導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)體育體操技巧類(lèi)課程的滲透一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

伴隨著素質(zhì)教育改革進(jìn)程的持續(xù)推進(jìn)，小學(xué)體育課堂也面臨革新。體操技巧類(lèi)內(nèi)容在小學(xué)體育課堂中的有效滲透，打開(kāi)了小學(xué)體育教學(xué)改革新局面。當(dāng)然，在體操技巧類(lèi)內(nèi)容的滲透過(guò)程中，也需要立足于體育教學(xué)實(shí)際，順應(yīng)小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，最終培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

一、小學(xué)體育課堂中體操技巧類(lèi)課程的滲透價(jià)值

傳統(tǒng)小學(xué)體育課堂面臨發(fā)展瓶頸，趣味性、時(shí)效性明顯不足，而體操技巧類(lèi)內(nèi)容在小學(xué)體育課堂中的滲透，其作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：1.立足教學(xué)實(shí)際。小學(xué)體育教學(xué)在新課程改革背景下面臨革新，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化要求。結(jié)合當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)體操技巧類(lèi)內(nèi)容的滲透，豐富了體育教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味性增強(qiáng)，學(xué)生的參與積極性明顯提升。2.順應(yīng)小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。教育的服務(wù)主體是學(xué)生本身，對(duì)于小學(xué)生而言，其處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)體育教學(xué)作為成長(zhǎng)環(huán)節(jié)不可或缺的部分，豐富教學(xué)內(nèi)容，成為發(fā)揮小學(xué)體育教學(xué)價(jià)值最大化的關(guān)鍵。而體操運(yùn)動(dòng)憑借其獨(dú)有的運(yùn)動(dòng)特性，既能夠有效鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也能夠?qū)W(xué)生柔韌素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面產(chǎn)生明顯作用，實(shí)現(xiàn)其綜合素質(zhì)的發(fā)展。

二、小學(xué)體育課堂中體操技巧類(lèi)課程的滲透途徑

小學(xué)體育課堂中體操技巧類(lèi)課程的滲透，需要從多角度著手：1.體操技巧類(lèi)素材的合理選擇。體育教師在小學(xué)體育課堂滲透體操技巧類(lèi)內(nèi)容，需要對(duì)體操技巧素材進(jìn)行合理性的選擇，以學(xué)生的接受能力為衡量核心，從而對(duì)體操技巧內(nèi)容進(jìn)行初步的篩選。同時(shí)，結(jié)合實(shí)施的安全性以及對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的基礎(chǔ)性要求與可實(shí)施條件完成進(jìn)一步的篩選，最終確定體操技巧類(lèi)內(nèi)容，并將其逐步滲透與應(yīng)用到小學(xué)體育課堂當(dāng)中。2.將體操技巧類(lèi)內(nèi)容融入小學(xué)體育課程教學(xué)中。體操技巧類(lèi)內(nèi)容應(yīng)用到小學(xué)課堂，教師在篩選完成之后可以進(jìn)行創(chuàng)編，選擇多元化的體操技巧內(nèi)容，形成一些趣味化的體育學(xué)習(xí)游戲，讓小學(xué)生可以感受到體操技巧的運(yùn)動(dòng)魅力，拓展了小學(xué)體育課堂教學(xué)的維度，為學(xué)生綜合能力的鍛煉奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.體操技巧內(nèi)容的靈活運(yùn)用。想要保證體操技巧類(lèi)內(nèi)容更好地滲透到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，技巧素材的合理選擇是基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容的革新是前提，而保證體操內(nèi)容的靈活性則顯得十分關(guān)鍵，也是小學(xué)體育教學(xué)價(jià)值最大化的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前，體操技巧內(nèi)容可以融入到小學(xué)體育教學(xué)中的種類(lèi)繁多，要靈活運(yùn)用，多措并舉，方能對(duì)于優(yōu)化小學(xué)體育課堂，實(shí)現(xiàn)體操技巧內(nèi)容的有效滲透作用明顯。

作者:王杰 單位:江蘇省常州市局前街小學(xué)