導(dǎo)語(yǔ)：開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)研究論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用

家庭物理實(shí)驗(yàn)是指那些材料易得、簡(jiǎn)便易做、趣味性強(qiáng)、形象生動(dòng)、效果明顯的物理實(shí)驗(yàn)。開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)是在教師的指導(dǎo)根據(jù)教材的內(nèi)容相應(yīng)地增加一些課外實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在家庭的條件下進(jìn)行。它在物理教學(xué)中的作用是很大的，能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好和學(xué)好物理的愿望，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，能加深理解和鞏固把握所學(xué)的知識(shí)，能發(fā)展學(xué)生的智力；培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力；它還能將課內(nèi)和課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ荒芴岣邔W(xué)生的物理文化素質(zhì)，收到較好的效果。

二、開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的具體做法：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的愛(ài)好，激勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性。初中學(xué)的特點(diǎn)是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，好奇心強(qiáng)，對(duì)什么事情都有感到新鮮、要求得到解答。而物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ且豁?xiàng)重要任務(wù)。因此，教師在教學(xué)中要采取直觀教具、實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身感受總結(jié)、歸納得出知識(shí)，并向?qū)W生介紹物理學(xué)家是怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)、推理、概括出物理知識(shí)的，在實(shí)踐中又是怎樣利用物理知識(shí)的。通過(guò)這些來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的愛(ài)好和激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的欲望。

2、有計(jì)劃、有目的地家庭物理實(shí)驗(yàn)。布置家庭物理實(shí)驗(yàn)必須有計(jì)劃性和目的性。家庭物理實(shí)驗(yàn)必須具備下列條件：第一、內(nèi)容必須有意義，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到什么現(xiàn)象或解決哪些問(wèn)題。第二、實(shí)驗(yàn)方法應(yīng)比較簡(jiǎn)單。第三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程必須安全、花費(fèi)時(shí)間不多。如教材每一章后面都附有一些小實(shí)驗(yàn)，這些小實(shí)驗(yàn)都有是一些取材方便、簡(jiǎn)單易做、現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)，教師可指導(dǎo)學(xué)生在家庭的條件下獨(dú)立完成這些小實(shí)驗(yàn)。如在學(xué)生“物體浮在液面的條件”后可安排一個(gè)家庭實(shí)驗(yàn)《雞蛋的浮沉》，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)“浮沉原理”的理解。又在學(xué)習(xí)“沸騰”后可安排一個(gè)《紙盒燒水》的家庭實(shí)驗(yàn)，這樣就能對(duì)“液體在沸騰過(guò)程中吸熱溫度不變”這一知識(shí)得到鞏固和提高。公務(wù)員之家

3、要求學(xué)生以嚴(yán)厲認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)。每一個(gè)別家庭物理實(shí)驗(yàn)都要求學(xué)生能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析和歸納，寫出簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和體會(huì)。在實(shí)驗(yàn)中要明確觀察的目的，要注重發(fā)觀引起變化的原因和條件，要如實(shí)記錄到現(xiàn)象，通過(guò)分析能得到什么結(jié)論。如在“巧找重心”這個(gè)實(shí)驗(yàn)中教師可提出以下幾個(gè)問(wèn)題：①怎樣找出外形不規(guī)則的物體的重心？②根據(jù)哪些知識(shí)通過(guò)什么實(shí)驗(yàn)來(lái)探險(xiǎn)究這個(gè)問(wèn)題？要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)后對(duì)上面的兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解答和寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)小結(jié)。

4、定期檢查學(xué)生完成家庭物理的情況。檢查可分為兩方面：一是檢查學(xué)生完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，一是檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。對(duì)實(shí)驗(yàn)成功之處給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處幫助學(xué)生分析原因找出解決的方法，如在“制作小天平”這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，可讓學(xué)生帶來(lái)成品，老師進(jìn)行檢查，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，如“橫梁不能在中心位置平衡”這種情況可引導(dǎo)學(xué)生分析查找原因并找出解決的方法，這樣就能激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭物理實(shí)驗(yàn)的愛(ài)好和完成實(shí)驗(yàn)的信心，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自行設(shè)計(jì)師家庭物理實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生已有一定的動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和驗(yàn)證一些原理和解決一些問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

總之，開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的一種有效的補(bǔ)充形式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注重力、毅力等優(yōu)良品質(zhì)是很有作用的。