導(dǎo)語：校園文化建設(shè)中圖書館問題分析3篇一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇

一、校園文化的組成

制度是校園文化的骨架。規(guī)章制度與校園各機(jī)制的運(yùn)作直接相關(guān)，高校中合理的規(guī)章制度為校園文化建設(shè)提供筑造堅(jiān)實(shí)的骨架。文明行為由良好的制度衍生出來，而且良好的制度可以為在校園中學(xué)習(xí)、工作、生活的學(xué)生和教師提供燈塔般的指引。精神是校園文化的靈魂。高校的精神文化體現(xiàn)在校訓(xùn)以及老師和學(xué)生的學(xué)問素養(yǎng)等方面。高校文化的終極目標(biāo)是不斷培養(yǎng)、提煉并深化承載著自身內(nèi)涵、價(jià)值和追求的精神文化。

二、圖書館在校園文化建設(shè)中的功能與責(zé)任

校園文化建設(shè)中，精神是靈魂，校園文化建設(shè)的重要陣地是高校圖書館，因?yàn)槠洳粌H屬于校園文化，而且為其發(fā)展提供必要的條件。圖書館在校園文件建設(shè)中的功能與責(zé)任可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：圖書館的自然環(huán)境、文化氛圍、制度文化、館藏文獻(xiàn)以及館員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。圖書館的自然環(huán)境是物化的文化，對(duì)于人的感情、思想的形成具有滴水穿石的影響力。大部分大學(xué)的圖書館都建設(shè)在校園中心，典雅的建筑，氣魄宏大，成為校園一道亮麗的風(fēng)景。良好的文化環(huán)境，有利于在受教育者的心理結(jié)構(gòu)中注入不同的社會(huì)心理因素，從而不自覺的形成深層的心理基礎(chǔ)，逐漸積淀并對(duì)受教育者的行為起到引導(dǎo)、規(guī)范、激勵(lì)的作用。良好的文化氛圍有利于大學(xué)生形成高尚的道德水準(zhǔn)和良好的行為習(xí)慣，大學(xué)校園生活的重要組成部分是圖書館，大學(xué)生在此學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想，其良好的秩序，安靜的環(huán)境有利于培養(yǎng)大學(xué)生高品質(zhì)的公共道德，建立相互理解、相互尊重的人際關(guān)系。圖書館通過張貼標(biāo)志來提示大學(xué)生建立文明高級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，例如“慢步、輕聲”等。圖書館的制度文化包含圖書館價(jià)值觀念、職業(yè)道德以及精神，這些既符合公共機(jī)構(gòu)的要求，又符合大學(xué)生的要求。當(dāng)今圖書館的價(jià)值取向是通過為讀者提供良好的服務(wù)，滿足讀者對(duì)文獻(xiàn)資源的需求，承擔(dān)著傳播知識(shí)的社會(huì)責(zé)任。館藏文獻(xiàn)具有多樣性、豐富性、現(xiàn)實(shí)的時(shí)代性和歷史的連續(xù)性，是圖書館基本構(gòu)成要素。校園文化的展開受文獻(xiàn)資源的直接影響，文獻(xiàn)資源影響著校園文化的發(fā)展水平和態(tài)勢(shì)。圖書館要以讀者需求和自身的任務(wù)為依據(jù)，有重點(diǎn)、有層次的組織文獻(xiàn)資源，激發(fā)讀者通過閱讀提高自身涵養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)造的活力。圖書館員有幫助讀者掌握獲取信息資源方法的責(zé)任，引導(dǎo)讀者健康閱讀。通過進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座、開設(shè)文獻(xiàn)檢索課幫讀者區(qū)分一、二次信息，使其實(shí)現(xiàn)用不同的搜索引擎、用戶界面在不同的檢索系統(tǒng)中進(jìn)行檢索，提高讀者獲取信息的能力。通過經(jīng)驗(yàn)、技能和知識(shí)來深化和拓展圖書館的服務(wù)職能。

三、高校圖書館實(shí)現(xiàn)參與校園文化建設(shè)的途徑

鑒于高校圖書館在自然環(huán)境、文化氛圍、制度文化、館藏文獻(xiàn)以及館員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面有很多功能及責(zé)任，因此高校圖書館要想實(shí)現(xiàn)參與校園文化建設(shè)就需要美化自然環(huán)境、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)、建立以人為本的管理制度、重視對(duì)館藏文獻(xiàn)的建設(shè)、提高館員素質(zhì)。

(1)美化自然環(huán)境。為學(xué)生提供一個(gè)舒適、清新、優(yōu)雅、寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)空間。加強(qiáng)圖書館內(nèi)部自然環(huán)境的建設(shè)，使學(xué)生來到圖書館就如來到“精神的綠洲”，產(chǎn)生強(qiáng)烈的審美感和求知欲，激發(fā)其自豪感，促進(jìn)大學(xué)生審美素質(zhì)和文化素質(zhì)的提高。

(2)搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。首先要保證全天候開館，方便讀者借閱。其次要通過圖書主頁、信息咨詢、信息簡報(bào)、宣傳欄等形式指導(dǎo)讀者閱讀，向讀者推薦圖書。最后要提供個(gè)性化服務(wù)，定期舉辦檢索文獻(xiàn)資源方法的培訓(xùn)，隨時(shí)對(duì)讀者進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。并針對(duì)讀者的閱讀需求和文化層次開展讀書節(jié)、讀書競(jìng)賽、熱點(diǎn)問題大討論，從而培養(yǎng)大學(xué)生積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式、思維方式和人際交往方式，使大學(xué)生素質(zhì)和校園文化建設(shè)同步發(fā)展。

(3)建立以人為本的管理制度。圖書館的管理需要一套切實(shí)可行的規(guī)章制度，堅(jiān)持以人為本為管理理念，對(duì)館員和讀者都進(jìn)行約束，依靠軟約束來規(guī)范圖書館運(yùn)作。建立書刊借閱管理制度、入館須知、大學(xué)生文明公約等來約束讀者，利用考核制度、獎(jiǎng)懲制度、道德行為規(guī)范和工作規(guī)范、崗位責(zé)任制來加強(qiáng)館員管理。

(4)重視對(duì)館藏文獻(xiàn)的建設(shè)。根據(jù)學(xué)科專業(yè)設(shè)置、讀者需求、教學(xué)科研需要、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，制定文獻(xiàn)建設(shè)方案。通過多種渠道征求院系老師意見或請(qǐng)專業(yè)老師現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助購置文獻(xiàn)。防止思想內(nèi)容不健康、格調(diào)低下的書刊進(jìn)入圖書館。

(5)提高館員素質(zhì)。優(yōu)秀的館員是圖書館最重要的資源和財(cái)富，是知識(shí)信息資源與讀者之間聯(lián)系的橋梁和紐帶。有創(chuàng)新意識(shí)的圖書館館員是圖書館的內(nèi)在動(dòng)力，圖書館要保持旺盛的生命力和持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，其中館員的素質(zhì)具有決定性作用。要加強(qiáng)培訓(xùn)提高館員素養(yǎng)，同時(shí)提倡館員通過自學(xué)等途徑來提高自身的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)

校園文化建設(shè)要將理想信念教育作為核心，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。重點(diǎn)是愛國教育主義，并進(jìn)行公民道德教育和民族精神教育；對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，以全面發(fā)展為目標(biāo)；積極開展校園文化活動(dòng)，重視校風(fēng)建設(shè)，將德智體美勞有機(jī)結(jié)合，寓教于文化，促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

作者：齊亞寧工作單位：陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第二篇

1、圖書館文化與校園文化

黨校校園是黨員干部教育培訓(xùn)、輪訓(xùn)的主陣地和文化承載的重要場(chǎng)所，也是黨校教育理念和精神文化的載體和黨性教育成果的鞏固和延伸。校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化等物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。

2、黨校圖書館在校園文化建設(shè)中的地位和作用

2.1圖書館是黨校的文獻(xiàn)信息中心，也是和諧校園文化建設(shè)的中心?！皥D書館是黨校的文獻(xiàn)信息中心”。這一文獻(xiàn)信息中心的特殊地位決定了圖書館成為和諧校園文化建設(shè)中的中心。圖書館是收集、整理、貯存和傳遞圖書資料的專門機(jī)構(gòu)，它全面、系統(tǒng)地收藏反映人類社會(huì)發(fā)展歷史和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的各類文獻(xiàn)，保存并延續(xù)著人類的文明最新的學(xué)術(shù)思想。同時(shí)，圖書館收藏的文獻(xiàn)也包含了人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的最新成果：最新的學(xué)術(shù)思想、最新的科學(xué)技術(shù)成就、最新的文化信息。因此，黨校圖書館是知識(shí)交流系統(tǒng)的中樞，是文化學(xué)術(shù)信息的前沿陣地。大容量密集型的文化信息為和諧校園文化建設(shè)提供了強(qiáng)有力的智力支持，寬敞寧靜的閱讀環(huán)境為校園文化活動(dòng)提供了優(yōu)越的場(chǎng)所。因此，為了建設(shè)良好的和諧校園文化，必須首先建設(shè)好提供文明和先進(jìn)文化的圖書館。

2.2圖書館是和諧校園文化的重要載體和傳承者。圖書館的發(fā)展目標(biāo)建筑格局、藏書體系、環(huán)境裝飾、服務(wù)態(tài)度等，處處體現(xiàn)著黨校的辦學(xué)理念，濃縮著黨校的精神，展現(xiàn)著校園文化。圖書館通過其教育和服務(wù)職能在一代代師生中傳承著黨校的文化精神。黨校離不開圖書館，和諧校園文化建設(shè)更離不開圖書館的文化傳播。

2.3圖書館是校園文化活動(dòng)的重要場(chǎng)所。圖書館是學(xué)員在課堂以外的另一個(gè)重要學(xué)習(xí)場(chǎng)所。圖書館“文獻(xiàn)信息中心”的地位決定了學(xué)員在這里可以汲取各種知識(shí)，獲得各種形式的文化熏陶。圖書館可以幫助學(xué)員完成課堂學(xué)習(xí)的延伸，可以通過書刊有選擇性地與先賢交流、與優(yōu)秀的同輩對(duì)話、結(jié)識(shí)志同道合者；可以與古代先哲進(jìn)行精神上的探討；可以與志同道合者實(shí)現(xiàn)心靈的交匯和碰撞。圖書館還通過開展多種形式的活動(dòng)，活躍讀書氣氛，豐富校園文化生活，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。因此，圖書館理所當(dāng)然地成為黨校最重要的文化活動(dòng)場(chǎng)所之一。

3、黨校圖書館文化構(gòu)建策略

3.1加強(qiáng)館舍環(huán)境建設(shè)，塑造高品位的校園文化環(huán)境。閱覽環(huán)境的好壞直接影響讀者的閱讀情緒，明亮舒適的閱覽環(huán)境能使讀者心情愉悅，增加讀者的學(xué)習(xí)欲望和探索熱情，滿足讀者的求知需求。同時(shí)館舍環(huán)境的建設(shè)應(yīng)隨著讀者的需求和圖書館服務(wù)方式的變化而調(diào)整。人性化的館舍建設(shè)能夠更加吸引讀者利用圖書館，促進(jìn)讀者學(xué)習(xí)、交流、協(xié)作和研究，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3.2重視文獻(xiàn)資源建設(shè)工作，奠定校園文化的優(yōu)秀物質(zhì)基礎(chǔ)。豐富的文獻(xiàn)資源是圖書館的物質(zhì)基礎(chǔ)。書籍被喻為人類的精神食糧，豐富的藏書可以激發(fā)人們強(qiáng)烈的求知欲。圖書館在館藏建設(shè)中首先要保證學(xué)校教學(xué)科研的需求，要根據(jù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和學(xué)科發(fā)展組織藏書。同時(shí)也要針對(duì)校園文化建設(shè)的需求進(jìn)行收藏，充分發(fā)揮其為校園文化服務(wù)的功能。目前，各種載體的文獻(xiàn)出版數(shù)量驚人，良莠不齊，黨校圖書館在建設(shè)館藏時(shí)要嚴(yán)格把關(guān)，采購一些有利于學(xué)員形成高尚的思想道德、價(jià)值觀念、理想信念，有利于提高教師教學(xué)科研能力的文獻(xiàn)資料，從而奠定優(yōu)秀校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.3建立以人為本的管理制度，增強(qiáng)校園文化的凝聚力。黨校圖書館的管理制度既要規(guī)范工作人員的行為，也要體現(xiàn)出“以人為本”的管理理念。人性化的管理使得人人都能參與到黨校圖書館發(fā)展的討論和管理中去，調(diào)動(dòng)其積極性，發(fā)揮自身聰明才智，使圖書館員從被管理轉(zhuǎn)變到主動(dòng)參與管理。人性化的制度能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力，使館員對(duì)圖書館產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，從而增強(qiáng)館員的自律性。

3.4拓展黨校圖書館的服務(wù)功能，適應(yīng)校園文化建設(shè)的需求。黨校圖書館在實(shí)現(xiàn)服務(wù)功能的同時(shí)，一方面，可以發(fā)揮其教育職能，引導(dǎo)讀者的閱讀取向，向讀者傳遞積極向上的價(jià)值觀；另一方面，黨校圖書館里的資源不是為了藏，而是為了用。面對(duì)海量的信息，要使學(xué)員快速查找到所需要的信息，黨校圖書館應(yīng)積極開展讀者信息素養(yǎng)教育，引導(dǎo)讀者學(xué)會(huì)如何獲取、利用圖書館的資源，使學(xué)員掌握信息獲取技能，在紛繁復(fù)雜的信息中快速獲取自己所需，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

3.5發(fā)揮黨校圖書館的信息資源優(yōu)勢(shì)，為校園文化建設(shè)提供智力支持。黨校圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)，是開展黨校校園文化建設(shè)的保障之一。黨校圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源，能較全面地支持和服務(wù)于不同類型的校園文化，豐富的文獻(xiàn)信息資源支撐著黨校校園文化的開展，影響著黨校校園文化建設(shè)的總體發(fā)展和質(zhì)量水平。黨校校園文化活動(dòng)中的主體是學(xué)員和教職員工，為他們服務(wù)是黨校圖書館的天職，黨校圖書館要發(fā)揮信息資源優(yōu)勢(shì)，為黨校校園文化建設(shè)提供智力支持。

作者：蔣慧工作單位：中共齊齊哈爾市委黨校

第三篇

一、高校圖書館在校園文化建設(shè)中面臨的挑戰(zhàn)

1．大學(xué)生閱讀經(jīng)典越來越少

大學(xué)生閱讀經(jīng)典越來越少，也是對(duì)高校圖書館的一個(gè)挑戰(zhàn)，這一挑戰(zhàn)與上述“大學(xué)生與傳統(tǒng)文化漸行漸遠(yuǎn)”相仿。大學(xué)生讀經(jīng)典名著少，是當(dāng)前高校中的一個(gè)突出現(xiàn)象，有一教授曾對(duì)該校文科學(xué)生的閱讀情況做過調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，讀過中國四大古典名著原文的比例很少，有不少的學(xué)生只讀縮編本，或者是通過電視劇的形式來了解情節(jié)。黑龍江省作協(xié)主席、著名女作家遲子建也指出：“以文學(xué)類書籍來說，無論是國外大文豪的作品，如莎士比亞、托爾斯泰、雨果、陀思妥耶夫斯基、?？思{，還是中國古典文學(xué)名著，抑或是魯迅、郁達(dá)夫、柔石、老舍、巴金、沈從文、蕭紅等文壇先驅(qū)的作品，都備受冷落。”［1］與“大學(xué)生閱讀經(jīng)典越來越少”相對(duì)應(yīng)的，則是大學(xué)生對(duì)流行讀物情有獨(dú)鐘。越來越多的大學(xué)生不愿耐著性子讀經(jīng)典名著，卻對(duì)各種圖書排行榜列出的“時(shí)尚暢銷書”趨之若鶩，這種狀況被著名專家、學(xué)者稱之為“文學(xué)的淺俗化現(xiàn)象”。在大學(xué)校園里我們確實(shí)可以經(jīng)常遇到這樣的學(xué)生：他們對(duì)近些年涌現(xiàn)的一些暢銷書津津樂道，如數(shù)家珍，而對(duì)經(jīng)典名著卻一問三不知。這種現(xiàn)象實(shí)在令人憂心。這樣的現(xiàn)象在大學(xué)校園里頻頻出現(xiàn)，其對(duì)高校圖書館的挑戰(zhàn)無疑是異常嚴(yán)峻的。高校圖書館擁有的古今中外經(jīng)典名著浩如煙海，不僅品種齊全，而且復(fù)本量多，而所謂的“暢銷書“相對(duì)較少。大量的經(jīng)典名著遭受冷落，被束之高閣，這不僅對(duì)高校圖書館的館藏資源造成了極大的浪費(fèi)，是對(duì)高校圖書館育人導(dǎo)向、傳知陶情的功能的極大傷害。一所大學(xué)校園里涌動(dòng)著一個(gè)個(gè)不讀經(jīng)典名著的學(xué)生群體，也大煞了校園文化的風(fēng)景。

2．網(wǎng)絡(luò)文化愈益強(qiáng)烈的沖擊

網(wǎng)絡(luò)文化是現(xiàn)代傳媒技術(shù)與文化交融的結(jié)晶，表現(xiàn)為數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化的發(fā)展形式。數(shù)字的透明性、網(wǎng)絡(luò)的公共性和信息的流動(dòng)性，造成了網(wǎng)絡(luò)文化的“不易設(shè)防”狀態(tài)，所以，“網(wǎng)絡(luò)文化”入侵大學(xué)校園、沖擊校園文化就是輕而易舉的事情。在網(wǎng)絡(luò)文化中，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的勢(shì)頭尤其猛烈、沖擊力更大，相比傳統(tǒng)文學(xué)，無論是規(guī)模還是影響力，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)都可謂“后生可畏”。據(jù)了解，目前我國已有文學(xué)網(wǎng)站五千余家，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表或連載的小說有數(shù)萬部，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者數(shù)量已超過紙質(zhì)書刊的讀者數(shù)量。應(yīng)該承認(rèn)，在我國，網(wǎng)絡(luò)文化的主流是社會(huì)主義的，其思想導(dǎo)向是社會(huì)主義方向的，其價(jià)值取向也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系；但亦不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)文化中“魚龍混雜、泥沙俱下”的狀況也顯而易見，其在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中表現(xiàn)尤甚。在目前數(shù)以萬計(jì)的網(wǎng)絡(luò)小說中，良莠不齊，“妖魔化”現(xiàn)象嚴(yán)重，價(jià)值導(dǎo)向時(shí)有偏頗，許多作品思想低下，藝術(shù)拙劣，沒有多少營養(yǎng)價(jià)值，只是粗劣的文化快餐［2］；不少作品渲染暴力色情，品賞隱私、美女，是貨真價(jià)實(shí)的精神垃圾。有些稍好的作品也大多沉溺于宮廷爭(zhēng)斗、男女私情、武俠穿越等內(nèi)容，其思想深度和藝術(shù)價(jià)值都十分有限。這種不良網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，對(duì)思想單純、涉世不深的青年學(xué)子們的誘惑力、殺傷力巨大，對(duì)高校圖書館卷軼浩繁的紙質(zhì)文學(xué)產(chǎn)生猛烈的沖擊，對(duì)校園文化建設(shè)也帶來深廣的消極影響。

二、應(yīng)對(duì)高校圖書館在校園文化建設(shè)中面臨的挑戰(zhàn)

高校圖書館在校園文化建設(shè)中面臨的種種挑戰(zhàn)，會(huì)削弱甚至消解高校圖書館在校園文化建設(shè)中的重要作用，因此，高校圖書館必須認(rèn)真應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)的辦法可從如下幾個(gè)方面考慮：

1．誘發(fā)大學(xué)生親近傳統(tǒng)文化

在五千年的歷史長河中形成的中華傳統(tǒng)文化，積淀著豐厚的文化菁華。文化是民族的血脈，是人民的精神家園，是一個(gè)國家或民族的心靈和大腦，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承著歷史，引領(lǐng)著未來。繼承、弘揚(yáng)、發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應(yīng)該成為社會(huì)的共識(shí)。中國音樂家協(xié)會(huì)主席、西安音樂學(xué)院院長趙季平在“兩會(huì)”發(fā)言時(shí)說：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就像一棵參天大樹，深深地扎根在我們這片土地上，與中國人的情感息息相通，蘊(yùn)藏著民族的精神脈絡(luò)。事實(shí)上，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化會(huì)讓人感到親切，只要深于其中，就能感受到它的味道，觸摸到它的神韻，渾身奔涌自然生發(fā)出來的幸福感?！边@些話講得很形象，也很深刻；趙院長還在發(fā)言中呼吁“讓青少年樂于親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”［3］。當(dāng)然，要讓青年學(xué)子們親近傳統(tǒng)文化，不單單是圖書館的事情，僅靠圖書館獨(dú)立而為難以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，它需要學(xué)校各部門同心攜手，形成合力，共同誘發(fā)莘莘學(xué)子樂于親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有所傾斜，讓大學(xué)生們更多地了解和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化；但高校圖書館在其中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起主要的責(zé)任和發(fā)揮重要的作用。高校圖書館完全可以憑借自身的條件和優(yōu)勢(shì)，做更多有利于誘發(fā)青年學(xué)子親近、喜歡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的事情，如設(shè)置傳統(tǒng)文化專室、舉辦傳統(tǒng)文化講座、組織傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，出版?zhèn)鹘y(tǒng)文化專欄等，在校園中搭建起展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的平臺(tái)，營造出弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，從而利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤大學(xué)校園，真正凸顯校園文化特色，以獨(dú)特的校園文化熏陶人、激勵(lì)人、塑造人、感染人。

2．引導(dǎo)大學(xué)生多讀經(jīng)典名著

面對(duì)大學(xué)生閱讀經(jīng)典名著越來越少的現(xiàn)狀，就是要想方設(shè)法引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典名著，多讀經(jīng)典名著。閱讀，從某種意義上說，是人的生活必須。關(guān)于閱讀，不少專家、學(xué)者已有精辟、獨(dú)到的見解。新聞出版總署副署長鄔書林說：“閱讀給了我們觀察世界的高度，閱讀給了我們認(rèn)識(shí)社會(huì)的深度，閱讀給了我們改造世界的利器。”民進(jìn)中央副主席朱永新指出：“人是不可能離開閱讀而獲得心靈的成長的。沒有閱讀就不可能有精神的發(fā)展，閱讀不可能改變?nèi)松拈L度，但是可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不可能改變?nèi)松奈锵?，但是可以改變?nèi)松臍庀蟆?，“作為推手和載體，閱讀是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的有效形成?！保?］黨的十八大報(bào)告明確提出了要開展全民閱讀活動(dòng)，這即充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)“全民閱讀活動(dòng)”這項(xiàng)民生工程的高度重視，也表明了閱讀對(duì)國人的重要性和必要性，而對(duì)“知識(shí)精英”大學(xué)生尤其如此。人的閱讀興趣是多方面的，所讀的書也是形形色色，五花八門，大學(xué)生的閱讀興趣當(dāng)然也是各式各樣的，而且選讀的內(nèi)容比之一般讀者更為考究，但不管如何，閱讀經(jīng)典名著卻是必不可少的。人類最偉大的思想都在書里，特別是在經(jīng)典名著中，因?yàn)榻?jīng)典名著比一般作品更豐富，更高深，更有多重解讀性。像莎士比亞、歌德、雨果、托爾斯泰、曹雪芹、魯迅等，他們留下了不因時(shí)光流逝而黯淡的精彩作品，這些作品擁有震撼人心的力量，可以跨越國界、跨越種族、跨越時(shí)空長久地留存下去。作為當(dāng)代大學(xué)生，沒有理由不讀這些名家的經(jīng)典作品。國家圖書館常務(wù)副館長詹福瑞曾語重心長地說：“除了每天讀一些淺文化以外，我建議還是多讀一點(diǎn)經(jīng)典?！敝骷疫t子建也極力提倡“要多讀經(jīng)典書”，她認(rèn)為“經(jīng)典書”是書中的‘奢侈品’，每一個(gè)品牌都是經(jīng)過歲月淘洗的，是書中的黃金寶石，值得珍藏。不讀經(jīng)典，讀書的品味不知不覺地就降低了”。［5］因此，多讀經(jīng)典名著，應(yīng)成為大學(xué)生的共識(shí)。誠然，就經(jīng)典名著本身而言，因其成書相對(duì)較為久遠(yuǎn)，故其特點(diǎn)是與時(shí)尚、流行以及暢銷等因素相抵觸的；對(duì)于習(xí)慣了在輕松、趣味氛圍中讀書的當(dāng)代大學(xué)生，觀念的轉(zhuǎn)變很難在朝夕之間得以實(shí)現(xiàn)，還需一個(gè)引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化的過程。在這個(gè)過程中，高校圖書館應(yīng)該發(fā)揮它的職能，起著關(guān)鍵的作用。高校圖書館憑借大量的館藏經(jīng)典名著，可設(shè)置經(jīng)典名著閱讀、導(dǎo)讀專室和經(jīng)典名著影像室，通過學(xué)生喜聞樂見的形式和輕松怡情的氣氛吸引大學(xué)生喜歡經(jīng)典名著；開展形式多樣的經(jīng)典名著知識(shí)競(jìng)賽；出版內(nèi)容深入淺出、裝幀圖文并茂、版式新穎別致的經(jīng)典名著墻報(bào)、板報(bào)；舉辦讀經(jīng)典名著征文比賽；組織“讀經(jīng)典、談感受”讀書交流活動(dòng)等。通過這些舉措或活動(dòng)，培養(yǎng)和增進(jìn)大學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的興趣，使閱讀經(jīng)典名著成為大學(xué)生的自發(fā)行動(dòng)，并在校園里蔚然成風(fēng)。在引導(dǎo)大學(xué)生多讀經(jīng)典名著的同時(shí)，也要誘導(dǎo)他們正確對(duì)待“排行榜”“暢銷書”?？陀^地說“排行榜”“暢銷書”中也有好的作品，但其大多數(shù)作品是同銷售量掛鉤、與孔方兄結(jié)伴的，商業(yè)味很濃，庸俗化、娛樂化、功利化等不良傾向顯而易見。須知圖書的暢銷、流行跟品質(zhì)的好壞有時(shí)會(huì)有一定的關(guān)系，更多的時(shí)候是毫不相關(guān)的。如果按銷售、流行度去閱讀，定會(huì)把讀者的品味降低。因此，大學(xué)生還是不要追時(shí)尚、趕時(shí)髦，遠(yuǎn)離“排行榜”“暢銷書”為好，“經(jīng)典才是真正的時(shí)髦”（遲子建語）。

3．構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們閱讀出現(xiàn)了新變化，開始從經(jīng)典閱讀向輕文化閱讀或者淺文化閱讀的轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不可逆轉(zhuǎn)，網(wǎng)絡(luò)文化難以舍棄。網(wǎng)絡(luò)文化的重要性不言而喻。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)經(jīng)典閱讀的巨大沖擊，積極的辦法就是建立健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。誠然，建立健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境不是一所高?；蚴歉咝D書館獨(dú)力能做到的，它是政府和社會(huì)的職責(zé)；但也不是說高校、高校圖書館于此無所作為，在構(gòu)建健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，做好網(wǎng)絡(luò)文化管理工作方面，高校和高校圖書館還是大有可為的：一是建立網(wǎng)絡(luò)文化安全教育機(jī)制，用良好的道德風(fēng)尚引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，在傳播真、善、美的過程中促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展；二是制定網(wǎng)絡(luò)文化管理規(guī)章制度，倡導(dǎo)文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)、文明管網(wǎng)，在全校形成抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)的自覺行為，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)過濾機(jī)制，運(yùn)用技術(shù)手段把不良文化、垃圾信息過濾掉，確保把健康向上的信息資源提供給學(xué)生，重點(diǎn)推介優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化，使高雅的得以弘揚(yáng)，通俗的健康傳播，低俗的無所容身［6］?？傊鎸?duì)網(wǎng)絡(luò)文化，高校圖書館既不能視之為“洪水猛獸”，畏而避之，也不能認(rèn)為其“虛無縹緲”，無所作為；而是應(yīng)該積極面對(duì)，正確引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)上的文學(xué)作品豐富多樣，把握了方向，就會(huì)使傳統(tǒng)文學(xué)文化教育事半功倍。人類離不開經(jīng)典，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代亦如此。可以預(yù)見，網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展壯大必須需要經(jīng)典來滋養(yǎng)和提升文化品位，屆時(shí)，經(jīng)典將借助網(wǎng)絡(luò)手段而大放異彩，網(wǎng)絡(luò)文化也將依憑經(jīng)典滋潤而熠熠生輝。以遇險(xiǎn)從容、處事不驚的姿態(tài)面對(duì)各種挑戰(zhàn)，并采取切實(shí)可行、行之有效的辦法來應(yīng)對(duì)，高校圖書館定能化解矛盾，消除隱患，清除障礙，從而在校園文化建設(shè)中發(fā)揮更大的作用，做出更大的貢獻(xiàn)。（本文來自于《牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志?！赌档そ逃龑W(xué)院學(xué)報(bào)》雜志簡介詳見.）

作者：蔣映霞工作單位：欽州學(xué)院圖書館