導(dǎo)語：書香校園創(chuàng)建工作的體會(huì)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：學(xué)校從2013年開始，開展“書香校園”建設(shè)活動(dòng)，把“書香校園”列入學(xué)校文化建設(shè)重要內(nèi)容。通過優(yōu)化校園文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃郁的書香氛圍，開展校園讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀健康讀物，開拓視野，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園；創(chuàng)建；工作；體會(huì)

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，整體規(guī)劃，讓師生感受到書香的“氣息”

以經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀提升學(xué)校文化品位，以特色品牌打造校園，以“經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀”為載體的書香校園工程是我校的重點(diǎn)工作之一，我們專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副校長(zhǎng)、總務(wù)處負(fù)責(zé)書香校園圖書裝備、設(shè)施建設(shè)和管理工作，教務(wù)處、團(tuán)委、少先隊(duì)負(fù)責(zé)書香進(jìn)校園的圖書出借、學(xué)生活動(dòng)的開展，教研室負(fù)責(zé)教師素質(zhì)提高讀書活動(dòng)的開展和落實(shí)。大家明確分工，各司其責(zé)。在創(chuàng)建市級(jí)書香校園之際，我們就把圖書室建設(shè)作為學(xué)校硬件的重點(diǎn)來抓。配備了年輕能干的圖書管理員，更新和配置了電腦、打印機(jī)、圖書、閱覽桌等設(shè)施、設(shè)備，師生人手一本圖書借書證，讓圖書“漂流”起來，組織開展校園讀書活動(dòng)。讓學(xué)生感受校園書香的氣息。我們提出的讀書主題是：“以好書為伴，與經(jīng)典同行”。

二、我校在創(chuàng)建書香校園工作中著重做好以下幾項(xiàng)工作

（一）著實(shí)抓好經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀工作由教務(wù)處和團(tuán)隊(duì)組織負(fù)責(zé)，由班主任老師具體落實(shí)和組織實(shí)施，誦讀任務(wù)由各班自定，原則是每天一句，當(dāng)天完成，借用創(chuàng)建自主高效課堂中的一句術(shù)語，那就是誦讀任務(wù)“日日清”，班主任在每周一將任務(wù)確定后，打印到A4紙上，班內(nèi)留存一份，交教務(wù)處及團(tuán)隊(duì)組織一份，班主任將每天一句的經(jīng)典國(guó)學(xué)內(nèi)容抄寫在黑板的一角，最開始老師領(lǐng)著讀，從第二節(jié)起學(xué)生自己讀，到下午時(shí)學(xué)生就能背誦。具體時(shí)間是當(dāng)預(yù)備鈴聲響起后到任課教師上課之前這段時(shí)間，學(xué)生自讀，完成當(dāng)天的國(guó)學(xué)誦讀任務(wù)；檢查驗(yàn)收由教務(wù)處和團(tuán)隊(duì)組織負(fù)責(zé)，在每周的周五放學(xué)前進(jìn)行，形式有普查、抽查、背誦、默寫等。（二）全力打造課外閱讀，所謂課外閱讀就是課堂教學(xué)內(nèi)容以外的閱讀1、將各年級(jí)的語文課或自習(xí)課調(diào)整為閱讀課，語文課程設(shè)置形成6+1模式，即6節(jié)語文課，1節(jié)閱讀課，通過一年多的實(shí)踐看，這樣調(diào)整，既能保證語文課程教學(xué)任務(wù)的完成，又達(dá)到了閱讀課外書籍的目的，教學(xué)任務(wù)、閱讀內(nèi)容兩不誤，兩促進(jìn)，兩提高。切實(shí)提高了學(xué)生的閱讀能力，特別是提高了高年級(jí)學(xué)生閱讀試題的回答能力和試卷回答的質(zhì)量。2、學(xué)校倡導(dǎo)將語文課40分鐘時(shí)間，分為30分鐘完成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)，10分鐘時(shí)間組織學(xué)生閱讀，即30+10模式。（三）學(xué)校倡導(dǎo)我校師生，每天一練筆或摘錄經(jīng)典閱讀內(nèi)容，每周一篇讀書筆記，即1+1模式。（四）學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生每天放學(xué)后最少要保證半小時(shí)的閱讀時(shí)間，閱讀要形成記錄材料。為保證閱讀的實(shí)效性，教務(wù)處定期檢查課外閱讀情況。（五）學(xué)校全天開放師生閱覽室，保證師生借書、看書的需求。（六）師生共讀：2013年初，我校啟動(dòng)了師生共讀計(jì)劃，全校語文老師面向自己任教的班級(jí)推薦一本學(xué)生讀物，要求是人手一本，進(jìn)行“師生共讀”。書由學(xué)生自己購(gòu)買，自己保管，歸學(xué)生自己所有。通過一個(gè)時(shí)期的嘗試，便收到意想不到的效果。一是大家讀同一本書，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)層面的交流；二是在老師引領(lǐng)下的閱讀，學(xué)生對(duì)作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“有感受”；三是隨著師生共讀的不斷深入，學(xué)生領(lǐng)略到文學(xué)名著的真正魅力，從而激發(fā)出學(xué)生無窮的閱讀興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“師生共讀”的正真意義。

三、我校在創(chuàng)建書香校園的過程中，開展好以下幾項(xiàng)活動(dòng)

（一）開展“以好書為伴，與經(jīng)典同行”為主題的讀書活動(dòng)，所謂好書即：思想積極，健康向上的書目；所謂經(jīng)典即：古代經(jīng)典，近代經(jīng)典，現(xiàn)代經(jīng)典，當(dāng)代經(jīng)典，中國(guó)經(jīng)典，外國(guó)經(jīng)典。活動(dòng)效果較為理想，活動(dòng)過程得到師生的認(rèn)可，得到家長(zhǎng)的支持。（二）開展:“中國(guó)夢(mèng)，民族夢(mèng)，我的夢(mèng)”為主題的讀書活動(dòng)?；顒?dòng)得到縣局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。在讀書活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)議上，縣局領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話，同時(shí)就我校讀書活動(dòng)，書香校園建設(shè)工作給予了高度的評(píng)價(jià)和充分的肯定。（三）學(xué)校在2014年3月5日啟動(dòng)了以“學(xué)習(xí)當(dāng)代雷鋒郭明義，弘揚(yáng)雷鋒精神，傳播正能量，創(chuàng)建文明書香校園”為主題的讀書活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)組織此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校印制雷鋒事跡、郭明義事跡材料，初中各班由團(tuán)支部組織各班的活動(dòng)，小學(xué)各班由中隊(duì)輔導(dǎo)員即班主任組織各班的活動(dòng)，活動(dòng)形式多姿多彩，利用板報(bào)、校園廣播、校訊通、手抄報(bào)、LED屏幕，將讀書成果呈現(xiàn)給全校師生，展示出學(xué)生文明書香校園活動(dòng)的風(fēng)采。

四、幾點(diǎn)體會(huì)或幾點(diǎn)收獲

（一）通過經(jīng)典國(guó)學(xué)內(nèi)容誦讀和經(jīng)典著作的閱讀，學(xué)習(xí)做人道理，感悟經(jīng)典人生，潛移默化的進(jìn)行思想品德教育，拓展了學(xué)校德育的研究領(lǐng)域。（二）通過書香校園的建設(shè)工作，開展讀書活動(dòng)，豐富廣大師生的文化內(nèi)涵，拓寬學(xué)生文化視野，凈化師生心靈，陶冶師生情操。（三）通過閱讀，在提高學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，提高了學(xué)生閱讀試題的回答能力和水平，提高學(xué)生對(duì)教學(xué)試題的題意分析能力，保證數(shù)學(xué)應(yīng)用題列式的準(zhǔn)確性和正確性。（四）書香校園創(chuàng)建工作，豐富了我校校園文化內(nèi)容，特別是夯實(shí)了我校精神文化建設(shè)的基礎(chǔ)內(nèi)容。（五）通過閱讀積極健康書目，了解和感知名人事跡，追尋名人足跡，樹立遠(yuǎn)大理想，進(jìn)而成就了我們十家子校園人的尋夢(mèng)、追夢(mèng)、筑夢(mèng)、圓夢(mèng)的美好人生。

五、書香校園創(chuàng)建中的幾點(diǎn)努力方向

在總結(jié)書香校園創(chuàng)建的過程中，在談到幾點(diǎn)收獲之余，還有些不足之處：（一）我們還將繼續(xù)加大書香校園建設(shè)工作的力度；（二）我們還將不斷深化細(xì)化書香校園建設(shè)的各項(xiàng)工作。

作者:卜慶先 單位:十家子學(xué)校