導(dǎo)語：小學(xué)體育教學(xué)德育教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

小學(xué)體育教學(xué)具有較強(qiáng)的開放性和趣味性特征，它能夠有效地吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生主動(dòng)的跟隨體育教師的步伐學(xué)習(xí)體育技能。但是，隨著體育教育改革步伐的深入，如何將德育教育融入到體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中已成當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的主要面臨的難題。

一、營造小學(xué)體育德育教育氛圍

在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育，首先，體育教師要將德育教育滲透到體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，將德育教育與體育教學(xué)活動(dòng)相關(guān)聯(lián)以此來展開教學(xué)，進(jìn)而在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)。對(duì)于小學(xué)生而言，由于他們自身的年齡較小，具有愛玩的天性，并且他們剛剛步入校園學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在體育教學(xué)課堂上如果教師采取比較教條式的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性勢必會(huì)被削弱，為此教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營造一個(gè)愉悅、輕松的教學(xué)氛圍，以此來為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的德育教育環(huán)境。教師在體育教學(xué)課堂上要為學(xué)生營造一個(gè)良好的德育教學(xué)氛圍，創(chuàng)造一個(gè)輕松、自由的教學(xué)環(huán)境。在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，在課堂上教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一些有趣味性的小活動(dòng)，以此來為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)歡樂、愉快的教學(xué)環(huán)境。比如教師可以根據(jù)足球設(shè)計(jì)＂足球慢跑＂活動(dòng)，讓小學(xué)生以小組為單位進(jìn)行傳球比賽，以小組為單位進(jìn)行傳球不僅僅能夠有效地幫助學(xué)生掌握足球技能，提升他們的體育水平，同時(shí)，小組合作傳球還能夠有效地增加同學(xué)之間的友誼。這樣體育知識(shí)的學(xué)習(xí)與德育教育就能夠地效的融合在一起，一舉兩得。

二、落實(shí)小學(xué)體育德育教育因材施教

在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育時(shí)教師還要堅(jiān)持因材施教的教育原則，堅(jiān)持具體問題具體分析的教學(xué)方法，針對(duì)不同的小學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，以此來提升德育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于每個(gè)小學(xué)生的體質(zhì)和學(xué)習(xí)能力有所不同，在教學(xué)實(shí)踐中教師首先要深入去了解小學(xué)生的自身狀況，做到具體問題具體分析，進(jìn)而針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，以此來更好地開展德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)他們的思想品德。除此以外，在課下，教師也要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的變化，及時(shí)更新自己的德育教學(xué)方法。教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)要做到因材施教。比如在進(jìn)行＂實(shí)心球”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有的學(xué)生體質(zhì)較差，力氣較小，而有的學(xué)生體質(zhì)較強(qiáng)，力氣較大，為此在設(shè)計(jì)實(shí)心球教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師要充分考慮不同學(xué)生，根據(jù)學(xué)生自身的身體狀況來為他們制定適合的實(shí)心球教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)，在教學(xué)過程中教師還可以讓體質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生幫助、照顧體質(zhì)較弱的學(xué)生，讓學(xué)生之間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同學(xué)習(xí)體育知識(shí)，增強(qiáng)彼此之間的友誼。

三、優(yōu)化小學(xué)體育德育教育教學(xué)方式

體育教師在開展德育教學(xué)活動(dòng)上要避免采取比較生硬的說教方式，而是要結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而將德育教育巧妙地融入進(jìn)去，以此來有效地吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加他們體育教學(xué)活動(dòng)和德育教學(xué)的趣味性和新穎性。為此教師在開展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，首先要依據(jù)體育大綱來合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，進(jìn)而將德育教育融入到課程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，這樣做不僅僅能夠有效地帶領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，提升他們的體育水平，同時(shí)還能夠有效地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德。在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生合理的設(shè)計(jì)教學(xué)方案。比如在進(jìn)行籃球教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以結(jié)合小學(xué)生的生理特征和心理特征來為學(xué)生制定適合的教學(xué)目標(biāo)。一些學(xué)生籃球基礎(chǔ)較差，這時(shí)教師的主要教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)他們對(duì)籃球的興趣，提高他們參與籃球活動(dòng)的熱情，使他們愛上籃球，愿意參與籃球活動(dòng)；而對(duì)于那些籃球基礎(chǔ)較好的學(xué)生而言，教師就要制定相對(duì)較高的籃球教學(xué)目標(biāo)，使他們?cè)诨@球教學(xué)活動(dòng)中掌握更多的籃球技巧，學(xué)習(xí)更多的籃球知識(shí)。除此以外，教師還要將德育教育適當(dāng)?shù)氐娜谌氲交@球教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，比如教師可以讓籃球基礎(chǔ)較好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技巧，幫助他們提升對(duì)籃球的興趣，以此來使他們主動(dòng)地參與到籃球教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)習(xí)籃球技能。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育，將小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)與德育教育相融合，不僅僅需要教師的努力教學(xué)與引導(dǎo)，同時(shí)也需要學(xué)生的共同努力，只有這樣才能夠有效地提升體育教育和德育教育的教育質(zhì)量與教育效率，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們優(yōu)秀的思想品德。

作者:周顏 單位:江蘇省海門市東洲小學(xué)