導(dǎo)語(yǔ)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心文化建設(shè)計(jì)劃一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在學(xué)校追求卓越文化建設(shè)理念指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心從實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)、科技創(chuàng)新文化建設(shè)、安全文化建設(shè)和教師隊(duì)伍文化建設(shè)四個(gè)方面開(kāi)展了建設(shè)研究與探索，改善了實(shí)驗(yàn)室內(nèi)外的軟環(huán)境，為學(xué)校卓越人才培養(yǎng)營(yíng)造了良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍，提升了實(shí)踐育人環(huán)境。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)；文化建設(shè)；人才培養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)室文化

一、引言

為促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的資源整合與共享，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，更好地服務(wù)于人才培養(yǎng)，學(xué)院將原有的四個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室整合，于2014年10月組建成立了學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是面向全校本科生（以及相關(guān)專業(yè)研究生）進(jìn)行自動(dòng)化、電氣工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、電子信息工程等專業(yè)及電工電子學(xué)等系列課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐訓(xùn)練、工程訓(xùn)練、科技創(chuàng)新及學(xué)科競(jìng)賽的重要基地。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心成立以來(lái)，一直非常重視文化建設(shè)工作，在學(xué)校追求卓越文化建設(shè)理念指導(dǎo)下從以下幾個(gè)方面對(duì)文化建設(shè)進(jìn)行了積極探索和有益嘗試，創(chuàng)造了優(yōu)秀的育人環(huán)境。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心文化建設(shè)的建設(shè)內(nèi)容

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)文化氛圍。（1）在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部和外部走廊區(qū)域安裝便攜式展板底框。在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室區(qū)域利用展板展示基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，在科研實(shí)驗(yàn)室區(qū)域展示學(xué)科前沿知識(shí)、教師最新研究進(jìn)展。在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室區(qū)域展示近幾年豐碩的科技創(chuàng)新成果和優(yōu)秀學(xué)生典型。（2）在1—3層的走廊區(qū)域建立了教儀展示墻，用于展示實(shí)驗(yàn)用儀器儀表發(fā)展史、中心自主研發(fā)的實(shí)踐類教學(xué)儀器設(shè)備。在走廊區(qū)域建立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果展示墻，用于展示中心取得的教學(xué)成果、教材及獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)等。（3）利用觸摸一體機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和自主研發(fā)的多媒體展示軟件，構(gòu)成觸摸式網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)。可用于展示教學(xué)資源、規(guī)章制度等。另外，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)及山東省機(jī)器人大賽等賽事的直播。2.加強(qiáng)科技創(chuàng)新文化建設(shè)，助力科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)。（1）在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室新建科技創(chuàng)新成果展示平臺(tái)，展示科技競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)新項(xiàng)目的獎(jiǎng)杯及獲獎(jiǎng)證書(shū)。通過(guò)輔以創(chuàng)新激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新文化氛圍。（2）在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室新建創(chuàng)新作品展示平臺(tái)，從國(guó)家級(jí)A類大賽獲獎(jiǎng)作品中遴選出具有代表性的獲獎(jiǎng)作品實(shí)物，輔以簡(jiǎn)明的作品簡(jiǎn)介，構(gòu)成優(yōu)秀作品展示墻。（3）借助科技創(chuàng)新平臺(tái)，開(kāi)展科技創(chuàng)新專題訓(xùn)練和知識(shí)講座，采取師生交流、教師指導(dǎo)、新老隊(duì)員傳幫帶等多種方式，建立了一支穩(wěn)定的創(chuàng)新隊(duì)伍。3.加強(qiáng)安全文化建設(shè)，提升安全意識(shí)。（1）建立自上而下、責(zé)任到人的安全責(zé)任體系，各科研及教學(xué)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人與中心簽訂了“安全責(zé)任書(shū)”。制定觸電事故應(yīng)急預(yù)案、火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、強(qiáng)電用電規(guī)程等規(guī)章制度，并組織學(xué)習(xí)安全知識(shí)，進(jìn)行消防安全演練。（2）建立實(shí)驗(yàn)室安全隱患自查臺(tái)賬，成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)士檢查督導(dǎo)小組，定期進(jìn)行安全檢查及督導(dǎo)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患，本著零容忍的態(tài)度進(jìn)行整改處理。（3）所有實(shí)驗(yàn)室及會(huì)議室都裝有門(mén)禁及監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心制定了正常工作日的值班制度，值班教師通過(guò)監(jiān)控中心實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)所有實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)異常，做到及時(shí)處理。（4）通過(guò)在電源開(kāi)關(guān)、強(qiáng)電設(shè)備處張貼安全警示標(biāo)志，在室內(nèi)外展板區(qū)域張貼安全操作手冊(cè)和應(yīng)急救援方法，增強(qiáng)學(xué)生安全操作意識(shí)。4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍文化建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)。（1）開(kāi)展新進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師與老教師互補(bǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，一方面，新進(jìn)教師向老教師學(xué)習(xí)寶貴的實(shí)踐教學(xué)和儀器維護(hù)等經(jīng)驗(yàn)。另一方面，新教師勇于創(chuàng)新、善于學(xué)習(xí)的精神又在激勵(lì)著老教師主動(dòng)更新知識(shí)體系，了解學(xué)科前沿。（2）根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)，讓一部分具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)教師多承擔(dān)一部分基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，另一部分年輕的實(shí)驗(yàn)教師投入到儀器設(shè)備研制、教學(xué)課程改革、中心建設(shè)等工作中，做到人盡所用。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心文化建設(shè)的特色

1.采用多種形式，注重傳統(tǒng)手段和先進(jìn)手段相結(jié)合。文化宣傳的表達(dá)方式越豐富，給予我們的感染就越強(qiáng)烈。通過(guò)傳統(tǒng)的展板展示豐富的圖片內(nèi)容，通過(guò)新式的立體展示墻更加直觀地展示科技作品和成果。借助于觸摸一體機(jī)和自主研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將典型實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的仿真動(dòng)畫(huà)非常逼真地展示出來(lái)。多元的宣傳和展示形式大大提升了文化宣傳的效果。2.注重物質(zhì)與精神文化有機(jī)結(jié)合，共促育人環(huán)境的提升。物質(zhì)文化建設(shè)是基礎(chǔ)，精神文化建設(shè)是升華。多種形式、多樣化的物質(zhì)文化建設(shè)，為精神文化建設(shè)提供了保障。精神文化建設(shè)則是內(nèi)涵式建設(shè)，其發(fā)展又反過(guò)來(lái)推動(dòng)了物質(zhì)文化建設(shè)的步伐。通過(guò)制作展板、成果展示墻、作品展示墻、觸摸屏等實(shí)際文化宣傳工具，給予我們視覺(jué)的、直觀的文化沖擊。而內(nèi)涵式的文化建設(shè)內(nèi)容，則起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人效果。3.注重文化建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)相互滲透。文化建設(shè)的最終目的還是要服務(wù)于實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。不斷將實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容融入到文化建設(shè)之中，學(xué)生從直觀的立體展示區(qū)域不僅看到了別人的成就，也看到了成果簡(jiǎn)介，甚至設(shè)計(jì)方案?？萍紕?chuàng)新專題訓(xùn)練和知識(shí)講座不僅起到傳授知識(shí)的作用，同時(shí)也為宣傳創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、吸引更多學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)做了宣傳工作。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心文化建設(shè)效果

1.環(huán)境文化建設(shè)成效。通過(guò)開(kāi)展室內(nèi)外展板、教儀展示區(qū)和成果展示區(qū)等環(huán)境文化建設(shè)工作，優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)中心的育人環(huán)境，營(yíng)造了良好的實(shí)驗(yàn)文化氛圍。學(xué)生置身于此環(huán)境中，不僅可以利用課間時(shí)間通過(guò)展板、立體展示墻、觸摸屏等多種媒體掌握基本的專業(yè)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，還可以看到本學(xué)科歷史發(fā)展的過(guò)程和最前沿的研究方向，感受到教學(xué)名師的人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范，為學(xué)生參與本學(xué)科實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)和激發(fā)學(xué)生探究精神起到積極的引導(dǎo)作用。2.科技創(chuàng)新文化建設(shè)成效。通過(guò)科技創(chuàng)新文化建設(shè)，改善了我院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目選題少、內(nèi)容欠豐富、系統(tǒng)性弱的現(xiàn)狀，營(yíng)造了良好的創(chuàng)新文化氛圍。新生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)聽(tīng)專題講座，參與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練及各類競(jìng)賽輔助工作，在這種創(chuàng)新文化熏陶下，不斷成長(zhǎng)，逐步成為了一支結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，成為了電類學(xué)科競(jìng)賽的主力軍。近三年，依托大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，我院學(xué)生取得了令人矚目的創(chuàng)新實(shí)踐成果。在電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、西門(mén)子杯工業(yè)自動(dòng)化挑戰(zhàn)賽、智能車競(jìng)賽、機(jī)器人比賽等學(xué)科競(jìng)賽中，共獲得全國(guó)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)11項(xiàng)、一等獎(jiǎng)13項(xiàng)、二等獎(jiǎng)15項(xiàng)，共計(jì)39項(xiàng)，省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)近50項(xiàng)。3.安全文化建設(shè)成效。通過(guò)安全責(zé)任書(shū)的簽訂，明確了各級(jí)人員在實(shí)驗(yàn)室安全方面的工作職責(zé)，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)使用，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到了層層負(fù)責(zé)，事事落實(shí)，從而強(qiáng)化了管理層及相關(guān)人員的責(zé)任，提高了其安全意識(shí)。通過(guò)對(duì)應(yīng)急預(yù)案和制度的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人的安全意識(shí)，提升了安全應(yīng)急處理能力。通過(guò)安全督導(dǎo)小組定期開(kāi)展安全及衛(wèi)生檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患，做到除患于未然。通過(guò)教師值班制度的實(shí)施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)樓道中異常情況的出現(xiàn)，有效減少了實(shí)驗(yàn)教學(xué)事故的發(fā)生。實(shí)驗(yàn)室張貼的各類警示標(biāo)語(yǔ)及標(biāo)識(shí)有效提高了學(xué)生的安全意識(shí)。4.實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍文化建設(shè)成效。通過(guò)開(kāi)展新進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師與老教師互補(bǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，新老教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互助互惠，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)合理的工作分工，實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的每位成員都能找到自我展現(xiàn)和發(fā)展的平臺(tái)，從而產(chǎn)生積極向上的情緒，創(chuàng)造更多的精神財(cái)富。

五、結(jié)語(yǔ)

信息與控制工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心從環(huán)境文化建設(shè)、安全文化建設(shè)、師資隊(duì)伍人才建設(shè)、科技創(chuàng)新文化建設(shè)等方面進(jìn)行了建設(shè)與探索，改善了實(shí)驗(yàn)室內(nèi)外的軟、硬環(huán)境，營(yíng)造了良好的實(shí)驗(yàn)氛圍。通過(guò)建設(shè)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，形成了一套行之有效的建設(shè)方案。中心文化建設(shè)已經(jīng)成為中心建設(shè)的一大亮點(diǎn)，為本科教學(xué)評(píng)估、自動(dòng)化專業(yè)認(rèn)證等重要評(píng)估工作提供了重要支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧立,彭晶,許勇.追求卓越加強(qiáng)示范中心的文化建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2017,34(1):225-227.

[2]陳六平,陳小娟,曾鋒,等.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心文化建設(shè)的思考[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2012,31(4):93-95.

[3]王勇,竺志超,楊金林,等.高校工科實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的思考和實(shí)踐[J].教育教學(xué)論壇,2014,(36):190-191.

作者:郝憲鋒 劉復(fù)玉 李 林 陳 璨 單位:中國(guó)石油大學(xué)（華東）信息與控制工程學(xué)院