導(dǎo)語：中學(xué)體育足球教學(xué)策略探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在時(shí)間的推移中，教育越來越被國民所重視，與此同時(shí)，教育事業(yè)的地位在一天一天的增加，我國的教育事業(yè)也呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展前景。其中中學(xué)的體育教學(xué)慢慢吸引了人們的注意，在當(dāng)前的局勢(shì)下，中學(xué)的體育教育還存在著一些問題，在體育教學(xué)中，教師們應(yīng)提倡多元化發(fā)展，重視內(nèi)涵的培養(yǎng)，中學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)中指出，教師應(yīng)進(jìn)行陽光活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的意識(shí)，進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在中學(xué)體育教學(xué)中加入足球的課程能夠幫助這一目標(biāo)更好的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)新課標(biāo)中也規(guī)定了將足球成績(jī)加入最后的成績(jī)考核中，提高足球的地位，實(shí)現(xiàn)更加完美的體育教學(xué)。給予學(xué)生更多的發(fā)展空間。因此，如何更好的將足球課程深入中學(xué)的體育課程，就成為了廣大體育教師的首要解決目標(biāo)。

一、加強(qiáng)學(xué)生的興趣，感受足球魅力

學(xué)生是否有學(xué)習(xí)的欲望，很大一部分的原因就是興趣所在，興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，因此，在中學(xué)體育課中加入足球課程時(shí)，就需要教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中生還都處在好奇心較重的年紀(jì)，所以教師可以抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，用一定的教學(xué)辦法使學(xué)生們對(duì)足球產(chǎn)生興趣，感受到足球的魅力，在平常的課余時(shí)間里也可以多多練習(xí)，踢足球在娛樂的同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)更重要的一點(diǎn)是踢足球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，需要大家互相幫助，還可以增強(qiáng)學(xué)生的集體協(xié)作能力和團(tuán)結(jié)性。關(guān)于激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的喜愛，教師們可以選擇一些學(xué)生較為感興趣的方式來進(jìn)行，比如說利用教室里面的多媒體設(shè)備，播放一些關(guān)于足球的比賽，同時(shí)在比賽進(jìn)行時(shí)為學(xué)生講解賽況，因?yàn)樽闱蛑性S多的規(guī)則學(xué)生們還不夠熟悉，這樣，在觀看多媒體的時(shí)候不僅學(xué)生感興趣，還能從中學(xué)習(xí)到關(guān)于足球的知識(shí)。在平時(shí)的實(shí)踐課上，教師也要多多關(guān)注學(xué)生們對(duì)足球的掌握情況，如果學(xué)生有什么地方不懂或者做錯(cuò)了，教師也能及時(shí)的指導(dǎo)同學(xué)改正錯(cuò)誤。

二、深入的了解足球，抓住教學(xué)重點(diǎn)

足球，是一項(xiàng)歷史悠久的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也享有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，受到了來自世界各個(gè)國家人民群眾的熱愛，同時(shí)，在足球水平上也能夠體現(xiàn)出一個(gè)國家，一個(gè)民族的體質(zhì)強(qiáng)弱。足球課開展的主要任務(wù)就是讓學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握足球運(yùn)動(dòng)的主要理論、技戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則裁判法、教學(xué)訓(xùn)練等等很多方面的知識(shí)與技能。但是在初中生中，很多同學(xué)是從來都沒有接觸過足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的，而少數(shù)踢過足球的同學(xué)也是沒有受過具體的訓(xùn)練的，因此教師在教學(xué)時(shí)需要按照學(xué)生的具體情況安排課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中也應(yīng)該注意抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，有方法的進(jìn)行教學(xué)。如果學(xué)生中有對(duì)足球很有天賦并且也有很大興趣的同學(xué)，教師應(yīng)提高此類學(xué)生的教學(xué)水平，可以將一些更加專業(yè)性的知識(shí)灌輸給同學(xué)。足球雖然說是一個(gè)以實(shí)踐為主的體育課程，但是理論的知識(shí)也是必不可少的，因此教師們?cè)诶碚摰慕虒W(xué)中要盡可能的拓寬教學(xué)的知識(shí)面，避免學(xué)生對(duì)體育的理論課產(chǎn)生枯燥乏味。實(shí)踐課在體育教學(xué)中占了很大的比重，實(shí)踐課就是一個(gè)將理論代入到實(shí)際中的過程，如果對(duì)理論知識(shí)了如指掌，但是卻缺乏實(shí)際的訓(xùn)練的話是達(dá)不到體育教學(xué)的目標(biāo)的。同時(shí)，實(shí)踐課還能加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，起到一箭雙雕的作用，因此在實(shí)踐課的教學(xué)中教師需要注意幾點(diǎn)：a.做好課前準(zhǔn)備，實(shí)踐課顧名思義就是在戶外進(jìn)行的課程，中學(xué)生平時(shí)上課都在教室里面，缺乏運(yùn)動(dòng)，如果不做好課前準(zhǔn)備，將學(xué)生的身體放松下來，那么將會(huì)增加課堂的危險(xiǎn)性。b.加強(qiáng)修養(yǎng)，體育老師在教學(xué)的過程中也應(yīng)該注重學(xué)習(xí)與鍛煉，使一些專業(yè)性較強(qiáng)的名詞轉(zhuǎn)化為通俗易懂的話語，讓學(xué)生們更好的了解老師的意思。c.教學(xué)的多元化，每次上課都使用同一種教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生們產(chǎn)生厭倦感，會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)應(yīng)使用更多的方式方法，提高教學(xué)效率。

三、運(yùn)用體育游戲，提高學(xué)習(xí)效率

體育游戲和其他的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有著很大的區(qū)別，體育游戲的目的就是通過一種趣味性更強(qiáng)的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的練習(xí)，以此提高學(xué)生的足球水平。這種體育教學(xué)的模式受到了廣大學(xué)生和教師的喜愛，大大的提升了足球教學(xué)的效果。在體育游戲的進(jìn)行中，學(xué)生也學(xué)習(xí)到了美好的品質(zhì)，比如，不輕言放棄，努力克服困難。這是廣大教師所共同追求的，體育游戲的方式也更加的多元化，舉一個(gè)例子：“沙灘足球”教師首先需要將同學(xué)們分為幾組，在操場(chǎng)上規(guī)定一塊地方，并且在球門中立一個(gè)標(biāo)桿，拉一個(gè)橡皮筋充當(dāng)攔網(wǎng)，游戲規(guī)則就是在游戲的進(jìn)行中，學(xué)生們可以用除了手之外的各個(gè)部分顛球，一個(gè)同學(xué)只能連續(xù)顛三次球，然后傳給下一個(gè)同學(xué)，游戲由兩組同學(xué)同時(shí)進(jìn)行，其中有一方的足球掉落在地上，對(duì)方隊(duì)伍就要加兩分，這個(gè)游戲的主要目的就是讓學(xué)生們多練習(xí)，培養(yǎng)對(duì)足球的控制能力，當(dāng)然在足球的學(xué)習(xí)中，光練習(xí)運(yùn)球的能力也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)逐漸加大難度，提高專業(yè)性，這時(shí)就可以選擇這種體育游戲：首先將學(xué)生分組，分成兩組，因?yàn)檫@個(gè)體育游戲中有兩種角色，這兩組的同學(xué)其中一組充當(dāng)“保護(hù)者”另一組則充當(dāng)“破壞者”，“保護(hù)者”的意思就是運(yùn)球的人，“破壞者”在規(guī)定好的距離處站定，讓運(yùn)球的同學(xué)從“破壞者”的身邊通過，第一次的時(shí)候“破壞者”使用消極的防守方式，然后在接下來的訓(xùn)練中逐漸積極防守，這樣做的目的就是要加大體育游戲的難度，逐漸的提高學(xué)生的足球技術(shù)掌握的熟練度。在以上的基本能力都掌握的十分熟練了，那么教師就可以進(jìn)行一些關(guān)于射門的體育游戲了，畢竟，足球是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，最重要的就是射門得分，在很多足球比賽上，最值得人們記住的畫面就是，進(jìn)球的瞬間，想要射的準(zhǔn)又好，也是非常不容易的，所以更要進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，比如：在一塊空曠一點(diǎn)的操場(chǎng)上，選出兩名同學(xué)作為球門，剩下的同學(xué)依次進(jìn)行射門，但是在每個(gè)同學(xué)射門的時(shí)候，作為球門的兩名同學(xué)應(yīng)不斷地變換位置，這個(gè)游戲的目的是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)，在球門發(fā)生變化時(shí)，如何及時(shí)調(diào)整角度，完成一次完美的射門運(yùn)動(dòng)。體育游戲的本質(zhì)有著無限大的多元性，所以教師在進(jìn)行初中足球的教學(xué)時(shí)，不應(yīng)該只是局限于現(xiàn)有的幾個(gè)體育游戲，而是要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同，做出一些調(diào)整，進(jìn)行更加適合學(xué)生的體育游戲。在一些具體的實(shí)驗(yàn)研究中也表明了，進(jìn)行體育游戲十分有助于學(xué)習(xí)足球。

四、培養(yǎng)球場(chǎng)意識(shí)，提高位置技能

初中生的年紀(jì)正處于青春期，青春期的孩子都很敏感，并且集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生都是獨(dú)身子女，很少與別的同學(xué)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的合作。這時(shí)教師身上的責(zé)任就更加的重大了，教師需要在日常的生活中關(guān)注學(xué)生心理和生理上發(fā)生的變化，并給予關(guān)心。球場(chǎng)意識(shí)能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)足球這項(xiàng)需要多人配合的運(yùn)動(dòng)，于是在日常的教學(xué)中就需要教師培養(yǎng)學(xué)生的球場(chǎng)意識(shí)，在這個(gè)科技發(fā)展迅速的時(shí)代，初中生通過各種網(wǎng)絡(luò)的途徑會(huì)了解到很多信息，由此看到了許多體育明星，產(chǎn)生了崇拜的偶像，這時(shí)就會(huì)不自禁的模仿偶像，有些知識(shí)與教師教的不一樣，就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生質(zhì)疑，這時(shí)教師們應(yīng)該尊重學(xué)生們的主觀意識(shí)，不要輕易的否定，不然初中生很容易產(chǎn)生逆反心理，因此教師只能根據(jù)學(xué)生的變化來逐漸改變以往的教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生在球場(chǎng)上的位置戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)，讓學(xué)生感受到更加專業(yè)的足球教學(xué)，通過這種方式，提高學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作能力，在同齡人中找到最適合自己的位置，也能在實(shí)踐提高學(xué)生的信心，提高足球水平。在時(shí)代的推進(jìn)下，初中足球的教育逐漸受到了人們的重視，但是由于教育體系還不夠完善，就需要教師在教學(xué)的過程中逐漸積攢經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在具體的實(shí)際課堂上一步一步的提高教學(xué)效率，從而慢慢的提高初中生的足球水平。

作者:朱振華 單位:浙江省麗水市青田縣體育事業(yè)發(fā)展中心