導(dǎo)語：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)尊重教學(xué)規(guī)律論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，重視觀察和實(shí)驗(yàn)；注重指導(dǎo)學(xué)生理解物理概念及規(guī)律，理解概念及規(guī)律的產(chǎn)生過程和方法；指導(dǎo)學(xué)生做好練習(xí)，但不是搞題海戰(zhàn)術(shù)；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行論述。其中，主要包括：新課程標(biāo)準(zhǔn)非常注重探究式學(xué)習(xí)、教師就是要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)分析物理現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)起著研究、發(fā)現(xiàn)、和驗(yàn)證規(guī)律等諸多作用、物理概念和規(guī)律的教學(xué)是整個中學(xué)物理教學(xué)中的關(guān)鍵、練習(xí)是為了強(qiáng)化所學(xué)知識，是運(yùn)用知識的一個方面、學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，不注意知識的運(yùn)用，學(xué)得的知識就是死的、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見，敢于提出問題、課上要做筆記、制作錯題記錄本，積累資料、指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)等，具體請?jiān)斠姟?/p>

一、突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，重視觀察和實(shí)驗(yàn)

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常注重探究式學(xué)習(xí)，把探究學(xué)習(xí)看作內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的一部分，甚至比要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容更為重要。物理實(shí)驗(yàn)是探究式學(xué)習(xí)的一個很好的突破口。物理學(xué)是與生活、生產(chǎn)聯(lián)系最密切的學(xué)科之一。物理知識來源于實(shí)踐，來源于觀察和實(shí)驗(yàn)。中學(xué)物理教學(xué)研究的對象就是生活、生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的物理現(xiàn)象，教師就是要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)分析物理現(xiàn)象，以認(rèn)識其特征，洞悉其本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，直到學(xué)生熟練的掌握和運(yùn)用。也就是說，物理現(xiàn)象是學(xué)生學(xué)習(xí)物理必須創(chuàng)造的最基本的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，只有通過觀察、實(shí)驗(yàn)等手段把物理現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前，師生共同探究現(xiàn)象的產(chǎn)生過程及方法，才能使學(xué)生最大限度的獲取物理知識和技能。

從物理學(xué)的形成發(fā)展史上來看，實(shí)驗(yàn)起著研究、發(fā)現(xiàn)、和驗(yàn)證規(guī)律等諸多作用。通過觀察和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)一步創(chuàng)新研究，使物理學(xué)向前發(fā)展。通過觀察或數(shù)學(xué)理論得到的規(guī)律是否準(zhǔn)確，也要依賴大量的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后才能確定。從中學(xué)物理教學(xué)的規(guī)律和特征來看，物理實(shí)驗(yàn)是展示物理現(xiàn)象、使學(xué)生獲得物理知識、提高學(xué)生觀察能力、動手操作能力、物理思維能力以及創(chuàng)新的意識和能力的根本途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，掌握物理的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、愛學(xué)物理的重要手段。

二、注重指導(dǎo)學(xué)生理解物理概念及規(guī)律，理解概念及規(guī)律的產(chǎn)生過程和方法

物理概念和規(guī)律的教學(xué)是整個中學(xué)物理教學(xué)中的關(guān)鍵。學(xué)好物理，首先要對所學(xué)知識中概念和規(guī)律有確切的理解，同時還要理解概念和規(guī)律的產(chǎn)生過程及研究方法。物理知識有的是在分析物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括得來的，有的是通過推理得來的。要獲取知識，就要有一個科學(xué)思維的過程，不重視過程，只要求學(xué)生死記硬背定義，學(xué)生頭腦里只有一些干巴巴的公式和條文，就不能正確理解知識，思維得不到訓(xùn)練，更不能靈活的運(yùn)用知識，既便是當(dāng)時記住了，很快就會遺忘。

三、指導(dǎo)學(xué)生做好練習(xí)，但不是搞題海戰(zhàn)術(shù)

練習(xí)是為了強(qiáng)化所學(xué)知識，是運(yùn)用知識的一個方面，是學(xué)習(xí)物理知識的一個重要環(huán)節(jié)。教師要給學(xué)生篩選出有代表性有針對性的習(xí)題，每做一題，務(wù)求真正弄通弄懂，要有收獲。習(xí)題要少而精，精在一題多變，舉一反三，多題歸一；少在不求數(shù)量，不過多重復(fù)同一類型題目，不硬套格式消磨時間。切忌編各種各樣的題目讓學(xué)生去死記解題類型。要通過練習(xí)使學(xué)生悟出帶有規(guī)律性的東西，發(fā)展抽象思維能力。在練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有：（1）審題不清，丟已知量，運(yùn)算中出現(xiàn)錯誤，單位出現(xiàn)錯誤。（2）運(yùn)用概念、公式、定律不當(dāng)出現(xiàn)的錯誤。前者屬于不仔細(xì)，沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。后者屬于沒有建立起物理模型，分析不透徹，沒有弄清物理情景和物理過程。針對這兩個方面的問題，教師有必要向?qū)W生交待解題的基本觀點(diǎn)，交待解題的基本思想方法。

解題的基本觀點(diǎn)就是要學(xué)生實(shí)事求是，依據(jù)題意把題中的物理現(xiàn)象、題設(shè)的物理情景與物理過程搞清楚，在頭腦里建立起明晰的物理圖像和解題思路。實(shí)事求是的觀點(diǎn)落實(shí)到審題過程，就是要對題目一字一句的看清楚，包括已知量的數(shù)值和單位，包括每一句話的表面含意和隱意，提倡學(xué)生至少讀兩遍題，把已知量羅列出來進(jìn)行分析。解題的基本方法就是根據(jù)題目的具體的物理過程，在所學(xué)知識中找出支配它的定律和公式，通過分析組合，依照題意建立起有效的數(shù)學(xué)關(guān)系。

四、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題

學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，不注意知識的運(yùn)用，學(xué)得的知識就是死的。要指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去，包括提出問題、討論問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、吸取新知識、解釋現(xiàn)象、解決實(shí)際問題等。物理知識來源于實(shí)際，又應(yīng)用于實(shí)際，每一章每一節(jié)都和生活實(shí)際密切聯(lián)系著。

教師還要注意指導(dǎo)學(xué)生開展物理課外活動，建立課題實(shí)驗(yàn)小組，結(jié)合課堂所學(xué)知識，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，解決實(shí)際問題。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見，敢于提出問題。只有能夠提出問題，才能解決問題，才能不斷前進(jìn)。提出問題的過程，說明學(xué)生試圖解決該問題，也是學(xué)生動腦思考的過程。不會提問題或者提不出問題的學(xué)生，很可能就是沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)或?qū)Ρ緦W(xué)科不太感興趣的學(xué)生。教師常常可以根據(jù)學(xué)生提出問題的水平來判斷學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的情況。

2、課上要做筆記。很多中學(xué)生不習(xí)慣于課上做筆記，坐的端端正正，看起來在仔細(xì)地聽老師講課，一節(jié)課下來學(xué)習(xí)了哪些東西，有多少收獲，自己也說不出來。而記筆記是師生互動、使學(xué)生集中精力參與教學(xué)、防止學(xué)生思路走偏的很有效的方法之一，筆記也是復(fù)習(xí)時的重要資料。教師要指導(dǎo)學(xué)生做筆記，不是要把教師課上講的全部記下，而是要記要點(diǎn)、記框架、記思路。

3、制作錯題記錄本，積累資料。提倡每個學(xué)生都要制作一個錯題記錄本，把自己平時作業(yè)中出現(xiàn)的錯題、考試中做錯的試題、曾經(jīng)提問過老師的問題等整理下來，錯在什么地方做重點(diǎn)的記錄，隨時翻開看一看，避免再犯同樣的錯誤。

4、指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)。經(jīng)常復(fù)習(xí)是防止知識遺忘的最有效的辦法，有人把它叫做“經(jīng)常過目復(fù)習(xí)法”。其要點(diǎn)就是及時復(fù)習(xí)和經(jīng)常復(fù)習(xí)。學(xué)生自己要有復(fù)習(xí)的計(jì)劃，有明確的目標(biāo)，科學(xué)的安排復(fù)習(xí)時間。

興趣是最好的老師。物理知識來源于生活，與實(shí)際聯(lián)系密切，學(xué)生通過我們老師正確的引導(dǎo)，一定能對物理產(chǎn)生濃厚的興趣。作為教師，我們只要從物理學(xué)科的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)出發(fā)，尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生主體，就一定能把物理教學(xué)的工作做好。