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一、校園文化對人力資源激勵機制的影響

1.薪酬體系。薪酬體系在一定程度上體現(xiàn)了校園文化理念。校園文化在深層次上傳遞著一種潛意識，這種潛意識影響著校園解決問題的理念和方式。

2.工作軟環(huán)境。工作軟環(huán)境是校園文化的直接體現(xiàn)，同時也是進行人員激勵的有效手段。校園良好的精神理念可以引導(dǎo)或規(guī)范員工的行為，減少或調(diào)和員工間的矛盾，建立和諧的工作氛圍，可以使校園員工保持良好的心情和積極性，從而使校園充滿活力。

3.員工培訓(xùn)。由于在工作實踐的過程中，員工不合理的知識結(jié)構(gòu)和日益老化的知識內(nèi)容以及個人文化意識阻礙著工作的進行，從而增加了員工對工作的恐懼，影響工作的進行。只有對員工進行定期培訓(xùn)，充實員工知識，才能不斷提高員工的自身素質(zhì)和對工作的適應(yīng)能力，從而滿足自我成長的需要，達(dá)到激勵目的；另外，培訓(xùn)可以使校園文化精神內(nèi)涵融進員工意識，并將這種意識轉(zhuǎn)化成為處理問題的理性解決方式，促使員工在工作的過程中探尋有效的工作方法，從而提高工作效率。

二、現(xiàn)階段面臨的問題

1.校園對自身文化定位不準(zhǔn)確。校園文化由校園的性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、管理結(jié)構(gòu)等多方面因素決定，不同的高校應(yīng)該根據(jù)自身的實際情況，制定不同的校園文化發(fā)展策略。但目前很多處于初創(chuàng)期、成長期的高校并未對自身進行準(zhǔn)確的文化定位，只是單純地從建立校園文化的角度考慮，忽視了校園的實際發(fā)展?fàn)顩r和員工的工作生活情況，校園文化越來越變得空泛，成為了脫離員工實際的“空中樓閣”，這不僅不能起到良好的激勵效果，反而會降低工作效率，浪費大量資源。

2.校園文化建設(shè)缺少民主參與。民主不僅僅是一種方式，更是一種文化氛圍，高校缺少民主的文化建設(shè)方式，缺少與員工的對話和互動，缺少普通員工的參與，必然也會導(dǎo)致民主的氛圍的缺失。在中國民主發(fā)展的大環(huán)境中，人們更加注重公平與民主，很多高校卻不能給員工民主、平等參與的機會，那么這種內(nèi)心的不平衡必然會導(dǎo)致工作的積極性急劇下降，因而也就不利于高校人力資源的開發(fā)和激勵。

3.物質(zhì)激勵未能有效聯(lián)系校園文化。目前在很多高校，雖然物質(zhì)激勵與精神激勵并存，但卻很難看見兩者的統(tǒng)一，高校的物質(zhì)激勵不能有效地聯(lián)系校園文化中的核心價值觀，從而導(dǎo)致校園文化在人力資源激勵過程中起不到物質(zhì)的推動作用。在高校的發(fā)展過程中，高校的核心價值觀應(yīng)該貫穿于每一個管理環(huán)節(jié)的始終，并體現(xiàn)相應(yīng)文化特征，任何一個環(huán)節(jié)的文化缺失都會導(dǎo)致校園文化的失效。

三、通過校園文化提高激勵水平的對策

1.根據(jù)高校內(nèi)外環(huán)境制定相應(yīng)的文化。高校管理者在建設(shè)校園文化之前，應(yīng)該首先考慮到高校外部發(fā)展的大環(huán)境，這包括了政治、經(jīng)濟、社會等多方面內(nèi)部因素，校園文化的價值核心一定要順應(yīng)外部大環(huán)境的發(fā)展，可以引領(lǐng)社會潮流，但絕不能落后于外部環(huán)境的發(fā)展；同時，管理者還要準(zhǔn)確把握高校階段性目標(biāo)、成長的生命周期和員工需求等浮動因素，把握學(xué)校性質(zhì)、管理結(jié)構(gòu)等相對固定的因素，制定符合高校發(fā)展需要的獨特文化，并將文化的精髓內(nèi)容潛移默化的傳遞給員工，使員工結(jié)合學(xué)校情況與自身發(fā)展向結(jié)合。

2.加強文化建設(shè)中的民主參與。“民主”不僅僅限于國家的政治生活，更應(yīng)該融入到高校管理方式中，尤其是在建設(shè)校園文化的過程中。在校園的文化過程中，民主既是校園文化中的一部分，同時也是體現(xiàn)良好校園文化的方式之一，因此，民主是必不可少的環(huán)節(jié)和內(nèi)容。

作者：葛曉野曹暄刁庶邊江單位：吉林大學(xué)儀器科學(xué)與電氣工程學(xué)院