導(dǎo)語：微信息時(shí)代高校校園文化建設(shè)分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:信息技術(shù)的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息給社會(huì)發(fā)展帶來了深入的影響，新的發(fā)展階段，微博、微信等微信息的廣泛使用，人們逐漸進(jìn)入到微信息發(fā)展時(shí)代，給高校校園文化建設(shè)也帶來了很大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面臨新的發(fā)展環(huán)境，高校校園信息文化呈現(xiàn)出多樣化、娛樂化和從眾化等特點(diǎn)，加上高校學(xué)生自身的發(fā)展特點(diǎn)，外來文化給學(xué)生帶來的影響深遠(yuǎn)，因此，要認(rèn)真分析微信息時(shí)展的特點(diǎn)重視做好高校校園文化建設(shè)。本文在分析微信息時(shí)展的基礎(chǔ)上，分析了微信息發(fā)展時(shí)代給高校校園文化發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，并探討了相關(guān)的發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞:微信息時(shí)代;高校校園;文化建設(shè)

微信息時(shí)代的發(fā)展，主要是在信息技術(shù)高速發(fā)展基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，互聯(lián)網(wǎng)的傳播發(fā)展，信息發(fā)展呈現(xiàn)出短頻快等特點(diǎn)，對人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，數(shù)字化和信息化的發(fā)展，給高校建設(shè)發(fā)展帶來了很大的機(jī)遇，同時(shí)也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，高校校園文化建設(shè)發(fā)展中，必須結(jié)合高校自身發(fā)展實(shí)際，認(rèn)識(shí)到微信息發(fā)展時(shí)代的特點(diǎn)，認(rèn)真對待微信息時(shí)展帶來的影響，合理開展高校校園文化建設(shè)，也是新時(shí)期高校文化發(fā)展和建設(shè)中需要重視的問題。

1微信息時(shí)代與高校校園文化概述

1．1微信息時(shí)代概述。微信息時(shí)代的概念在我國最早出現(xiàn)于2006年，當(dāng)時(shí)人們對這一概念的認(rèn)識(shí)程度不深，但是近些年來，隨著微博、短信、微閱讀、微信等信息媒介的高速發(fā)展，微信息和微內(nèi)容也逐漸被人們熟知，微信息與大眾信息傳播不同，多是一個(gè)只言片語、一個(gè)短小的音視頻等，從信息自身來講相對微不足道，但是其傳播的信息量卻較多，如微博傳播等，一些知名人士的一條微博，可能引發(fā)眾多的轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論等，這也是微信息傳播力相對較大的體現(xiàn)。微信息能實(shí)現(xiàn)即時(shí)傳播，其具有潛在的傳播效應(yīng)，主要是以數(shù)字化傳媒為載體，借助自身短小的優(yōu)勢，能實(shí)現(xiàn)信息的雙向傳播，人們在接受信息的同時(shí)，自身也是信息的傳播者，不斷擴(kuò)大了傳播的范圍，借助數(shù)字化傳媒的發(fā)展，微信息對人們生活的影響進(jìn)一步擴(kuò)大。1．2高校校園文化概述。高校建設(shè)發(fā)展中，校園文化對學(xué)生發(fā)展和高校建設(shè)產(chǎn)生了重要的影響，近些年來，教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，人們對高校校園文化的重視程度也在不斷加深。高校校園文化主要是以學(xué)生為載體，與主流文化等存在聯(lián)系，且與價(jià)值選擇、思維特征等有獨(dú)特性的文化類型。隨著高校的發(fā)展，人們對高校校園文化的理解，更加意識(shí)到高校教師和高校學(xué)生的作用，校園文化主要是以社會(huì)主流文化為主導(dǎo)，以師生活動(dòng)為主體，重視校園精神，同時(shí)具有高校校園發(fā)展自身的特點(diǎn)，包括了高校精神文化和物質(zhì)文化，物質(zhì)文化如高校自身的建筑風(fēng)格、自然景觀、基礎(chǔ)設(shè)施等，這些對教師和學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有重要的影響，也是學(xué)生價(jià)值觀、道德行為等形成的重要影響因素;精神文化主要包括不同方面的信息文化，高校在長期發(fā)展中形成的校風(fēng)、班風(fēng)等。

2微信息時(shí)代對高校校園文化建設(shè)帶來的挑戰(zhàn)

微信息時(shí)代的到來，加速了信息傳播的速度，在一些正能量、好的思想觀點(diǎn)快速傳播的同時(shí)，個(gè)人主義、拜金主義等不良思想也在不斷蔓延，給傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)帶來了一定的挑戰(zhàn)。多元思想的發(fā)展和滲透，對原有的優(yōu)秀校園文化產(chǎn)生了巨大的沖擊，一些不良信息的出現(xiàn)，在傳播媒介的影響下產(chǎn)生了巨大的效應(yīng)，能將一些微小的信息和問題不斷進(jìn)行放大，影響到學(xué)生價(jià)值觀的形成，一些主流的傳統(tǒng)的價(jià)值觀受到嚴(yán)重影響，信息更加繁雜，容易出現(xiàn)價(jià)值認(rèn)知上的偏差，與此同時(shí)，對大學(xué)生的引導(dǎo)作用進(jìn)行了一定的弱化作用。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:2．1稀釋了優(yōu)秀校園文化。微信息時(shí)代的到來，信息傳播的速度不斷加快，海量信息的出現(xiàn)，豐富了學(xué)生的信息儲(chǔ)備，同時(shí)，高校學(xué)生接受信息的渠道不再單一，通過互聯(lián)網(wǎng)可以了解到自身需要的信息，大量的信息充斥著學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，原有的優(yōu)秀校園文化出現(xiàn)了稀釋的現(xiàn)象，原有的優(yōu)秀文化只有不斷推陳出新，不斷改革創(chuàng)新，才能更好地體現(xiàn)自身的價(jià)值。2．2高校校園文化的多樣化。多元化信息的發(fā)展和滲透，多種文化思潮和信息涌入高校校園，一個(gè)事件通過不同傳播者的傳播，呈現(xiàn)在高校學(xué)生面前的信息也是各有不同，大學(xué)生處于世界觀和價(jià)值觀形成時(shí)期，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，容易受到多種文化和信息的影響，在很大程度上推動(dòng)了校園文化的多樣性。2．3高校校園文化碎片化。微信息時(shí)代的發(fā)展，信息碎片化出現(xiàn)，改變了原有的傳統(tǒng)媒體傳播信息的權(quán)威性，社會(huì)熱點(diǎn)話題的話語權(quán)也在隨之轉(zhuǎn)變，從而創(chuàng)建了更平等的輿論平臺(tái)，但是碎片化發(fā)展也存在一定的負(fù)面影響，高校學(xué)生在碎片化信息的影響下，出現(xiàn)碎片化思維，影響到學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性等，學(xué)生在分析問題時(shí)容易出現(xiàn)片面思想等，同時(shí)高校學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)頻繁，一些社會(huì)熱點(diǎn)極易引起學(xué)生的關(guān)注，如果缺乏正確的引導(dǎo)，僅僅受到一些碎片化的信息影響，容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)等。

3微信息時(shí)代高校校園文化建設(shè)策略探討

高校是我國現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的重要陣地，校園文化也是社會(huì)文化發(fā)展的重要內(nèi)容，作為一種不斷創(chuàng)新和發(fā)展的文化，要重視對其傳承和研究，重視宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重弘揚(yáng)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)愛國主義、集體主義思想等，高校校園文化建設(shè)中，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化，并提升學(xué)生對其認(rèn)同和接受度，讓學(xué)生能牢固掌握先進(jìn)的思想觀念，朝著正確的方向發(fā)展。3．1重視校園文化主旋律微信息轉(zhuǎn)化。微信息發(fā)展時(shí)代，為信息傳播提供了更多的渠道，同時(shí)，微信息成為了當(dāng)前人們快節(jié)奏的生活方式，人們更傾向于閱讀短小的圖文，觀看短小的視頻，而很少愿意花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行深入的信息閱讀，面對微信息發(fā)展，主旋律信息轉(zhuǎn)化為微信息十分迫切，要重視研究其轉(zhuǎn)化策略，重視對優(yōu)秀文化的轉(zhuǎn)化，結(jié)合高校學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)前時(shí)展要求，以先進(jìn)思想為指導(dǎo)，借助新媒體發(fā)展趨勢，創(chuàng)造更多的優(yōu)秀的微信息，在潛移默化中影響學(xué)生的行為和思想，引導(dǎo)其樹立正確的價(jià)值觀。3．2重視對校園文化傳播方式的研究。新媒體的快速發(fā)展，信息和傳播的渠道和方式更加多樣化，人們可以選擇的信息越來越多，因此，信息也需要講求一定的方法和技巧，一般來講，一段文字、一張圖片、一段視頻等都能進(jìn)行傳播，新媒體發(fā)展環(huán)境下人人都是信息的傳播者，且能隨時(shí)實(shí)現(xiàn)信息互動(dòng)，不會(huì)受到時(shí)間和空間的限制，要推動(dòng)高校校園文化建設(shè)，必須重視對微信息時(shí)代特點(diǎn)的研究，了解微信息傳播的方式和特點(diǎn)，并結(jié)合大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，傳播優(yōu)秀校園文化。3．3實(shí)時(shí)了解高校師生思想動(dòng)態(tài)。微信息時(shí)代為了解師生思想狀況提供了有利的條件，師生通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)較多，且更加便捷，通過微博、微信等可以隨時(shí)了解學(xué)生的生活狀況、思想感情和人際關(guān)系等，如學(xué)生對某一熱點(diǎn)事件的觀點(diǎn)和看法等，高校可以借此機(jī)會(huì)加以引導(dǎo)，及時(shí)了解輿情變化。微信息有的也存在片面性和殘缺的問題，但是多數(shù)反映的是高校師生的訴求，可以針對此開展高校文化建設(shè)工作，提前預(yù)防，以人為主，重視文化建設(shè)。3．4重視對校園文化輿論熱點(diǎn)的正確引導(dǎo)?；ヂ?lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，我國網(wǎng)民數(shù)量不斷增多，同時(shí)，校園輿論也更加依賴微信息傳播，微信息是一把雙刃劍，與傳統(tǒng)媒體信息傳播方式不同，微信息時(shí)代信息傳播缺乏專業(yè)的信息把關(guān)人，很多信息者為了信息的時(shí)效性，第一時(shí)間搶發(fā)信息，忽視了信息真假的辨別，同時(shí)加上大眾的從眾心理，一旦出現(xiàn)熱門事件直接跟帖評(píng)論，最終帶來一些負(fù)面影響。高校校園文化建設(shè)中，必須認(rèn)識(shí)到微信息良莠并存，要積極引導(dǎo)學(xué)生，以正確的心態(tài)對待熱點(diǎn)事件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別信息真假，并理性看待社會(huì)熱點(diǎn)輿論事件，重視開展學(xué)生思政教育工作，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，做理性文明的網(wǎng)民。針對高校熱點(diǎn)輿論事件，要公開透明，引導(dǎo)學(xué)生了解事情真相，不跟風(fēng)評(píng)論，不傳播謠言等，積極引導(dǎo)輿情發(fā)展，創(chuàng)建良好的校園文化建設(shè)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

4結(jié)語

綜上所述，高校建設(shè)發(fā)展中，校園文化對學(xué)生的成長發(fā)展有著重要的作用，校園文化建設(shè)水平直接影響到學(xué)生的健康發(fā)展。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化的榮惡化發(fā)展，微信息時(shí)代的到來，給高校校園文化建設(shè)帶來了機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。面對新信息時(shí)代的特點(diǎn)，高校校園文化建設(shè)也要認(rèn)識(shí)到時(shí)展的變化，積極探討校園文化建設(shè)發(fā)展策略，構(gòu)建健康良好的校園文化，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建良好的環(huán)境。

參考文獻(xiàn):

［1］鄭巖．新媒體時(shí)代下高校校園文化建設(shè)的困境與對策［J］．學(xué)理論，2019(12):130-131．

［2］馬娟娟，張國安．移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校校園文化建設(shè)研究［J］．學(xué)校黨建與思想教育，2019(22):61-62+65．

［3］盛婷婷．新媒體在高校校園文化中的作用［J］．衛(wèi)星電視與寬帶多媒體，2019(21):61-62．

［4］程羅德．新媒體時(shí)代高校校園文化建設(shè)研究［J］．西部素質(zhì)教育，2019，5(20):199．

［5］馬建國，李輝．新時(shí)代高校思政工作文化育人創(chuàng)新研究［J］．淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，19(03):1-3．

［6］袁也涵．?dāng)?shù)字環(huán)境下高校圖書館推進(jìn)校園文化建設(shè)的解決對策［J］．黑龍江科學(xué)，2019，10(11):96-97．

作者:唐艷華 單位:無錫太湖學(xué)院