導(dǎo)語：黨員傳統(tǒng)文化教育重要性略述一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[摘要]新時(shí)代對(duì)于黨建工作和黨員培養(yǎng)提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。在這樣的時(shí)代背景下，創(chuàng)新開展黨員傳統(tǒng)文化教育，對(duì)于提升黨建綜合水平，提升黨員培養(yǎng)質(zhì)量，都具有至關(guān)重要的意義。創(chuàng)新開展黨員傳統(tǒng)文化教育，堅(jiān)持“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上”，是黨員教育培訓(xùn)的總基調(diào)，也是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的基礎(chǔ)和保障。

[關(guān)鍵詞]黨員；傳統(tǒng)文化；理念；廉潔教育

黨的明確提出：“經(jīng)過長(zhǎng)期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是我國新的歷史方位?！贝蜩F還需自身硬，在新的歷史時(shí)期，黨建工作迎來了新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，通過融入傳統(tǒng)文化教育，挖掘傳統(tǒng)文化精髓，有利于黨員思想體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨員教育目標(biāo)①。尤其是當(dāng)前我國處于新媒體技術(shù)快速發(fā)展的創(chuàng)新時(shí)代，當(dāng)代黨員教育工作也必然面臨著新的改革節(jié)點(diǎn)，開展黨員傳統(tǒng)文化教育是新時(shí)代對(duì)黨建工作的新要求，而如何利用中華傳統(tǒng)文化提升黨員教育工作有效性，也成為當(dāng)前黨員傳統(tǒng)文化教育中面臨的一個(gè)重要問題，需要在黨建工作和黨員培養(yǎng)工作中做出相應(yīng)回應(yīng)。

一、鄒城市干部政德工作的創(chuàng)新成果

近年來，鄒城市突出孟子文化品牌和當(dāng)代干部政德教育需求，以“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承儒家政德思想、加強(qiáng)黨員干部政德教育”為主題，以建設(shè)國家級(jí)干部培訓(xùn)基地為目標(biāo)，充分挖掘以孟子思想為主要內(nèi)容儒家思想，采取專題授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、禮樂教學(xué)等教學(xué)模式，面向全國黨員干部開展政德教育培訓(xùn)，建設(shè)鄒城市干部政德教育基地。鄒城市通過創(chuàng)新黨員教育模式引導(dǎo)黨員干部從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特別是儒家思想中汲取政德智慧，努力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。鄒城市在先后承接開展多種政德教育培訓(xùn)后，被中央黨校、中國浦東干部學(xué)院、國家行政學(xué)院納入政德教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地。

二、開展黨員傳統(tǒng)文化教育的重要意義

中華傳統(tǒng)文化是中華文明的瑰寶，具有厚重的歷史人文精神，也是崇高道德素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。在現(xiàn)代黨員培養(yǎng)和廉潔教育當(dāng)中，有效融入中華傳統(tǒng)文化，可以提升文化教育的效果，提高黨員人文感知能力，對(duì)于提升黨員綜合道德水平和綜合素養(yǎng)都具有至關(guān)重要的意義②。曾在中央黨校講話中強(qiáng)調(diào)，“傳統(tǒng)文化中的許多優(yōu)秀典籍，蘊(yùn)涵著做人做事和治國理政的道理”。在這樣的歷史背景和時(shí)代要求下，從中華傳統(tǒng)文化中尋找經(jīng)驗(yàn)和依據(jù)，提升黨員教育的針對(duì)性和實(shí)效性，提升黨員干部對(duì)中華文化的認(rèn)知，對(duì)當(dāng)前黨建工作的開展具有積極的意義。黨員干部從傳統(tǒng)文化教育中不僅可以汲取到諸如廉政、法治意識(shí)等政治營養(yǎng)，還能從“知行合一”“三省吾身”等傳統(tǒng)文化精神中提升自身的思想道德修養(yǎng)?？梢娫邳h員培養(yǎng)和教育實(shí)踐中，中華傳統(tǒng)文化特別是儒家思想文化，對(duì)于黨員教育工作具有重大的積極意義。將傳統(tǒng)文化教育融入黨建工作中可以讓當(dāng)代黨員教育更具有時(shí)代感，通過在中華歷史文化中尋找經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代教育目標(biāo)，不僅能提升黨員培訓(xùn)效率，滿足當(dāng)代工作要求，同時(shí)還能引領(lǐng)黨員干部按照黨的要求，奮力前進(jìn)，努力提升自身的綜合道德素養(yǎng)，滿足當(dāng)代黨員干部的綜合要求。中華民族傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，應(yīng)該積極汲取其中有益的營養(yǎng)于黨員教育工作中，可以發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化精神，增強(qiáng)民族自信心；而將其作為實(shí)現(xiàn)黨員教育目標(biāo)的重要途徑，可以提高黨員干部的整體素質(zhì)，讓黨員干部成為國家發(fā)展和“兩個(gè)一百年”建設(shè)的中堅(jiān)力量。

三、黨員傳統(tǒng)文化教育存在的問題

（一）教育理念缺乏創(chuàng)新。在黨員教育和培訓(xùn)工作中，普遍存在工作理念缺乏創(chuàng)新的問題，很多黨員教育內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)，固守傳統(tǒng)的教育模式與方法，教育理念已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展需求，理念上的瓶頸制約了教育效能的提升，所開展的工作也難以被受眾所接受。尤其是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)觀念越來越多元化，單純的說教無法實(shí)現(xiàn)讓傳統(tǒng)文化內(nèi)容真正入腦入心，難以激起黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。傳統(tǒng)文化教育雖然是立足于傳統(tǒng)，但并不意味著固步自封，傳統(tǒng)文化在新時(shí)期應(yīng)該也要有新的內(nèi)涵，對(duì)新時(shí)期出現(xiàn)的問題也應(yīng)該做出符合時(shí)代的回應(yīng)。而如今的大多數(shù)黨員傳統(tǒng)文化教育工作并未能就新形勢(shì)下對(duì)如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作做出新的回應(yīng)，未能賦予傳統(tǒng)文化教育新的時(shí)代特征，如何創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育理念是新時(shí)代對(duì)黨員傳統(tǒng)文化教育的新要求，值得加以重視并展開相應(yīng)對(duì)策。（二）黨員教育模式較為落后。在傳統(tǒng)的黨員教育工作者中，依然采取傳統(tǒng)的開會(huì)、發(fā)材料等方式開展工作，教育內(nèi)容經(jīng)常是脫離實(shí)際而空泛。隨著信息時(shí)代的來臨，信息已經(jīng)開始呈現(xiàn)碎片化趨勢(shì)，并且從各種角度滲透到人們的生活中③。教育模式的單一落后不僅沒有讓黨員傳統(tǒng)文化教育工作獲得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，還容易影響黨員對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的熱情，甚至導(dǎo)致部分黨員出現(xiàn)對(duì)黨員會(huì)議的抵觸情緒。因此在新時(shí)代開展黨員教育工作，特別是傳統(tǒng)文化教育工作，尋求多元化的教育路徑是順利開展黨員傳統(tǒng)文化教育工作的迫切需要，只有創(chuàng)新黨員傳統(tǒng)文化教育模式，通過潛移默化的教育方式，才能將傳統(tǒng)文化教育知識(shí)更好的傳遞給受眾，實(shí)現(xiàn)黨建工作的新目標(biāo)。（三）教育要求越來越多元化。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，黨員教育工作對(duì)象的要求越來越多元化，當(dāng)代黨員干部越來越愿意接受新鮮、多樣的思想，傳統(tǒng)的單一思想模式已經(jīng)不符合當(dāng)代黨員干部的需求。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，黨員干部可以迅速接觸很多新鮮事物和思想，這對(duì)黨員傳統(tǒng)文化教育工作提出了更多的要求和挑戰(zhàn)。如何創(chuàng)新教育模式，讓黨員教育工作適應(yīng)多元化的思想發(fā)展趨勢(shì)，是當(dāng)代黨建工作者的一個(gè)重要課題，亟待深入探索。教育要求逐漸多元化意味著黨建教育工作的開展需要不斷優(yōu)化提升，但如今仍有一些黨建工作者還未能意識(shí)到這一要求所帶來的變化，黨員傳統(tǒng)文化教育內(nèi)涵需要進(jìn)一步豐富才能符合時(shí)代的發(fā)展。

四、創(chuàng)新開展黨員傳統(tǒng)文化教育的有效策略

（一）優(yōu)化創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育理念。要想開展好黨員干部?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，首先要從理念入手，不斷優(yōu)化創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)展需求。在教育實(shí)踐中，黨建工作者要準(zhǔn)確判斷社會(huì)和政策發(fā)展方向，率先從理念入手，提升對(duì)傳統(tǒng)文化培養(yǎng)工作的認(rèn)知程度，用先進(jìn)思想指導(dǎo)工作，融入具有時(shí)代感的傳統(tǒng)文化知識(shí)，提升黨員教育的時(shí)效性和針對(duì)性，滿足新時(shí)代的工作需求?，F(xiàn)行的黨員傳統(tǒng)文化教育更多的是把傳統(tǒng)文化與黨員的政治思想教育相結(jié)合，不僅掩蓋了傳統(tǒng)文化教育的豐富性，還忽略了黨員的個(gè)性化特征，使得黨員傳統(tǒng)文化教育變?yōu)橐惶端浪Ｈ绻邳h員傳統(tǒng)文化教育工作的開展中注入新鮮活力必須優(yōu)化創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的教育理念，將黨員傳統(tǒng)文化教育與黨員的個(gè)人經(jīng)歷、興趣愛好等結(jié)合起來，才能讓黨員干部對(duì)傳統(tǒng)文化思想產(chǎn)生共鳴，讓傳統(tǒng)文化精神對(duì)黨員干部產(chǎn)生潛移默化的影響。可以這樣講，黨員傳統(tǒng)文化教育要做到理念先行，從理念創(chuàng)新入手，尋求提升教育效能的突破口，實(shí)現(xiàn)黨建工作目標(biāo)。（二）有效借力新媒體平臺(tái)。在新時(shí)代開展黨員傳統(tǒng)文化教育工作，離不開新媒體平臺(tái)的支撐。近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多種新媒體軟件已經(jīng)滲透到人們生活中，成為黨員干部生活的一個(gè)有機(jī)組成部分④?；诖?，黨建教育工作者要通過多種信息載體與平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)工作內(nèi)容的有效傳輸，讓黨員干部在潛移默化之中接受教育，這樣既可以提升工作效率，避免占用更多的時(shí)間，同時(shí)也能減小黨員干部對(duì)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容的抵觸情緒，提高工作效率。創(chuàng)新黨員傳統(tǒng)文化教育模式需要緊跟信息時(shí)代的發(fā)展腳步，改良并更新原來單一化的教育載體成為當(dāng)務(wù)之急，這就要求在黨員傳統(tǒng)文化教育工作中一方面要對(duì)以往的教育方式進(jìn)行改進(jìn)，例如對(duì)黨課教育中的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容進(jìn)行更新，使課程教育內(nèi)容更加符合時(shí)代要求；另一方面還需要不斷創(chuàng)新黨員傳統(tǒng)文化教育方式，將新興的媒介手段運(yùn)用于教育實(shí)踐中，例如可以借助網(wǎng)絡(luò)推廣信息，同時(shí)還可以充分利用微信公眾號(hào)等，以此提升傳統(tǒng)文化內(nèi)容的傳播速度，滿足多元化的黨建教育要求?？傮w來看，借助新媒體平臺(tái)開展黨員傳統(tǒng)文化教育，不僅可以加快對(duì)黨員傳統(tǒng)思想文化建設(shè)的步伐，擴(kuò)大黨員傳統(tǒng)文化教育的覆蓋面，還能讓黨員切實(shí)體會(huì)到傳統(tǒng)文化教育的無所不在，黨員才能真正融入到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)氛圍之中。（三）結(jié)合最新政策思想。在開展黨員干部教育和培訓(xùn)過程中，要緊緊抓住精神核心，用先進(jìn)思想引領(lǐng)教育工作，有效傳輸精神內(nèi)容，將精神和中華傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合起來，提升黨員干部培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，提升綜合教育效果。因此，要想黨員傳統(tǒng)文化教育取得成功，就必須讓教育內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，只有結(jié)合新時(shí)代的思想，對(duì)當(dāng)前的主流意識(shí)形態(tài)做出回應(yīng)，才能真正讓黨員傳統(tǒng)文化教育工作產(chǎn)生實(shí)際意義，這也是在黨建工作中開展傳統(tǒng)文化教育的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。

綜上所述，在這樣的背景下開展黨員教育工作，要充分融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，迎接新的要求和挑戰(zhàn)。作為黨建工作人員，要在教育理念創(chuàng)新和教育方法創(chuàng)新上下功夫，不斷突破工作瓶頸，實(shí)現(xiàn)工作的優(yōu)化，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育知識(shí)真正入腦入心，提升黨員教育和培養(yǎng)效率，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，推動(dòng)黨建工作邁上新的臺(tái)階。

[注釋]

①葉娜.當(dāng)前黨員傳統(tǒng)文化教育中存在的問題及對(duì)策分析[J].東方企業(yè)文化,2014(22):114-114.

②葉娜.論黨員傳統(tǒng)文化教育的重要意義[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2014(22):441-441+447.

③葉娜.關(guān)于做好黨員傳統(tǒng)文化教育的幾點(diǎn)思考[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2014(21):419-420.

④鄭曉玲.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與黨員品德養(yǎng)成[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,32(1):4-6+12.

作者:宋燴燴 單位:鄒城市干部政德教育工作辦公室