導(dǎo)語：健美操文化傳播滯后原因及對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

文化是什么，可以從兩個方面進行定義。廣義上來說，文化指社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富的總和[1]；狹義上來說，文化指的是社會意識形態(tài)，包括社會制度、組織機構(gòu)等，但最重要的是指精神財富。文化是社會發(fā)展的產(chǎn)物，也隨著歷史的積累而沉淀，創(chuàng)造當(dāng)下的文化須對已有思想材料進行收集、分析和研究[2]。但目前，在學(xué)術(shù)界尚未對健美操文化做出準確的界定，學(xué)者們大多從健美操運動創(chuàng)造的物質(zhì)和精神兩方面出發(fā)，圍繞著健美操運動的表現(xiàn)形式來描述它。健美操運動是體育運動的分支，健美操文化也是體育文化的子概念，它詮釋了體育的社會意識以及價值觀和道德觀?？梢酝ㄟ^向世界輸出我國的健美操文化，得到世界的認可，來使國家得到進一步的發(fā)展。因此，健美操文化在我國的傳播就顯得尤為重要。

1我國健美操文化傳播的現(xiàn)狀

健美操在我國廣泛流行于年輕女孩當(dāng)中，并深受年輕女孩的喜愛。健美操不僅可以鍛煉身體，強健體魄，更由于其動作的藝術(shù)系和建設(shè)性，可以對人體起到拉伸和塑型的作用，運動過程中可以展現(xiàn)自己的獨特魅力。同時，健美操運動又是一項集體運動，集體中匯集了來自不同地域的人群，他們說著不同的語言，有著不同的生活習(xí)慣和不同的文化背景，在這個集體中，他們團結(jié)協(xié)作，同時相互鼓勵，互相學(xué)習(xí)，互相熏陶，在潛移默化中互相影響。健美操所包含的樂觀向上的精神、表現(xiàn)肢體美等精神文化會讓處于這個群體中的人不自覺地感知和接受，并最終融入個人的修養(yǎng)和氣質(zhì)當(dāng)中，形成個人自身的良好精神品質(zhì)。

1.1物質(zhì)建設(shè)對健美操文化傳播的影響

物質(zhì)基礎(chǔ)對文化的傳播起著決定性作用。場地、器材設(shè)施是健美操文化的載體，是健美操文化傳播的硬件設(shè)施，也是加強素質(zhì)教育和高健美操教學(xué)質(zhì)量，以及增進學(xué)生身心健康的物質(zhì)保證?！秾W(xué)校教育工作條例》對學(xué)校教育在體育教學(xué)方面，關(guān)于體育場館器材設(shè)施的配備做出了具體的規(guī)定。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：目前哈爾濱師范大學(xué)的健美操場有2個設(shè)施比較齊備的健美操場館，以及多個比較平整的室外場地；器材設(shè)備方面，現(xiàn)有3臺CD播放器，一個14m×14m的專業(yè)健美操墊，4臺環(huán)繞音響，1臺多媒體視頻播放器，另外，包括鏡子、啞鈴、踏板、健身球等器材。根據(jù)表1可知，哈爾濱師范大學(xué)體育學(xué)院擁有的健美操器材設(shè)施比較齊全。其中，鏡子是健美操教學(xué)的基本設(shè)備，用于自學(xué)、互相學(xué)習(xí)和自我動作規(guī)范，每次訓(xùn)練中都會使用。踏板使用的頻率也相對較高，主要用于訓(xùn)練運動員的平衡能力，而墊子、啞鈴、健身球等偏向力量訓(xùn)練的器具，使用頻數(shù)相對較低。由此可見，場地以及設(shè)備的完善，是健美操文化能否傳播的基礎(chǔ)條件之一，對于健美操文化的傳播有著重要的影響。

1.2服飾對健美操文化傳播的制度建設(shè)現(xiàn)狀影響

標準服飾是健美操文化傳播制度建設(shè)中重要的環(huán)節(jié)之一。服飾的款式反映了人們的情緒、意志，而服飾的色彩也同樣會影響人的心理反應(yīng)。因此，規(guī)范服飾款式與顏色是提高健美操文化傳播的途徑之一。根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以知道，哈爾濱師范大學(xué)體育系中，90%的學(xué)生認為根據(jù)課堂內(nèi)容選擇不同風(fēng)格的服飾是很有利于提高課程質(zhì)量的，但實際僅有20%的學(xué)生會因為不同的課堂內(nèi)容選擇不同風(fēng)格的衣服。如表2所示，有很大一部分學(xué)生僅有健身操服，而其他風(fēng)格的衣服很少，且也不愿意購買。

1.3精神培養(yǎng)對健美操文化傳播的影響

健美操是一項具有標準化評分的體育運動。評分的依據(jù)在于動作、表現(xiàn)力以及團隊精神這3個維度。首先，動作分的評定標準在于動作的正確和熟練性、動作的幅度和力度、動作完成的難度系數(shù)；其次，根據(jù)過程中流露出的情感是否具有感染力對表現(xiàn)力進行評分；最后，通過各個成員完成動作時在時間、空間、表現(xiàn)力上的一致性對團隊精神進行評分。要想提高健美操運動質(zhì)量，必須反復(fù)練習(xí)，加強團隊合作訓(xùn)練，并且留給學(xué)生足夠的創(chuàng)編空間。

2健美操文化傳播滯后的原因

2.1場館設(shè)施落后

我國健美操文化傳播滯后的一個重要原因是場館設(shè)施的落后。除了少部分專門的體育院校之外，大部分高校與健美操課程相配套的教學(xué)設(shè)施也極其簡陋，甚至延用十幾年前的錄音機，學(xué)生對健美操的學(xué)習(xí)只限于對教師的模仿，學(xué)習(xí)模式被動，更無相應(yīng)的設(shè)備對自身動作進行規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)生視覺沖擊及思維創(chuàng)造力得不到發(fā)展。

2.2受制客觀因素

我國健美操文化傳播滯后還受客觀因素的限制。健美操文化傳播除了受音樂選擇、場地及器材、環(huán)境、服飾、網(wǎng)絡(luò)及多媒體的運用等設(shè)備影響外，也受人數(shù)、政策干擾、資金、時間等的影響，還受健美操訓(xùn)練員自身專業(yè)素質(zhì)、認知、重視度等主觀因素的影響。雖然有的高校健美操的硬件設(shè)施基本滿足需求，但是設(shè)施使用率很低，這主要是由于健美操運動員自身對設(shè)備應(yīng)用的重視度不高或者無法正確應(yīng)用設(shè)備。此外，有的體操運動員雖備有相應(yīng)的服裝，但對服裝的重視度不高，除非商演場合，平常訓(xùn)練時著裝都為普通運動服。

2.3偏離文化內(nèi)涵

我國健美操文化傳播滯后的另一個影響因素是教學(xué)或者學(xué)習(xí)過程中偏離了文化內(nèi)涵。健美操課堂需要教師認真對待，也需要學(xué)生內(nèi)外一致，以思想支配身體活動。健美操教學(xué)的目的除了規(guī)范標準動作、培養(yǎng)學(xué)員團隊合作精神外，還應(yīng)給學(xué)生留有創(chuàng)編的空間，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，除了訓(xùn)練動作的規(guī)范，還應(yīng)通過健美操運動充分表達內(nèi)在思想，做到身體與精神的充分統(tǒng)一。健美操的文化內(nèi)涵不僅僅是簡單的動作重復(fù)、規(guī)范和統(tǒng)一，更應(yīng)該有靈魂的表達，最終讓觀眾產(chǎn)生共鳴。

3相關(guān)的方法建議

3.1完善場館設(shè)施

完善場館設(shè)施是健美操文化傳播的必要手段之一。教學(xué)場館設(shè)施除了是健美操課堂開展的必備條件外，也是健美操文化的載體。完善健美操場館，一方面應(yīng)從高校入手，因地制宜，對閑置的場地進行利用，或建立新的場館，也可對閑置場館進行改建，另一方面，需引入新型教學(xué)資源，包括多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備等。場館設(shè)施的專業(yè)建設(shè)，不僅從外在上對健美操文化進行了充分表達，更利于提高健美操學(xué)員對健美操運動的重視。

3.2改善因素影響

提高健美操運動者對于健美操文化的重視度，有利于促進健美操文化的傳播。首先，應(yīng)使健美操運動者正確使用健美操相關(guān)設(shè)備，提高設(shè)備的使用率；其次，通過理論課程講述等方式，讓健美操運動者認識到健美操文化的內(nèi)涵，加強其對文化的理解；再次，通過健美操視頻展示方式，讓健美操運動者從視覺上直觀感受服飾在健美操運動中所起到的作用，加強他們對健美操服飾的重視度；最后，健美操教學(xué)者應(yīng)有意識地對課程進行規(guī)劃，增加互動教學(xué)，鼓勵學(xué)員的主動創(chuàng)造性，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。

3.3培養(yǎng)創(chuàng)新精神

健美操文化的傳播需要增強健美操運動者對文化內(nèi)涵的認知。健美操運動需要運動者內(nèi)外一致，除了對動作熟練掌握外，也要注重主題思想的表達，還應(yīng)與團隊緊密配合，同時積極創(chuàng)新。因此，首先，健美操運動者必須對動作進行反復(fù)練習(xí)，熟練每個動作，包括動作的細節(jié)；其次，健美操是團體運動，需要團隊成員鼎力合作，而不是突出個人主義；最后，健美操運動并非一味的動作模仿和復(fù)制，它還注重在展示過程中因地制宜，變革創(chuàng)新。

4結(jié)語

健美操文化在我國的發(fā)展過程中，表現(xiàn)出了傳播艱澀的現(xiàn)狀，主要是場館設(shè)施落后、受制客觀因素及偏離文化內(nèi)涵的原因所致。但可以從完善場館設(shè)施、改善因素影響及培養(yǎng)創(chuàng)新精神等方面來改善健美操文化在我國傳播滯后的現(xiàn)象，以此來提高健美操文化在我國的影響力，使其便于向世界輸出，通過世界的認可，來使國家文化得到進一步的發(fā)展。

參考文獻

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作者：馬曉紅 單位：哈爾濱師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院