱患（如網(wǎng)絡(luò)刷單、傳銷、不良中介等）的了解；（2）推動教師與頂崗實習(xí)生進(jìn)行一對一交流，深入了解其性格特征、心理特征及行為習(xí)慣等各方面信息，進(jìn)行針對性心理輔導(dǎo)工作，促使其提高思想認(rèn)識，充分理解安全管理的意義，從而積極主動地配合學(xué)校的各項安全管理措施；（3）引入微博、微信等“互聯(lián)網(wǎng)+”時代涌現(xiàn)出的“微媒體”創(chuàng)新安全教育方式、豐富安全教育內(nèi)容[1]。比如，高職院校可以開設(shè)專門的微信公眾號，定期在公眾號上安全教育相關(guān)信息（包括文字、圖像、視頻等多種形式的信息），形成對于安全教育課程的有效補(bǔ)充。

2健全安全管理制度，明確安全管理責(zé)任

完善的安全管理制度是高職院校有效開展頂崗實習(xí)生安全管理工作的根本保障[2]。高職院校應(yīng)著力健全安全管理制度，詳細(xì)規(guī)定安全管理工作中的各項細(xì)節(jié)，明確各安全管理工作人員的具體責(zé)任，并建立與之相應(yīng)的獎懲機(jī)制，以此保證安全管理教職員工嚴(yán)格按照安全管理制度中的各項規(guī)定開展安全管理工作。安全管理制度的內(nèi)容應(yīng)覆蓋高職學(xué)生頂崗實習(xí)的全過程，包括前期的安全教育工作、實習(xí)過程管理以及實習(xí)結(jié)束后的跟蹤服務(wù)。在制定安全管理制度時，高職院校應(yīng)重視總結(jié)過往安全管理經(jīng)驗和不足，并在安全管理制度中有所體現(xiàn)，切實保證安全管理制度的完備性。此外，高職院校還應(yīng)提前制定各類可能發(fā)生的安全事件的緊急應(yīng)對預(yù)案，增強(qiáng)安全管理人員應(yīng)對不確定性安全風(fēng)險的能力，力求做到“有備無患”。

3關(guān)注學(xué)生具體實習(xí)情況，改善實習(xí)過程安全管理

對于高職學(xué)生實習(xí)過程的管理是高職院校開展頂崗實習(xí)生安全管理工作的核心環(huán)節(jié)[3]。保持與學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)、讓學(xué)生定期匯報實習(xí)情況則是做好此環(huán)節(jié)安全管理工作的關(guān)鍵措施，對于管理在外省開展頂崗實習(xí)的學(xué)生而言尤為重要。為此，高職院校可以組織安全管理教職員工建立專門的頂崗實習(xí)微信群，讓學(xué)生在微信群中以“實習(xí)周記”“實習(xí)報告”等形式完成階段性實習(xí)情況匯報，與學(xué)生保持即時聯(lián)系。與此同時，高職院校安全管理教職工應(yīng)為每一名頂崗實習(xí)生建立專門的實習(xí)檔案，記錄好學(xué)生的實習(xí)單位信息以及具體聯(lián)絡(luò)方式，并根據(jù)學(xué)生所反饋的實習(xí)情況及時對檔案內(nèi)容進(jìn)行更新[4]。此外，高職院校還應(yīng)與頂崗實習(xí)生家長保持聯(lián)絡(luò)，促使家長參與到安全管理工作之中，成為安全管理工作的強(qiáng)大助力，讓學(xué)生家長及時了解學(xué)生的實習(xí)情況，并配合完成學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，讓高職學(xué)生心理健康快樂地成長，全方位保障頂崗實習(xí)生安全。

4開展校企合作，打造完善安全管理體系

實習(xí)企業(yè)是高職學(xué)生開展實習(xí)的場所，高職院校必須推動其參與到安全管理工作之中，從而切實增強(qiáng)安全管理實效性[5]。具體而言，高職院校需要通過做好以下幾方面工作，切實推動校企就頂崗實習(xí)生安全管理達(dá)成深度合作：（1）推動安全管理教職員工走入學(xué)生實習(xí)企業(yè)開展實地調(diào)研與訪問工作，了解學(xué)生的真實工作環(huán)境，并與企業(yè)負(fù)責(zé)管理實習(xí)生的工作人員展開溝通交流，在安全管理方面達(dá)成一致意見，全方位保障學(xué)生的安全；（2）促進(jìn)合作企業(yè)完善學(xué)生上崗培訓(xùn)工作，保證學(xué)生在正式開展頂崗實習(xí)工作前已形成對于崗位具體工作內(nèi)容、工作流程、工作要求及操作規(guī)范的全方位了解和把握，提高頂崗實習(xí)生的安全意識和規(guī)則意識，從而有效地消除安全隱患；（3）推動合作企業(yè)也提前制定各類安全事故緊急應(yīng)對預(yù)案，保證企業(yè)在學(xué)生遭遇安全事故時，及時向高職院校匯報真實情況，并共同制定相應(yīng)解決方案，切實保障頂崗實習(xí)生的各項權(quán)益。

5結(jié)束語

總而言之，高水平的頂崗實習(xí)生安全管理模式，必然是覆蓋學(xué)生頂崗實習(xí)全過程且能夠充分發(fā)揮學(xué)生本人、高職院校、學(xué)生家長及實習(xí)企業(yè)在安全管理過程中作用的模式。為打造完備的學(xué)生頂崗實習(xí)期間安全管理模式，高職院校需落實加強(qiáng)安全教育以增強(qiáng)學(xué)生安全意識、健全安全管理制度并明確各管理人員在安全管理中具體責(zé)任、關(guān)注學(xué)生實習(xí)過程具體情況、調(diào)動學(xué)生家長參與安全管理、就安全管理開展校企合作等策略，以此切實增強(qiáng)安全管理實效性，全方位保障頂崗實習(xí)生安全。

參考文獻(xiàn)

[1]顧小麗.“微媒體”時代下高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)期間安全教育管理新路徑[J].高教學(xué)刊，2016（18）：241-242.

[2]劉偉.如何增強(qiáng)高職生頂崗實習(xí)安全管理[J].文教資料，2018（25）：119-120.

[3]姜暉.淺談高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)的安全管理思路構(gòu)架[J].亞太教育，2016（32）：38.

[4]屈華炎.高職學(xué)生頂崗實習(xí)安全管理體系構(gòu)建[J].職教通訊，2016（8）：50-52.

[5]徐遠(yuǎn)洲.高職高專學(xué)生頂崗實習(xí)安全管理模式研究[J].明日風(fēng)尚，2017（21）：383.

作者:段宜學(xué) 單位:湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院