導(dǎo)語(yǔ)：高中語(yǔ)文傳統(tǒng)文化教育探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：傳統(tǒng)文化是我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是我國(guó)歷史文明的證明與結(jié)晶，作為新時(shí)代的學(xué)生具有學(xué)習(xí)、傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任。因此，高中語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展需要滲透傳統(tǒng)文化教育，進(jìn)而滿足素質(zhì)教育的基本要求?；诖耍芯苛藗鹘y(tǒng)文化教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施的重要意義，并對(duì)基于高中語(yǔ)文的傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施策略進(jìn)行具體分析。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；傳統(tǒng)文化教育；高中語(yǔ)文

高中語(yǔ)文是傳統(tǒng)文化教育滲透的主要階段，通過(guò)傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施，學(xué)生可以強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高道德情操，對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有重要意義。傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文學(xué)科具有較大聯(lián)系，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施傳統(tǒng)文化教育，能夠提高傳統(tǒng)文化教育的效率，有助于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。新課改要求高中語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展，需要注重素質(zhì)教育，傳統(tǒng)文化教育可以幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，有助于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。

一、傳統(tǒng)文化教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施的重要意義

傳統(tǒng)文化教育不僅能夠使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，同時(shí)能夠使傳統(tǒng)文化得到傳承與發(fā)展，有助于國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。傳統(tǒng)文化教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施的重要意義，主要包括以下幾方面：（1）信息化時(shí)代背景下，全球文化對(duì)于傳統(tǒng)文化的沖擊較大，需要在語(yǔ)文教育中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)，使得學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，有效地緩解全球文化帶來(lái)的沖擊[1]。（2）促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化是民族的精髓，高中語(yǔ)文教師需要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)、傳承傳統(tǒng)文化是作為現(xiàn)代學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)，積極鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。（3）培養(yǎng)民族意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，可以強(qiáng)化學(xué)生的道德精神與民族意識(shí)，有助于學(xué)生正確思想觀念的形成。

二、基于高中語(yǔ)文的傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施策略分析

（一）語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育。高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，可以滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育，主要是由于傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文知識(shí)具有較大的聯(lián)系?，F(xiàn)階段，對(duì)于高中語(yǔ)文教材的編寫(xiě)，融入了傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，通過(guò)教材學(xué)習(xí)學(xué)生可以領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力[2]。為了加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，教師需要深化語(yǔ)文教材內(nèi)容，具體的實(shí)施方法主要包括以下幾方面：（1）深化語(yǔ)文教材內(nèi)容。隨著教育改革的開(kāi)展，語(yǔ)文教材的編輯融入了較多傳統(tǒng)文化內(nèi)容，教師需要深挖教材內(nèi)容，從而加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。為了提高傳統(tǒng)文化教學(xué)效率，教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，采用情境創(chuàng)設(shè)的方式開(kāi)展教學(xué)，將學(xué)生作為課堂主體，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。（2）構(gòu)建和諧的課堂文化氛圍。教師可以利用語(yǔ)文課堂，加深文化知識(shí)與民族精神的聯(lián)系，使得學(xué)生能夠通過(guò)傳統(tǒng)美德影響自己，從而進(jìn)行自我提升，提高自身道德素養(yǎng)。（二）課外拓展環(huán)節(jié)實(shí)施傳統(tǒng)文化教育。為了提高傳統(tǒng)文化教育的實(shí)效性，教師可以在語(yǔ)文課堂拓展環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化滲透，使得學(xué)生了解更多的中華美德，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，從而促使學(xué)生產(chǎn)生文化傳承的意識(shí)與概念，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。課外拓展環(huán)節(jié)實(shí)施傳統(tǒng)文化教育，主要包括以下幾方面：（1）開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)儒家文化，進(jìn)而提高自身道德修養(yǎng)與文化情操。例如，教師可以通過(guò)開(kāi)展文學(xué)作品賞析活動(dòng)，滲透學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生收集歌頌中華傳統(tǒng)美德的作品，并在課堂進(jìn)行朗誦，從而促使學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。（2）高中語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展，教師可以利用古詩(shī)詞教學(xué)，拓展延伸傳統(tǒng)文化，使得學(xué)生加深對(duì)古詩(shī)詞的理解，同時(shí)感悟古詩(shī)詞的思想感情，體會(huì)其中所傳達(dá)的民族精神、高尚情操等，從而提高自身修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。傳統(tǒng)文化是民族的根，是我國(guó)的文化瑰寶，對(duì)于現(xiàn)代學(xué)生而言具有啟示教育意義。（三）培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化傳承的責(zé)任感。高中語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展，為了提高傳統(tǒng)文化教育水平，教師需要提高學(xué)生的思想感悟，使得學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，促使學(xué)生擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任，進(jìn)而促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的重視與認(rèn)同感，是促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育開(kāi)展的基礎(chǔ)，學(xué)生唯有形成傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，提高道德情操，從而促進(jìn)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與發(fā)展。傳統(tǒng)文化教育可以培養(yǎng)學(xué)生的民族精神與道德素質(zhì)，使得學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要意義，進(jìn)而加強(qiáng)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)發(fā)展傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

綜上所述，傳統(tǒng)文化教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施的重要意義，具體體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化素質(zhì)教育、緩解全球文化帶來(lái)的沖擊。文章具體從三方面論述了傳統(tǒng)文化教育的滲透途徑與方法，通過(guò)語(yǔ)文課堂培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化傳播意識(shí)，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］熊霞.論如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育［J］.新課程（下旬），2017（2）：16.

［2］馬相漢.淺談高中語(yǔ)文教學(xué)如何加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育［J］.中學(xué)教學(xué)參考，2017（12）：10-11.

作者:劉少艷 單位:河北省豐潤(rùn)區(qū)車軸山中學(xué)