導(dǎo)語：音樂教育文化發(fā)展論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1.樹立音樂全球化的理念

全球化已經(jīng)成為當(dāng)代世界發(fā)展的主導(dǎo)形式，全球化的發(fā)展涉及到各個(gè)領(lǐng)域。因此在這樣的背景下，我國音樂教育就要具備全球化發(fā)展的理念，通過全球化發(fā)展理念的樹立為多元化文化的發(fā)展和融合提供一種更好的途徑。音樂這種藝術(shù)表現(xiàn)形式已經(jīng)突破了國界的限制，每一種音樂形式都將成為全球共同的藝術(shù)形式。

2.樹立多元化教育的理念

在樹立了音樂全球化的基礎(chǔ)之上，還需要樹立音樂教育多元化發(fā)展的理念。對于我國音樂教育來講，首先要立足于我國各民族文化的基礎(chǔ)之上，在音樂教育中逐漸引入國外相關(guān)的先進(jìn)理念，使得我國音樂教育朝著多元化的方向發(fā)展。從我國音樂教育的現(xiàn)狀來看，我國音樂教育主要以漢族音樂為主，在這很大程度上限制了我國音樂教育的多元化發(fā)展。因此為了進(jìn)一步推動我國音樂教育的快速發(fā)展，就需要樹立多元化的音樂教育理念。

3突出民族的特點(diǎn)，促進(jìn)音樂教育課程體系的多元化

我國是一個(gè)多民族共同發(fā)展的國家，多民族的傳統(tǒng)文化也成為我國多元文化發(fā)展的基礎(chǔ)。同時(shí)我國少數(shù)民族地區(qū)具有豐富的音樂形式，這為多元化文化背景發(fā)展下實(shí)現(xiàn)音樂教育的多元化提供了基礎(chǔ)。因此在這樣的背景下，就需要在我國音樂教育活動中突出我國民族特點(diǎn)。首先，要設(shè)計(jì)多元化的文化音樂課程，在音樂課程體系的設(shè)計(jì)中，要融入我國各民族的傳統(tǒng)文化，促進(jìn)我國音樂教育效率的提升；其次，跟新教材內(nèi)容。我國音樂教育課程體系的內(nèi)容與多元化發(fā)展發(fā)展的要求還存在一定的差距，因此在這樣的背景下，我國需要根據(jù)文化多元化發(fā)展的要求以及我國音樂教育多元化發(fā)展的要求，及時(shí)跟新我國音樂教育的內(nèi)容，促進(jìn)我國音樂教育的快速發(fā)展。

4重視音樂教育的本土化特征

多元化音樂教育發(fā)展的基礎(chǔ)上我國傳統(tǒng)的文化，因此這就需要我國音樂在多元化發(fā)展的過程中，十分重視文化以及音樂教育本土化的發(fā)展特征。我國豐富的傳統(tǒng)文化以及民族音樂為我國多元化音樂發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容。雖然國際化發(fā)展背景下，國外音樂內(nèi)容會大量的涌入我國，這就很容易導(dǎo)致我國音樂教育在文化多元化的發(fā)展下出現(xiàn)偏差，因此在文化多元化發(fā)展的背景下，我國音樂教育必須重視本土化的發(fā)展特征，只有這樣才能夠更好的實(shí)現(xiàn)我國音樂教育的發(fā)展，提升我國音樂教育的教學(xué)質(zhì)量和教育水平。

5結(jié)語

文化多元化的發(fā)展為我國音樂教育的改革提供了新的平臺和新的機(jī)會，但是不可否認(rèn)的是，在這樣的背景下很容易導(dǎo)致我國音樂教育的發(fā)展脫離我國傳統(tǒng)的文化。因此在文化多元化發(fā)展背景下，既要實(shí)現(xiàn)我國音樂教育的多元化發(fā)展，同時(shí)也要注重音樂教育的本土化發(fā)展，只有這樣才能夠更好的推動我國音樂教育的快速發(fā)展，為我國社會的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。從事音樂教育的工作者要樹立起多元文化教育的思想，不斷提升自己的知識和素養(yǎng)，為多元文化教育視野背景下的音樂教育貢獻(xiàn)自己的力量。

作者：耿苡單位：臨滄師范高等?？茖W(xué)校