導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)體育意外事故發(fā)生原因及防范措施一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一，小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中意外傷害事故發(fā)生的誘因。中小學(xué)生安全自我意識(shí)淡薄。中小學(xué)學(xué)生年齡多數(shù)都在6-15歲，處在這個(gè)時(shí)期孩子心理和生理都還沒(méi)有發(fā)育成熟，易表現(xiàn)出對(duì)運(yùn)動(dòng)的好勝、逞強(qiáng)心理。這個(gè)年紀(jì)的孩子，在性格上特征比較明顯，老師面對(duì)這個(gè)階段的孩子需要有更大的耐心和信心。在體育課堂教學(xué)中來(lái)不及聽(tīng)教師的講解，也不看教師的正確示范，更不按照教師的安排就貿(mào)然練習(xí)，這些行為都說(shuō)明他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的安全意識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)，沒(méi)有引起足夠的重視。其次，中小學(xué)生的身體差異是導(dǎo)致意外傷害的又一因素。有些學(xué)生先天身體素質(zhì)好，再加上從小喜愛(ài)體育活動(dòng)，故能完成一些有難度的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作；而有些學(xué)生從小身體體質(zhì)就差，平時(shí)又缺乏運(yùn)動(dòng)，故完成一些有難度的動(dòng)作時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出對(duì)某些運(yùn)動(dòng)畏懼、膽小的心理，做動(dòng)作時(shí)縮手縮腳。再次，在一些具有對(duì)抗性強(qiáng)的長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，由于比賽激烈，學(xué)生易在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上忘我的投入。這時(shí)學(xué)生往往因在長(zhǎng)時(shí)間、大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)中消耗大量的體能，使得生理功能和運(yùn)動(dòng)能力下降，反應(yīng)遲鈍，導(dǎo)致動(dòng)作的變形。大腦對(duì)動(dòng)作的指揮失靈，易導(dǎo)致一些意想不到的安全事故發(fā)生，如抽筋、跌倒、昏厥等。第四可能是中小學(xué)生對(duì)課前準(zhǔn)備和熱身認(rèn)識(shí)不夠。還有一些客觀原因，如學(xué)校的設(shè)施老舊等。

第二，小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中意外傷害事故的防范措施。體育安全的問(wèn)題比較重要，各方面都要注意，我們應(yīng)該從幾個(gè)方面做起：一是準(zhǔn)備體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)該從考慮學(xué)生的身體素質(zhì)、課外氣候等與體育安全相關(guān)的因素來(lái)設(shè)計(jì)。在我們平時(shí)授課的經(jīng)驗(yàn)積累里，許多案例提示我們，上述環(huán)節(jié)都會(huì)成為影響學(xué)生安全的因素之一。一個(gè)不小心，很有可能會(huì)發(fā)生意外。假如不了解學(xué)生的現(xiàn)有水平，很有可能會(huì)因?yàn)槌鰧W(xué)生現(xiàn)有的水平而出現(xiàn)意外事故。因此課程的設(shè)計(jì)要適度地依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況作調(diào)整。在體育課堂的設(shè)計(jì)上，我們要反復(fù)琢磨和推敲，既能讓他們學(xué)好體育，又能保護(hù)自己的安全。二是室外場(chǎng)地的排查。尤其是個(gè)別農(nóng)村小學(xué)，一定要注意排查地面是否平整，器械是否正常使用，使一切做到心中有數(shù)，使學(xué)生的安全得到保障。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，就有學(xué)生在解散幾分鐘的時(shí)間偷偷一個(gè)人跑到墻角去玩，老師一個(gè)疏忽就會(huì)釀成大錯(cuò)。因此在體育課上，我們需要帶上放大鏡，觀察每一個(gè)孩子是否到位，觀察每一個(gè)場(chǎng)地是否有危險(xiǎn)的嫌疑，做好排查，真正讓孩子的安全，得到保障。

第三，課堂生活上加大宣傳安全說(shuō)教。中小學(xué)的孩子很活潑，尤其是上體育課，很容易忘記常規(guī)的紀(jì)律要求，這就需要老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)一些問(wèn)題，比如哪些危險(xiǎn)的事情不要去做、哪些東西不要觸碰、哪些場(chǎng)地應(yīng)該注意什么樣的問(wèn)題，反反復(fù)復(fù)地給孩子們樹立一個(gè)信念：體育課前提是保證自己的安全，保護(hù)好自己。只有長(zhǎng)期疏導(dǎo)，孩子們才會(huì)樹立這種自我保護(hù)意識(shí)，這樣也保證了體育課的質(zhì)量，讓孩子們和老師們都能井然有序地配合好每一節(jié)體育課。第四，根據(jù)每個(gè)孩子的情況因材施教，老師不要統(tǒng)一要求，每個(gè)孩子的情況都不一樣，還有些孩子本身就有特殊性，因此在教學(xué)的過(guò)程中，我們要反復(fù)觀察、推敲，認(rèn)真尋找每個(gè)孩子的特征和身體素質(zhì)的特點(diǎn)。在上課的時(shí)候能照顧到每一個(gè)學(xué)生，能對(duì)每一個(gè)孩子都有明確的要求和教法，這樣孩子才會(huì)在突破自己的同時(shí)有一些進(jìn)步。第五，教師要遵循體育教學(xué)規(guī)律，不要拔苗助長(zhǎng)。學(xué)校平時(shí)可組織大型的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育教師在上課的時(shí)候應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，并且宣揚(yáng)“友誼比名次更重要”的體育精神，學(xué)?？梢杂锚?jiǎng)項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。在體育活動(dòng)開展前，體育教師應(yīng)給學(xué)生講解各個(gè)項(xiàng)目的比賽規(guī)則，例如：中長(zhǎng)跑項(xiàng)目嚴(yán)禁擠撞對(duì)手；接力跑中在交接棒之后，結(jié)束的隊(duì)員不能妨礙鄰道隊(duì)員；在投擲項(xiàng)目比賽時(shí)，學(xué)校應(yīng)拉上警戒帶，防止學(xué)生因近距離觀看比賽而被器械所傷；籃球比賽中以團(tuán)結(jié)為主，隊(duì)友之間要相互配合，再結(jié)合相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)策略，告知學(xué)生嚴(yán)禁發(fā)生不合理的對(duì)身體有傷害性的沖撞。

綜上所述，針對(duì)小學(xué)體育安全教育問(wèn)題，教師要以客觀、向上的態(tài)度去面對(duì)，通過(guò)各種科學(xué)、合理的方法來(lái)預(yù)防和避免意外傷害，積極開展安全教育宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓學(xué)生在安全保護(hù)下充分享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。中小學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)注意安全問(wèn)題。因體育運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)，學(xué)校和教師應(yīng)客觀地看待體育活動(dòng)，并積極采用科學(xué)的方法來(lái)預(yù)防在體育課堂中發(fā)生安全事故，從而為學(xué)生的身體健康提供有利的保障。

作者:梁曉力 單位:河南省平頂山市新華區(qū)新程街小學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]黃曉靈,黃菁,葉春等.學(xué)校體育安全事故的現(xiàn)狀及成因——以重慶市為例[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2011,(4).