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摘要:初中物理知識同生活息息相關，主要是為解決生活中的一些實際問題，為此初中物理教學有必要實現(xiàn)生活化，才能有效培養(yǎng)學生的邏輯思維，其原因在于物理教學生活化，有助于學生借助生活經驗加以理解物理知識．本文對初中物理教師如何實現(xiàn)生活化進行深入分析，以期為初中物理教學的進一步發(fā)展提供具有參考價值的建議．

關鍵詞:初中物理;教學;生活化;實現(xiàn)

對于物理學主要是對自然界存在的自然現(xiàn)象加以深入研究，從而為人們提供服務，詳細點說就是物理的存在就是為了解決人們日常遇到的自然規(guī)律問題，有助于人們生活的改變．即物理學為人們生活服務，為此初中物理教學有必要實現(xiàn)生活化，使得學生借助自己的生活經驗，有助于學生對物理知識的理解，從而實現(xiàn)物理教學高效課堂．此外，初中物理教學生活化，有助于學生的科學研究能力的培養(yǎng)．鑒于此，本文對“如何實現(xiàn)初中物理生活化教學”進行深入探究意義重大．

一、傳統(tǒng)觀念的轉變

1．重視生活．初中物理知識雖來源于生活，但是過于抽象，學生無法將物理學習同生活進行相聯(lián)系，為此教師需要在初中物理教學時重視生活，充分利用學生的生活經驗進行初中物理教學，使得學生能夠通過生活初步感知物理學，從而有效提高學生的物理學習興趣．2．重視學生主體作用．為使初中物理教學實現(xiàn)生活化，就需要注重學生的主體地位，其原因在于學生只有深入教學活動中，才有助于生活化教學活動的開展．

二、物理教學生活化措施

1．物理教學回歸生活．物理是一門研究性課程，其主要是對生活一些物理現(xiàn)象進行研究，從而得到結論．為此，在初中物理教學過程匯總，有必要加強學生生活教學，充分利用學生身邊的事物，開展物理研究實驗，從而有效提升學生的物理學習興趣．物理課堂教學時間有限，對于課堂實驗嚴重影響了教學進度，物理教師有必要明確這點，就需要加強課外時間的應用，諸如組織開展課外觀察活動，課外小實驗等．2．教學內容生活化．所謂的教學內容生活化，就是物理教師在教學知識點時，需要盡可能列舉實際生活例子，促使學生了解到物理與生活之間的聯(lián)系，并認識到物理知識的學習的現(xiàn)實意義，有助于學生主觀能動性的培養(yǎng)．此外，物理教師在物理教學過程中，列舉生活例子，有助于活躍課堂氣氛，促使枯燥無味的物理課堂學習變成生活實踐探究，有助于學生物理學習興趣的提升，從而有助于學生物理學習成績的提高．3．練習題生活化．課后練習主要是為了鞏固學生所學課堂知識．為此，物理教師有必要對物理課后練習效果引起足夠的重視．但是課后練習往往是學生極為反感的，使得課后練習效果并不是有效．如此一來，教師就需要采取有效措施，促使學生能夠高質量完成課后練習．

綜上所述，初中物理來源于生活，初中物理教師教學物理時，有必要讓物理教學回歸生活，不斷列舉生活例子，有利于學生能夠聯(lián)系生活解決物理問題，同時有助于學生明確物理的實用性，有效培養(yǎng)學生的物理學習主動性，從而有利于學生今后的物理學習．

作者:田軍 單位:山東省菏澤市實驗中學

參考文獻:

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